2026届江苏省高三语文高考一模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

2026届江苏省高三语文高考一模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：150分钟满分：150分板块现代文阅读古代诗文阅读语言文字运用作文分值35分35分20分60分注意事项1．本试卷为江苏省高三语文高考一模阶段检测用卷，重在考查基础积累、阅读理解、语言运用和写作综合能力。2．答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚；选择题答案请按题号填写，主观题须写在相应作答区。3．答题时应书写工整、表述清楚；不得在作答区之外另写答案。4．全卷共17题，分值合计150分。参考答案与解析从新页开始。一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成1—5题。材料一近年来，许多江南城市在更新老城水网时，逐渐从“把水排出去”的单一思路，转向“让水慢下来、留下来、用起来”的综合治理。河道不再只是城市排涝通道，也是历史街区的肌理、公共生活的界面和生态调节的空间。一个城市若只把河岸改造成整齐的硬质驳岸，短期内会显得整洁，长期看却可能削弱水体自净能力，阻断居民与水岸之间的日常联系。相反，保留必要的湿地缓冲带、恢复沿河慢行系统、把桥头空地改为小尺度公共场所，往往能在防洪排涝、文化延续和生活便利之间取得平衡。城市韧性并不是单纯追求强度，而是在冲击来临时保持基本运行，在冲击过后迅速修复，并把经验转化为下一轮改进。对水网城市来说，韧性首先表现为工程系统的可靠，例如泵站、闸门、雨水花园、调蓄池之间要形成可协同的网络；其次表现为社区系统的响应，例如居民知道低洼路段的临时绕行路径，街道能在强降雨前完成风险提示；再次表现为文化系统的持续，例如旧桥、古埠头、沿河市集等不被视为更新的障碍，而成为理解城市性格的线索。一些地方在实践中发现，历史遗存与现代设施并非彼此排斥。旧桥承载着交通记忆，桥下却可以布置可拆卸式防涝挡板；老街保持青石板尺度，地下则可更新雨污分流管线；码头旧址保留原有轮廓，周边可植入临水阅读、非遗展示、应急避险等功能。关键不在于把传统原封不动地冻结起来，也不在于以“新”覆盖“旧”，而在于识别不同空间的承载力，让可延续的部分继续发挥作用，让必须更新的部分以尽量温和的方式介入。但是，韧性治理并不意味着所有空间都可兼顾所有目标。河道行洪断面不足的地段必须让位于安全，历史建筑密集区不能随意加装笨重设施，商业开发也不应挤压公共岸线。真正成熟的治理，需要在数据监测、公众协商和专业判断之间建立互相校正的机制：数据说明风险，公众提出需求，专业判断确定边界。三者同时存在，城市更新才不至于变成只看技术指标的工程，也不至于变成只追求景观效果的装饰。在一模阶段的语文阅读中，类似议题的考查并不要求考生记住某个治理名词，而是要求考生辨析概念之间的关系：安全不是排斥生活，保护不是拒绝更新，公共性也不是简单扩大人流。阅读时若只抓住“工程”“景观”等孤立词语，容易忽视作者真正强调的是多方要素的相互制衡与共同成事。材料二梅雨将尽的清晨，柳溪镇的老渡口还潮湿着。老石阶被雨水洗得发亮，阶缝里长着细小的青苔。镇上的人说，新桥通车后，渡口会被改造成一处临水广场，届时再也不用撑船摆渡。这个消息传来时，渡工沈伯坐在船头，拿一块旧布擦桨，擦一下，停一下，仿佛桨上还留着多年前的水声。沈伯摆渡三十七年，知道每一处暗流的脾气。谁家孩子第一次去县城读书，谁家老人看病赶早班车，谁在冬夜里背着一袋药材过河，他都记得。有人劝他，渡口改造后可以去看管广场，轻松些。他笑笑，说：“桥是好事，水也该让人省点力气。”可说完，他又望着那几级石阶。那些石阶不说话，却像把镇子的脚印一层层收住了。施工队进场那天，年轻设计师林遥拿着图纸找沈伯。图纸上，旧石阶被完整保留，旁边增加亲水平台和雨水花园，原来的候船棚改为水情展示亭，渡船则固定在浅湾，供孩子们了解旧时交通。沈伯看得很慢，最后指着图纸边角说：“这里水急，夏天涨水时别让人靠得太近。”林遥马上用铅笔加了一道可移动栏杆，又问他：“还有呢？”沈伯沉默片刻，说：“亭子别做得太亮。夜里灯太白，水面就不像从前了。”改造后的第一个汛期来得突然。柳溪上游暴雨，水位一夜涨过警戒线。新桥照常通行，老渡口的可移动栏杆被及时合上，雨水花园吞下了第一阵急水，水情展示亭里滚动着绕行信息。