安徽省黄山市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-安徽省黄山市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一项是A.澄清澄澈澄江叠嶂B.禁止禁受禁忌C.勉强强求强制D.露脸露骨露水答案：A解析：A项中加点字“澄”均为“chéng”，读音相同；B项中的“禁”读音分别为jìn、jīn、jìn；C项中的“强”读音分别为qiǎng、qiáng、qiáng；D项中的“露”分别为lòu、lù、lù。(2)下列成语中，使用正确的一项是A.这个问题非常复杂，真是让人首当其冲。B.他提出的方案虽然很创新，但显得差强人意。C.老师一番话说得头头是道，让我们深受启发。D.每到节假日，游客都络绎不绝地来到这里。答案：D解析：D项中“络绎不绝”形容人车马很多，连续不断，使用正确；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与问题复杂无关；B项“差强人意”指大体上还满意，与“创新”搭配不当；C项“头头是道”形容做事有条理，多用于形容方法、经验等，不用于“说话”。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气突变，所以导致我们的行程被打乱。B.为了保护环境，我们应尽量避免不必要的浪费。C.他不但学习刻苦，而且成绩优秀。D.我们要认真贯彻并落实党的教育方针政策。答案：B解析：B项语句通顺，逻辑清晰，没有语病；A项句式赘余，“由于……导致”重复赘述；C项前后对应不当，“不但……而且”应改为“不仅……还”；D项“贯彻并落实”重复，属于搭配不当。(4)与“略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”表达手法相同的一项是A.天若有情天亦老，人间正道是沧桑B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.一夫当关，万夫莫开D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天答案：A解析：A项与原句一样，均是用对比、夸张的手法表达对历史人物的评价；B项是描写自然景象，手法不同；C项是直述事实，无修辞；D项是比喻，表达方式有差异。(5)下列句子中，加点词解释不正确的一项是A.公输盘诎（通“屈”，理屈）矣。B.肉食者鄙（目光短浅）C.人恒过（犯错误），然后能改D.彼竭我盈（士气旺盛）答案：B解析：B项“鄙”意为“目光短浅”，解释正确；其他选项解释均符合文中原意。(6)下列句子中，对划线词的用法归类正确的一项是①其一犬坐于前②有亭翼然临于泉上③成语：安步当车④成语：披荆斩棘A.①②相同，③④相同B.①③相同，②④不同C.①②不同，③④相同D.①②不同，③④不同答案：D解析：①“犬坐”是名词作状语；②“翼然”是形容词作动词；③“安步”是形容词作动词；④“披”“斩”是动词，结构不同。(7)与“春风又绿江南岸”中“绿”字用法相同的一项是A.一鼓作气，再而衰，三而竭B.不以物喜，不以己悲C.为国者无使为积威之所劫D.四面楚歌，项王乃惊（名词作动词）答案：D解析：D项中“惊”是名词作动词，与“绿”字在句中的用法一致；A项“鼓”是动词，原意为击鼓；B项“以”是介词，表凭借；C项“为”是动词，“所”是助词。(8)下列句子中，对划线部分翻译错误的一项是A.诚如是，则霸业可成，汉室可兴（如果真是这样的话，那么霸业可以成功，汉室可以复兴）B.初极狭，才通人（当初非常狭窄，仅能容一人通过）C.已而（随后）夕阳西下，断鸿声远碧天高（随后夕阳西下，孤雁的叫声远在碧空之上）D.王侯将相宁有种乎（王侯将相难道是天生的贵种吗）答案：C解析：C项“已而”译为“随后”正确，“断鸿声远”应译为“孤雁叫声遥遥传到远处”，而非“远在碧空之上”。(9)下列加点词不属于古今异义的一项是A.饥饿之患未弭（消除）B.古之学者必有师（学习的人）C.予将告汝以所闻（告诉）D.将军战河北，臣战河南（黄河以北和黄河以南）答案：A解析：A项“弭”在古文中可表示“消除”，在现代汉语中有“抑制”之意，属古今异义；B项“学者”在古文中指“求学的人”，现代则为“有学问的人”，属古今异义；C项“告”在古文中指“告诉”，现代不变；D项“河北”“河南”指地域，古今同义。