2026年四川省广安市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年四川省广安市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.襟怀（jīn）坦白C.恣意（zī）妄为D.虫豸（zhì）答案：A解析：A项中“莘莘”读作“shēnshēn”，表示众多的样子，正确；B项“襟怀”应读“jīnhuái”，而非“jīn”；C项“恣意”应读“zìyì”，而非“zī”；D项“虫豸”读作“chóngzhì”，属于错误读音。(2)与“如愿以偿”搭配不当的一项是A.他努力学习，终于如愿以偿考上了理想大学B.她每天早起晚睡，如愿以偿得到了老师的表扬C.他放弃了梦想，如愿以偿得到了一份稳定的工作D.他追求心中所想，最终如愿以偿实现了自己的愿望答案：C解析：“如愿以偿”通常用于愿望成真、愿望得到满足的情境，C项中“放弃了梦想”与“如愿以偿”语义矛盾，搭配不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.学生们对语文课的兴趣逐步增加，每次课堂都能看到他们积极学习的身影B.她不但身体好，而且成绩优异，还擅长运动C.为了防止交通事故不再发生，交警部门加强了道路巡查D.老师耐心地讲解了这篇课文，使我们明确了文章的主旨答案：D解析：A项缺少搭配的成分，“逐步增加”应改为“逐步提高”；B项成分赘余，“不但……而且……还”结构重复；C项否定不当，“防止交通事故不再发生”应改为“防止交通事故再次发生”。(4)选出与“碧波荡漾”修辞手法相同的一项A.花儿红得像火B.他虽然是个农村孩子，但学习非常认真C.她走在前面，我们跟在后面D.天空蓝得像宝石答案：A解析：“碧波荡漾”是比喻，“红得像火”也是比喻，其他选项无修辞或非比喻修辞。(5)成语“首当其冲”使用正确的一项是A.他一进教室就首当其冲地被同学们的关注了B.这场灾难中，他不幸首当其冲C.他总是首当其冲地完成任务D.她在比赛中首当其冲地赢得了第一名答案：B解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇困难，后也比喻最先受到不利影响，B项正确。(6)下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.这部电影的情节跌宕起伏，让人拍案叫绝B.他做事总是有板有眼，但缺乏灵活性C.听到这个好消息，大家喜形于色，纷纷庆祝D.这个问题太复杂了，真是让人瞠目结舌答案：B解析：B项中“有板有眼”形容做事认真、有条理，符合语境；A、C、D项成语使用不当。(7)下列词语中，没有错别字的一项是A.明查秋毫，大同小异B.情深意重，迫不及待C.拾金不昧，腐化堕落D.拭目以待，杳无音信答案：D解析：D项中“拭目以待”为常用成语；A项中“明查秋毫”应为“明察秋毫”；B项中“情深意重”正确；C项中“腐化堕落”正确，但“剔目以待”应为“拭目以待”。(8)下面诗句与作者对应有误的一项是A.其实数(shù)，春秋笔(bǐ)法，孔子所为也。——刘勰B.红豆生南国，春来发几枝？——王维C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃答案：A解析：A项中“春秋笔法”出自《左传》，非刘勰所为；B项、C项、D项作者均正确。(9)下列句子中，加点字的解释不正确的一项是A.越国以鄙远（鄙：把……当作边邑）B.不以其道得之，不处（处：居住）C.人生如梦，一尊还酹江月（酹：以酒祭奠）D.逐杀之，不以其道得之（逐：追赶）答案：D解析：“逐”在句中意为“追求”，而非“追赶”，D项错误。(10)与“钩心斗角”含义最接近的一项是A.竞相争艳B.挑拨离间C.互相勾结D.精益求精答案：B解析：“钩心斗角”原指宫室建筑结构的精巧，后多用于形容人相互排挤、勾心斗角，B项最接近其引申义。(11)下列句子中，对“水击三千里”的理解不正确的一项是A.表达了大鹏展翅高飞的气势B.“击”是“拍击”的意思C.形容动作幅度大，跨越空间远D.“水”指的是大鹏飞时所依靠的媒介答案：B解析：“击”是“击水”的意思，非“拍击”，B项错误。(12)下列文言文句式与其他三项不同的一项是A.大王来何操？B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.青，取之于蓝，而青于蓝D.攻之不克，守之不固答案：D解析：D项是判断句，“克”与“固”为核心动词；其他三项均为状语后置句。(13)下列句子中，没有使用借代手法的一项是A.那人的包裹里有不少书本B.如今的农民梦，不再是关乎土地的梦C.看到手中的一枚硬币，他笑了D.战争中，血与火交织答案：C解析：C项中“一枚硬币”以实体指代具体事物，无借代；其他三项均使用借代。(14)下列句子与“抑或”意思相同的一项是A.或许，也许B.不仅，而且C.因为，所以D.尽管，还是答案：A解析：“抑或”与“或者”“也许”意思相近，均表示不确定的可能性；B项为递进关系，C项为因果关系，D项为让步关系。(15)下列句子中，标点使用不正确的一项是A.“愿”字，蕴含了无数欣喜与憧憬B.他每天早上六点起床，跑步、读书、做操C.“他今天不会来。”老师说：“我们还是等他一下吧。”D.