2026年特岗教师《语文》模拟试题及答案

2026年特岗教师《语文》模拟试题及答案一、语言知识与应用（共15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（）A.翘首（qiào）粗犷（guǎng）谄媚（chǎn）强词夺理（qiǎng）B.戛然（jiá）模样（mú）静谧（mì）呼天抢地（qiǎng）C.氛围（fēn）殷红（yān）畸形（jī）量体裁衣（liàng）D.拙劣（zhuō）龋龉（yǔ）脊梁（jǐ）乳臭未干（xiù）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.松弛妥帖蛛丝马迹坐收鱼利B.即使渲染迫不及待意气用事C.诙谐寒喧一愁莫展鞠躬尽瘁D.沉湎零售按部就班漫不经心3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①面对突如其来的疫情，医护人员们________地奔赴抗疫一线，展现了崇高的职业精神。②这位老教授治学严谨，他在学术上的成就并非一蹴而就，而是几十年________的结果。③在演讲比赛中，他引经据典，侃侃而谈，观点新颖，令人________。A.临危受命坚苦卓绝耳目一新B.临危受命栉风沐雨刮目相看C.义无反顾坚苦卓绝刮目相看D.义无反顾栉风沐雨耳目一新4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.随着国潮风的兴起，使得传统文化与现代时尚元素巧妙融合，焕发出新的生机与活力。B.这部电视剧讲述了改革开放初期，一群热血青年在南方沿海城市拼搏奋斗的感人故事。C.在此次科技博览会上，展示了许多自主研发的高科技产品，吸引了众多参观者的目光。D.能否坚持锻炼身体，是身体健康、精力充沛的关键所在。5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年左丘明所作。B.“赋”作为一种文体，盛行于汉代，讲究铺陈排比，辞藻华丽，代表作有杜牧的《阿房宫赋》。C.莫泊桑是法国19世纪批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，《我的叔叔于勒》是其代表作之一。D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风、雅、颂”三类，表现手法为“赋、比、兴”。二、现代文阅读（一）（共12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6-9题。在数字化浪潮席卷全球的今天，人工智能（AI）正以惊人的速度渗透到社会生活的各个领域，教育领域也不例外。从智能辅导系统到自动化评分，从个性化学习路径规划到虚拟教师，AI技术正在重塑传统的教育模式。然而，技术在带来便利与效率的同时，也引发了一系列关于教育本质、伦理道德及师生关系的深刻思考。首先，AI技术在教育中的应用极大地提升了教学效率。传统的“一刀切”教学模式难以满足每个学生的个性化需求，而AI可以通过大数据分析，精准捕捉学生的学习习惯、知识盲点及兴趣偏好，从而为每位学生量身定制学习方案。这种因材施教的理想状态，在AI技术的加持下，正逐渐成为现实。此外，AI还可以承担教师的部分重复性劳动，如作业批改、考勤统计等，让教师将更多精力投入到教学创新和对学生的情感关怀上。然而，技术的过度介入也可能导致教育的异化。教育的本质不仅是知识的传递，更是灵魂的唤醒与人格的塑造。人与人之间的情感交流、眼神互动、榜样示范，是机器无法替代的。如果教育过程完全被数据和算法主导，学生可能沦为信息的容器，失去独立思考能力和创新精神。此外，AI教育产品中存在的算法偏见、数据隐私泄露等问题，也给教育安全带来了潜在风险。更为重要的是，教师角色的转变迫在眉睫。在AI时代，教师不再是单纯的知识传授者，而应成为学生学习的引导者、陪伴者和启迪者。教师需要具备更高的信息素养，学会利用AI工具辅助教学，同时保持对教育伦理的敏锐洞察力。如何在人机协作中找到平衡点，既发挥技术的优势，又坚守育人的初心，是每一位教育工作者必须面对的课题。综上所述，人工智能为教育变革带来了前所未有的机遇，但也伴随着严峻的挑战。我们应以理性、审慎的态度拥抱技术，在推动教育数字化的进程中，始终坚持以人为本，确保技术服务于人的全面发展，而非让技术凌驾于人之上。只有这样，我们才能真正迎来智慧教育的美好未来。6.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.人工智能技术已经完全取代了传统教育模式，成为当今教育的主流形式。