2026年辽宁省辽阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年辽宁省辽阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.莘莘（shēn）学子、鞭笞（chī）B.刚愎（bì）自用、褫（chǐ）夺C.剥削（shuò）、折（zhē）本D.骁（xiāo）勇善战、卓有成效（chóu）答案：A解析：A项均正确。B项“刚愎”应读作“bì”。C项“剥削”应读作“bōxuē”。D项“成效”应读作“chéngxiào”。(2)下列各句中，没有语病的一项是A.在学习中，我们要善于发现问题，解决问题，总结经验。B.这种做法虽然不正确，但还能改正。C.他平时总爱用沉默代替言语，因此大家都认为他性格孤僻。D.由于天气的原因，他决定不参加这次比赛。答案：C解析：C项句意清晰，无语病。A项“总结经验”前应加“并”或“然后”。B项“还能改正”中“能”与“改正”搭配不当。D项“由于天气的原因”罗嗦，应为“由于天气原因”。(3)在下列句子中，划线成语使用正确的一项是A.这个节目真是美轮美奂，让人看得目不暇接。B.他总是首当其冲地完成任务，大家都很佩服他。C.这个方案实施以后，效果差强人意，但还需进一步完善。D.老师讲课生动形象，学生们都听得津津有味，如痴如醉。答案：C解析：C项“差强人意”表示大体上还能使人满意，使用正确。A项“美轮美奂”多形容建筑，不能形容节目。B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，使用错误。D项“如痴如醉”形容极度迷恋，多用于形容人，用于形容听讲不妥。(4)下列选项中，与“他身体力行地贯彻了党的方针政策”中“身体力行”搭配不当的一项是A.诲人不倦B.一事无成C.精益求精D.坚持不懈答案：B解析：“身体力行”指亲自实践，多用于褒义，与“一事无成”搭配不当。(5)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他喜欢读书，特别是喜欢读《红楼梦》《水浒传》这类古典文学。B.“我今天回家吃饭。”她说：“这是我上次答应你的。”C.这里有三种情况：一是肯定，二是否定，三是两者都有。D.学校要求学生“遵守纪律、诚实守信、刻苦学习”。答案：D解析：D项正确使用了引号和顿号。A项“《红楼梦》《水浒传》”中间应加“和”或逗号。B项引号前后应使用句号。C项冒号后应空一格。(6)下面对《诗经》的表述，正确的一项是A.《诗经》分为风、雅、颂三部分，其中“风”指民间诗歌。B.“关关雎鸠”出自《诗经·小雅》，描绘了爱情的美好。C.“赋”是《诗经》中的一种表现手法，意思是铺陈直叙。D.《诗经》的创作时期为春秋战国时期，作者是孔子。答案：A解析：A项正确。B项“关关雎鸠”出自《诗经·周南·关雎》。C项“赋”是《诗经》的体裁，而非表现手法。D项《诗经》是西周至春秋时期的作品，作者不是孔子。(7)下列句子中，加点词语使用得体的一项是A.今天，我拨冗参加这个会议，深感荣幸。B.你的作品真是妙笔生花，我受益匪浅。C.这本书内容颇有可取之处，值得大家借鉴。D.请不要在超市大声喧哗，以免影响他人。答案：D解析：D项用语得体，B项“妙笔生花”多用来形容写作，用在此处略显夸张。(8)下面句子与“柳暗花明又一村”结构相同的一项是A.风声雨声读书声B.花红叶绿鸟语花香C.山重水复疑无路D.明月清风夜景迷人答案：C解析：C项“山重水复疑无路”与“柳暗花明又一村”都是并列结构的对仗句式。(9)下面句子中，画线词语是古今异义的一项是A.丈夫之冠也，冠者，男子的成年礼B.女也不爽，士贰其行C.她出生在一个烟雾缭绕的小村庄D.不足为外人道也答案：D解析：D项中“不足”是古今异义词，古代意为“不值得”，现代意为“不够”。(10)下面句子中，加点词语运用正确的一项是A.无论风霜雨雪，他始终坚忍不拔。B.她性格活泼，总是不拘一格地与人交往。C.他做事总是斤斤计较，不求甚解。D.他在学习上毫不吝啬，总是不厌其烦地请教老师。答案：A解析：A项正确。“坚忍不拔”形容意志坚定，不轻易放弃。B项“不拘一格”指不被条框限制，多用于人才或方法，用于交往不当。