2026届成都市九年级语文中考二模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

2026届成都市九年级语文中考二模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：________姓名：________考号：____________考试时间：150分钟满分：120分注意事项：1．本试卷用于九年级中考二模阶段检测，请先核对页码，再在规定位置填写个人信息。2．选择题请将答案写在题后空格处；非选择题请在相应作答区内作答，书写要规范、清楚。3．作文不得透露真实校名、人名；不少于600字，卷面整洁可提升表达效果。4．全卷共22题，满分120分。请合理安排时间，先易后难，完成后认真复查。板块积累与运用古诗文阅读现代文阅读作文分值20分20分40分40分一、积累与运用（20分）1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（3分）A．蓬勃（péng）亘古（gèn）羁绊（bàn）锲而不舍（qiè）B．翘首（qiào）纤维（qiān）拘泥（nì）戛然而止（gá）C．倔强（jué）绚丽（xuàn）憎恶（zēng）惟妙惟肖（xiāo）D．惩戒（chéng）鲜为人知（xiǎn）悄然（qiāo）面面相觑（qù）答案：______2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（3分）学校开展“回望天府文脉”主题活动，同学们走进博物馆。展柜中陈列的文物静静诉说着城市记忆，讲解员的介绍________，把繁复历史讲得清晰可感；面对一件件精美器物，大家不禁________；随后，志愿者把收获整理成海报，文字________，画面素雅大方。A．绘声绘色叹为观止言简意赅B．惟妙惟肖拍案而起络绎不绝C．娓娓道来戛然而止妙手回春D．栩栩如生望文生义不言而喻答案：______3．下列句子没有语病的一项是（3分）A．通过二模诊断，使同学们发现了复习中的薄弱点。B．能否坚持每日朗读，是提升语感的重要途径。C．学校要健全并建立心理疏导机制，为备考学生提供支持。D．随着校园体育活动持续开展，学生的身体素质有了明显提升。答案：______4．下列文学、文化常识表述正确的一项是（3分）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从战国到汉代的诗歌作品。B．鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，《藤野先生》选自其中。C．《水浒传》由吴承恩创作，主要写取经路上降妖除魔的故事。D．“记”是古代专门用于辩论说理的文体，《岳阳楼记》只重在论证。答案：______5．根据提示默写古诗文名句（5分）（1）欲渡黄河冰塞川，________________________。（2）________________________，直挂云帆济沧海。（3）________________________，似曾相识燕归来。（4）《岳阳楼记》中表现古仁人胸襟宽阔的句子是：________________________，________________________。6．综合性学习（3分）九年级二模后，班级准备开展“整理错题，守护阅读”主题活动。请阅读下面材料，完成任务。材料：同学们在阶段复盘中发现，语文失分较集中的地方是审题不准、答题层次不清、阅读积累断档。语文老师建议大家把错题按“知识点、错误原因、订正方法、再练结果”分类整理，同时每天保留二十分钟整本书阅读时间，并用三句话记录阅读收获。（1）为本次活动拟写一个8至12字的主题语。（2）概括材料中老师提出的主要做法，不超过25字。（3）给班级阅读角写一句倡议，语言简明，有号召力。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（20分）（一）古代诗歌阅读谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．首句以问句起笔，写笛声在春夜中传来，营造出清远含情的氛围。B．“散入春风满洛城”写声音随春风飘散，突出笛声传布范围之广。C．“折柳”与送别相关，听到这样的曲调，诗人自然触发思乡之情。D．全诗以热闹欢快的春夜景象为主，表达诗人对城市繁华的赞美。答案：______8．请从炼字角度赏析“暗”或“满”的表达效果（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读甲文鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。乙文许衡尝暑中过河阳，道旁有梨，众争取啖之，衡独危坐树下。或问曰：“世乱，此无主梨，何不取？”衡曰：“梨无主，吾心独无主乎？”既而客有以高位招之者，衡谢曰：“人当守其所安，不可以利动也。”闻者皆叹服。9．