初高衔接-语文衔接点05 句式运用：长短句、整散句变换与句子表达效果赏析（讲义初高衔接点及差异）（原卷版）

衔接点05句式运用：句式变换与句子表达效果赏析初中视角高中展望以基础句式为主：陈述句/反问句、主动句/被动句、肯定句/否定句、直述句/转述句、长句改短句（简单拆分）、整句改散句（初级）。题型单一：以改写、仿写、按要求转换为主，题干指令直白，限制条件少。不涉及复杂变式，不结合复杂语境，多为孤立单句练习。重形式正确，只要语法无误、句式转换到位即可，不要求分析变换理由。范围大幅拓展：除基础句式外，重点考查长短句互换、整散句变换、短句重组、下定义、语体变换（口语/书面语）、情景句式改写。新增逻辑重组、衔接式改写，常结合语段、语境、修辞、表达目的综合考查。出现限制性改写：限定字数、修辞、语气、表达角度，难度提升。重形式+语境适配，不仅改得对，还要改得贴合语段语气、主旨、语体；部分题型要求说明变换优势。衔接引导句式变换是高考中的常规考点。改写的是镶嵌在一段话中的语句。近两年考句式变换，考的均是长句变短句，表明长短句变换是一个重点与热点。句式变换考点是一个综合性考点，与压缩语段、句子表达效果等考点题点放在一起综合考查。句式仿写是语言表达中的常规考点，仿写主要是命题式仿写，综合考查句式、修辞等考点。句子的表达效果(主要是原句与改句的效果比较)。考查体现了语言表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。就题型来看，主要使用主观题型；就试题难度来看，初做有点难，但一旦与文学阅读中的艺术欣赏题打通，并没有多大难度。在初中基础上，拓展形式+手法+语境+人物+情感+主旨+行文逻辑多维角度，细分专项句式赏析：长短句：长短交错→节奏变化，舒缓/急促，贴合人物状态、场景氛围；长句缜密严谨，短句灵动明快。整散句：整句整齐有气势，散句自然灵动；整散结合→错落有致，兼具文采与自然。倒装句（重点新增）：状语/宾语/定语前置后置，突出强调某一内容，烘托情感、定格画面。特殊语气句：反复、呼告、婉曲、双重否定，分析语气、情感倾向、作者态度。结合修辞、人称、语体、视角综合赏析，必须结合文本具体内容，拒绝空套术语。对比维度初中高中选材语境单句或简单复句，语境生活化、具象化复杂长句、多重复句或完整语段，语境抽象、富含哲理或文学性句式类型基础句式（主动/被动、肯定/否定、陈述/反问、长短句初步）复杂句式（整散句结合、长短句交错、特殊语序、多重修辞嵌套句式）变换重点句式结构的机械转换，保持原意不变句式转换背后的情感倾向、语气强弱、节奏韵律及表达重心的微调赏析维度修辞手法识别、基本句式特点（如反问加强语气）句式与语境/情感的契合度、音韵节奏、画面感、逻辑张力及深层意蕴题型特点单一变换题为主，或简单的“好在哪里”简答结合语段分析表达效果，或给出原句与改句进行对比赏析，综合性强能力要求识记句式特点+基础转换能力+简单效果概括语感体悟+逻辑推理+审美鉴赏+规范、精准的文学性语言表达【初中回顾】回顾知识中考涉及句式包括长短句、整散句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句等。长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏感强的句子。多使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。整散句——整句是结构相似、形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比等即属此类。整句形式整齐，节奏和谐，富有气势。散句则是形式错落、结构不整齐的句子；散句表意灵活自然，可根据语境灵活运用。多使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等句式与陈述句相比都有其独特的表达效果。倒装句强调的是前置或后置的部分，设问句常能引起读者注意和思考，反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉，双重否定句则是肯定的意味更加浓烈。一、句式特点和效果(一)现代汉语中单句常见句式句式类型句式特征典型示例“把”字句和“是”字句“把”字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。“是”字句是由动词“是”构成的判断句。《读者》是很受读者欢迎的杂志。主动句和被动句主语(施事)＋谓语＋宾语(受事)。他打碎了花瓶。主语＋把＋宾语＋谓语。闰土的父亲把闰土带走了。主动句和被动句宾语＋被＋主语＋谓语。闰土终于被他父亲带走了。肯定句和否定句肯定句，语气较重。我们要加强素质培养。单重否定句，只用一个否定词，表示否定的意思。我们不能放松素质培养。双重否定句，含有两个否定词，表达肯定的意思，语气较肯定句重。我们不加强素质培养不行。常式句和变式句常式句通常主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。表意简洁、明了，但是缺少灵活性。他急匆匆地走进来了。常式句和变式句变式句是指句子成分打破了一般次序，排列次序较特殊的句子。它通常是为了突出强调某一方面。他走进来了，急匆匆地。1．请分别用一个句子概括下文各段的主要意思。第一段用“被”字句，第二段用“把”字句，第三段用否定句。每句不超过12个字。重视体育不只是要求学生有一个好身体，而且还要通过体育培养学生优良的道德品质和心理素质。体育和健康不能完全等同，体育不代表一定能得到健康，但是，健康离不开体育运动。所以，要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，体育至关重要。对高中学生而言，经常参加体育运动，可以不断地促进各器官系统的发育并使其强壮，具有现实和长远的意义。单一的体育活动难以满足促进学生身体正常、更好发育的需求。因此，高中体育与健康教材选编了相当数量的基本体操和基本活动。高中学生参加体育运动，不可否认兴趣仍然起着重要的作用，但是，兴趣不是唯一的驱动力。高中学生对体育运动文化的渴求，对新的体育思想、内容和方法的探索意识，比初中学生强烈得多。因此，要注意从多角度引导学生参加体育运动。答：________________________________________________________________________答案①体育不能被忽视。(“被”字句)②不能把体育活动单一化。(“把”字句)③引导体育运动不只靠兴趣。(否定句)2．将下面的长单句改写成两个前后衔接的短句，其中一个是主动句，一个是被动句，不得改变原意。南京鼓楼医院日前向世人公布的新近发现的记录了1937年至1941年鲍恩典经历的南京大屠杀的日记再一次揭穿了日本某些政客认为不存在南京大屠杀的谎言。答：________________________________________________________________________答案①日本某些政客认为不存在南京大屠杀这样的事。(主动句)②这个谎言被南京鼓楼医院日前向世人公布的新近发现的记录了1937年至1941年鲍恩典经历的南京大屠杀的日记再一次揭穿。(被动句)解析首先提取句子的中心内容，即南京鼓楼医院日前向世人公布的新近发现的记录了1937年至1941年鲍恩典经历的南京大屠杀的日记再一次揭穿了日本某些政客的谎言。然后再提取句子阐述的“谎言”的内容，即主动句“日本某些政客认为不存在南京大屠杀”。按照题干要求改写成两个前后衔接的短句，明确阐述“谎言”的内容在前。最后把句子的中心内容转换成被动句，注意和阐述“谎言”的内容衔接，可以整合为“这个谎言被……再一次揭穿”之类的内容。(二)现代汉语中复句类型复句类型见本板块语言基础前备知识“语法常识——词、短语和句子”。(三)几种常用句式及其表达效果句式类型概念和表达作用典型示例长句和短句长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子。其表达作用主要是表达严密、精确、细腻，条理贯通，气势磅礴。多用于书面语。