B.AI通过大数据分析能够精准捕捉学生的各项特征，从而彻底解决“一刀切”教学模式的弊端。C.AI可以承担作业批改等重复性劳动，有助于教师将精力转移到教学创新和情感关怀上。D.在AI时代，教师将不再需要传授知识，只需负责学生的情感陪伴即可。7.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首先肯定了AI在教育中的积极作用，接着指出了其潜在风险，体现了辩证思维。B.文章在论证AI可能导致教育异化时，强调了教育本质是灵魂唤醒与人格塑造，这是机器无法替代的。C.文章通过对比传统教学与AI教学的差异，论证了AI技术在提升教学效率方面的绝对优势。D.文章最后提出了应对AI挑战的策略，强调应坚持以人为本，让技术服务于人的全面发展。8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果教育过程过度依赖数据和算法，学生可能会失去独立思考能力和创新精神。B.AI教育产品中的算法偏见和数据隐私泄露问题，是教育安全面临的潜在风险。C.教师在AI时代需要提升信息素养，学会利用AI工具，并保持对教育伦理的敏锐洞察。D.只要引入人工智能技术，就能确保实现智慧教育的美好未来。9.填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（注：原文为连贯段落，此题为假设性断句填空，考察语境逻辑）“然而，技术在带来便利与效率的同时，________。”A.也引发了一系列关于教育本质、伦理道德及师生关系的深刻思考。B.也不能忽视其在教育伦理道德及师生关系方面带来的挑战。C.我们必须警惕其可能带来的负面影响。D.教育工作者应理性看待其作用。三、古诗文阅读（共24分）（一）文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成10-13题。苏子瞻（苏轼）谪黄州，与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.举酒属客属：劝请B.凌万顷之茫然凌：越过C.正襟危坐危：端正D.而卒莫消长也卒：士兵11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.①游于赤壁之下②此非孟德之困于周郎者乎B.①倚歌而和之②顺流而东也C.①飘飘乎如遗世独立②郁乎苍苍D.①何为其然也②而今安在哉12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.第一段描写夜游赤壁的情景，展现了江上清风与山间明月的优美景色，作者借此抒发了超脱世俗的愉悦之情。B.第二段通过写客人的箫声，渲染了悲凉凄清的气氛，为下文主客问答、探讨人生哲理做铺垫。C.第三段客人通过对比曹操当年的英雄气概与如今的渺小存在，表达了对人生短暂、壮志难酬的悲伤。D.第四段苏轼以水月为喻，阐述了变与不变的辩证关系，认为万物都是永恒的，因此不必羡慕长江无穷。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（2）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（二）古代诗歌阅读（共9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。【注】①李弥逊：宋代官员，因直言进谏被贬。②张罗地：指门可罗雀，十分冷落的地方。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句用“网”字生动地描绘出雨丝细密交织的状态，赋予了雨丝以捕捉春天的动态感。B.次句写“落花狼藉”，点明暮春时节，营造出一种凄凉、衰败的氛围，与诗人被贬的心境相契合。C.第三句“车尘不到”表明住所偏僻冷清，无人拜访，写出了诗人被贬后门庭冷落的境遇。D.第四句写诗人在鸟鸣声中掩上门扉，表现出诗人因害怕打扰而刻意避世的消极心态。15.本诗表现了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）四、现代文阅读（二）（共18分）阅读下面的文字，完成16-19题。那一盏灯火那是多年前的一个深冬，我在偏远的一所乡村小学支教。学校坐落在半山腰上，只有两排低矮的平房，操场是一个满是黄土的坝子。风一吹，尘土飞扬。这里的孩子大多是留守儿童，父母常年在外打工，家里只有年迈的爷爷奶奶。因为贫穷，学校连电都没有，晚自习时，孩子们只能点着煤油灯上课。