2026年四川中考(语文)真题及答案

-2026年四川中考(语文)真题及答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.矜持（jīn）纠缠（chán）B.勉强（qiǎng）谄媚（chǎn）C.侥幸（jiǎo）憎恶（zēng）D.精致（zhì）遒劲（jìng）答案：B解析：B项中“勉强”读作qiǎng，表示勉强接受或做某事；“谄媚”读作chǎn，形容阿谀奉承的样子，读音都正确。其他选项中，“矜持”的正确读音是jīn，“侥幸”读作jiǎo，均错误。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.瞻前顾后虚怀若谷B.杞人忧天脍炙人口C.和睦相处风和日丽D.义不容辞造诣深厚答案：B解析：B项中无错别字。“杞人忧天”指不必要的忧虑；“脍炙人口”比喻好的诗文或事物被人们广为称颂，词语正确。其他选项中，“瞻前顾后”应为“瞻前顾后”，“和睦相处”应为“和睦相处”，“义不容辞”应为“义不容辞”，均含有错别字。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他总是口若悬河，却很少有真知灼见。B.这件艺术品实在美轮美奂，让人叹为观止。C.他今天的表现不以为然，赢得了老师和同学的赞誉。D.他总是一针见血，无论何时都直言不讳。答案：A解析：A项中“口若悬河”形容说话流利，能说会道；“真知灼见”指非常正确、深刻、有价值的见解，二者搭配恰当。B项中的“美轮美奂”用于形容建筑的精美，不适合形容艺术品的美。C项“不以为然”表示不认为是对的，与句意不符。D项“一针见血”用于比喻说话直截了当，切中要害；“直言不讳”也是一种直说，二者重复。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于天气的好坏，我们决定是否继续登山。B.他不仅学习好，而且文体也十分优秀。C.随着科技的进步，人类的生存条件得到了改善。D.我们必须防止不发生类似事故。答案：C解析：C项结构清晰，逻辑关系明确，无语病。A项“由于天气的好坏”逻辑错误，应改为“由于天气恶劣”或“由于天气好”；B项搭配不当，“文体”不能说是“优秀”；D项“防止不发生”双重否定不当，应改为“防止发生”。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①青青子衿，______。②晨兴理荒秽，______。③______，鸡犬相闻。④黄发垂髫，______。⑤烟笼寒水月笼纱，______。⑥半亩方塘一鉴开，______。⑦吊影分为千里雁，______。⑧夜发清溪向三峡，______。答案：①悠悠我心②带月荷锄归③阡陌交通④并怡然自乐⑤山寺映斜阳⑥天光云影共徘徊⑦此地便有故乡⑧思君不见下渝州解析：这些句子均属课内必背篇目，涵盖《诗经·关雎》、《归园田居（其三）》、《桃花源记》、《泊秦淮》、《观书有感》、《渡荆门送别》等篇目，体现了对古诗文背诵与理解的考查。(6)文学文化常识填空（2分）“______”是唐代诗人李白的代表作之一，被誉为“诗仙”，其诗风豪放飘逸，常用夸张和想象手法表达情感。答案：《蜀道难》解析：李白是唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。《蜀道难》是他的代表作之一，诗歌内容气势磅礴，常以夸张和想象手法展现蜀道的险峻与奇幻，充分体现了其独特的诗歌风格。(7)综合性学习/语言运用（4分）请仿照下面句子的格式，续写一个句子，表达对母亲的感激之情：“母亲是______，______。”答案：母亲是明灯，照亮我前行的道路。解析：仿写句子需保持原句结构和修辞手法，同时表达真挚情感。第一空可填比喻，如“明灯”；第二空需体现母亲带来的影响，如“照亮我前行的道路”。(8)名著阅读题（4分）下列人物与情节搭配正确的一项是（2分）A.诸葛亮——草船借箭B.林冲——三打祝家庄C.孙悟空——大闹天宫D.祥子——变色龙答案：C解析：孙悟空出自《西游记》，大闹天宫是其经典情节之一；草船借箭是《三国演义》中诸葛亮的经典故事，林冲是《水浒传》中的人物，与三打祝家庄无直接关系；祥子是《骆驼祥子》中的主要人物，与变色龙无关。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】《诫子书》诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.静以修身：______2.非宁静无以致远：______3.悲守穷庐：______答案：1.安静2.达到3.悲伤地守着穷困的屋舍解析：1.“静以修身”中“静”指安静、清静；2.“非宁静无以致远”中“致远”意为达到远大目标；3.“悲守穷庐”中的“穷庐”指贫苦简陋的住所，整体表达是因为不求进取而沦落的一种悲凉情景。