2026年云南高考语文考试试卷真题及答案

-2026年云南高考语文考试试卷真题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】人工智能技术正在深刻地改变人类社会的行为方式与价值判断。随着算法推荐的广泛应用，人们在信息获取、社交互动、消费决策等多个领域逐渐依赖技术系统做出选择。这种依赖在带来效率提升的同时，也引发了关于“技术异化”的讨论：即人的自主性可能被算法所削弱，甚至在某些情况下失去对自身行为的掌控。一些学者认为，人工智能不应成为人类行为的主导者，而是应作为辅助工具存在。然而，也有人指出，人类在使用人工智能的过程中，实际上已经形成了新的行为模式，这在本质上是否意味着一种新的“异化”形式？在心理学层面，人工智能的形象塑造与情感交互设计，正在影响人类的自我认知和情感体验。例如，与虚拟助手的对话逐渐使人们习惯于“非真实”的情感反馈，这种现象可能削弱现实人际关系的质量。此外，人工智能还通过模拟人类行为影响了道德判断。在某些情境下，人类可能会依据人工智能的建议去衡量自身行为的道德合理性，这种“技术权威”在某些人看来是一种新型的道德规范工具。因此，我们需要重新审视人工智能与人类行为之间的关系。技术发展的终极目标应当是服务于人类的自由意志，而不是束缚或取代它。正如哲学家赫拉克利特所言：“一切皆流”，技术发展带来的变化应当被理性接纳，而非陷入盲目崇拜或恐惧抵触。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能技术正在改变人类社会的行为方式与价值判断，但不会削弱现实人际关系的质量B.人工智能不应成为人类行为的主导者，而应作为辅助工具存在，这一观点被所有学者认可C.人工智能通过模拟人类行为影响了道德判断，人们可能依据其建议衡量自身行为的道德合理性D.技术发展的终极目标是束缚和取代人类的自由意志答案：C解析：原文提到“人工智能还通过模拟人类行为影响了道德判断。在某些情境下，人类可能会依据人工智能的建议去衡量自身行为的道德合理性”，选项C准确反映了这一观点，而其他选项要么与原文不符，要么夸大其词。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文通过人工智能在信息获取、社交互动、消费决策中的影响展开论述B.原文引用赫拉克利特的名言是为了佐证人工智能与人类自由意志的关系C.原文的观点认为应理性接纳技术发展带来的变化，对人工智能保持克制D.原文分三个层次论述了人工智能对人类行为和社会的三方面影响答案：D解析：原文分为两个方面进行论述，即“技术异化”之下的行为控制和“情感、道德”层面的影响，并未分三层次，因此选项D不正确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.算法推荐可能在某些情况下使人们失去对自身行为的掌控B.人工智能的使用可能塑造人类的新行为模式C.人工智能被用来衡量自身行为的道德合理性，这本质上是一种“技术异化”D.技术发展应体现对人类自由意志的尊重答案：C解析：原文指出“人们可能依据人工智能的建议去衡量自身行为的道德合理性”，但并未将其称为“技术异化”的本质，因此选项C表述不当。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】《藤野先生》鲁迅东京也无非是这样。无非是许多政论家聚集地罢了。“虽曰忧国，其心可悯；虽曰救世，其情可嘉。”一句挂在书屋的墙壁上，似乎在嘲笑着我们这些做徒劳的学者、博士的假面舞会。在这无聊的气氛中，有一所名为“仙台”的医学专门学校，那里的教职员对待中国学生，虽然态度肃穆，却并不歧视，而且有时还分外有礼貌，这种态度反使我觉得客气。那时，我每日的功课就是看东西，但看得多，懂得少，常常扶着镜子，对着自己的脸，对着同伴的脸，徒劳地做实验。然而，有一件事我至今记得，感动我的，是我对藤野先生的感激。