2026年重庆高考语文真题带答案

-2026年重庆高考语文真题带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会，数字化阅读已经成为一种普遍现象。随着电子设备的普及和互联网的广泛应用，人们获取信息的方式发生了根本性变化。数字阅读不仅改变了阅读的形式，也深刻影响了人们的思维模式。然而，这种变化是否意味着传统纸质阅读的衰落，还是代表了一种阅读方式的进化，值得我们深入探讨。一些学者认为，数字化阅读虽然快捷便利，但由于缺乏深度和系统的思考过程，容易导致信息过载和思维碎片化。另一方面，也有研究指出，数字阅读能够激发更多人的阅读兴趣，尤其是对于年轻一代而言，其互动性强、形式多样，有助于知识传播。因此，如何在数字阅读与传统阅读之间找到平衡，成为当前教育和文化研究的重要课题。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字化阅读对传统阅读方式造成了前所未有的冲击B.数字阅读改变了信息获取的方式，但未影响思维模式C.数字阅读引发的思维碎片化问题是不可改变的D.文中强调数字阅读优于传统阅读答案：A解析：原文指出“数字化阅读已经成为一种普遍现象”，“人们获取信息的方式发生了根本性变化”，这说明数字阅读对传统阅读方式具有冲击，因此A项正确。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文中通过提出“是否意味着衰落”来引出争议B.文章对两种阅读方式持批判态度C.论证结构为提出问题—分析问题—解决问题D.文中引用不同学者的观点以增强说服力答案：B解析：文中对数字化阅读和传统阅读进行了客观分析，未明显持批判态度，而是探讨其影响与平衡点，因此B项不正确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字阅读互动性强，有利于知识传播B.传统阅读注重深度思考，有助于避免思维碎片化C.数字阅读在某些方面优于传统阅读D.纸质阅读已经完全被数字阅读取代答案：D解析：原文并未说明纸质阅读已被取代，而是指出两者有不同影响，因此D项说法不正确。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】茶馆是城市中一道独特的风景线，它承载着地方的人情味和烟火气。每一个茶馆都有属于自己的故事，有些茶馆已走过百年沧桑，而有些则如新芽般刚刚破土而出。在旧巷深处，有家名为“老陶”的茶馆，它不像其他地方的砖瓦铺面，而是用青石砌成的，看起来古朴而宁静。老板陶先生是当地的老一辈茶客，每天清晨，他便用竹筒把沸水倒入紫砂壶，开始一天的忙碌。人来人往之间，他从不急躁，总是笑着迎客，像对待亲人一样。茶馆里时常有老人围坐在一张木桌旁，谈天说地，仿佛时间在这里变得缓慢。而年轻人则常常独自一人，拿着手机在角落里刷屏，仿佛与世界断了联系。一天，我坐在“老陶”的角落，看着陶先生整理茶具，问他：“您为什么坚守这么多年？”他不语，只是从架子上拿了一把陈年紫砂壶递给我：“茶不因人气而止，人不因茶而忘。”那一刻，我仿佛听懂了他话语中的深意。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描述“老陶”茶馆的环境，表达了对传统生活方式的怀念B.作者通过对比老茶客与年轻茶客，突出了时代的变迁C.文中的“老陶”代表了一种坚守的象征D.文章意在批评年轻人沉迷手机、不善交流答案：C解析：文中通过“老陶”茶馆和陶先生的言行，传递出对传统生活方式与精神的坚守，因此C项正确。(5)简答题（4分）文中陶先生说“茶不因人气而止，人不因茶而忘”，请简要分析这句话的内涵。答案：这句话表达了茶与人之间深厚的情感联系，强调茶文化不仅是物质享受，更是精神寄托，体现了陶先生对茶馆的坚守和对人情味的重视。解析：陶先生认为茶的存在不是为了吸引人气，而是因其本身的价值；人也不会因为茶而忘记初衷，表明他对茶馆精神的珍视。(6)赏析题（4分）请赏析文中“茶馆是城市中一道独特的风景线”这句话的语言特点与表达效果。答案：这句话采用比喻手法，将茶馆比作风景线，赋予其独特美感，表现出作者对茶馆文化的情感认同和诗意描绘。解析：将茶馆喻为“风景线”不仅富有画面感，还使读者感受到浓厚的文化氛围和生活气息，提升了文章的文学性与感染力。(7)探究题（3分）结合你对“老陶”茶馆的理解，谈谈你在当代生活中如何保持一种“坚守”的精神。