浙江省台州市临海2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江省台州市临海2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷一、徜徉知识海洋。润泽幸福童年。同学们，快乐的学习之旅启航啦！请细心读题，认真答题，书写整洁。第一站：童话园·走进奇妙的世界（14分）语段阅读在一个遥远的国度里，有一个cànlàn____的童话镇。这里有gāoào____的孔雀公主、不再自私的巨人、令人厌恶的狐狸……在这个qíhuàn____的王国里，他们jùjí____在一起，构成和谐的世界，读着他们的故事，让我们的脸颊充满自信，心灵得到慰藉，还引领着我们向着真善美践行，懂得做人要有guīju____。1．根据拼音，在横线里填上恰当的词语。2．小灵对这段话中的“颊”这个字意思不明白，他查了资料（下图），从中知道，“页”部的字大多与有关。由此，他猜测“脸颊”的“颊”字意思是。像这样的字我还会再写2个：、。3．小灵朗读这段话时，词语读音完全正确的一组（）A．厌恶（yànwù）慰藉（wèijí）践行（qiǎnxíng）B．厌恶（yànwù）慰藉（wèijiè）践行（jiànxíng）C．厌恶（yànè）慰藉（wèijiè）践行（jiànxíng）4．下列句子中，加点的词语与括号里的词语，不能互换的一项是（）。A．一个个典雅的童话故事，让我幼小的心灵得到慰藉（安慰）。B．小男孩用力扯了扯胡萝卜身上的长胡子，确定足够牢固，就拿来剪刀，剪了一段，井然有序（有条不紊）地系在风筝上。C．吃饱了肚子，小狐狸就用前腿轻轻地拂拭（擦拭）自己的头和脸。D．小人鱼跳起舞来一丝不苟（三眼一板），受到大家一致称赞。5．将下列句子分别填入横线上，顺序正确的一项是（）。童年，离不开童话的滋养；童心，____。天马行空的童话故事，为我们____，我们在多姿多彩的世界里，____；在想象奇特的童话王国里，____。万物皆有灵，所遇皆美好，童话，我永远的朋友。①聆听花开的声音，触摸鲜活的生命②打开了一扇梦想之窗③享受童年的快乐，感受生命的美好④离不开童话的浇灌A．②④③① B．④②①③ C．④③①② D．①③②④二、第二站：诗文馆·传承优秀的文化（15分）6．下面的成语或名言，依次填入下面语段的横线上，正确的一项是（）。吕蒙，年幼时家境贫寒，没有机会读书，所以文化水平很低，是个“老粗将军”。三十多岁后，在孙权的劝导下，他利用一切零星时间，____，发愤攻读，终于成为文武双全的大将军，这真是“____”。①凿壁偷光