他没有讨厌我，没有笑我，并且有时还劝我多看几本中国书，及至我听到他叫我“中国藤野先生”时，我才知道原来他并非不知道我是中国人。他在平常的教授过程中，总是认真地修改我的讲义，连画的血管图都用红笔细致地标注。他的指导是恳切而具体的，不像别的教授那样只说“应当注意，应当注意”，而泛泛地劝我还是读点有用的书。那年我离开仙台，腾出一个空的夹袋压在箱底，打算有一天再看。但在我后来的工作中，这一夹袋始终未曾打开，仿佛里面装着的是无法直视的旧日回忆。如今，我忽然发现，也许那永不打开的夹袋，正是我最初的梦，已经实现的梦，又或者是未实现的梦。这种模糊的界限，或许正合了人生的旅途。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中对“东京”的描写是对学术氛围的讽刺和批判B.作者认为藤野先生对中国学生持偏见但表现得礼貌C.文中“一日的功课就是看东西”是鲁迅对医学教育的否定D.作者通过反复修改讲义的情节，表现出藤野先生的认真与友善答案：D解析：文中“藤野先生总是认真地修改我的讲义”表明其态度认真，且“有时还劝我多看几本中国书”体现出友好，选项D准确理解了人物形象。(5)简答题（4分）藤野先生对鲁迅“有时还劝我多看几本中国书”的行为体现了一种怎样的态度？请简要分析。答案：藤野先生对鲁迅劝其多看几本中国书行为体现了对中国文化的尊重与理解，以及对鲁迅个人成长的关注。他并未将鲁迅视为“他者”，而是以平等的眼光看待其文化背景，关心其学术发展的方向，这种态度表现出非功利的善意和跨文化的关怀。解析：通过“劝我多看几本中国书”这一细节，表现出藤野先生对鲁迅文化认同的尊重，也体现了他对学生全面发展的期望。(6)赏析题（4分）请从表现手法的角度赏析“但在我后来的工作中，这一夹袋始终未曾打开，仿佛里面装着的是无法直视的旧日回忆”这句话。答案：这句话运用了比喻和象征手法，将夹袋比喻为“旧日回忆”，把未打开的动作与情感的压抑、回避进行关联，表现出作者内心深处对那段往事的复杂情绪。通过夹袋这一具体意象，传达了对过去经历的反思，含蓄而富有文学性。解析：文中的“夹袋”不仅是实物，更是一个情感的象征，表现出作者对自身经历的复杂情感，增强文本的表达张力。(7)探究题（3分）作者在文中既表达了对藤野先生的感激之情，又流露出对过去经历的怀念与反思。请结合全文分析这种情感的复杂性。答案：文中表现出的感激与怀念是相互交织的。藤野先生的耐心指导与真诚关怀，让鲁迅感受到一种超越国界的尊重与理解；而夹袋未打开的叹息，则表现出鲁迅对这段经历的微妙情感。这份情感既有对过去的怀念，也有对未来的思索，是成长历程中复杂心境的真实写照。解析：情感的复杂性体现在对藤野先生的感激与对自身经历的反思之间，反映了鲁迅对文化身份与个人成长的双重思考。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：日前，国家统计局发布2023年全国居民人均可支配收入数据。数据显示，全国居民人均可支配收入为46,290元，同比增长5.4%。其中，城镇居民人均可支配收入为56,120元，农村居民人均可支配收入为26,340元。城乡收入比为1.75：1，较2022年略有下降，但城乡差距依然显著。材料二：随着我国推进乡村振兴战略，农村基础设施建设不断改善。截止2023年，全国农村公路总里程已超过500万公里，行政村通光纤网络比例超过99%，乡村学校互联网接入率也有了显著提升。材料三：多所知名高校近年来加大了对农村地区的招生和助学政策力度。例如，清华大学设立了“乡村振兴专项计划”，优先录取农村家庭子女；北京大学推行“卓越乡村计划”，为农村学生提供免费住宿和生活补贴。这些举措旨在缩小城乡教育差距，促进社会公平。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.城乡差距在2023年达到最低，不存在任何进一步缩小的可能B.农村基础设施如公路和网络覆盖已取得明显成效C.高等教育已全面覆盖农村地区，所有高校均设立专项资金D.