世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上天那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。短句是指结构简单、字数少、简洁明快的句子。其表达作用主要是短小精悍，节奏短促，生动明快，活泼有力。多用于口语和演讲稿等。帕格尼尼是一位奇人，他从上天那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。整句和散句整句是指结构相同或相近、字数大体相等、形式整齐的句子。其修辞作用主要是形式整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、气氛渲染，可以起到强调意义、加强语势的作用。尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。散句是指结构不一致、句式长短不齐、交错运用的一组句子。其修辞效果主要是使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。口语句式和书面语句式口语句式是指经常出现在口语里的句式。其特点是比较短小，结构也简单，少用关联词，大多由通俗的口语词组成。其表达作用主要是活泼、自然。“吃了吗？老栓，就是运气了你！你运气……”口语句式和书面语句式书面语句式是指经常出现在书面语里的句式。其特点是多用长句，结构比较复杂，关联词语用得多，大都由文雅的书面词语组成。其表达作用主要是严谨、周密。“令郎是否吃了药了？病体痊愈了否？老栓，你真是个幸运的人！”下面的句子整散结合，请简要分析其构成和表达效果。唐诗深刻影响了东亚文学，中国画显著启发了法国洛可可风格，元代戏剧深深感染了欧洲观众，《赵氏孤儿》曾让包括伏尔泰在内的欧洲文学家们大为惊叹，他们多次进行改编，使18世纪的欧洲观众在舞台上看到了中国故事。答：________________________________________________________________________答案(1)构成：前三个分句结构相同，形式整齐匀称，是整句；后三个分句结构不一致，形式参差，是散句。(2)表达效果：运用整句，语言凝练，句式整齐，富有节奏感；运用散句，富于变化，形式灵活，语气舒缓。整散句结合，使文段内容错落有致，有参差变化之美。(四)几种因语气不同而形成的句式句式类型阐释典型示例陈述句语气舒缓，多用句号结束。真理最可贵。疑问句设问句有问有答。其作用主要是引人注意。什么最可贵？真理最可贵。反问句用问号表达肯定的意思。其作用主要是语气强烈。真理难道不可贵吗？祈使句要求、请求或命令、劝告别人做或不做一件事。句末一般用感叹号结尾，也可以用句号结尾；可以用语气词“吧”结尾，也可以不用语气词。请坚持可贵的真理吧！感叹句以感叹的语气表露出强烈的感情。句末多用感叹号。真理最可贵！下面语段中画横线的两个句子都是问句，请简要分析其类型和表达效果。①奥运赛场上，我国健儿屡创佳绩的因素有哪些？除了运动员的个人禀赋、坚持不懈的努力以及科学的训练方法外，我们还有一个“法宝”——训练场上的“黑科技”。中国航天的“风洞”技术，能够保障赛艇运动员在最低阻力下劈波斩浪。游泳队员的背后，站着一位“千里眼”——导航系统的惯导技术。懂行人情不自禁地赞叹：“②有洲际导弹技术作保障，中国泳将怎么可能不摘金？”2020年奥运会上，苏炳添风驰电掣，跑出惊人的“中国速度”。其中的秘诀是通过高科技设备对运动员的各项指标进行监控，为运动员制订个性化训练方案。答：________________________________________________________________________答案(1)类型：①是设问句，②是反问句。(2)表达效果：①运用设问句，能够引起读者的注意，引发读者思考，同时突出“法宝”，使行文有波澜；②使用反问句，加强语气，肯定中国泳将定能摘金，表达对中国泳将摘金的激动之情。回顾中考（2024甘肃兰州卷）阅读下面语段，完成各题。①小时候读过的红色经典中，我印象最深的是《星火燎原》。这本书由毛主席亲笔题写书名，由无数革命先辈用自己的热血来撰写，被誉为“红宝石砌成的万里长城”。那些化作群星的英灵们，是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石，被永久地封存在历史的琥珀中。②透过文字，我们看见那一根根顶住天穹的脊梁和那一双双烛照人间苍茫的虎目，为人间定又着新的高度和广度。__________，__________，__________，__________。（1）语段中画波浪线句子的主干是：____________________。（2）依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是（）①开出名为信念的花②这些文字早已生了根③深深地扎在中华大地之中④结出名为坚定的果实A.①④②③ B.②①③④ C.②③①④ D.①③②④（3）想象力贵在独特。请仿照例句再写一个句子，表达你阅读红色经典的体验。例句：是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石。【答案】（1）我们看见脊梁、虎目。（2）C（3）示例：是初升的太阳，也是砸碎铁链的铁锤。（2024青海卷）品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长主持词，请你按照划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。“万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉；______，______；______，______。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！【答案】①.它犹如一幅画卷②.在祖国的大地铺陈色彩③.它犹如一江大河④.在人民的心中奔腾激越（一）句式转换1.将“我们不得不承认他是一个非常优秀的学生。”改为肯定句。答案：我们承认他是一个非常优秀的学生。2.把“这是一本很有趣的书。”改为反问句。答案：这难道不是一本很有趣的书吗？3.将“他把窗户擦干净了。”改为被动句。答案：窗户被他擦干净了。（二）句子的衔接与排序1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）水是自然界的产物，________，________。________，________。①然而，太多的人还没有意识到保护水环境的重要性②因此，全球范围内的水危机正在不断逼近③水千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源④是自然环境中最活跃的因素A.③④①②B.④③①②C.③①②④D.④①②③答案：B。先阐述水是自然环境中最活跃的因素，接着说明水千变万化创造出资源，再指出人们没意识到保护水环境重要性，最后得出水危机逼近的结论。2.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。②于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。③1665年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。④牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。⑤当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带。A.①⑤②④③B.③①⑤②④C.③①②⑤④D.①⑤③②④答案：B。先介绍牛顿在暗室做实验，接着他让阳光从小孔射进来，然后光通过三棱镜出现七色光带，他断定太阳由七种颜色组成，最后又做多次试验都是这种情景。（三）句子仿写1.仿照例句，以“友谊”为话题，写两个比喻句。例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。