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）【原文句子】非学无以广才，非志无以成学。答案：不学习就无法增长才干，没有志向就无法成就学问。解析：翻译时需注意句式结构，“非……无以……”是“没有……就无法……”的意思；“广才”意为增长才干，“成学”意为成就学问，结合语境准确表达原意。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.本文主要表达了对子女的担忧与教诲。B.作者认为才与学是互相促进的关系。C.作者强调奢侈会让人变得贪婪。D.作者认为人生重要的不是志向，而是学习。答案：A解析：本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，意在告诫儿子注重修身养德，珍惜时光，立下远大志向，文章整体传达了对子女的关心与教诲。B项不符，“才”与“学”之间并无直接促进关系；C项文中未提及奢侈；D项表达与原意相反，主张志向的重要性。(12)简答题（2分）结合文章内容，谈谈你对“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的理解。答案：这句话强调了不追求名利才能明确志向，保持内心平静才能实现远大目标。只有摒弃浮躁，专注学习与修养，才能成就一番事业。解析：这句话出自《诫子书》，体现了诸葛亮对品德修养和立志的重要看法。答案需结合文意，阐述“淡泊”与“宁静”对“明志”“致远”的重要性。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.全诗通过描写自然景色，表达诗人对隐逸生活的向往。B.“明月松间照”运用了视觉描写，充满空灵之美。C.“竹喧归浣女”通过听觉描写，表现山居的幽静。D.诗歌语言朴实，意境清幽，表现出王维“诗中有画，画中有诗”的风格。答案：C解析：C项“竹喧归浣女”通过视觉描写，如“竹喧”表现竹林中的喧闹声，侧面烘托环境的幽静，而不是直接听觉描写。诗歌通过对自然景色的描绘，展现出山居生活的宁静美好。(14)简答题（3分）请从画面意境的角度，赏析“明月松间照，清泉石上流”两句诗。答案：这两句诗描绘了月光洒在松林之间，清泉在石头上流淌的画面，动静结合，月色清幽，水流潺潺，展现出山间夜晚的静谧与灵动之美，富有诗意。解析：本题考查对诗句画面意境的把握。“明月松间照”呈现静态的月光在松林间；“清泉石上流”描写动态的泉水流淌，二者结合，生动地展现了诗意的画面，是典型的山水田园诗风格。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】《那一抹微笑》记得那是一个寒冷的冬日，我独自走在放学的路上。天空灰蒙蒙的，路边的树木光秃秃的，风刮得脸颊生疼。走进巷子，我看到一位老奶奶坐在门口的石凳上，正在编织一双毛线手套。她的手冻得发红，却依然认真地一针一针穿过去。我停在她面前，刚开始以为她是在打发时间，但转念一想，她可能是在家中等待儿女归来的温暖。我心想：活到老，学到老。古人说：“人无完人”，我们每个人都有自己的价值，也能在平凡中创造不平凡。（图片：一页剪报，上面写着一句名言：“人无完人，金无足赤。”）我的脚步慢了下来，却看到女孩在给她织手套的奶奶递上一杯热茶，而老奶奶则用坚定的目光回望着女孩，那一抹微笑，仿佛在说：“谢谢你，孩子。”那一刻，我仿佛听到了内心深处的声音，每一个人都值得被尊重和关爱。我决定，从这一刻起，我要做更多的事去温暖他人。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过细腻的环境描写，表现出冬天的寒冷。B.图片中的话增强了文章的主题表达。C.文章以第一人称叙述，增强了现场感。D.以上三项都正确。答案：D解析：A项“环境描写”准确地表现了冬天的寒冷；B项“人无完人，金无足赤”的名言起到了深化主题的作用；C项第一人称的叙述方式，让读者更有代入感，增强了现场感。三项都正确。(16)概括题（3分）请用一句话概括文章的主要内容。答案：文章通过描写一位女孩为奶奶递茶、奶奶微笑的场景，表达了对他人最平凡关爱的尊重与感悟。解析：文章内容围绕“那一抹微笑”展开，通过细节描写传达出温暖与人性光辉的主题，概括需简洁明了。(17)赏析题（3分）请赏析“那一抹微笑，仿佛在说：‘谢谢你，孩子。’”这句话的表达效果。答案：这句话通过“那一抹微笑”这一细节，为故事画龙点睛，既表现了奶奶的慈爱与坚强，也传达了女孩的感恩之情，推动了情节发展并深化了主题。解析：句子使用了比喻和拟人手法，生动地表达了奶奶的感激与温暖，具有表现力和感染力。(18)作用分析题（3分）请分析文章结尾“那一刻，我仿佛听到了内心深处的声音”在结构上的作用。答案：这句话总结了全文，点明了中心思想，使文章的主题更加鲜明，并为全文画上圆满的句号。解析：文末句是对全文内容的提炼与升华，表达作者的感悟，具有承接前文和总结全文的作用。