他是一名出色的篮球运动员，还是学校篮球队的队长答案：C解析：C项采用引号内直接引语，应使用冒号，句中引语采用“冒号”开头，后应用引号结束，C项句号位置错误。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。答案：1.本诗表达了诗人对远方亲人的深切思念之情，通过对巴山夜雨的描写，营造出一种孤寂而深情的意境。2.诗中运用了借景抒情的抒情手法，通过描写夜雨和秋池，抒发了诗人对家人的牵挂。3.诗眼是“涨”字，形象地表现出夜雨连绵导致池水上涨，暗含时间流逝、相思难寄之意。4.诗歌语言清丽婉约，富有画面感与情感真挚，展现了李商隐诗风的特点。解析：第1题考查诗歌内容理解和主旨把握，应答出诗人的思念之情。第2题考查抒情手法，答出“借景抒情”即可。第3题考查炼字与诗眼，应分析“涨”字的表达效果。第4题考查语言风格，答出“清丽婉约”符合诗意。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)韩非者，韩之诸公子也。学刑名法术，著书八篇，号曰《韩非子》。其书多言法术之理，主张以法为本，以术为辅，以势为用。其法术之学，尽其聪明才智，以为治国之术。其文辞繁富，博大精深。答案：1.“刑名法术”指的是古代法律和制度的名称，是韩非认为治国应以法为本的思想核心。2.韩非主张治国应以法为本，以术为辅，以势为用，这体现了他的法家思想。3.文中“其书多言法术之理”说明韩非所著《韩非子》内容主要是关于法术和治理国家的道理。4.韩非文辞繁富，说明他写作的语言丰富、文采斐然，思想深刻，内容广博。5.本文主要介绍了韩非的生平及其思想主张，属于人物传记类读物。解析：第1题考查文言词语含义与知识，“刑名法术”是法家术语，需准确理解；第2题考查人物观点分析，韩非主张以法为治国之本；第3题考查内容概括，需回应“其书多言法术之理”的含义；第4题考查词语理解，“繁富”说明文辞丰富；第5题考查文言文内容与文体判断，属人物传记类。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在城市生活的喧嚣中，我不禁怀念起乡村的宁静。小时候，每当夜幕降临，乡村的星星总是格外明亮，仿佛每一颗星星都在注视着我。晚风轻拂，田野间弥漫着泥土与青草的清香，令人神清气爽。我常在这样的夜晚，坐在老屋的门槛上，仰望星空，心中充满无限的遐想。“牧童遥指杏花村”这句诗，让我想起春天时的乡村，那时田野是那么绿意盎然，仿佛整个世界都披上了新装。庄稼人的笑容比花还灿烂，孩子们的笑声比鸟还清脆。那一段时光是我记忆中最温馨的，它让我明白，乡村不仅仅是生活的场所，更是心灵的归宿。答案：1.文章表达了作者对乡村生活的怀念之情，特别是乡村夜晚的宁静与美好。2.“牧童遥指杏花村”这句诗引出了作者对春天乡村景象的回忆，说明了乡村春天的生动与美丽。3.文章结构上采用夹叙夹议的方式，通过描绘乡村的夜景和春天的景象，表达了作者的情感。4.晚风、泥土、青草的清香、星星的明亮等意象，共同营造出一种宁静优雅的乡村夜晚氛围。5.作者认为乡村不仅是生活的场所，更是心灵的归宿，体现出对乡村深厚的情感与精神寄托。解析：第1题考查对文章主旨的理解，应答出作者对乡村的怀念及温馨感受；第2题考查引用诗句的作用，分析其如何引出对春天乡村的回忆；第3题考查结构分析，说明文章叙述方式；第4题考查意象与意境分析，答出描写具体而生动的特点；第5题考查主题升华，说明作者对乡村的精神态度。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料我在一所中学就读，校长在开学典礼上说过：“每个人都有自己的光，不仅仅是阳光，还有灯光、烛光、星光……即使是最小的微光，也能照亮前方的道路。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《微光，照亮前方》在我这所中学开学典礼上，校长说了一句让我久久不能忘怀的话：“每个人都有自己的光，不仅仅是阳光，还有灯光、烛光、星光……即使是最小的微光，也能照亮前方的道路。”这句话，像一盏灯，点燃了我心中对未来的希望与信念。每个人都有自己的光芒。我们生活在尘世中，或许觉得自己平凡无奇，但每个人不管是弱小的还是伟大的，都有属于自己的光。就像那些走在我们成长路上的普通人，他们的朴实与坚持，也许比明星的光环更让人感动。我们的父母，为了让我们安心读书而日夜操劳，他们的爱是我们生命的光；老师，常年在讲台上挥洒汗水，为了我们知识的成长而默默付出，他们的智慧是我们成长道路上的指引。在这片校园里，我也看到了许多微光。有的同学虽然成绩不算突出，但乐观开朗，总能感染身边的伙伴；有的同学虽然不多言，却用实际行动为班级贡献自己的力量；还有的同学经过一次次努力，终于在某个瞬间绽放出耀眼的光芒。这些微光，虽然不大，但在特殊的时刻，却能照亮整个世界。微光的存在，让我明白：成长的道路上，不是只有成功才能发光，平凡中的坚持与温暖，同样值得珍惜。我们不能等待光芒的闪现，而是要让自己成为那盏灯，照亮他人，也照亮自己。正如校长所说，即使是最小的微光，也足以指引我们前行。在这新的起点，我要努力发光，用行动诠释生命的光彩，不辜负每一位默默守护我的人，也不放弃自己心中的微光。让这微光成为照亮未来、改变世界的光。