答案：友谊好比一缕春风，它能温暖我们孤寂的心灵。友谊如同一场细雨，它能滋润我们干涸的情感。2.仿照下面的句式和修辞，以“宽容”为话题，写一个句子。例句：爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。答案：宽容是黑夜里的一盏明灯，使迷失方向的人找到前行的道路；宽容是夏日里的一阵清风，使燥热不安的人感到心灵的凉爽；宽容是干涸土地上的一场春雨，使绝望无助的人获得重生的希望。（四）分析句式表达效果比较下面两个句子的表达效果有何不同。A：他跑向终点。B：他像一阵风一样跑向终点。答案：A句表达比较平淡，只是简单陈述了“他跑向终点”这一事实。B句运用比喻的修辞手法，把“他”比作“一阵风”，生动形象地写出了他跑向终点的速度之快，使句子更具感染力和表现力。衔接高考用指定句式概括段意，实际是句式变换与压缩语段融合考查。解题时，既要考虑语段要点的提炼与概括，又要用指定的句式进行表达，指定的句式一般是包含各种关系的复句。常见的指定句式（复句）类型有：名称分句间的逻辑关系常用的关联词语示例并列关系复句各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面。既……又……，一方面……(另)一方面……，不是……而是……。“后脱贫攻坚期”反映的不是一个精准的时间概念，而是指与贫困群体的脱贫密切相关、具有反贫困意义的经济—社会时间。承接关系复句各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件。首先……然后……，又、便、于是……。穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了那个村子。选择关系复句两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件。或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么……，宁可……也(决)不……，与其……不如……。山那边的声音怎么如此的悠扬婉转呀？不是牧童在舒心地吹着笛子，就是小溪从杂乱的石头上流过。递进关系复句后一分句有比前一分句更进一层的意思。不但(不仅、不光)……而且(还、并)……，或只在后一分句用“而且”“并且”“更”等，有时还用“不但不……反而……”表示。含有反诘语气的递进关系，还常用“尚且……何况……”来表示。①我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。②这本书我看过，而且看了不止一遍。转折关系复句在语意上，后一分句同前一分句相反或相对。虽(虽然、尽管)……但是(可是、却)……，或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不过”“却”等。①文章虽短，内容却很丰富。②庖丁解牛的神技，说穿了，也不过是熟能生巧罢了。假设关系复句前一分句提出假设，后一分句推论结果。如果(假如、要是)……那么(就)……，即使(即便、纵然、就算、就是、哪怕)……也……。在某假日酒店，如果顾客做到“光盘”，就能享受赠送蛋糕及兑换餐券的奖励。条件关系复句前一分句提出条件，后一分句推论结果。只要……就……，只有……才……，除非……才……，无论(不管、不论、任凭)……也(都、还)……。雨让我们学会踏实，只要在泥泞道路上踏下坚实的脚印，人生就无怨无悔。因果关系复句一个分句提出原因，另一分句说明结果。因为……所以……，由于……因此……，之所以……是因为……，既然……就……。由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它在本质上是不可战胜的。四、衔接方法句式变换“三原则”1．不能改变原意变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整之外，其他都不能变换，尤其是内容。所以试题一般规定“可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意”。即使题干中不标出这样的要求，也不能改变原意，因为这是基本原则。2．该变的句式必须变到位(“一一对应”原则)每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应、整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语语句与书面语句对应等。要按照相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。3．同语境协调变换句式，如果是对一段文字的某一部分进行调整，一定要注意上下文的衔接，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。长句变短句示例剥离法成有逻辑的语段。八糟的一堆统统应当被这时已经成熟了的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫改句：人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为，这些暴力行为统统应当被当时已经成熟了的哲学理性的法庭所唾弃，并最好尽快被人遗忘。法长句变换成逻辑上前后连贯的严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧改句：市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指的这一指示的禁令，今天地方法院又推翻了这条禁令。并列法比句。在财东马房里睡过觉的少年时过短工的他简直不知道世界上有什么叫困难。改句：他童年时代讨过饭，少年时不知道世界上有什么叫困难。成句群。演算的数学。门是指导我们推理、演算的数学。【高考句式、句段相关题目常见类型】掌握句式变换(一)长短句互换1．长句变短句长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语意连贯的话。第一步：提取主干句“主干句”是指重要的中心的句子，不简单地等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长句变短句的三分之二。第二步：抽出修饰语独立成句把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。第三步：整合成连贯的语段将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等)，删除不必要的虚词及重复的词语，然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序，从而组合成几个连贯的短句。(1)(2024·全国甲)请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。答：________________________________________________________________________答案(示例一)①暖湿气流带着充沛的水汽，②在伊犁河谷一路长驱直入，③造就了一片片田地和牧场，④田地麦浪滚滚，⑤牧场水草丰美。(示例二)①暖湿气流带着充沛的水汽，②在伊犁河谷一路长驱直入，③造就了一片片麦浪滚滚的田地，④还有一片片水草丰美的牧场。解析原句是一个长句，其中的主语和宾语都带有多个修饰成分。改写的基本方式是让这些修饰成分在合乎语法、表意正确的前提下尽可能地独立成句。主语“暖湿气流”的两个修饰成分“带着充沛的水汽”和“在伊犁河谷一路长驱直入的”，可改写为两个语句“暖湿气流带着充沛的水汽”和“(暖湿气流)在伊犁河谷一路长驱直入”；宾语“田地”“牧场”各自的修饰成分“麦浪滚滚的”“水草丰美的”也可分别独立成句，改写为“田地麦浪滚滚”“牧场水草丰美”。(2)(2022·新高考Ⅰ)请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。