C项“不求甚解”指学习不深入，与“斤斤计较”搭配不当。D项“不厌其烦”是褒义词，与“吝啬”搭配不当。(11)下列句子中，与“在城市的繁华中心，他选择了一个人迹罕至的角落。”中“人迹罕至”意思相同的一项是A.幽静的花园里，少有人来。B.繁华的街道上，人来人往。C.荒凉的古庙中，只剩几只野猫。D.偏僻的山村里，烟火稀少。答案：A解析：A项“人迹罕至”意为很少有人到的地方，与A项意思相同。B项“人来人往”表示人多，与原意相反。C项中“人迹罕至”不是主要意思。D项“烟火稀少”指生活气息少，与“人迹罕至”意思接近但不等同。(12)下列括号中，对成语“差强人意”的正确解释是A.表示在困难中感到勉强B.表示程度上尚可，不足令人满意C.表示勉强能够满足某项要求D.表示精神焕发、意气风发答案：B解析：B项正确。成语“差强人意”原意是指大体上还能使人满意，带有一点勉强的意味。(13)下列句子中，未使用修辞手法的一项是A.群山如画，江水似练。B.鹊踏枝头，言外之意是喜讯已至。C.白日依山尽，黄河入海流。D.我是卖报童，你给我买一份报纸。答案：D解析：D项没有使用修辞手法，其余三项均使用了比喻或借代。(14)下列句子中，加点字词不是兼词的一项是A.谓先主曰：“今操已得荆州之众，势不可挡。”B.尚有专车，于甚无质，一车两马。C.命妇人做客，诸位宾客皆到。D.此人乃孟德之子，其名不详。答案：D解析：D项中“乃”是判断词，不是兼词。A项“于”是兼词，表示“对”。B项“于”是兼词，表示“在”。C项“诸”是兼词，表示“各位”。(15)下列句子中，对应“因”字用法的一项是A.他因考试失败而心情低落。B.盘山道因山势险峻而曲折。C.他因去过北京而懂得很多。D.他因生病而没有来上课。答案：B解析：B项“因”表示原因，解释为“因为”，其余项中“因”是介词或连词，用法不同。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(16)对下列诗句的赏析，不正确的一项是A.“双袖龙钟泪不干”中“龙钟”形容泪痕满面，情绪激动。B.“故园东望路漫漫”表达了诗人对故乡的思念和旅途的遥远。C.“马上相逢无纸笔”运用了白描手法，写出了边塞行军的艰辛。D.全诗表达了诗人对亲人的牵挂和旅途中的无奈。答案：C解析：C项赏析错误。“马上相逢无纸笔”运用的是夸张手法，而非白描。其余项均正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】司马光传司马光，字君实，陕州夏县人。少时好学，家贫，无以燃灯，尝与群儿凿壁偷光。及长，博通群书，尤好《春秋》。累居要职，素不喜阿谀奉承，敢言直谏，人皆忌之。太皇太后听政，信任光，委以国政。光每进言，切中要害，其言简练，推敲再三，皆得其要。光为人刚正不阿，不趋炎附势。虽处高位，却谦逊有礼，常以天下为己任，不图私利。其行为风范，流传后世。(17)下列句子中，加点字词解释不正确的一项是A.少时好学，家贫，无以燃灯（无以：没有用来……的办法）B.不趋炎附势（趋：追求）C.委以国政（以：把）D.常以天下为己任（以：用）答案：D解析：D项中“以”应解释为“把”，而不是“用”。(18)下列句子翻译正确的一项是A.无以燃灯——没有可以点燃灯的办法。B.切中要害——言辞中肯，抓住了事物的关键。C.及长，博通群书——等到长大，通晓各种书籍。D.不阿谀奉承——不虚伪地奉承他人。答案：B解析：B项正确。其余项中A项“无以”不能理解为“没有可以”，C项“及长”应理解为“等到长大”，D项“不阿谀奉承”应理解为“不阿谀奉承他人”。(19)对于“光为人刚正不阿，不趋炎附势”这句话，理解不正确的一项是A.不阿谀奉承，表明他为人正直。B.不趋炎附势，说明他看重原则。C.不图私利，说明他有政治抱负。D.不追求权势，说明他政治立场坚定。答案：C解析：C项错误。“不图私利”表明他清廉正直，不以私欲为重，不是有政治抱负。(20)请从文中找出能体现司马光性格特点的关键词，并分析其思想内涵。答案：刚正不阿、不趋炎附势、不阿谀奉承、不图私利。这些词语体现了司马光为人正直、坚持原则、清正廉明、以天下为己任的高尚品格，反映了儒家“君子”的理想人格。