(10)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同B.少壮不努力，老大徒伤悲C.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯D.山光悦鸟性，潭影空人心答案：C解析：C项中的“衔远山”“吞长江”是动宾结构，但“浩浩汤汤”“横无际涯”结构不一致，不符合对偶要求；其他三项均是严格对偶。(11)下列句子中，对划线部分的修辞手法判断正确的一项是A.他像一匹战马，勇往直前（比喻）B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天（夸张）C.天生我材必有用，千金散尽还复来（反问）D.自古逢秋肃杀，我言秋日胜春朝（对比）答案：D解析：D项是对比手法，用“逢秋肃杀”与“秋日胜春朝”进行对比，突出作者对秋天的独特感受；A项是比喻；B项是夸张；C项是反问。(12)下列句子中，有歧义的一项是A.我昨天见了他和你。B.老师是一位非常有经验的数学教师。C.今天我去了图书馆，也去了书店。D.这个问题需要你和我共同解决。答案：A解析：A项“他和你”可理解为“我和他”或“我和你”，存在歧义；B、C、D项均无歧义，表达清晰。(13)下列句子中，属于结构混乱的一项是A.我们不仅要做大企业，更要做强企业。B.他之所以能成功，是因为他不懈努力的结果。C.校园里种满了梧桐树，而且还有许多花草。D.当你走进这个房间，你会看到一盏灯，它正在亮着。答案：B解析：B项存在句式杂糅，“因为……的结果”语义混乱；A、C、D项结构合理，语义清晰。(14)下列句子中，标点使用正确的一项是A.他今天没来，是因为生病吗？B.《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》并称“四书”。C.父亲喜欢在清晨打太极，或是在黄昏散步。D.他说话总是“一针见血”，从不拐弯抹角。答案：D解析：D项使用引号正确；A项缺少逗号；B项顿号应改为顿号和逗号，注意停顿；C项“或”后应加逗号。(15)下列句子中，搭配不当的一项是A.风景如画，令人心旷神怡。B.他学习努力，成绩优秀。C.这道题很难，我解答不了。D.在大家的鼓励下，他终于敢于站上演讲台。答案：B解析：B项“学习努力”与“成绩优秀”搭配不当，因为“学习努力”是过程，“成绩优秀”是结果，二者逻辑上有矛盾；A、C、D项搭配合理。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华照君颜。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。(16)诗歌的作者是A.李白B.杜甫C.张若虚D.白居易答案：C解析：本诗出自张若虚的《春江花月夜》，描写了春江月夜的美景及游子对故乡的思念之情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩画牛，一幅，尤珍之。锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊掌大笑曰：“此画若牧童画之，不可能也。”处士笑而然之。(17)“处士”是指A.士人B.士大夫C.有学问的隐士D.官员答案：C解析：“处士”指有学问而隐居不仕的士人。(18)下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是A.好书画B.锦囊玉轴C.常以自随D.拊掌大笑答案：A解析：A项“好”意思是“喜爱”，与现代汉语相同；B项“锦囊玉轴”古义为“用锦缎作袋子，用玉作轴”，今义多指“珍贵的收藏”；C项“以自随”意思是“随身携带”，与现代含义一致；D项“拊掌”是“拍手”的意思，与现代含义一致。因此，A、C、D均为正确，但题目只选一项，选A。(19)下列句子中，没有使用倒装句式的一项是A.“此画若牧童画之，不可能也。”B.“好书画，所宝以百数。”C.“当日曝书画。”D.“锦囊玉轴，常以自随。”答案：C解析：C项为陈述句，没有倒装；A项为“若……之”的倒装结构；B项“所宝”为定语后置；D项“常以自随”为状语后置。(20)下列对原文内容的理解，不正确的一项是A.杜处士喜欢收藏书画，共有上百幅。B.牧童对杜处士收藏的画有独到见解。C.杜处士对牧童的评论表示认可。D.