清华大学“乡村振兴专项计划”与北京大学“卓越乡村计划”是完全相同的政策答案：B解析：材料二指出农村公路和网络覆盖显著提升，表明基础设施建设已取得明显成效，符合选项B。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.居民可支配收入年年增长，所以城乡收入比也年年下降B.农村地区网络覆盖已基本实现，证实乡村振兴成效显著C.城乡居民收入差距显著，但这一状况预计在未来不会改变D.清华大学和北京大学针对农村地区的招生政策有其独到之处答案：D解析：材料三中提到两所高校设立了专项计划，体现出不同学校在招生政策上的独特关注点，选项D正确。(10)简答题/概括归纳题（6分）请概括三则材料的主要内容，并分析它们之间的联系。答案：三则材料分别从收入、基础设施、教育政策三方面反映了我国城乡区域发展的情况。材料一指出城乡收入差距依然显著，材料二展示农村基础设施快速改善的成果，材料三则讲述高校为促进教育公平所采取的招生扶持政策。三者共同说明了我国在城乡协调发展中正采取多维努力，但挑战依然存在。解析：材料内容相互补充，从经济、基础建设、教育等维度呈现了城乡发展关系，并分析其相互关系，体现综合分析能力。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不悦，曰：“臣奉使使王，非使王问臣也。”威后曰：“何见之晚也！岂有帝而无民者乎？且夫无君，岂有国哉？无国，岂有君哉？”使者曰：“今夫子之言，岂不异乎？昔者君尝责臣于东郭先生，臣未敢忘也。”威后曰：“东郭先生，寡人固尝闻其名，然未识其人。今夫子以为贤，宜且见之。”使者曰：“东郭先生者，有智愚之别，仁义之殊，然臣观其言，其辞若善，其行若行。臣不敢轻耳。”威后曰：“然则子其欲使得见之乎？”于是使人召东郭先生，问之曰：“子之言，其辞若善，其行若行。今清河之俗，其言若善，其行若吝。先生其有异乎？”先生曰：“然也。彼之言善，其行吝，而此之言善，其行亦善焉。”威后曰：“然则其所行不善者，何以辨之？”先生曰：“夫大人者，以贤为度，以义为行。今清河之俗，其大者若贤，小者若吝；其言若善，其行若行，故为俗。君子之行，则效仿古人，不慕小利，不图虚名。若其言辞为善，其行为亦为善，则为君子；若其言辞为善，其行为为吝，则为俗人。”（选自《战国策·齐策四》）(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.且夫无君/岂有国哉/无国/岂有君哉B.且夫/无君岂有国哉/无国/岂有君哉C.且夫无君/岂有国哉无国/岂有君哉D.且夫/无君/岂有国哉无国/岂有君哉答案：A解析：按句式，“且夫无君，岂有国哉？无国，岂有君哉？”句式对称且节奏缓急分明，A项断句合理。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“书未发”中的“书”指书信B.“岁亦无恙耶？”中的“无恙”即“安然无事”C.“东郭先生”是对一个人的尊称，与“孟子”“晏子”等较为一致D.“然则子其欲使得见之乎”中的“然则”意为“既然这样，那么”答案：C解析：“东郭先生”在文中是指一个随从，非尊称，而“孟子”“晏子”是人名，选项C错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.赵威后询问使者“岁、民、王”的状况，体现出对百姓的重视B.使者认为自己是代表齐王来见赵威后的，而赵威后却主张亲自召见东郭先生C.东郭先生的回答中强调了君子应言行一致，以义为行D.赵威后与东郭先生之间的对话展示了对“言行一致”的重视答案：B解析：赵威后并没有“主张”亲自召见东郭先生，只是表达好奇与愿意见见，因此B项表述不正确。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)今夫子之言，岂不异乎？(2)小者若吝，故为俗。答案：(1)现在您的这番话，难道不奇怪吗？(2)小人物的表现与吝啬相似，因此属于俗人。