②手不释卷③少年不知勤学苦，老来方知读书迟

④学习不怕根底浅，只要迈步总不迟A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．下面词语中填入横线里，恰当的一项是（）。他虽然威风凛凛，神气十足，但在我眼里，是一只____，不堪一击。A．变色龙 B．老黄牛 C．纸老虎 D．哈巴狗8．不同的比喻表达的情感也不同，请在下面的横线上，按要求写上比喻句。我家有只公鸡，可特别了。有时候特别温柔可亲，像（写出喜爱之情），啄食给母鸡小鸡吃，还不停在逗它们玩；生气起来可凶了，就像（写出厌烦之情），六亲不认，啄同伴的头，抓同伴的身，让人见了也怕三分。课文原文或古诗句填空。9．【友谊之纯洁】洛阳亲友如相问，。10．【梅花之高洁】不要人夸好颜色，。11．【儿童之天真】花海中儿童活泼之景：，。儿童劳动时天真可爱、无拘无束之态：，。12．【母亲之慈爱】母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，。13．【读书之勤奋】家贫不常得油，夏月则练囊，以夜继日焉。14．【绿色之优美】突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地……三、第三站：阅览室·滋润童年的心田（41分）儿童诗阅读与鉴赏。时间雕刻刀（节选）①时间是什么？是一把雕刻刀，雕刻着分分秒秒，给每个人留下记号。②给小宝宝的两腿，雕出两只风轮，让他一天天长高，踩着笑声飞跑。③给小学生的两眼，雕出小耳朵样的问号，将他粗粗的眉毛，____求知的思考。④给老爷爷老奶奶的额上，雕出美丽的五线谱，让他们在红红的晚霞下，凑出甜蜜的歌谣。⑤它给懒惰的孩子，雕一只笨重的乌龟，让它____着沉句句的叹息，在后面爬得那么苦恼。⑥它给勤奋的孩子，雕____，____，____。⑦啊，这把看不见的雕刻刀，工作得井井有条，不差分毫；它对谁都不偏不依，永远是那样公道。⑧但愿每个人，都用时间的雕刻刀，为自己雕出————一生的自豪。15．填入③⑤小节括号里的词语最恰当的一组是（）。A．刻成载 B．拧成驮C．刻成驮 D．拧成载16．阅读诗歌，想一想，时间给哪些人雕了什么呢？然后将下面图示中横线和空格的地方补充完整。17．时间给勤奋的孩子雕了什么呢？请发挥想象，给第⑥小节补充完整。18．诗歌蕴含丰富的想象，上图五次想象中，你觉得哪一次最有趣？又表达了作者怎样的情感？小说阅读。《青铜葵花》（节选）①蝗虫终于来了。②庄稼在一点儿一点儿地矮下去，芦苇在一点儿一点儿地矮下去，青草在一点儿一点儿地矮下去。树上的叶子一片一片地不见了，只剩下光秃秃的枝条，大麦地就像在萧瑟的冬季里。③蝗虫过后，阳光下的大麦地，只有一番令人悲伤的干净。④蝗灾，让他们粮食无收。∥⑴……⑤青铜家的米缸里，最后一粒米也吃完了。大麦地，还有几户人家，也已山穷水尽。他们开始挖野菜充饥，可无济于事。⑥芦苇的根，给他们带来希望，他们向芦苇荡出发了。他们要进入芦苇荡深处，挖一篮又嫩又甜的芦根。⑦青铜点点头。他早就饿了，饿得头重脚轻，饿得眼前老是虚幻不定。但他坚持着往前走，他要让葵花吃上最好的芦根，是那种一嚼甜汁四溅的芦根。⑧青铜终于让牛停下。他用力将葵花从牛背上接到地上后，就开始挖芦根。这里的芦苇与外边的芦苇长得确实有些不一样，秆儿粗，叶子宽而长。青铜告诉葵花：“这样的芦苇底下，才能挖出好的芦根。”他一锹下去，就听到了切断芦根时的清脆之声。几锹之后，就出现了一个小坑，白嫩白嫩的芦根就露了出来。∥⑵⑨葵花还没有吃到芦根，嘴里就已经水津津的了。⑩青铜赶紧先抠出一段芦根，拿到水边洗净，给了葵花。葵花大咬了一口，一股清凉的、甜丝丝的汁水，顿时在嘴中漫流开来。她闭起双眼。青铜笑了。⑪葵花咬了两口，将芦根送到了青铜的嘴边。青铜摇了摇头。葵花固执地将芦根举在他嘴边。青铜只好咬了一口。与葵花一样，当那股清凉的液体顺着喉咙往饥饿的肚子里流淌时，他也闭上了眼睛。这时，太阳透过眼帘照到了他的眼球上，世界是橙色的，温暖的橙色。读画线句子，我从葵花的“____”“____”和青铜的“____”“____”动作，体会到____⑫接下来的时间里，兄妹俩就不停地嚼着不断从土中挖出来的芦根。他们不时地对望一下，心里充盈着满足与幸福，一种干涸的池塘清水接踵而来的满足，一种身体虚飘而渐渐有了活力的快乐，一种发冷的四肢开始变得温暖的幸福。⑬他们摇头晃脑地咬着嚼着，雪白的牙齿，在阳光下不时地闪动着亮光。他们故意把芦根咬得诗别清脆，特别动人。⑭你一根，我一根；我一根，你一根……他们享受着这天底下最美的食品，到后来，完全是陶产了。∥⑶⑮最后，他们挖了满满一篮芦根。他们要让奶奶、爸爸、妈妈都吃上芦根，尽情地吃。//⑷。19．下列作为选文的题目，最恰当的一项是（）。A．挖芦根充饥 B．甜甜的幸福 C．青铜笑了 D．可怕的蝗灾20．阅读选文，分别给四个部分列一个小标题。⑴⑵⑶⑷挖了一篮芦根21．联系上下文，完成文中的批注。22．联系全文，围绕第⑫⑭自然段中画横线线的句子，完成下面讨论。兄妹俩吃着白嫩白嫩的芦根，感到满足、快乐、、。蝗灾、饥饿，本来是人生的苦难，此时，他们却有这样的感受，那是因为。面对困难，他们却能，自强不息，这精神真值得我学习。（在横线上填上一句名言）23．如果青铜与葵花来到你身边，你喜欢和谁交朋友？请说说理由。整本书阅读：走进科普读物24．一天，小灵胃不舒服，嘴里还吐酸水，他想知道这是为什么，他应该阅读下面（）这本书。A．《十万个为什么》（米·伊林）B．《十万个为什么》（中国版）C．《看看我们的地球》D．《人类起源的演化过程》25．读了《十万个为什么》等科普读物后，你想了解生活中哪一个“为什么”？又准备怎么解决这个“为什么”呢？请写下来。我想解决的“为什么”：解决方法：26．说新闻。请用简洁的话语，你向父母说说这则新闻，做到说明来源，说清内容，还要说说自己对这则新闻的看法。坚持守正创新，走独具特色的中国旅游发展之路伴随着“人从众”再现，“五一”黄金旅游热又来了。期间，临海文旅开启“宠客”模式，从古城到乡野，从运动到休闲，满足游客多样化需求，再次刷出新成绩！台州府城景区累计接待游客102.25万人次，同比增长45.78%。特别是5月3日，台州府城接待游客超23.12万人次，排名全国古城古镇类景区第一，再次突破历史纪录。伴随旅游市场的火热，临海始终秉持“服务第一、体验优先”的理念，全力以赴实现城市发展与服务游客双发展，竭力为旅客开启一段文化之旅、美食之旅、美好之旅。——5月19日，央视新闻四、第四站：大舞台·创编心中的童话（30分，含书写5分）27．你一定熟悉《青铜葵花》里的青铜、《宝葫芦的秘密》里的王葆吧。请你根据下面提供的一组词，是开大胆想象，创编一个有意思的童话故事，做到题目自拟，内容具体，字数350字左右。不要出E真实的人名，校名。大麦地青铜王葆宝葫芦【温~提示】本题还考查书写能力，要求认真书写，规范整洁，可用修改符号修改文章。