解释下列句中加点词的意思（4分）（1）二者不可得兼兼：________（2）故患有所不辟也辟：________（3）许衡尝暑中过河阳尝：________（4）不可以利动也动：________10．把下面句子翻译成现代汉语（6分）（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。译：____________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）梨无主，吾心独无主乎？译：____________________________________________________________________________________________________________________________________________11．甲、乙两文都强调了怎样的做人准则？请结合内容简要分析（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（40分）（一）非连续性文本阅读材料一近年来，城市公共阅读空间从单一借阅场所逐步转向复合文化空间。它们常设在社区党群服务中心、公园驿站、地铁站厅和老街区院落，面积不一定大，却能把阅读、展览、讲座、亲子活动和志愿服务连接起来。对正在备考的学生而言，这类空间既可提供安静自习的位置，也能提供书目推荐和阅读分享，让碎片时间变得更有价值。材料二年份社区阅读点位数年度活动场次参与人次202338个126场41.2万人次202452个186场58.7万人次202567个248场76.4万人次材料三公共阅读空间要真正服务青少年，不能只追求外观新奇，还要关注“可持续使用”。例如，书架的更新要贴近学生阅读需求，活动安排要避开考试高峰，预约规则要清楚，志愿者辅导要有基本规范。一个好的阅读空间，应当让学生愿意来、坐得住、读得进，也能把读到的内容转化为表达能力和思考能力。12．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（3分）A．公共阅读空间的功能正在从单一借阅向复合文化服务延伸。B．材料二数据显示，社区阅读点位数、活动场次和参与人次均呈增长趋势。C．公共阅读空间只要外观新奇，就能持续吸引青少年主动阅读。D．材料三认为，阅读空间建设要重视书目、规则、活动安排等实际问题。答案：______13．根据材料一，概括城市公共阅读空间的两个主要特点（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．阅读材料二中的表格，写出两条结论（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．班级准备在二模后建设“微型阅读角”。请结合三则材料提出三条可操作的建议（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文学类文本阅读门口那盏灯小区门口有一盏老式路灯，铁杆被风雨磨得发灰。它不算亮，灯罩里常积着细小的尘，可每到夜里十点，暖黄的光总会准时落在门卫室前那一小片水泥地上。父亲说，那盏灯像一个不爱说话的人，站久了，便把许多归来的脚步都认熟了。父亲原是厂里的电工。退休后，他在小区做门卫，穿一件洗得发白的蓝夹克。初三下学期，我晚自习回来越来越迟。每次转过街角，总能看见父亲坐在灯下，手边放着一本摊开的旧书，旁边的搪瓷杯冒着很淡的热气。他听见我的车铃，便起身开门，问一句：“今天顺不顺？”我常含混地点头，把书包往肩上一甩，匆匆上楼。二模前一周，我因为一道文言翻译题丢了分，心里烦躁。那晚下着雨，雨点打在车筐上，像一把密密的算盘。我推车进门，父亲撑着伞迎出来，裤脚已湿了一截。我没好气地说：“你别等了，我又不是小孩子。”父亲愣了一下，只把伞往我这边挪了挪：“路滑，慢些。”我没有接话，径直走进楼道。身后的灯光被雨水揉碎，映在地上，一片一片的。第二天，门卫室的灯没有亮。母亲说父亲感冒发烧，在家躺着。我放学回来，门口黑了一块，原来那盏路灯坏了。没有那圈熟悉的光，小区门口显得格外空，风从铁门缝里钻进来，我第一次觉得那段回家的路有些长。上楼时，我看见鞋柜上放着父亲的工具包，里面整整齐齐摆着绝缘胶布、螺丝刀和一只小手电。第三天下午，我请假早回。父亲正要出门，说路灯线路接触不好，得去看看。我拦住他：“你还发烧，我去叫维修师傅。”父亲笑了笑：“这灯照着大家回家，黑着总不方便。”他声音沙哑，却把工具包提得很稳。后来，维修师傅来了，父亲站在一旁说明线路走向，偶尔咳两声。我给他递水，他接过杯子，像接过一件很郑重的东西。那晚，路灯重新亮起。父亲仍坐在门卫室前，只是旧书换成了我递给他的语文资料。他指着一道题问我：“这里为什么要答‘照应前文’？”我忽然笑了，坐到他身边，把文章脉络画给他看。雨后的空气带着泥土气息，灯光落在纸上，字迹清清楚楚。中考前最后一次晚自习结束，我推车回家。父亲没有像从前那样只问顺不顺，而是说：“不管考场上遇到什么题，先把心里的灯点稳。”我抬头看那盏路灯，光仍旧不刺眼，却把门口、铁门、父亲的影子和我脚下的路照得分明。