那晚，风刮得特别紧，呜呜地撞着窗户，仿佛要将那几块玻璃震碎。我正在给孩子们讲课文，忽然，教室的门被推开了。一股裹挟着雪花的寒气扑面而来，我不禁打了个寒战。进来的是一位老妇人，背着一个背篓，手里提着一盏马灯。她穿着一件打满补丁的旧棉袄，头发花白，脸上布满了岁月的沟壑。她站在门口，有些局促地搓着双手，怯生生地说：“老师，我是强娃的奶奶。强娃他爹娘寄回了一些钱，让我给娃买盏煤油灯。我去镇上跑了好几家店，都没货了。这是家里以前用的马灯，我擦干净了，给娃送来。”我看着那盏马灯，灯罩虽然有些发黄，但擦得锃亮，灯座上也没有一丝灰尘。这是一盏饱经风霜的灯，却也是一盏满含爱意的灯。我接过马灯，感激地说：“大娘，谢谢您！这么冷的天，您还专门送一趟。”大娘笑了笑，脸上的皱纹舒展开来：“不冷，不冷。娃读书要紧。只要娃能读出个名堂来，我们再苦再累也值得。”说着，她走到强娃身边，从背篓里拿出一个布包，一层层打开，里面是两个热乎乎的烤红薯。她塞给强娃，低声说：“趁热吃，别饿着。”强娃看着奶奶，眼圈红了。他大口大口地吃着红薯，眼泪却止不住地往下掉。大娘抹了抹眼泪，转身要走。我叫住她，从抽屉里拿出一包蜡烛递给她：“大娘，天黑路滑，您拿着这个照个亮。”大娘摆摆手：“不用，不用，我熟路。这灯给娃用，别浪费了。”说完，她消失在茫茫夜色中。我点亮那盏马灯，放在强娃的课桌上。橘黄色的灯光瞬间驱散了周围的黑暗，照亮了强娃的脸庞，也照亮了教室的每一个角落。那灯光虽然微弱，却异常温暖，像一团燃烧的火焰，在寒夜里跳动着。下课后，孩子们都回宿舍了。我独自坐在办公室里，看着窗外漆黑的夜空，心里久久不能平静。我想起了大娘那双粗糙的手，想起了强娃含泪的眼睛，想起了那盏在寒风中摇曳的马灯。在这个贫瘠的大山深处，物质的匮乏让人心酸，但人们精神世界的富足却让人动容。那盏马灯，照亮的不仅仅是书本上的文字，更是孩子们走出大山的希望；那盏马灯，传递的不仅仅是光亮，更是祖辈对后辈深沉的爱与期望。后来，我结束了支教工作，离开了那所乡村小学。但那一盏灯火，始终亮在我的记忆深处。每当我遇到困难和挫折时，只要想起那一盏灯火，心中便会涌起一股暖流，给我力量，给我勇气。我知道，在这个世界上，总有一些光，能穿透黑暗，温暖人心；总有一些爱，能跨越山海，生生不息。16.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开篇对学校环境的描写，突出了支教条件的艰苦，为下文老妇人送马灯的情节做了铺垫。B.老妇人送马灯时“局促地搓着双手”“怯生生”的神态描写，表现了她作为农村老人见到老师时的拘谨和自卑。C.小说中强娃“大口大口地吃着红薯，眼泪却止不住地往下掉”的细节，生动地刻画了他内心感动与心酸交织的复杂情感。D.小说以“那一盏灯火”为题，既指老妇人送来的马灯，也象征着亲情与希望，具有丰富的象征意义。17.文中画线句子“那灯光虽然微弱，却异常温暖，像一团燃烧的火焰，在寒夜里跳动着”有何含义？（5分）18.请简要分析老妇人这一人物形象。（6分）19.小说结尾写道：“我知道，在这个世界上，总有一些光，能穿透黑暗，温暖人心；总有一些爱，能跨越山海，生生不息。”请结合全文，谈谈这句话给你的启示。（4分）五、语言文字运用（共11分）20.下列各句中，表达得体的一项是（3分）A.既然令尊这么大年纪了，您就别让他亲自跑一趟了，我明天登门拜访。B.我们公司最近推出了新款产品，欢迎各位惠顾，并提出宝贵意见。C.您的作品我已经拜读，对其中不妥之处，我斗胆加以斧正。D.这本书是我刚买的，送给您，请您务必笑纳，下次再借我别的书。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）睡眠是人体生命活动的重要生理过程。人的一生中，大约有三分之一的时间是在睡眠中度过的。①________，如果长期睡眠不足，就会导致身体机能下降，免疫力降低，引发各种疾病。因此，保证充足的睡眠对于维持身体健康至关重要。然而，现代生活节奏加快，工作压力大，②________。为了改善睡眠质量，专家建议，睡前应避免剧烈运动和过度兴奋，保持规律的作息时间，③________。22.请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“比特币”的定义。要求：语言简明，不超过50个字。（4分）比特币是一种P2P形式的数字货币。它不依靠特定货币机构发行，而是依据特定算法，通过大量的计算产生。比特币使用整个P2P网络中众多节点构成的分布式数据库来确认并记录所有的交易行为，并使用密码学的设计来确保货币流通各个环节的安全性。P2P的去中心化特性与算法本身可以确保无法通过大量制造比特币来人为操控币值。