答：________________________________________________________________________答案整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关，首先在陆上发射台发射，然后把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，最后进行潜艇发射。解析原句是个长单句，题干要求改成几个较短的语句。观察原句可知其主体结构是“整个团队按照……的规划开始了‘巨浪一号’的研制攻关”，故改写时可先将主体部分抽取出来作为开头，然后将顿号隔开的部分改写成三个分句，按照“首先……然后……最后……”的顺序排列即可。2．短句变长句短句变长句，主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有一套句子成分，还必须保证其内容完整，语意连贯。第一步：找准句子主干分析所给的几个短句中共同的陈述对象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。第二步：合并枝叶合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息，将其他短句改为主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。第三步：整合答案将上述提取、合并的内容进行整合，做逻辑与语法上的检验，还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明确，自然流畅。检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。下定义在压缩语段题和变换句式题中均有出现，所不同的是，压缩语段题所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式题所给的是几个编组好的句子，可以增删少量词语，但不能改变原意。(1)请将下面的句子改成一个长单句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。王泽山院士长期从事含能材料方面的教学与研究，他建立了发射装药理论，发明了低温感技术，研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术，是我国著名的火炸药专家。答：________________________________________________________________________答案长期从事含能材料方面的教学与研究，建立了发射装药理论，发明了低温感技术，研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术的王泽山院士是我国著名的火炸药专家。解析改成长单句，可先将原句的主谓宾找出来。主语是“王泽山院士”，“是”作谓语，“我国著名的火炸药专家”可以作为句子的宾语。他的一系列活动中，“长期从事含能材料方面的教学与研究”是他的活动过程，“建立了发射装药理论，发明了低温感技术，研究和开发了废弃火炸药再利用的理论和综合处理技术”是活动所取得的成绩。所以，可将两者结合起来，把它们作为“王泽山院士”的定语，放在主语前。综合以上分析，按照逻辑顺序，适当调整后即可得出答案。(2)请将下面句子改成一个长单句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。张桂梅是云南丽江华坪女高的校长，她以病残之躯，帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学、改变命运，被誉为“最美燃灯者”。答：________________________________________________________________________答案以病残之躯帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学、改变命运的被誉为“最美燃灯者”的张桂梅是云南丽江华坪女高的校长。解析先找出句子主干，“张桂梅是云南丽江华坪女高的校长”。然后把其他信息按照顺序镶嵌在主干句中，这里主要嵌入了定语，“以病残之躯，帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学、改变命运，被誉为‘最美燃灯者’”都是修饰“张桂梅”的定语，顺序可定为“以病残之躯帮助将近两千名大山里的女孩子考上大学、改变命运的被誉为‘最美燃灯者’的张桂梅”。(二)整散句互换1．散句变整句第一步：定基准句分析语句特点，确定某一句为基准句。第二步：仿基准句把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比。第三步：理顺检查调整理顺句子，检查有无语意变化。请将文中画波浪线的部分改写为两个句式整齐的整句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。奉献，对国测一大队来说，是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的释然。60多年来，常人难以忍受的寂寞和痛苦，几代队员忍受过，也克服了常人难以想象的艰难与困苦，经历过冰雪严寒、高温酷暑和沙漠干渴、雷击雪崩，战胜过洪水猛兽、山高路险。他们勇闯生命禁区、勇克艰难险阻、勇攀世界之巅，甚至奋战在非洲的丛林沼泽之中。他们无愧于党，无愧于人民，为祖国的测绘事业作出了卓越的贡献！答：________________________________________________________________________答案①几代队员忍受了常人难以忍受的寂寞和痛苦，克服了常人难以想象的艰难与困苦，②经历过冰雪严寒、高温酷暑，遭遇过沙漠干渴、雷击雪崩，战胜过洪水猛兽、山高路险。解析根据题干要求，首先依据语境和语意，把画波浪线部分分为两部分，即“常人难以忍受的寂寞和痛苦，几代队员忍受过，也克服了常人难以想象的艰难与困苦”和“经历过冰雪严寒、高温酷暑和沙漠干渴、雷击雪崩，战胜过洪水猛兽、山高路险”。然后分别找到每部分的基准句，前半部分为“克服了常人难以想象的艰难与困苦”，后半部分为“战胜过洪水猛兽、山高路险”。接着仿照基准句进行改写，前半部分可改写为“忍受过……，克服了……”的对偶句，后半部分可改写为“经历过……，遭遇过……，战胜过……”的排比句。最后理顺句子，确保语意不变。2．整句变散句第一步：去掉重复找出整句中重复使用的词语，适当删去其中几个，使某些分句中不再出现此类词语。第二步：调整句子取消对偶、排比等修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一。第三步：理顺检查检查语意是否连贯，内容是否有遗漏。将下面的整句改为散句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。答：________________________________________________________________________答案尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。解析第一步，去掉重复词语。这个句子的重复性词语是“尽管他们”，可以去掉后面两个，保留第一个。第二步，调整句式。取消原句中排比的修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一。第三步，检查语意。检查调整后的句子语意是否连贯，内容是否有遗漏。(三)语体互换(口语、书面语互换)无论是口语转换为书面语，还是书面语转换为口语，转换后的句子必须符合各自的语体特点。口语语体在用词上多为生活化语汇，句式多为短句；书面语体在用词上多为较典雅、文言色彩较重的语汇，句式较长。另外，广播稿不宜使用易引起误解的同音词。新闻采编中，常常利用采访的录音整理文稿。