答案解析部分【答案】1．灿烂；高傲；奇幻；距离；规矩2．头；面颊‌；颈；肚3．B【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（2）形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。

（3）正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。1．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“羞涩”的“涩”不要写成同音字“色”；“沮丧”的“沮”不要写成形近字“咀”。

故答案为：灿烂；高傲；奇幻；距离；规矩2．本题考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。

“颊”形旁是“页”，声旁是“夹”。“页”部的字大多与头有关。

‌“脸颊”的“颊”字意思是脸的两侧从眼到下颌的部分‌。具体来说，“颊”指的是脸的两侧，从眼到下颌的部分，通常指的是面颊‌。

像这样的字还有：颈、肚等。

故答案为：头；面颊‌；颈；肚3．本题考查辨析字音的能力。“恶”在此处表示“讨厌、憎恨”，读音为去声（wù）。“藉”是多音字，读“jiè”时表示“安慰”（如“慰藉”）；读“jí”时通常用于“狼藉”（形容杂乱）。“践”读音为去声（jiàn），意为“履行、实行”。

故答案为：B4．【答案】B【解析】【分析】本题考查了写近义词的能力。A：“慰藉”与“安慰”均表示安抚、使心情舒畅，语境中“心灵得到慰藉/安慰”是一组近义词，可互换。

B：“井然有序”强调事物整齐、有条理（如“秩序井然”），侧重整体状态；“有条不紊”指做事有条理、不慌乱（如“有条不紊地开展工作”），侧重动作过程。句中“系在风筝上”是具体动作，用“有条不紊”更贴切，而“井然有序”无法直接形容单个动作的连贯性，不可互换。

C：“拂拭”与“擦拭”均有“轻轻擦净”之意，“用前腿拂拭/擦拭头和脸”是一组近义词，可互换。

D：“一丝不苟”与“三眼一板”均形容做事认真、细致（“三眼一板”原指戏曲节拍，引申为规矩分明），句中形容跳舞认真，是一组近义词，可互换。故答案为：

【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查句子衔接能力。分析句子，按照句子间的逻辑关系，根据“童年，离不开童话的滋养”的句式结构可知，“童心，离不开童话的浇灌”与之呼应，第一个空应填④；“天马行空的童话故事”与“打开了一扇梦想之窗”搭配合理，形象地说明了童话故事对孩子们梦想的启发作用，第二个空填②；结合“在多姿多彩的也界里”可知，“聆听花开的声音，触摸鲜活的生命”是对在这个世界里具体行为的描述，第三个空应填①；结合“在想象奇特的童话王国里”可知，“享受童年的快乐，感受生命的美好”是对在童话王国中体验的总结，第四个空应填③。所以顺序应为：④②①③.故答案为：B【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。6．【答案】D【解析】【分析】吕蒙在孙权劝导下利用“零星时间”发愤读书，强调其勤奋读书的状态。