六、写作（共60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话深刻地揭示了教育的影响力与真谛。在成长的道路上，我们或许都曾被某位老师、某本书、某个人甚至某件事“摇动”过、“推动”过、“唤醒”过。请结合你的生活经历或感悟，以“被唤醒的灵魂”为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。密--------------------------------封--------------------------------线--------------------------------试卷答案及解析一、语言知识与应用1.【答案】D【解析】A.翘首（qiáo）；B.模样（mú），呼天抢地（qiāng）；C.氛围（fēn），量体裁衣（liàng）。D项全对。2.【答案】B【解析】A.坐收鱼利——坐收渔利；C.寒喧——寒暄，一愁莫展——一筹莫展；D.按部就班——按部就班（正确），漫不经心（正确）。B项全对。3.【答案】D【解析】①“义无反顾”指在道义上只有勇往直前，绝不退缩，符合医护人员奔赴一线的语境；“临危受命”指在危难时期接受任命，虽然也合适，但“义无反顾”更侧重主动性和坚定性。②“栉风沐雨”形容奔波劳碌，不避风雨，符合几十年积累的语境；“坚苦卓绝”形容斗争十分艰苦，超出寻常，更多形容意志。③“耳目一新”指听到看到的，全变了样子，感到很新鲜；“刮目相看”指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待。此处指演讲内容新颖，让人感觉新鲜，用“耳目一新”更恰当。4.【答案】B【解析】A.缺主语，去掉“随着”或“使得”；C.语序不当，“展示了许多自主研发的高科技产品”应改为“许多自主研发的高科技产品被展示”；D.两面对一面，去掉“能否”或在“是”后面加上“是否”。5.【答案】B【解析】B项中杜牧是唐代诗人，不是汉代。赋盛行于汉代，但杜牧是唐代的。二、现代文阅读（一）6.【答案】C【解析】A.“完全取代”过于绝对，原文是“重塑”；B.“彻底解决”过于绝对，原文是“难以满足……正逐渐成为现实”；D.“不再需要传授知识”错误，原文是“不再是单纯的知识传授者”。7.【答案】C【解析】C.“论证了AI技术在提升教学效率方面的绝对优势”分析错误，文章只是客观陈述了AI提升效率的作用，并未论证其“绝对优势”，且文章重点在于讨论技术带来的伦理与本质问题。8.【答案】D【解析】D.“只要……就……”逻辑错误，原文强调的是“坚持以人为本”等条件，而非仅仅引入技术就能实现。9.【答案】A【解析】根据后文“关于教育本质、伦理道德及师生关系的深刻思考”，A项与原文一致。三、古诗文阅读10.【答案】D【解析】D.卒：最终，终究。11.【答案】A【解析】A.都是介词，在/被；B.连词，修饰关系/连词，顺承关系；C.形容词词尾，……的样子/形容词词尾，……的样子；D.疑问代词，为什么/疑问代词，哪里。12.【答案】D【解析】D.“认为万物都是永恒的”曲解文意，苏轼的观点是“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”，这是一种相对的哲学视角，并非认为万物在物理上都是永恒的。13.【答案】（1）战船首尾相接千里之多，旌旗遮蔽了天空，（曹操）面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是一代英雄啊，可如今在哪里呢？（2）况且天地之间，万物各有主宰，如果不是我应有的东西，即使一丝一毫也不去索取。14.【答案】D【解析】D.“表现出诗人因害怕打扰而刻意避世的消极心态”分析错误，表现的是诗人甘于寂寞、超然物外的旷达心境。15.【答案】本诗表现了诗人被贬后的闲适（淡泊）、孤独（寂寞）以及对时光流逝的惋惜（感伤）之情。（2分）首联通过“网春”“落花”描写暮春景象，流露惜春之感；颔联“车尘不到”写居所冷清，表现诗人远离官场的闲适与孤独；颈联写在鸟鸣声中掩门，刻画了诗人恬淡安闲、与世无争的心境。（4分）四、现代文阅读（二）16.【答案】B【解析】B.“自卑”分析不当，老妇人的神态更多是出于对老师的尊重和山里人面对陌生环境时的淳朴与拘谨，并非自卑。17.【答案】①实指马灯发出的橘黄色的光亮，在寒冷的冬夜给人带来温暖。②象征着奶奶对孙子深沉的爱和殷切的期望。③象征着教育带来的希望，温暖了孩子们的心灵，照亮了他们走出大山的路。（5分）18.【答案】①慈爱善良：冒着风雪送马灯和烤红薯，关心孙子。