这个故事讽刺了虚假的权威。答案：D解析：D项属于过度引申，原文未涉及“讽刺虚假权威”的意思，而是强调知识与经验的重要性。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】清晨的雾气还未散尽，湖面仿佛披上了一层轻纱。人们说，只要能看见这座岛屿，就一定能感受到宁静与和谐。它静静地躺在湖心，像一位老者，用它那温润的眼神注视着过往的船只。岛上有一棵古树，枝干曲折，树冠如伞，绿意盎然。树下的石凳上，常常坐着几个读书人，他们沉浸在书海中，仿佛对湖面的美景充耳不闻。美是无处不在的，有时它藏在一本开满花的书里，有时它藏在一片落叶中。心灵若不安静，再美的景致也难以入眼。(21)下列对文章内容的理解，正确的一项是A.作者认为岛上读书人的行为是对美景的不尊重。B.文章通过描写湖面和古树，传达了对自然的赞美之情。C.作者认为读书人不能欣赏美景，是因为他们太专注于书本。D.文章的主要目的是鼓励学生多读书，少看风景。答案：B解析：B项正确，作者通过描写湖面和古树，借助这些意象表达了对自然美景的赞美；A、C项是主观判断，原文未直接表达；D项曲解了文章主旨。(22)文章中哪一句使用了比喻的修辞手法？A.清晨的雾气还未散尽，湖面仿佛披上了一层轻纱。B.树下的石凳上，常常坐着几个读书人。C.美是无处不在的，有时它藏在一本开满花的书里。D.微风吹过树梢，树叶沙沙作响。答案：A解析：A项将“雾气”比作“轻纱”，是比喻修辞；B项是陈述；C项是拟人；D项是拟声词。(23)下列对文章主旨的理解，最准确的一项是A.肯定读书人的专注精神。B.强调美需要静心欣赏。C.描写湖心岛的自然美景。D.反映人与自然和谐相处的主题。答案：B解析：B项最准确，文章通过描写湖心岛的美景，指出“心灵若不安静，再美的景致也难以入眼”，强调内心宁静是感受美的前提；A、C项仅是部分内容；D项是文章可能引申的主题，但非主旨。(24)文章中“美是无处不在的”这句话体现了怎样的表达技巧？A.借代B.对偶C.拟人D.反问答案：D解析：D项正确，“美是无处不在的”是反问句，通过设问强调美无处不在的深刻道理。(25)下列对文中“开满花的书里”理解正确的一项是A.古老的书本有一种花香。B.书中丰富的知识让人感到花开一样美丽。C.书本像花朵一样娇艳。D.书中的人物充满了幻想。答案：B解析：B项正确，这里的“开满花”是比喻，形容书中知识丰富，透出美的气息，而非字面意义。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说：“真正的成长，是在懂得了某些道理后依然保持天真。”请结合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解，并写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：保持童心，方能真正成长成长，往往被我们理解为变得成熟，失去天真。然而，真正有意义的成长，却是学会了某些道理后，依然能够保持那份纯真的初心。童心不是幼稚，而是一种对世界充满好奇、对生活抱有热情、对他人怀有善意的品质。正是这种品质，让成长从一种形式上的转变变成了心灵上的升华。我记得小时候，曾在村头的广场上看到一位老人在浇花。他不说话，只是低头默默地工作着，仿佛整个世界都静止了。那时我并不懂他为什么如此安静，只知道他很慈祥。后来才知道，这位老人年轻时是位老师，退休后每天会来浇花，他说：“我虽然不再教书，但每天与花草交谈，我依然在学习。”他的话语让我明白了，成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟。当我们学会了成长的规则，也要铭记保持童心的重要性。童心是人与世界沟通的桥梁。它让我们能看懂一只小鸟飞翔的意义，也能感受到一朵花绽放的欣喜。正如一句话所说：“给孩子一只风筝，他就会飞向天空。”在我们学习知识的过程中，如果失去了童心，忽略了那些看似微不足道的细节，那么我们也许会变得冷漠，失去对生活的热爱。但如果我们能以一颗童心去迎接每一段经历，就能在成长的旅途中发现更多美好。保持童心不是一味地幼稚，而是一种在成熟中带有纯真，在理性中保留感性的态度。当我们学会分辨是非对错后，更应懂得用温柔去拥抱这个世界。曾经有人问我：“为什么你总是那么乐观？”我说：“因为我心里还留着孩子般的那份信任。”这种信任，是成长中最宝贵的财富，