凿壁偷光（①）：原指匡衡凿墙借光读书，侧重“克服环境困难”，与“零星时间”无直接关联。手不释卷（②）：形容勤奋好学，书本不离手，直接对应“利用一切时间读书”的状态，更贴切。吕蒙中年开始学习并有所成就，体现“何时开始学习都不晚”的道理。少年不知勤学苦，老来方知读书迟（③）：强调“少年时应勤奋，晚年后悔已晚”，但吕蒙是中年开始学习并成功，与“老来方知”的悔恨语境不符。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟（④）：直接点明“基础差没关系，开始行动就不晚”，完美契合吕蒙的经历，更恰当。故答案为：D【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句填写相应的成语或名言，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。7．【答案】C【解析】【分析】本题考查词语选择填空。A.变色龙：比喻见风使舵、善于伪装的人，侧重“投机取巧”，与“威风凛凛却不堪一击”的外在强势而内在脆弱的特点无关。

B.老黄牛：比喻踏实勤恳、任劳任怨的人，为褒义词，与句子中略带贬义的语境矛盾。

C.纸老虎：比喻外表强大凶狠、实际虚弱无力的人或事物，直接对应“威风凛凛”的表象与“不堪一击”的本质，完全契合语境。

D.哈巴狗：比喻谄媚讨好、迎合他人的人，侧重“讨好依附”，与“外强中干”的语义无关。故答案为：C【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句选择相应的词语。理解性识记，注意结合语境填充。8．【答案】一位慈祥的家长；一头发狂的小狮子【解析】【分析】本题考查了比喻句的运用。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。做题时，把公鸡比作另一种事物即可。如：我家有只公鸡，可特别了。有时候特别温柔可亲，像一位慈祥的家长，啄食给母鸡小鸡吃，还不停在逗它们玩；生气起来可凶了，就像一头发狂的小狮子，六亲不认，啄同伴的头，抓同伴的身，让人见了也怕三分。故答案为：一位慈祥的家长；一头发狂的小狮子【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。【答案】9．一片冰心在玉壶10．只留清气满乾坤11．儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬12．我只躲到你的怀里13．盛数十萤火以照书14．按着节拍飘动在一起【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。9．本题考查诗句填空。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，以“冰心”“玉壶”比喻内心的纯洁无瑕，表达对亲友的真挚情谊和自身操守的坚守。

故答案为：一片冰心在玉壶10．本题考查诗句填空。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕《墨梅》，借墨梅不慕虚名、只愿散发清香的特点，象征梅花（及诗人自身）的高洁品格。

故答案为：只留清气满乾坤11．本题考查诗句填空。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，通过“急走追黄蝶”的动态描写，展现儿童在花海中追逐嬉戏的天真活泼，画面充满童趣。

“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代诗人辛弃疾的《清平乐・村居》，“亡赖”（同“无赖”，此处为天真顽皮之意）与“卧剥莲蓬”的动作，刻画儿童劳动（剥莲蓬）时无拘无束、憨态可掬的模样，尽显天真烂漫。

故答案为：儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬12．本题考查课文内容填空。“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”

出自冰心《繁星・春水》，以“鸟儿躲巢”类比“我躲到母亲怀里”，将“心中的风雨”（烦恼、挫折）与“母亲的怀抱”关联，生动表达母亲对孩子的慈爱庇护和温暖慰藉。

故答案为：我只躲到你的怀里13．本题考查课文内容填空。“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”出自文言文《囊萤夜读》。“练囊盛萤火照书”体现车胤家贫仍勤奋读书的刻苦精神，“以夜继日”强化了其勤学不辍的态度。

故答案为：盛数十萤火以照书14．本题考查课文内容填空。“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”出自艾青《绿》，将风比作“舞蹈教练”，赋予“绿”（如树叶、小草等）以人的动作“按着节拍飘动”，通过拟人化和动态描写，展现绿色在风中整齐摇曳的优美画面，充满诗意与生命力。

