2021年山东招远中考模拟考试语文试题

2021年山东招远中考模拟考试语文试题一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.静谧（mì）莅临（lì）粗犷（kuàng）咄咄逼人（duō）B.吝啬（lìn）贮蓄（zhù）棱镜（léng）混为一谈（hùn）C.着落（zháo）应和（hè）憔悴（cuì）人迹罕至（hǎn）D.徘徊（huí）倜傥（tǎng）盔甲（kuī）恍然大悟（huǎng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.烂漫云霄油然而生花团锦簇B.悔恨奥密截然不同小心翼翼C.感概拼凑不求甚解美不胜收D.企盼莲篷人声鼎沸各得其所3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）（2分）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《白雪公主》等。D.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写百草园和三味书屋的美好生活，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。6.默写。（8分）（1）____________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）潮平两岸阔，____________________。（王湾《次北固山下》）（3）____________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（4）夜发清溪向三峡，____________________。（李白《峨眉山月歌》）（5）正是江南好风景，____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）____________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（7）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：____________________，____________________。7.综合性学习。（8分）学校开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）（2）活动中，同学们要制作以“交友之道”为主题的手抄报，请你为手抄报设计两个栏目。（2分）（3）在“向朋友展示自我”环节，你将如何向大家介绍自己？请写一段100字左右的自我介绍。（4分）二、文言文阅读（共14分）阅读下面的文言文，完成811题。《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。8.解释下列加点的词语。（4分）（1）俄而雪骤（）（2）撒盐空中差可拟（）（3）陈太丘与友期行（）（4）相委而去（）9.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.左将军王凝之妻也下车引之B.与儿女讲论文义与朋友交而不信乎C.撒盐空中差可拟可以为师矣D.俄而雪骤人不知而不愠10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）未若柳絮因风起。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。11.《咏雪》中“公大笑乐”，你认为谢太傅笑乐的原因是什么？《陈太丘与友期行》中“友人惭，下车引之”，表现了友人怎样的心理？（4分）三、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面的文章，完成1215题。（14分）《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……12.文中母亲说“好好儿活”和“我”说“好好儿活”各有什么含义？（4分）13.文中有几处插叙的内容，请找出一处，说说它在文中的具体作用。（3分）14.结合上下文，品味下列句子中加点词语的表达效果。（3分）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”15.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”。你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容简要说明。（4分）（二）阅读下面的文章，完成1619题。（14分）《香椿的味道》①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先得月，尽可能多地吃上几顿香椿芽。②每年春天，香椿树钻出一簇簇嫩芽，这可是春天的馈赠。只要瞅见院里香椿树冒出的嫩芽，母亲便挎上篮子，顺着树杆爬上树，采摘嫩芽。母亲的身手永远那么敏捷，她用一只手稳稳地握住树杆，另一只手麻利地将嫩芽掰下，放入篮子里。母亲采摘的香椿芽，总是嫩嫩的、绿绿的，带着一股清新的香气。③采回的香椿芽，母亲会仔细地清洗干净，然后放在锅里用开水焯一下，再捞出来，挤干水分。接下来，母亲就开始变着花样地做香椿菜。