答案：我认为坚守是一种对初心的坚持，无论身处何时何地，都应不忘自己的根本，做一个有责任感和价值观的人。解析：坚守不仅仅是对茶馆的执着，更是对生活态度的持守。在现代社会快速发展的背景下，保持独立思考与内在信念尤为重要。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：某市教育局数据显示，2023年该市高中生日均使用手机时间达到3.5小时，比2020年增长了21%。其中，48%的学生在课堂上使用手机，32%的学生使用手机完成作业。材料二：根据最新调查，70%的高中生认为手机在学习上提供了帮助，如查阅资料和学习软件；但65%的学生表示手机会分散注意力，影响学习效果。材料三：某大学心理学研究团队指出，长期依赖手机会导致注意力不集中、睡眠质量下降，并影响学习效率与记忆力。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.手机已成为高中教学中不可或缺的工具B.手机对高中生学习的影响是利大于弊的C.手机在学习中的作用被大多数高中生认可D.手机对高中生影响仅限于学习方面答案：C解析：材料二指出70%学生认为手机在学习上有帮助，说明大多数学生认可其作用，因此C项正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.手机使用时间的增加直接导致高考成绩下降B.手机在课堂中使用已被完全禁止C.手机使用时间长可能影响学习效果D.手机对学生的负面影响比正面作用大答案：C解析：材料一和材料三提到手机使用时间增长以及对注意力、记忆力的影响，说明手机使用可能损害学习效果，因此C项正确。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据材料内容，概括手机对高中生带来的影响，并指出你认为哪种影响更值得关注。答案：手机对高中生的影响包括：增加使用时间、帮助查阅资料、分散注意力、影响睡眠质量与记忆力。其中，分散注意力和影响记忆力更值得关注，因为这对学业发展影响较大。解析：材料中明确提到手机的双重作用，但负面影响更明显，值得深入思考。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《汉书·张良传》（节选）：良尝学礼淮阳，项伯素善留侯，乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。良大惊，曰：“事急矣！请往见沛公，告之。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”良曰：“沛公且往项王军，因言项王。项王怒，欲杀之。良曰：“臣为韩王送沛公，今事急，愿先遣人致书于项王，愿以此时图之。”沛公从之，遂得脱。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.良大惊/曰此事急矣/请往见沛公/告之B.良大惊/曰事急矣/请往见沛公/告之C.良大惊曰/此事急矣/请往见沛公告之D.良大惊曰/事急矣/请往见沛公/告之答案：D解析：原文中“良大惊曰”是完整的主谓结构，“事急矣”为独立句式，“请往见沛公”和“告之”是动宾结构，因此应选D。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.淮阳：地名，古代地名，位于今河南省B.留侯：张良的封号，汉初刘邦封其为留侯C.项伯：项羽的弟弟，与张良有旧交D.沛公：秦末汉初人，即后来的刘邦答案：C解析：项伯是项羽的堂兄，非弟弟，因此C项说法错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张良在项伯处得知项王要杀刘邦，遂决定协助刘邦脱险B.张良深思熟虑，迅速采取行动以阻止事态恶化C.沛公对张良的建议表示支持，最终得以逃脱D.文中张良与项伯的关系较简单，无情感描写答案：D解析：文中虽未详细描写张良与项伯的情感，但通过他们的互动可以看出张良对项伯的信任，因此D项说法不正确。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)臣为韩王送沛公，今事急，愿先遣人致书于项王，愿以此时图之。(2)沛公从之，遂得脱。答案：(1)我是替韩王护送沛公的，现在情况紧急，希望先派人向项王送去书信，趁此机会想办法。(2)沛公听从了他的建议，于是得以逃脱。