故答案为：按着节拍飘动在一起【答案】15．B16．小耳朵样的问号；拧成求知的思考；一只笨乌龟；在后面爬得那么苦恼17．雕一双轻盈的翅膀，

让他乘着知识的微风，

在理想的天空自由翱翔。18．时间给老爷爷老奶奶雕出五线谱的想象最有趣。通过“甜蜜的歌谣”“红红的晚霞”等意象，表达对老年人生活的赞美。【解析】【点评】本题考查多项能力。解题时，需紧扣诗歌意象与修辞手法，挖掘背后对不同人群的情感与哲理。15．联系上下文，可知第一个空的动词是要修饰“眉毛”。“刻”与“雕”是同义词，意思都是用刀子等在竹木、玉石等上面刻画，不符合语境。“拧眉”的搭配更为合适。第二个空的动词是形容乌龟背上运东西。“驮”的意思是用背部承载人或物体；“载”的意思是装载，可以装人，可以装货，也可以装载荣誉。结合语境，用“驮”更为合适。

故答案为：B16．结合“给小学生的两眼，雕出小耳朵样的问号，将他粗粗的眉毛，拧成求知的思考。”可知，时间给小学生的两眼雕出小耳朵样的问号，拧成求知的思考；

结合“它给懒惰的孩子，雕一只笨重的乌龟，让它驮着沉甸甸的叹息，在后面爬得那么苦恼”可知，时间给懒惰的孩子一只笨乌龟，在后面爬得那么苦恼。

故答案为：小耳朵样的问号；拧成求知的思考；一只笨乌龟；在后面爬得那么苦恼17．以“翅膀”象征勤奋者的行动力与创造力，呼应“雕刻刀”的意象；“乘着知识的微风”“自由翱翔”与“懒惰孩子”的“笨拙爬行”形成对比，突出时间对勤奋者的馈赠，符合诗歌积极向上的主题。故答案为：雕一双轻盈的翅膀，让他乘着知识的微风，在理想的天空自由翱翔。18．趣味性体现：将老人额上的皱纹比作“美丽的五线谱”，打破对衰老的消极认知，用音乐意象赋予皱纹诗意——皱纹不再是岁月的痕迹，而是人生经历谱成的乐章，想象新奇且温暖。作者情感：通过“甜蜜的歌谣”“红红的晚霞”等意象，表达对老年人生活的赞美，传递出“岁月沉淀亦美好”的积极态度，蕴含对生命每个阶段的热爱与尊重。

故答案为：时间给老爷爷老奶奶雕出五线谱的想象最有趣。通过“甜蜜的歌谣”“红红的晚霞”等意象，表达对老年人生活的赞美。【答案】19．B20．可怕的蝗灾；希望的芦根；满足与幸福21．送；举；摇头；咬；兄妹之间的友爱之情22．温暖；幸福；芦根填饱了饥饿的身体，亲情慰藉了精神的疲惫；不怨天，不尤人23．青铜。为了让妹妹葵花吃到最好的芦根哪怕青铜饿得头重脚轻，他依然坚持往前走，可以看出青铜对妹妹的爱护，不怕吃苦，有责任感，所以我想和青铜交朋友。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。19．本题考查拟题的能力。结合文章主要内容来解答。本文节选自《青铜葵花》，讲述了蝗灾导致大麦地粮食绝收后，青铜和葵花深入芦苇荡挖芦根。青铜凭借经验找到长势旺盛的芦苇，挖出白嫩甜美的芦根，洗净后先让葵花品尝。葵花吃到芦根后十分满足，还执意让青铜分享，兄妹俩互相喂食，在艰苦中感受到简单的幸福。A：仅概括事件表象，未触及情感内核（如"芦根的甜"象征精神满足）。