(19)感悟拓展题（3分）结合生活实际，谈谈你对“每一个人都值得被尊重和关爱”的理解。答案：生活中，我们每个人都有自己的独特之处，即使是最平凡的人，也值得我们去尊重与关爱。比如，我们可以在公交车上为老人让座，在同学发生困难时给予帮助，用实际行动传递温暖。解析：本题要求考生结合自身生活经验，阐述对“尊重和关爱”的理解，强调人文关怀的重要性，并要求语言流畅自然，感情真挚。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】《植物也需要“吃”》植物不像动物一样拥有嘴巴，它们却也能“吃”东西。植物的“吃”是指吸收养分的过程，主要是通过根、叶和花来完成。植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质，这是植物获取养分的首要途径。大部分植物的根部都能很好地吸收土壤中的养分，这一过程被称为“吸收作用”。例如，豆科植物的根可以和根瘤菌共生，根瘤菌将空气中的氮气转化为植物可吸收的氮元素，从而促进植物生长。植物的叶是进行光合作用的主要场所，它通过光合作用将阳光、二氧化碳和水转化为有机物和氧气，这是植物“吃”的另一种方式。光合作用是一种能量转化过程，是植物“吃”的重要方式之一。除了根和叶，植物的花也能“吃”东西。例如，猪笼草的叶子会形成一种特殊的“陷阱”，捕捉昆虫并从中获取氮元素。这种现象称为“食虫植物”，是少数能够捕食动物的植物。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.植物的“吃”指的是它们通过嘴巴进食。B.光合作用是植物“吃”的唯一途径。C.豆科植物的根通过与根瘤菌共生，获取氮元素。D.猪笼草通过叶片吸引昆虫，获得能量。答案：C解析：C项正确，说明了豆科植物根部与根瘤菌的共生关系及其获取氮元素的过程。A项错误，“植物没有嘴巴，不能通过嘴巴进食”；B项错误，光合作用只是植物“吃”的一种途径；D项中“叶片吸引昆虫”不准确，是“叶子形成陷阱”捕捉昆虫。(21)简答题（3分）文中主要介绍了植物“吃”的哪些方式？请分点简述。答案：①通过根吸收土壤中的水分和矿物质；②通过叶进行光合作用；③通过花（如猪笼草）捕捉昆虫获取养分。解析：答出三种方式即可，分别对应根、叶、花的功能与作用。(22)简答题（2分）文中提到的“食虫植物”具体有哪些例子？答案：猪笼草。解析：文中明确指出猪笼草是食虫植物的例子，答案需简洁直接。(23)简答题（2分）文中画线句子“光合作用是一种能量转化过程，是植物‘吃’的重要方式之一”在文中起到什么作用？答案：这句话解释了光合作用的性质，并点明了其在植物“吃”中的重要地位，起着突出主题的作用。解析：该句是对前文的总结，补充说明光合作用的重要性，为理解文章内容提供了帮助。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】《让内心充满阳光》在当今社会，压力、焦虑、冷漠成为人们日常生活中的常态。面对这些，我们该如何应对？答案在于让内心充满阳光。阳光象征着希望、温暖和积极的心态。一个内心充满阳光的人，即使在风雨中也能看到彩虹。如何让内心充满阳光？首先，我们要学会自我调节。一个真正阳光的人，不会被外界的负面情绪所影响，而是选择用乐观的心态去面对生活。其次，我们要拥有感恩之心。感恩可以让我们在困难中看到希望，每个人都值得被珍惜和感激。最后，我们要善待他人。当我们以温暖的心去对待别人，他人也会给我们以温暖。阳光，其实是一种态度，只要我们愿意改变，就一定能拥有内心的阳光。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章提出了让内心充满阳光的唯一途径。B.文章强调阳光来源于外界影响，而不是内心修炼。C.作者认为阳光是一种态度，我们可以通过改变自我来获得。D.全文的中心论点是“阳光是生活中最重要的东西。”答案：C解析：C项准确表达了作者的观点。文章并未说“唯一途径”，也没有说“来源是外界”，而强调了通过改变自我来获得内心的阳光。(25)简答题（3分）文中提到“阳光象征着希望、温暖和积极的心态”，请结合实际生活，说明“阳光”的意义。答案：阳光象征着希望、温暖和积极的心态，它能让我们在困难中看到光明，保持乐观，从而更好地面对生活中的各种挑战。解析：答案需结合生活实际，说明“阳光”在精神层面的重要性。(26)简答题（4分）结合文章内容，谈谈你对“阳光是一种态度”这句话的理解。答案：阳光是一种积极向上、乐观心态的体现。在困难和挫折面前，拥有阳光的态度可以帮助我们保持信念，看到希望，从而走出困境，迎接更美好的明天。解析：从“阳光”象征意义出发，结合生活实际，说明人应拥有积极向上的态度，使生活更加美好。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：一位老师在学生毕业时说：“人生就像一本书，你写下的每