请将下面的录音口语原稿整理成可发表在报刊上的书面语体文字。要求：保留原有信息，句子简洁流畅，不超过120字。这些年咱们天天讲全球化，要问什么是全球化，我想，大家对全球化得有个正确的认识，要解释对了。全球化呢，指的是科技、经济，不是文化。文化能全球化吗？文化要多样啊。越是民族化的东西，跟别人不一样的东西，别人越欢迎，越符合全球的需要呀。全球的文化应当是多元化的，不应当是单一的嘛。答：________________________________________________________________________答案这些年我们经常讲“全球化”，对“全球化”一定要作一个确切的解释。我们讲的全球化，指的是科技和经济发展的全球环境，不是说文化要全球一致。对文化来说，越是民族化的东西越具有全球价值，因为全球的文化应当是多样的，不应当是单一的。解析题目要求将录音实录整理成可供发表在报刊上的书面语体文字，同时保留原有信息。作答时既要抓住其主要信息，又要运用书面语来表达。录音实录由六句话组成，可分为三层。第一句是第一层，主要讲对“全球化”一定要作一个确切的解释；第二句是第二层，主要讲“全球化”所指的范围是“科技、经济”，并将其与“文化”区分开；第三至六句是第三层，主要讲“文化”与“全球化”的关系，由“越是民族化的东西……越符合全球的需要呀”可知，“越是民族化的东西越具有全球价值”。最后结合“文化要多样啊”“全球的文化……不应当是单一的嘛”等信息分析原因即可。在抓住信息内容后，就要考虑变为书面语了：①去掉口语词语，如“呢”“嘛”；②人称“咱们”改为“我们”；③原先的短句可以适当合并为长一点的句子。(四)句子重组所谓重组，是指在不改变句子原意的前提下，根据某种特殊要求对句子进行重新组合。为此要特别注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。具体步骤如下：请以“瑞兽、葡萄及花鸟、花卉”为开头，将画波浪线的句子进行重组，要求含有把字句和对偶句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。到了唐代，铜镜的内容就发生了变化。汉镜中流行的神仙羽人、奇禽异兽题材，到了唐朝武则天时期就被瑞兽、葡萄及花鸟、花卉取代，一幅幅禽鸟俊美、花枝华丽、充满生活气息的图景，呈现出轻快、自如的情调。答：________________________________________________________________________答案瑞兽、葡萄及花鸟、花卉在唐朝武则天时期把汉镜中流行的神仙羽人、奇禽异兽题材取代了，禽鸟俊美、花枝华丽，生活气息浓郁，情调轻快自如。解析把字句是汉语中一种主动式动词谓语句，基本结构：主语＋“把”＋宾语＋动作。对偶句是把意思相近或相反的两个句子或词组对称地排列在一起。先把“汉镜中流行的神仙羽人、奇禽异兽题材，到了唐朝武则天时期就被瑞兽、葡萄及花鸟、花卉取代”改为把字句：瑞兽、葡萄及花鸟、花卉在唐朝武则天时期把汉镜中流行的神仙羽人、奇禽异兽题材取代了。再把“一幅幅禽鸟俊美、花枝华丽、充满生活气息的图景，呈现出轻快、自如的情调”改成字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子，如“禽鸟俊美、花枝华丽”都是主谓式结构，不用调整；“充满生活气息的图景，呈现出轻快、自如的情调”可调整为“充满生活气息，呈现轻快情调”的动宾式结构，或者“生活气息浓郁，情调轻快自如”的主谓式结构。最后把两个句子组合成一个句子即可。掌握句式仿写(一)仿写要求：形神兼似请另选一个事物，仿照下面《梅》的写法和形式，写一首小诗。梅一片花瓣是一滴生命剥落了生命召来了燕语和莺啼答：________________________________________________________________________答案(示例)船一片风帆是一缕乡思高挂起乡思承载着沧桑和希望解析要求仿照《梅》的写法和形式另写一首小诗，这就要求仔细分析所给示例的写法和形式特点。从写法上看，“梅”在这里是象征性意象，“一片花瓣/是一滴生命”，赞美了其勃勃生机，象征着生机和春意；“剥落了生命/召来了燕语和莺啼”，象征着梅花有甘于奉献、勇于探春的精神。从形式上看，这首小诗由四句话构成，语句较简短。若另选一个意象，首先从写法上，意象要含有象征意义；其次要选择该事物的典型部位来表达象征意义，如“竹”“船”“松”等，选择其“嫩笋、劲节”“风帆、木桨”“老根、松针”等典型部位，象征生机、有节操，远大志向、踏实，不畏艰难、甘于奉献等精神，如此便可写出好的诗句。关于“船”，可以选取“帆”这一典型部位来表达“思乡”的象征意义，它承载着沧桑和希望。仿写要求既形似又神似。为了达到这一要求，需要做到以下几点：1．形似：句式一致，修辞一致(1)句式一致。仿写的句子与给定的范例句式一致是仿写的基础。(2)修辞一致。这是仿写的关键。要求修辞一致，有时不是单指哪一种修辞手法，更多的是多种修辞手法的综合运用。2．神似：内容一致，联想相称(1)内容一致。仿写的句子在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。仿写要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么仿句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。(2)联想相称。仿写题，尤其是修辞式仿写，在考查考生的语言运用能力的同时，更侧重考查考生丰富的联想能力。具体而言，需要考生运用相同或相似、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式。①相似联想。即由一事物想到在特征上与之相似的另一事物。它必须有一个由此及彼的思维过程，比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。这也是仿写的主要联想方式。②对比联想。即由对某一事物的感知联想起与之特点相反的事物。比如由悲观之人、物联想到乐观之人、物等。(二)三类仿写题的仿写要点1．填空式仿写(嵌入式仿写)填空式仿写一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原文在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。有时候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。(2023·全国甲)请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。第二位教师(讲成语“破釜沉舟”)是另一种讲法：曹植《七步诗》里有“豆在釜中泣”的句子，__________________________，这里的“釜”和“舟”跟“破釜沉舟”里的“釜”和“舟”意思相同。答案(示例一)柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子(示例二)寓言里有“刻舟求剑”的故事(示例三)“刻舟求剑”的成语解析材料中有一处空缺，要求考生根据上句“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子”，仿写出一句“柳宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子”之类的表达。这道题的答案，除去结合全文意思来看外，主要根据“曹植《七步诗》……”一句的构成，注意包含四个要素。一要有“破釜沉舟”的“舟”字；二要与“豆在釜中泣”相对应而形成一个现成句子；三要有作者的姓名；四要有诗文的题目名。这类题目，无论是把仿句放在文段中间还是结尾(放在中间的叫嵌入式仿写，放在结尾的叫续写式仿写)，解答时都要注意：(1)审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或上下文，所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。