解析：(1)“夫子”是古代对学者的尊称，“岂不异乎”表示惊讶，“异”意为“奇怪”。(2)“小者”即小人物，“若吝”是比喻，“故为俗”表示因此成为俗人。(15)简答题（3分）结合文本内容，说明赵威后对“东郭先生”的态度和评价。答案：赵威后对“东郭先生”的态度是好奇且尊重的，她认为东郭先生有贤德之名，十分想见其本人。她的评价标准是“言辞若善、行为若善”才能称为君子，若言行不一，则被视为俗人。解析：通过赵威后的语言和行为体现，她对“己言己行”的标准非常重视，表明其对“德行”的关注。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《锦瑟》李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“五十弦”象征着作者对往日美好时光的追忆B.“庄生晓梦迷蝴蝶”表示人生如梦，难以把握现实C.作者用“望帝春心托杜鹃”来自比，表达对理想人生的追求D.“此情可待成追忆”流露了作者对过往情事的回忆与感慨答案：C解析：诗句“望帝春心托杜鹃”是化用典故，望帝化作杜鹃，是以杜鹃自喻，表达思乡之情或亡国之痛，不能直接自比为理想人生。(17)赏析题（6分）请赏析“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”这两句诗的艺术特色。答案：诗句中“沧海”与“蓝田”形成空间上的对比，一句写景，一句抒情。以“月明珠有泪”来表现哀愁之深，以“日暖玉生烟”来表现美好之影。二者形成鲜明对比，诗人通过意境的营造，将主观的情感与客观景物结合，表达了对美好事物的追忆和对逝去时光的怅惘。解析：这两句诗巧妙地运用了托物言志的手法，通过“明珠”和“玉烟”的意象，寄托了诗人对过去美好时光的怀念，语言含蓄，意境幽远，体现出李商隐诗歌独特的审美风格。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______，吾将上下而求索。(2)山不厌高，______。(3)穷则独善其身，______。答案：(1)路漫漫其修远兮(2)海不厌深(3)达则兼善天下解析：(1)来自《离骚》“(路漫漫其修远兮，吾将上下而求索)”，(2)出自曹操《短歌行》“山不厌高，海不厌深”，(3)出自《孟子·尽心上》“穷则独善其身，达则兼善天下”。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用正确的一项是（3分）A.这篇文章写得条理清晰，重点突出，堪称不刊之论B.他总是一针见血地指出问题，让人佩服C.虽然他说话有些啰嗦，但所言所行却始终一脉相承D.他对技术发展的问题一无所知，因此常被同学嗤笑答案：A解析：“不刊之论”指不可修改的言论，用于形容文章观点正确、逻辑严密，符合语境。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.他跟随老师学习书法多年，现在已收到广泛认可，成为书法界后起之秀B.由于工作压力，促使他每天都加班到深夜，生活十分疲惫C.在多种因素影响下，我们才得以有今天这样的发展D.教师严格的教导使他校正了过去的错误，增长了许多见识答案：D解析：选项A中“收到”使用不当，应为“获得”；B项结构混乱，去掉“由于”或“促使”；C项搭配不当，应为“在多种因素影响下”或“因多种因素影响”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子中，衔接最恰当的一项是（3分）A.他走进教室，发现同学都在打瞌睡，不禁大声呵斥B.他走进教室，看到情景后，立即停下来，走上讲台C.他走进教室，如同雷声般突然，让所有人都无法招架D.他走进教室，这个场景令人惊讶答案：B解析：句子B衔接自然，先描述现象“看到情景后”，再引出其反应“立即停下来，走上讲台”，符合逻辑顺序。(22)语言表达题（5分）请根据上下文补写句子，在原文中画线处续写。