沈伯穿着雨衣站在桥头，指挥几个外地游客绕到高处。他不再撑船，却仍像在摆渡：把慌张的人从陌生带到安稳。水退后，孩子们围着那只被固定的旧船听沈伯讲暗流。他讲到从前撑船，讲到新桥，讲到一个镇子不能永远靠一只船过河，也不能因为有了桥就忘记自己从哪里过来。林遥站在一旁，听见风吹过展示亭的木格窗，灯光柔和地落在水面上，旧石阶与新平台相接，像一句没有断开的长句。广场启用后，镇上把每年汛前演练安排在旧渡口。学生在展示亭里读水位记录，在石阶旁标出安全线，也听沈伯讲哪一阵风会让船身偏向浅滩。新桥让通行更快，老渡口让人记得敬畏水势；一个提供效率，一个保存经验，二者共同构成柳溪镇新的日常。1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．江南水网城市更新不能只追求硬质化整洁，还应兼顾生态调节、文化延续和公共生活。B．城市韧性既包括工程系统的可靠，也包括社区响应和文化系统的持续。C．只要保留旧桥、古埠头、沿河市集，水网城市就能自然形成成熟的韧性治理机制。D．数据监测、公众协商和专业判断互相校正，有助于避免城市更新走向片面化。2．下列对材料二艺术特色的分析，不正确的一项是（3分）A．开头写老石阶、青苔和潮湿的清晨，营造了江南水乡的环境氛围，也暗示渡口承载的历史记忆。B．“擦一下，停一下”通过细节描写表现沈伯面对渡口改造时复杂而含蓄的心理。C．小说采用大量夸张、荒诞的情节，使新桥建设和旧渡口保存之间形成强烈讽刺效果。D．结尾“像一句没有断开的长句”以比喻收束，表现旧空间与新功能之间的延续关系。3．结合两则材料，下列做法最符合“温和介入”理念的一项是（3分）A．为方便招商，把沿河老街统一改成玻璃商业街区，并拆除所有旧码头痕迹。B．在旧桥附近保留原有尺度，更新地下管线，设置可拆卸防涝设施和行洪安全提示。C．为了保持古镇原貌，停止全部排水设施改造，让居民自行应对强降雨。D．在历史建筑密集区加装大型永久性防洪墙，以显示治理工程的规模和力度。4．材料一说“城市韧性并不是单纯追求强度”，请结合文本概括其内涵。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．材料二中沈伯“仍像在摆渡”这一写法有什么作用？请结合材料一的观点和小说内容加以分析。（18分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读。阅读下面的文言文，完成6—9题。江宁府有南渠，久湮不治。岁旱，则民争井；岁涝，则市巷皆水。知府顾公至，视渠曰：“渠非一日之塞，治亦不可一日责成。然不始于今日，后将无及。”乃召里老问故道，按旧牒验其曲直，又使工匠度地高下。或请尽徙民居以广渠，公曰：“民居有祖墓庐舍，不可轻动；水患有缓急轻重，不可不辨。”乃分三策：急者开其壅，险者筑其缺，可缓者俟秋成后兴役。又戒工曰：“凡所兴作，毋竞一时之功。土石有宜，民力有尽，急则伤众，慢则失事，惟中道可守。”于是役有番次，食有给直，贫者得佣以济家，富者不得以钱免役。众闻其令，咸谓公平。先是，豪右侵渠为圃，岁取其利。公谕之曰：“渠通则一城受福，圃存则数家得利。以数家之利妨一城之安，义不可也。”豪右不从。公出旧界石，示以图籍，命归其地，不许吏胥因事扰民。既而役夫云集，公亲巡工所，暑雨不辍。见有老卒负土甚艰，命减其役；见少年嬉于岸上，责而使助工。民知公不私，皆劝相从事。渠成，水由故道入江。是岁大雨三日，城不为灾。民相与立石记之。公闻而止曰：“水患去，民力纾，吾职也，何石为？”里老曰：“后之人见石，知渠不可塞；知渠不可塞，则公之惠不独在今日。”公乃许之，而自书其阴曰：“治水贵识势，治民贵识情。势不可违，情不可夺；因其势而导之，顺其情而安之，则事可久。”后十年，继者修渠，皆以公言为法。6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．渠非一日之塞／治亦不可一日责成／然不始于今日／后将无及B．渠非一日／之塞治亦不可／一日责成然／不始于今日后将无及C．渠非一日之塞治／亦不可一日／责成然不始／于今日后将无及D．渠非一日之塞／治亦不可／一日责成然不始于／今日后将无及7．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“旧牒”指旧日文书档案，文中用于查验南渠原有走向。B．