(2)仿句不仅要在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上下文保持一致，更要与上下文衔接、照应、连贯，语境要一致。2．命题式仿写命题式仿写也叫话题式仿写，它一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同而已。有时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后让考生自由选择话题，进行仿写。(2018·全国Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济答：________________________________________________________________________答案垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。解析首先，要读清、读准示例。“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。”在句式上，例句采用的是两个四字结构在前、六字结构在中、十三字结构在后的句式；在顺序上，是按从古到今、从前到后的顺序排列的；最后的十三字结构有一个词语高度概括了前面的短语。所谓仿照示例，就是仿照这些具体的内容。其次，要对题目提供的材料分类排序。垦田、治水、脱贫，都归“奋斗”；共济、守望、御外，都归“团结”；开天、逐日、复兴，都归“梦想”。再按时间的前后，四、六、十三字的结构，便可排出。题干中的“续写”一词可能会对某些考生造成干扰，只想到续写，而忽略了仿照示例写，所写内容就不符合要求了。审准题目要求，对完成这道题很重要。解答这类题目，要注意以下几点：(1)审清例句的句式特点，仿句的句式要与例句保持一致。(2)分析例句的修辞特点，仿句的修辞手法要与例句保持一致。(3)看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。(4)依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。3．对联式仿写对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长。对联的出题形式主要是给出一联(一句)，要求对出另一联(一句)；或者给出短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄(现在只是对上联与下联的末字有平仄要求)，比一般的仿句难度稍大。语文课上，老师根据《屈原列传》的内容拟写了上联：“行吟泽畔，怀石自沉，忠魂传千古。”请你根据《苏武传》的内容，对出下联。要求：结构相对，字数相等，以平声字(相当于现代汉语中读音为一声或二声的字)收尾。答：________________________________________________________________________答案(示例一)牧羊海上，杖节独行，傲骨震古今(示例二)放牧海上，持节孤守，英名颂万年解析拟写对联，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；内容上要相关，起到相反相成或相辅相成的效果。本题上联为三个短语，“行吟泽畔”为“动词＋地点”的形式，“怀石自沉”为“动宾＋状中”的形式，“忠魂传千古”为“名词＋动词＋时间名词”的形式。内容上，三句话选取屈原的主要事迹，表现屈原忠心爱国的精神品质。据此分析，下联在形式上要与上联结构相同，词性一致；在内容上可根据苏武在北海牧羊、坚守气节绝不投降的事迹来写，以此表现苏武“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。因此，下联的拟写须抓住苏武的这些精神品质。此外，根据对联仄起平收及上联格式，拟写出下联。仿写对联，要注意把握对联自身的特点和要求：(1)内容上，上下联语意应相承或相关。(2)形式上，上下联应符合绝对的工整对仗。比如，字数完全相等，词性相同，结构一致，等等。(3)韵律上，上联最后一字应为仄声，下联最后一字应为平声。赏析句子表达效果(一)赏析原句与改句不同效果的答题步骤下面文段中画波浪线的句子可以改写成：“他们无须穿戴厚重的衣帽就可以灵活挥舞着双臂利索地前行在风雪中。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？春天的鸟儿，也是会吟诗的。你听“红杏枝头春意闹”，它们不必为大雪封地无处觅食而忧心忡忡，也不会因寒流的逼迫而“绕树三匝，无枝可依”。它们可以在林中放声欢唱，可以于天空自由翱翔。这引起我们多少谐趣的想象，从而令我们体会到生活的真正含义。春天的人，更是诗的形象。他们的两臂可以灵活地挥舞，双脚可以利索地行进，无须穿戴厚重的衣帽招架风雪的袭击；他们健康的肌肤柔润舒适，不再受冷风的欺凌。这引起我们多少理性的想象，给予我们何等有益的人生哲理！答：________________________________________________________________________答案①原句中“袭击”运用了拟人手法，在表达上更为生动形象，也增添了文句的表现力和感染力；②原句在句式上整散结合、错落有致，读起来朗朗上口，富有节奏感，且语势较强；③原句与整个文段的文风更加协调，且与后句衔接更自然，整体风格生动明快、富有诗意。解析首先，看句子内部。从修辞手法的角度看，原句中“风雪的袭击”运用拟人手法，赋予“风雪”以人的特征，从而更加生动形象地表现出“春天的人”充满力量、活力四射，增强了语言的表现力和感染力。其次，看句子整体。从句式结构的角度看，原句“两臂可以……，双脚可以……”句式整齐，节奏鲜明，富有音乐美，增强了表达的力度；同时，前面的整句搭配后句“无须穿戴厚重的衣帽招架风雪的袭击”，使句式长短相间。句子整散结合，错落有致，具有典雅之美。最后，回归语境，立足文本。从全文艺术风格的角度看，原句的风格与文段前后内容的风格更加协调，如原句和后文都使用了拟人的修辞手法，前后衔接更加自然流畅。第一步：通读语段，把握中心。准确读文是准确答题的前提，在强调语境命题的今天，文段所给的语境直接制约着答题。文段陈述的对象、表达的观点与情感、叙事的逻辑与顺序、采用的方法与技巧、遣词造句的习惯与语言风格等，都要在阅读中准确把握。通读时以句子为单位，划分语段层次。尤其是找准语段描述的主要事物(或景物)的角度或特点、表达出来的观点与情感。第二步：读透原句，找出原文原句之美。不少考生在大略读完文段后，就急忙开始比较两句的不同了。其实，能在比较之前静下心来，仔细品读原句之美，获得最直接的审美感受，答题效果会更好。如果再能品读原文之美，就会更好地发现原句之美。第三步：两句比较，找全不同。这一步的关键是找“全”不同，贵在“全”字，到底两句有哪些不同呢？比较时，每一个字、每一个标点、每一个顺序都不要放过。第四步：比较分析，夸好原句。根据比较的各个角度，针对原句之美，答出原句的妙处。注意：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原句的妙处后，加一句“改写后的句子达不到(或缺少)这样的表达效果”。(二)赏析原句与改句不同效果的比较角度比较原句与改句效果题，一般通过对比原句与改句来体会语言的表达效果。要想分析全面，可从局部到整体，从形式到内容，从用词、修辞、句式、语言风格等方面一一比较分析。1．语言角度下面文段中画波浪线的句子可以改写成：“杭州的雨大多不急不慢从天空飘下，落在湖面上，密集的雨点激起不少水雾，远山近水就被罩进朦胧的薄纱里。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？张岱对雪天的西湖情有独钟，就我而言，我更喜欢雨中的西湖。杭州四季多雨，一般情况下，三五天就会下上一场。除了台风季节，杭州的雨大多是不急不慢潇潇而下，优哉游哉地轻弹着湖面，密密麻麻的雨脚激起阵阵雾岚，远山近水就被罩进了柔情绵绵的薄纱里。