2026年部编版语文新教材四年级上册第一单元复习课教案

2026年部编版语文新教材四年级上册第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.边读边想象画面，感受自然之美。3.向别人推荐一个还地方，能写清楚理由。【核心素养】边读边想象画面，感受自然之美。【重难点】1.边读边想象画面，感受自然之美。2.向别人推荐一个还地方，能写清楚理由。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《观潮》A.文记叙了作者一次观潮的盛况，写的是潮来时潮去后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。B.按时间的顺序写的：潮来之前（江面宽阔、薄雾笼罩）；潮来之时（万马齐奔、山崩地裂）；潮去之后（漫天卷地、风号浪吼）。（2）《繁星》

本文紧紧围绕繁星展开描写，依次写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。（3）《现代诗二首》A.《秋晚的江上》诗意内容：描写了诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这宁静优美的景色浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人对大自然的热爱和向往。B.《花牛歌》诗意内容：用简单明朗、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛坐、眠、走和做梦的情形巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活的热爱和自由的追求。（4）习作：推荐一个好地方。写清楚这个地方在哪里，有什么特别之处，写出你的推荐理由。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《海蚀奇观》完成课后题。海蚀奇观祖国的宝岛台湾四面环海，就像一扇芭蕉叶斜铺在碧波万顷的海面上。海水常年拍击海岸，土崩沙流，岩石裸露。岩石又经海水千百年的拍击侵蚀，便形成造型各异的嶙峋怪石。这便是海蚀奇观。台湾的野柳海蚀奇景，更是地理学家称为世界上独一无二的奇岩景观，令人赞叹不已。这里有一片长2500米，宽200米的海崖。被海水浸蚀而风化的崖石千姿百态，有的像塔，有的像楼。假若看成动物造型，那真是说啥像啥，任你比方，由你命名。被海水浸蚀而成的崖洞和岩桥，更带有几分神秘的色彩，吸引人们去探幽寻奇。最引人注目的，是一片排列有序的蘑菇石林。远远看去，180多座蘑菇崖，就像从西安地下发掘出来的兵马俑，有方有块排列在海边。然而，蘑菇石柱又比兵马俑高大，一般都在2.3米，最高的达到3.5米，头部直径达1.3米，真像是一个个魁梧的海防将士，在这里定位站岗，威武无比。一座叫“女王石”的奇特石柱，与众不同，是游客争先在此留影的景点。她头戴皇宫帽，鼻高眼大，抿嘴，圆脸，细长脖，筒裙直盖脚盘，人物造型各部分匀称，神情仪态栩栩如生。脖子上一圈粒粒可数的石珠，在阳光下熠熠闪光，看了都说是银色的项圈，为她增添了几分文雅与俏丽。它好像是位不愿被封闭在宫墙里的美丽的公主，偷偷出宫观看将士操练而且看得那么专注入神。野柳海蚀奇观的形成已有4000多年的历史了。这里的一切是那样的神奇，那样的令人陶醉，前来参观的中外游客络绎不绝。1.解释下面的词语。海蚀:_______________________________裸露:_________________________________2.判断下面句子，是比喻句的打“√”。⑴祖国的宝岛台湾四面环海，就像一扇芭蕉叶斜铺在碧波万顷的海面上。()⑵一片排列有序的蘑菇石林，就像从西安地下发掘而来的兵马俑。()⑶最引人注目的是一片排列有序的蘑菇石林。()3.用“”画出联想的部分。4.本文详写的是什么景?__________________________________________________________________5.海蚀奇观是怎样形成的?__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、单元小结，增强自信本组课文围绕“美景”这一专题编排的，指导学生边读边想象画面，感受自然之美。五、评价检测1.《观潮》按照____、____、____的顺序描写钱塘江大潮，重点写出潮来时________________的壮观景象。2.《繁星》作者是____，文中“，”写出繁星满天、静谧美好的夜景。3.《秋晚的江上》中“，，”描绘归鸟、晚霞、江面相融的唯美画面；《花牛歌》中花牛在草地里坐、、、____，自在悠闲。4.将下列词语补充完整，并选择填空。(1)月亮从的地方升起来,霎时间江面上洒满了银光。(