新译林版四年级英语上册第五单元第4课时教案

译林版小学英语（2024版）四年级上册Unit5Differenttoys,samefun四上Unit5Differenttoys,samefun第四课时课题Unit5Differenttoys,samefun课时Review&融合绘本阅读课时本课共4课时本课为第4课时总课时第课时课时目标通过本课时的学习，学生能够：1.提取身体部位的相关信息，以表格的形式进行梳理和概括；2.结合绘本，小组讲述并表演故事情节；3.运用身体部位的英文单词，匹配图文信息。教学重难点1.提取并梳理身体部位的相关信息；2.运用身体部位的英文单词及重点句型Icansee...，匹配图文信息。教学准备课内阅读材料：《丽声北极星分级绘本第一级上》ICanSee、课件、词卡、音频教学过程二次备课Beforeclass：SingsomeEnglishsongsStep1Lead-in教师和学生做游戏，出示一张空白的脸，问学生：Whatcanyousee?之后逐渐出示五官问：Canyousee…?最后询问：Doyouthinkheishappyornot?Step2Pre-reading1.教师出示整个封面封底，引导学生观察封面中的信息。Whereisthelittlegirl?Whereistheblackcat?Whatisthelittlegirldoingonthefrontpage?Canyoureadthetitle?Whatcan“I”see?2.教师展示书中一些插图，学生看完后，教师询问：What’sthegirlsayingtoeachfamilymember?Canyouguess?3.请学生预测书里内容。Howdotheyresponsetothelittlegirl?Iseveryonehappyornot?Step3While-readingReadandcircle学生快速默读第一遍，圈出文字中与图片相对应的人物。（词汇比较简单学生能够快速解决）Readandunderline学生快速默读第二遍，找到小姑娘说的话，进行划线和朗读。Pairwork学生结对子进行表演和对话，练习句型。Canyouseemy…?Readandsay引导学生体会形容词的使用顺序。Readandcomplete让学生查读，找到每位成员分别看到了什么，完成表格并朗读。Listenandread听全书，并独自朗读。DramaReading让学生用恰当的语气，口头完成句子，并结对子进行对话。Step4Post-reading想象猫咪和小姑娘会说什么，和同桌做对话练习。使用核心句型：Canyousee…?Icansee…Funtime每两个人发一张空白脸的图，学生A先画一个身体部分，询问学生B，如：Canyouseetwoeyes?学生B如实回答，并尽量增加形容词。学生B添加一个身体部位，询问学生A。Step5SummaryStep6Homework1.Listentotheaudioandreadthestory.2.Drawafaceandwritesentences.激发学生学习兴趣，引出旧知。学生在教师的带领下了解封面信息，如书名、作者名等，由此养成良好的阅读习惯，提高阅读绘本封面信息的能力；此外，通过预测，激发他们的阅读兴趣。通过图片环游，学生开始熟悉故事中的人物并进行预测。学生快速略读，查找人物信息学生找到核心句型，聚焦语言点，进行信息查找和归纳通过对话，实践语言。感受语言的规则。学生找到核心句型，聚焦语言点，