最常见的是香椿炒鸡蛋，母亲把鸡蛋打在碗里，搅拌均匀，然后将焯好的香椿芽切成小段，放入碗中，再加入适量的盐和料酒，搅拌均匀。锅中倒入适量的油，油热后，将鸡蛋液倒入锅中，翻炒至金黄色，再加入香椿芽，继续翻炒几下，一盘香喷喷的香椿炒鸡蛋就做好了。那香味，让人闻了就垂涎欲滴。④除了香椿炒鸡蛋，母亲还会做香椿拌豆腐。她把豆腐切成小块，放入开水中焯一下，捞出来沥干水分，然后将香椿芽切成小段，放在豆腐上，再加入适量的盐、醋、香油和蒜末，搅拌均匀。这道菜，口感鲜嫩，味道清香，是一道非常受欢迎的家常菜。⑤小时候，我特别喜欢吃母亲做的香椿菜。每次吃香椿菜，我都会吃得津津有味，甚至连盘子里的汤汁都不放过。母亲看着我狼吞虎咽的样子，总是会露出欣慰的笑容。⑥后来，我离开了家乡，到城市里工作。在城市里，很难吃到新鲜的香椿芽。偶尔在超市里看到有卖香椿芽的，价格也非常昂贵。有一次，我在超市里买了一小把香椿芽，回家做了一道香椿炒鸡蛋。可是，吃起来却没有母亲做的那种味道。⑦去年春天，母亲打来电话，说家里的香椿树又发芽了，让我回家吃香椿芽。我听了，心里一阵激动。于是，我请了几天假，回到了家乡。⑧回到家的第二天，母亲就早早地起床，去采摘香椿芽。当我还在睡梦中的时候，母亲已经把香椿芽采回来了。她把香椿芽清洗干净，做好了香椿炒鸡蛋和香椿拌豆腐。我坐在餐桌前，吃着母亲做的香椿菜，眼泪忍不住流了下来。那熟悉的味道，让我想起了小时候的快乐时光，也让我感受到了母亲深深的爱。⑨香椿的味道，是故乡的味道，是母亲的味道。它承载着我对故乡的思念和对母亲的感恩之情。16.文章围绕“香椿”写了哪些事？请简要概括。（3分）17.从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（3分）乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。18.第⑥段写“我”在城市里买香椿做香椿炒鸡蛋，有什么作用？（4分）19.结合全文，谈谈你对“香椿的味道，是故乡的味道，是母亲的味道”这句话的理解。（4分）四、写作（共50分）20.请以“难忘那的眼神”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案一、积累与运用1.B（A项“粗犷”应读“guǎng”；C项“着落”应读“zhuó”；D项“徘徊”应读“huái”）2.A（B项“奥密”应为“奥秘”；C项“感概”应为“感慨”；D项“莲篷”应为“莲蓬”）3.C（A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不合适）4.D（A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）5.B（A项《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编写而成；C项《白雪公主》是德国童话集《格林童话》中的故事；D项《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》）6.（1）我寄愁心与明月（2）风正一帆悬（3）枯藤老树昏鸦（4）思君不见下渝州（5）落花时节又逢君（6）遥怜故园菊（7）学而不思则罔，思而不学则殆7.（1）示例：交友之道，贵在真诚。（2）示例：名人交友故事、交友名言警句（3）示例：大家好，我叫[姓名]，性格开朗，喜欢阅读和运动。我认为朋友是生活中不可或缺的一部分，希望能通过这次活动结识更多志同道合的朋友，一起分享快乐，共同成长。二、文言文阅读8.（1）不久，一会儿（2）大体（3）约定（4）舍弃9.B（A项“之”，前者是人名中的助词，无实义；后者是代词，指元方。B项“与”都是“和”的意思。C项“可”，前者是“大体”的意思；后者是“可以”的意思。D项“而”，前者是助词，无实义；后者表转折，可译为“却”）10.（1）不如比作柳絮乘风飞舞。（2）正午时分没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。11.《咏雪》中谢太傅笑乐的原因可能是：一是为孩子们的聪慧和精彩的回答感到高兴；二是对兄女的比喻更为赞赏。《陈太丘与友期行》中“友人惭，下车引之”表现了友人意识到自己的错误后感到惭愧，想要表达歉意和友好的心理。三、现代文阅读12.母亲说“好好儿活”，是鼓励儿子要坚强地面对生活中的困难，勇敢地活下去；“我”说“好好儿活”，是明白了母亲的良苦用心，决定要和妹妹一起坚强乐观地生活下去。13.示例：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”作用：补充说明母亲的病已经很严重，体现了母亲为了儿子隐瞒病情，默默忍受痛苦，突出了母亲对儿子深深的爱。14.“扑”“抓”两个动词，生动形象地写出了母亲在“我”暴怒时急切想要阻止“我”伤害自己的动作，表现了母亲对“我”的关爱和担忧。“忍住哭声”则体现了母亲自己承受着巨大的痛苦，却还要安慰“我”，突出了母亲的坚强和伟大。15.我认为文中的“我”懂了。结尾段描写了秋天北海菊花盛开的景象，“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，这象征着“我”已经从失去母亲的悲痛中走出来，变得坚强乐观，懂得了要像菊花一样在困境中绽放自己，和妹妹好好儿活，这表明“我”真正理解了母亲的期望。16.文章围绕“香椿”写了以下几件事：母亲采摘香椿芽；母亲用香椿芽做菜；“我”在城市里买香椿做香椿炒鸡蛋；“我”回家吃母亲做的香椿菜。17