(21)文中“累居要职”一词，主要体现了司马光怎样的性格特点？答案：体现了司马光为官多年、历经多个重要职位，说明他有政治理想，且具有坚韧不拔、不畏权贵的性格特点。(22)请从文中找出能够说明司马光“知识渊博”的句子，并归纳其原因。答案：句子：“博通群书，尤好《春秋》”。原因：他自小好学，家庭虽贫但刻苦钻研，尤其钟爱《春秋》一书。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在那个平凡的下午，我坐在教室的最后一排，窗外飘着秋雨，空气潮湿阴冷。老师正在讲台上缓步走动，粉笔与黑板碰撞出清脆的声音，仿佛是诉说着一个关于成长的故事。我望着外面的雨，听着老师的话语，心中浮现出一幕幕记忆的画面。那一年，我家的经济状况一度非常困难，父母每天奔波于工地上，我在老家继续着学业。虽然生活条件不理想，但我的学习从未落下。尤其在语文课上，我最爱听老师讲述那些起伏跌宕的历史故事和动人心弦的人物命运。学习仿佛为我打开了一扇窗，让我得以窥见更广阔的世界。在一次语文考试中，我偶然获得了第一名。那次考试之后，我收到了一封来自北京的信，信中说如果有缘，我可以在那里继续深造。我曾一度梦想自己也能成为一个伟大的作家，于是在家人的鼓励下，我终于踏上前往北京的旅程。在北京的那一年，我经历了许多从未有过的挑战，也获得了成长。我的作文被老师称赞为“情真意切，文采斐然”。我希望通过写作，能够把内心的声音传达给更多的人，让他们感受到真实的生命体验。(23)文章中，最重要的一句话是：A.“学习仿佛为我打开了一扇窗……”B.“在一次语文考试中，我偶然获得了第一名。”C.“我的作文被老师称赞为‘情真意切，文采斐然’。”D.“我希望通过写作，能够把内心的声音传达给更多的人……”答案：A解析：A项是文章的核心句，表达了学习对“我”的重要性。(24)下列对文中加点词语“清脆”的理解，错误的一项是A.写出了声音的悦耳动听B.表现出教室的安静氛围C.与“雨”形成对比，说明环境的不同D.说明老师讲课的声音独特，富有感染力答案：B解析：B项理解错误。“清脆”形容声音，不表示安静。(25)对于“窗”这个比喻，理解不正确的一项是A.打开“窗”意味着知识带来的视野变化B.“窗”象征了学习带来的希望和梦想C.打开“窗”也暗示了生活的困境D.“窗”是对真实世界的投射答案：D解析：D项错误。“窗”是对知识世界的比喻，而不是对真实世界的投射。(26)文中“也曾一夜之间失去父母”的表达作用是：A.突出生活的艰辛B.展现人物的成长动力C.强调家庭的温暖D.说明家庭环境的恶劣答案：B解析：B项正确。这一句为“我”后续的成长提供了动力和背景。(27)文中“动机”主要指的是：A.父母的期望B.自己的学习兴趣C.他人的鼓励D.对写作的热爱答案：D解析：D项正确。动机源于“我”对写作的热爱，而非父母或其他人。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，总有一些看似微小的细节，却能折射出人生的真相。比如在公交车上，一个让座的动作可以体现一个人的素养；一个善意的提醒可以影响他人的一生；一次分享可以拉近人与人之间的距离。这些小事情，往往能体现一个人真正的品格与价值。请根据上述材料，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题：微小之光，照亮世界在我们的生活中，总有一些看似微小的细节，却蕴含着震撼人心的力量。它可能只是公交车上一个让座的动作，也可能是一次善意的提醒，甚至只是一个温暖的眼神。这些细节折射出的人性光辉，如同黑夜中的一束微光，虽微弱，却足以照亮整个世界。有一次，我在公交车上无意间看到一个年迈的老人，因腿脚不便，难以站立。周围的人们虽然没有抱怨，但也没有主动让座。就在我犹豫要不要行动时，一个年轻女孩伸出了手，轻轻扶住了老人，并将座位让给他。那一刻，我被她的举动深深打动。她的行为虽然平凡，却温暖了整个车厢，也照亮了我心中对善良的执念。微小的善意，往往能带来意想不到的改变。在我的学习生涯中，也曾遇到过类似的例子。一次考试结束后，我发现自己有一道题忘了写答案，心生懊悔。在走出考场时，一个同学轻声