B‌：既指芦根本身的甘甜，更象征兄妹在绝境中通过分享获得的深层幸福（如原文"心里充盈着满足与幸福"）。

C：片面强调单点神态，忽略全文主题（苦难中的温情与幸福）。

‌D‌：偏离核心情节（灾难是背景，重点在亲情应对苦难）。

故答案为：B20．本题考查段落概括能力。第①-④段主要讲了蝗灾肆虐与大麦地的绝望。可拟为：可怕的蝗灾。

第⑤-⑧段主要讲了青铜和葵花绝境求生与挖芦根。可拟为：希望的芦根

第⑨-⑭段主要讲了青铜和葵花分享芦根的温情时刻。可拟为：满足与幸福

故答案为：可怕的蝗灾；希望的芦根；满足与幸福21．本题考查阅读策略的运用。‌“送到”‌：主动将食物分享给哥哥，体现她对青铜的关心。‌“固执地举”‌：即使青铜拒绝，她仍坚持让他吃，表现出她的执着和无私的爱。‌“摇了摇头”‌：起初拒绝，想把食物留给妹妹，展现他的隐忍和牺牲精神。‌“咬了一口”‌：最终接受妹妹的心意，流露出被关怀的温暖和感动。这些动作细节生动刻画了‌困境中兄妹相依为命的温情‌，凸显了‌苦难中的相互扶持与真挚情感‌，让我们体会到‌兄妹之间深厚的友爱之情‌。

故答案为：送；举；摇头；咬；兄妹之间的友爱之情22．本题考查句子的理解。从“他们不时地对望一下，心里充盈着满足与幸福，一种干涸的池塘清水接踵而来的满足，一种身体虚飘而渐渐有了活力的快乐，一种发冷的四肢开始变得温暖的幸福”中的“变得温暖的幸福”可知，兄妹俩吃着白嫩白嫩的芦根，感到满足、快乐、温暖、幸福，因为芦根填饱了饥饿的身体，亲情慰藉了精神的疲惫，面对困难，他们却能不怨天，不尤人，自强不息，这精神真值得我学习。

故答案为：温暖；幸福；芦根填饱了饥饿的身体，亲情慰藉了精神的疲惫；不怨天，不尤人23．本题考查内容的拓展。本文节选自《青铜葵花》，讲述了蝗灾导致大麦地粮食绝收后，青铜和葵花深入芦苇荡挖芦根。青铜凭借经验找到长势旺盛的芦苇，挖出白嫩甜美的芦根，洗净后先让葵花品尝。葵花吃到芦根后十分满足，还执意让青铜分享，兄妹俩互相喂食，在艰苦中感受到简单的幸福。结合自己的感受来回答。如：为了让妹妹葵花吃到最好的芦根哪怕青铜饿得头重脚轻，他依然坚持往前走，可以看出青铜对妹妹的爱护，不怕吃苦，有责任感，所以我想和青铜交朋友。

故答案为：青铜。为了让妹妹葵花吃到最好的芦根哪怕青铜饿得头重脚轻，他依然坚持往前走，可以看出青铜对妹妹的爱护，不怕吃苦，有责任感，所以我想和青铜交朋友。【答案】24．B25．为什么雨后天上会出现彩虹？；查阅科普书籍【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。24．本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。A：《十万个为什么》（米・伊林）采用“屋内旅行记”的方式，对日常生活中的各种事物提出许多意想不到的问题，但主要侧重于对生活中常见现象，如灯、炉子、桌子等的科普，较少涉及人体医学方面的知识，所以不太可能解答小灵关于胃不舒服吐酸水的问题。

B：《十万个为什么》（中国版）涵盖内容广泛，包括医学等多个领域。第六版全书分为基础、专题、热点三大板块，有专门的医学分册，会涉及人体健康、疾病等方面的知识，能够解答小灵关于胃不舒服吐酸水的疑问。

C：《看看我们的地球》是地质学家李四光的作品，采用文学随笔的形式，讲述了地壳的形成、冰川的起源、地震的形成与预防、地球的年龄等地质问题，与人体胃部健康问题无关。

D：《人类起源的演化过程》主要讲述人类从古猿如何演变成人的过程，以及世界各地现代人起源后的分布与发展等内容，不涉及人体胃部疾病方面的知识。故答案为：B25．本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。结合自己的阅读和思考来回答。如：我想解决的“为什么”：为什么雨后天上会出现彩虹？解决方法：查阅科普书籍。通过《十万个为什么》或气象学相关书籍，了解彩虹形成的光学原理，如光的折射、反射和色散现象。故答案为：为什么雨后天上会出现彩虹？查阅科普书籍26．【答案】爸妈，我刚看到央视新闻5月19日的报道，说浙江临海今年“五一”旅游特别火！台州府城景区游客超102万人次，增长45%，还拿下了全国古城类景区客流第一名。临海的做法挺聪明的——既保护传统文化（比如古城），又开发新玩法（乡村游），还能让游客吃好逛好。这种“特色旅游+优质服务”的模式，其他城市也能学学