解析：翻译时需准确传达原意，注意语序和虚词的使用，做到直译为主，意译为辅。(15)简答题（3分）请结合张良的行为分析其性格特点。答案：张良善于谋略、冷静果断、忠心耿耿，同时具备敏锐的洞察力和良好的应变能力。解析：张良在得知敌情后立即召集刘邦，表现出果断和责任感；他提出的建议显示出他的智慧，综上可看出他的性格特点。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】李白《梦游天姥吟留别》海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势插苍海欲倾覆。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩穴，幽泉深处响清越。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“海客谈瀛洲”与“越人语天姥”形成对比，突出天姥的神秘性B.颔联“天姥连天向天横”描写天姥山气势磅礴，与现实形成强烈反差C.诗中塑造的梦境世界具有浪漫主义色彩D.全诗通过梦境描写的铺陈，展现出作者对现实的失望与对理想的追求答案：B解析：颔联“天姥连天向天横”并未体现与现实的反差，而是描绘了天姥山的宏伟壮丽，因此B项不正确。(17)赏析题（6分）请赏析“脚著谢公屐，身登青云梯”两句的意象与表现手法。答案：这两句使用了比喻和拟人手法。将攀登天姥山的过程比作“身登青云梯”，形象地表现了山路险峻；“谢公屐”则引用了谢灵运的故事，赋予诗句文化意蕴，彰显出作者对历史的追思与艺术想象的融合。解析：诗句通过精妙的意象和典故引用，既描绘了攀登的艰难，又增强了诗歌的文化厚度，展现出李白的浪漫主义情怀。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)君子博学而日参省乎己，则__________。（《劝学》荀子）(2)问君西游何时还？__________，__________。（《行路难》李白）(3)其称文小而其指极大，__________，__________，__________。（《屈原列传》司马迁）答案：(1)知明而行无过已(2)留恋长安不复还(3)举类而已，不失其本解析：第(1)句出自荀子《劝学》，“则知明而行无过已”是原文的正确内容；第(2)句出自李白《行路难》，两句内容为“问君西游何时还？畏途巉岩不可攀，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天”；第(3)句出自《屈原列传》，强调了屈原的学识与文章的价值。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.他讲话时常带着唯利是图的语气，让人难以接受。B.这个问题的设计过于卓尔不群，普通学生根本无法解答。C.面对汹涌而来的挑战，他却能处之泰然，显得异常沉稳。D.这件事应分开讨论，而不应该强求一律。答案：D解析：D项中的“强求一律”符合语境，指不能对不同情况进行一刀切处理；A项“唯利是图”多用于形容人，而非语气；B项“卓尔不群”指才华超群，常用于褒义，不能形容问题；C项“处之泰然”强调从容不迫，与“挑战”连线不通。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于天气原因，使得昨天的运动会改期。B.他一再强调，无论发生什么情况，都不能放弃自己的理想。C.认真研究了该文件以后，他提出了一些有参考价值的建议。D.这种现象的出现，是因为近年来网络环境变得复杂多变。答案：C解析：A项存在成分残缺，应删去“由于”或“使得”；B项“一再强调”和“无论如何”搭配不当，应为“不管发生什么情况”；C项语义通顺，无语病；D项“是因为”前缺少主语，应补充如“这”等。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序正确的一项是（）①他坐在窗边，望着远方的天际。②心中却始终无法平静。③清晨的阳光透过窗帘洒进屋子。④脑海中不断浮现出昨日与朋友的争吵。A.③①④②B.①③④②C.③④①②D.①④②③答案：A解析：按照时间顺序，③为清晨情节，①为他所在的情景，④是朋友争吵的内容，②是他的心理反映，因此应选A。(22)语言表达题（5分）请改写句子“人工智能的发展正在改变我们的生活”为反问句。答案：难道人工智能的发展没有正在改变我们的生活吗？解析：反问句