“豪右”常指地方上有势力的人，文中侵占水渠而谋取私利。C．“秋成”指秋季农事收获，顾公安排缓办工程避开农忙，体现体恤民力。D．“书其阴”中的“阴”指月光照不到的地方，文中写顾公在夜间题写碑文。8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．顾公治理南渠前先访询里老、查验图籍、测量地势，体现审慎务实。B．面对迁徙民居的主张，顾公并未一概采纳，而是根据水患轻重分策处理。C．顾公允许吏胥借修渠之机向百姓征收额外费用，以保证工程尽快完成。D．南渠修成后经历大雨而城中无灾，百姓立石记事，后任者也以顾公之言为准则。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）以数家之利妨一城之安，义不可也。（2）因其势而导之，顺其情而安之，则事可久。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读。阅读下面这首宋诗，完成10题。过江村晚云低树水生烟，野渡无人系小船。一笛隔花吹未尽，半窗残照落新田。客心久向归期老，村语时从酒后圆。莫道春深芳事歇，麦风吹处有榴燃。10．本诗如何表现“春深而生机未歇”的情景？请结合颔联、尾联简要赏析。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默写。完成11题。11．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《登高》中，“________________，________________”两句从空间和时间两个方面写出诗人漂泊孤苦、年老多病的处境。（2）苏轼《赤壁赋》中写客人希望与神仙相伴、同明月永存的两句是“________________，________________”。（3）《论语·里仁》中，“________________，________________”两句提醒人们见到贤者和不贤者时都应反求诸己。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成12—16题。长江国家文化公园建设不是把沿江文物点简单串联成旅游线路，而是要在真实的山水格局、城市发展和日常生活中，重新理解长江文化的连续性。江苏段兼具江河交汇、城镇密集、工商繁盛与人文荟萃等特点：这里有运河与长江相接的枢纽记忆，有近代工业遗存，也有江鲜、船工号子、书院讲学等活态资源。面对这些资源，保护者既不能只把它们放进展柜，也不能以快速消费的方式过度包装。较为稳妥的路径，是让文物遗存、生态修复、公共教育和社区生活彼此支撑。在具体表达中，策展团队需要把宏大主题转化为可感知的细节。比如，一枚旧船票可以引出渡江交通的变迁，一段江堤修筑记录可以说明城市与洪水长期相处的智慧，一家老厂房的改造可以呈现产业转型中的个人命运。只有当这些细节被放回时代关系之中，观众才不会停留在“打卡式”观看，而能形成对区域文化的深层理解。12．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分）在相关宣传文本中，若只追求视觉冲击，容易使文化表达流于________；若只堆积史料，又会使公共传播显得________。真正有效的展示，应在准确叙事和审美呈现之间形成________。A．浅表艰涩张力B．简朴艰难压力C．浅表艰难阻力D．简朴艰涩合力13．下列句子中，没有语病的一项是（3分）A．通过长江国家文化公园江苏段建设，使沿江城市的公共文化空间获得了新的整合机会。B．沿江各地能否处理好保护与利用的关系，是文化公园建设取得实效的重要条件。C．策展团队把宏大主题转化为可感知的细节，有利于观众理解长江文化的连续性。D．为了防止历史资源不被过度消费，相关部门建立了分级保护和动态评估机制。14．请在下面语段横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过18个字。（4分）文化公园的“公园”二字，不只意味着游憩空间，①________________。如果缺少公共参与，再精美的展陈也可能与普通人的生活隔膜；如果缺少专业保护，②________________。因此，文化公园建设需要让公共性与专业性共同发挥作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．