那一刻，我明白，有些守候不是为了替你赶路，而是让你知道，回头时，总有人把灯留着。16．请按照时间顺序概括文章围绕“门口那盏灯”写了哪几件事（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．赏析文中画线句“身后的灯光被雨水揉碎，映在地上，一片一片的”的表达效果（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容分析（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章结尾“先把心里的灯点稳”有哪些含义？请联系全文作答（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）论述类文本阅读把复习做成一条清晰的路二模之后，复习最怕两种状态：一种是被分数牵着走，只盯着排名喜忧；一种是被资料推着走，看似每天很忙，却不知道真正补上了什么。越到考前，越需要把复习做成一条清晰的路。所谓清晰，首先是目标清楚。语文复习不是把所有内容重做一遍，而是找出“必会却未稳”的知识点。默写错在字形，就要把易错字放在句中反复辨认；阅读丢在概括，就要练习筛选信息和合并要点；作文弱在空洞，就要积累真实细节，学会把经历写得具体。目标越小，行动越容易落地。其次是过程清楚。错题本不是把错题抄得整齐就算完成，而要写出错因、修改后的答题路径以及同类题的再练结果。只有看到“为什么错”和“下次怎么做”，错题才会变成台阶。最后是节奏清楚。临近中考，持续稳定比突击消耗更重要。每天保留一点阅读时间、一点背诵时间、一点整理时间，看似不多，却能让知识保持温度。把复习做成清晰的路，并不是让每一步都轻松，而是让每一次努力都有方向、有回声。20．请概括本文的中心论点，并梳理文章的论证思路（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．结合文章内容和自己的二模复习实际，说说怎样让错题本真正发挥作用（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（40分）22．阅读下面文字，按要求作文（40分）二模之后，有人把目标装进行囊，继续向前；有人把勇气装进行囊，重新出发；有人把一次提醒、一次陪伴、一本书、一段路装进行囊，在成长的路上慢慢懂得坚持与珍惜。请以“把________装进青春行囊”为题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整；文体不限，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现真实校名、人名、地名；书写工整，表达真情实感。作文作答区：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析1．答案：A。解析：B项“翘首”应读qiáo，“纤维”应读xiān，“戛然而止”应读jiá；C项“惟妙惟肖”应读xiào；D项“悄然”应读qiǎo。A项读音均正确。2．答案：A。解析：“绘声绘色”形容叙述描写生动，符合讲解员介绍的语境；“叹为观止”表示赞美看到的事物好到极点，符合面对精美器物的感受；“言简意赅”形容文字简明而意思完备，符合海报文字要求。3．答案：D。解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可删去“能否”；C项语序不当，应为“建立并健全”。D项表意清楚，没有语病。4．答案：B。解析：《诗经》收录西周初年至春秋中叶的诗歌；《水浒传》作者通常认为是施耐庵，取经故事属于《西游记》；“记”可记事、写景、抒情、议论，并非专用于辩论说理。B项正确。5．答案：（1）将登太行雪满山；（2）长风破浪会有时；（3）无可奈何花落去；（4）不以物喜，不以己悲。解析：默写题要注意“登”“奈”“己”等字形，句子顺序应与提示一致。6．答案示例：（1）整理错题，点亮阅读。（2）分类整理错题，坚持每日阅读并记录收获。（3）让我们每天走近一本书，把阅读变成前行的力量。解析：主题语要紧扣活动内容，概括要抓住“错题分类整理”和“阅读记录”两个关键信息，倡议语应简明有号召力。7．答案：D。解析：全诗借春夜笛声和“折柳”曲调引发思乡之情，情感含蓄深沉，并非赞美城市繁华。8．答案示例一：“暗”写笛声不知从何处传来，突出了夜色中的清幽和笛声的隐约，也写出诗人无意间被触动的情态。答案示例二：“满”写笛声仿佛随春风传遍洛城，夸张而富有画面感，突出了笛声感染力强，为下句写思乡蓄势。解析：炼字赏析要先解释字义，再分析画面、氛围和情感作用。9．答案：（1）同时得到；（2）同“避”，躲避；（3）曾经；（4）使……动摇。解析：解释文言实词要结合上下文，“辟”为通假字，“动”在句中有使动意味。10．答案：（1）如果这两样东西不能同时得到，那么就舍弃生命而选取道义。（2）梨没有主人，难道我的心也没有主人吗？解析：翻译时要落实“得兼”“舍”“取”“独”等词语，句意要通顺。1