湖边多垂柳，长长的柳丝疏落有致地扎进水里，风拂过，缥缈隐约，这时的湖面，会更显迷蒙。此时，撑把伞在湖边闲步，是不是有一种一脚踏进了仙境的感觉？答：________________________________________________________________________答案①原句中使用“潇潇”“密密麻麻”“阵阵”等叠词，形象地描摹了杭州的雨的情态，增强了语言的韵律感，富有音韵美。②原句“优哉游哉地轻弹着湖面”“柔情绵绵的薄纱”运用了拟人手法，生动形象地表现出杭州的雨不急不慢的特点。③原句多使用书面语言，生动形象，令人如临其境；改句偏向口语化，如“落在湖面上，密集的雨点激起不少水雾”口语化较重，使语句与整个语段的语言风格不一致。(1)用词特色动词、形容词、拟声词、叠词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。一个动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；叠词能增强语言的韵律感或起强调作用。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等，如连用四字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。(2)语言特色①注意不同文体的特色，如论述类讲究鲜明严密，说明类讲究平实准确，文学类讲究生动形象；②注意原文的语言风格，如简练得体、幽默风趣等；③注意书面语与口语，有的语段语言呈现口语化特点，改句用书面语，会使语言不协调。2．修辞与句式角度(2023·全国乙)文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。答：________________________________________________________________________答案①原文以排比形式列举了生活中的四种情形，让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”；②原文中“一起”反复出现，起到强调作用；③原文与上下文多用短句的风格相一致。解析原文中画波浪线的句子是四个并列的短句，每个短句前半部分以排比形式随机列举四种情形，后半部分则用“一起＋动词”的形式。前面列举的是生活中常见的事情，给人列举未完的印象，让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”；短句后半部分不避重复，连续使用“一起”，起到了强调作用，同时“一起”后面的动词也有所变化，不呆板；另外，原文中多用短句，语言简洁、节奏明快，画波浪线的句子也是短句，与原文行文风格一致。而改句则是平铺直叙的长句，把原句中列举的四种情形提取出来作为并列项，最后用“都一起去”作结，这样并没有列举未完的效果，在上下文中显得突兀，与原文多用短句的口语化风格也不协调，因此说原句的表达效果更好。(1)修辞手法找出句中使用的修辞手法，并分析所用手法的效果、好处。比喻能化深奥为浅显，化抽象为具体，生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；借代可以突出人或事物的特征，增强语言表达的形象性和鲜明性；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用……不同的修辞手法在不同的语境中所起到的作用各不相同，因此，要结合具体语境分析句子的表达效果。(2)句式特点句式包括长短句、整散句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句等。长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。多使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。整散句——整句是结构相似、形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比等即属此类。整句形式整齐，节奏和谐，富有气势。散句则是形式错落、结构不整齐的句子。散句表意灵活自然，可根据语境灵活运用。多使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式相比陈述句都有其独特的表达效果。倒装句强调的是前置或后置的部分，设问句常能引起读者注意和思考，反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉，双重否定句则肯定的意味更加浓烈。3．人称使用下面文段中画波浪线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么？历经几百年，秦腔竟然没有被淘汰，被沉沦，这使多少人大惑而不得其解；这其实是有解的，其解就在陕西这块土地上。如果你是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地……那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去地痛苦地妊娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？答：________________________________________________________________________答案①原句使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确定无疑；②原句运用第二人称，既与上文中的“你”相照应，又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。解析反问句可以加强语气，发人深思，激发读者的感情，增强语言的气势和说服力，而题干使用陈述句，语气不如原句强烈；使用第二人称能增加亲切感，拉近与读者的距离，便于情感交流，因此改句中改成“人们”，效果不如“你”好。人称使用：第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离。第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。4．结构位置(2020·新高考Ⅰ)文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(我夜晚步行回家，忽然想去一家小店吃门钉肉饼……)牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。答：________________________________________________________________________答案①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。解析解答时，比较改句和原句在情感表达侧重点、语意语气、语体风格上的不同。同时，根据语意和语气的差别，考虑句子的适用位置。可以把原句放在整个文段中，看它是否与上下文衔接更紧密，语意更流畅；可以结合原句在文段中的位置，看其是否与某句首尾呼应或前后照应等；可以从原句内部结构顺序看其逻辑顺序的合理性。总结：上述角度都有一个结合文段分析表达效果的重要方面，可从内容、情感、意境等方面进行分析；同时，还要答出句子对整个段落的效果及其所包含的作者的情感态度。一、句式变换(一)长句变短句1．(5分)文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。答：________________________________________________________________________2．(4分)请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。国风潮下，“簪娘”“妆娘”等新兴职业应运而生，国风配饰开始慢慢渗入人们的日常生活。