请把下面四个短句改写成一个长单句，可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）长江塑造了江苏沿岸的城市格局。长江孕育了丰富的生产生活方式。长江留下了众多文物遗存。长江国家文化公园建设应回应这些历史与现实。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．某校高三年级准备开展“长江文化与青年责任”主题班会，请你为主持人写一段开场白。要求：紧扣主题，语言得体，至少使用一种修辞手法，80字左右。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（60分）17．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）高三复习进入一模阶段，有同学说：“答案越标准，心里越踏实；只要沿着确定的路径走，就能少犯错。”也有同学说：“真正的成长常在不确定处发生；敢于提出新的问题，才可能打开新的空间。”确定性让人获得秩序，不确定性促人保持探索。个人学习、社会发展、科技进步、文化传承，常常都在二者之间寻找平衡。请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析1．C解析：材料一强调历史遗存要与工程可靠、社区响应、数据监测、公众协商和专业判断共同构成治理机制。C项把“保留遗存”说成“自然形成成熟机制”，以偏概全，且“只要……就……”过于绝对。2．C解析：材料二主要以细节描写、环境描写和象征性结尾表现新旧转换，并无大量夸张、荒诞情节，也不是讽刺新桥建设。A、B、D三项均能从文本中找到依据。3．B解析：“温和介入”指在识别空间承载力基础上，使可延续部分继续发挥作用，使必须更新的部分以合适方式进入。B项兼顾旧桥尺度、管线更新、防涝设施和安全提示，最符合理念。4．参考答案城市韧性的内涵包括：一是在冲击来临时保持基本运行，不把韧性等同于单一工程强度；二是在冲击过后能够迅速修复，并把经验转化为治理改进；三是工程系统、社区系统、文化系统协同发挥作用，如泵站闸门协同、居民知晓风险路径、旧桥古埠头成为城市性格线索；四是通过数据、公众和专业判断互相校正，在安全、生态、文化和生活之间形成可持续平衡。解析：答题要围绕“不是单纯追求强度”展开，既要说出运行、修复、改进，也要说明多系统协同和多目标平衡。5．参考答案“仍像在摆渡”既照应沈伯的旧身份，又升华人物意义。过去他用船把人渡过河，现在他在桥头指引游客避险，把人从慌张引向安稳，体现职责形式改变而守护乡土的精神未变。这个写法把材料一中的韧性治理具体化：新桥保持交通运行，可移动栏杆和雨水花园发挥工程作用，水情展示亭提供社区响应，旧船、旧石阶和沈伯的讲述延续文化记忆。它还表现了新旧之间的温和衔接：新桥不是对渡口记忆的否定，沈伯也不是被时代抛下的人，而是由摆渡者转化为水岸记忆和安全经验的传递者。结尾孩子们听他讲暗流，说明传统经验进入新的公共教育空间，使“从哪里过来”的记忆成为继续前行的力量。解析：本题要同时抓住人物、情节、主题和两则材料关联。答案应说明“摆渡”的表层转化和象征意义，并结合汛期情节、旧船展示、旧石阶保留等细节。评分时可从四个层次展开：第一，指出“摆渡”由职业行为转为精神行为；第二，分析沈伯提醒设计师、汛期指路、讲述暗流等情节；第三，联系“温和介入”“文化系统持续”等观点；第四，说明小说借人物变化表现现代化过程中人的价值并未消失。只答人物怀旧，未联系新旧衔接，得分不高；只谈城市治理，未回到小说细节，也不能充分得分。6．A解析：“渠非一日之塞”是判断南渠堵塞并非一日造成；“治亦不可一日责成”与前句对应；“然不始于今日，后将无及”表示转折和紧迫。A项断句语意完整。7．D解析：“书其阴”中的“阴”指碑的背面，并非月光照不到的地方，也不是夜间题写。8．C解析：原文说顾公“不许吏胥因事扰民”，与C项“允许吏胥……征收额外费用”相反。9．参考译文（1）用几户人家的利益妨害一座城的安宁，从道义上说是不可以的。（2）顺着水势来引导它，顺着民情来安定百姓，那么事情就可以长久。解析：第（1）句注意“以”“妨”“义”的翻译；第（2）句注意“因”“导”“顺”“安”的准确对应。“安之”不只是安放水流，还含有安定百姓之意，应结合上文顾公体恤民居和民力理解。10．参考答案颔联写“一笛隔花”与“半窗残照”，以听觉和视觉相互映衬：笛声被花隔住而仍悠