你在购物平台搜索栏输入“国风”关键词会发现不计其数的国风女装、国风饰品、国风鞋包等店铺以及随即出现的“新中式”“轻复古”等相关词语。消费者重拾古典审美之风，或许由此可见一斑。答：________________________________________________________________________3．(4分)文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。它，就是都江堰。在这里吃够了苦头也出尽了风头的水就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿一样把最强悍的生命付之于规整。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。答：________________________________________________________________________(二)短句变长句4．(4分)请将文中画横线的句子改写成一个长句，可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。中国拥有“西湖”之名的景致数不胜数，除了天下闻名的杭州西湖外，惠州西湖也堪称我国西湖中的个中翘楚。惠州西湖风景名胜区是国家级风景名胜区。地处广东省东南部惠州市惠城中心区，由西湖和红花湖景区组成。以休闲和观光为主要功能。其山川秀邃、幽胜曲折、浮洲四起、青山似黛，古色古香的亭台楼阁隐现于树木葱茏之中，景域妙在天成，有“苎萝西子”之美誉。答：________________________________________________________________________5．(4分)请将文中画横线的句子改写成以“它”为开头的单句，可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。在热带森林里，如果一种树的种群密度很小、数量稀少，那可能只是因为它对同种树过于排斥。换句话说，它成为稀有树种，可能不是因为生存能力不如其他树，而是因为自己的存在抑制了附近同种树的生长。答：________________________________________________________________________6．(4分)请将文中画横线的短句改为一个长单句，可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。3月16日，百度发布了中国版ChatGPT——“文心一言”。文心一言属于生成式AI，生成式AI代表着未来智能化发展的方向，是关系到国家安全的基础设施，大模型是它的发展核心。百度方面认为，AI市场爆发性的需求增长，将释放出前所未有的、指数级的商业价值。答：________________________________________________________________________(三)整散句互换7．(4分)请将文中画横线的句子改成整句。要求：准确表达，衔接自然，句式符合要求，不超过15个字。有事没事总想吃点或喝点甜的东西，而且吃得少了还不太满足，这就是“多巴胺抵抗”，类似于糖尿病患者的“胰岛素抵抗”。这种情况下，光靠意志力控制是很难长期坚持的。既然如此，与其跟自己过不去，还不如正确认识糖的利弊，按科学的方式吃糖。答：________________________________________________________________________二、句式仿写8．(4分)请根据甲处内容仿写句子并填入乙处。要求：语意完整，表达流畅。“空”与“天”的组合，对人类而言是如此美妙：[甲]“空”带来风霜雨雪，形成多姿多彩的环境，让人类安居于家园；[乙]______________________________________________。9．(4分)请选择文学艺术长廊中的一个经典人物形象，仿写材料中画波浪线句子。实际上，在传播学中，人设建构并不新鲜。一个有效的人设，如同一张简明扼要的名片，能帮人快速完成形象描述、认知、建构等过程，在提升传播效率上发挥积极作用。例如，提到林黛玉，人们自然而然会想到“闲静时似姣花照水，行动处似弱柳扶风”、才貌世稀的形象。答：________________________________________________________________________三、表达效果阅读下面的文字，完成后面题目。多少日子以来，他向上，又向上；升高，降低一点，又升得更高。他爬的山太多了。山越来越高，山头和山头挤得越来越紧。路越来越小，也越来越模糊。他仿佛看到自己，一个小小的人，向前倾侧着身体，一步一步，在苍青赭赤之间的一条微微的白道上走。低头，又抬头。看看天，又看看路。路像一条长线，无穷无尽地向前面画过去。云过来，他在影子里；云过去，他亮了。他的衣裙上沾了蒲公英的绒絮，他带它们到远方去。有时一开眼，一只鹰横掠过他的视野。山把所有的变化都留在身上，于是显得亘古不变。他想：山呀，你们走得越来越快，我可是只能一个劲地这样走。及至走进那个村子，他向上一看，决定上山借宿一宵，明天该折回去了。这是一条线的尽头了，再往前没有路了。10．文中画横线的部分，如果改成“低头看看路，又抬头看看天”，表达效果有何不同？答：________________________________________________________________________一、句式变换和句式仿写1．(4分)请将下面句子改为几个短句，可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。我读书时那种时而纵马狂奔、时而拨马回头且不敢神驰遐想唯恐偏离作者指出的道路的状态就好像骑一匹马。答：________________________________________________________________________2．(4分)下面文段中画横线部分为长句，请将其改为四个短句，与上下文衔接连贯。这种对于自然的看法，我不能不感谢昆明七年的寄居。那样朴素、坦白而没有修饰、少有历史的负担和人工的点缀的昆明附近的山水无处不呈露出它们本来的面目。这时我认识了自然，自然也教育了我。答：________________________________________________________________________3．(4分)文段中画横线部分是一组短句，请以“脑里清晰闪现”作为开头，将其改成一个长单句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。闭了眼，脑里清晰闪现出梦境，梦境中岛屿在海浪拍打中升起，岛屿由万千竹叶摇曳幻化而成，竹叶如蝉翼般震颤。答：________________________________________________________________________4．(4分)请将下面文段中画横线的部分改写成一个单句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。楠木在清代为御用之材，可见其稀有珍贵。荣禧堂里的交椅，共有16张，都是楠木的，是荣禧堂一口气摆出来的，自然也体现了它的尊贵、气派和荣耀。答：________________________________________________________________________5．(2分)请对下面文段中画横线的部分进行改写，使之与文段最后两句结构基本一致。可增删少量词语，但不得改变原意。今年的地坛书市紧扣地坛文化内涵与史铁生精神追求，希望以此给广大读者带来心灵启迪，营造书香氛围，弘扬文明风尚。答：________________________________________________________________________6．(4分)请以“‘作画’体验”为主语改写下面文段中画横线的部分。可增删少量词语，但不得改变原意。非物质文化遗产“老北京火绘葫芦”代表性传承人牛成果曾在现场引导