2026人教版三年级数学上册第七单元第4课《常见的量》教案

第4课时常见的量课题常见的量课型复习课教学内容教科书第94页复习与关联第四部分：常见的量。教学目标1.熟练掌握克（g）、千克（kg）、吨（t）、等常见单位，明确单位间的换算关系（1吨=1000千克，1千克=1000克，）。2.能根据实际情境选择合适的单位，正确进行单位换算，解决生活中与常见的量相关的实际问题。3.在整理和练习中，培养学生的观察能力、分析能力和应用意识，感受数学与生活的紧密联系。教学重点掌握质量单位的换算关系，能在实际情境中正确选择和运用单位。教学难点区分不同单位的适用场景，避免单位换算中的进率混淆，正确填写复杂情境中的单位。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习，导入新课课件展示图片出示行李箱称重（标有“20kg”）大米包装袋（标有“10kg”）等生活图片。教师：这些图片中藏着哪些我们学过的数学单位？谁能说一说它们分别表示什么量？”引导学生回顾质量单位（克、千克、吨）教师：今天我们就来整理质量单位。(板书：常见的量)二、自主活动，探索新知1.复习质量单位教师：我们学过哪些表示质量的单位？学生：克、千克和吨教师：质量单位中相邻单位间的进率是多少呢？学生1：进率是1000。学生2：1吨=1000千克，1千克=1000克学生独立整理质量单位，并弄清三者之间的关系，教师巡视。2.解决问题。(1)一个苹果约重220()。(2)一头鲸约重4()。(3)读三年级的小亮体重29()。学生独立完成后说一说为什么这样填？让学生明确根据生活经验填，课堂小结：生活中计量比较轻的物品常用“克”作单位，计量比较重的物品常用“千克”作单位，计量较重或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位。三、当堂训练1.课件出示教科书P99练习十九第14题。（1）学生先独立思考，再全班交流。教师：弄清楚三种水果之间的关系。（2）学生尝试列式计算，集体交流，展示算法。引导学生结合图形说理：由图一可知，1个西瓜的质量等于2个哈密瓜的质量，已知1个西瓜的质量等于6千克，也就是2个哈密瓜的质量等于6千克，1个哈密瓜的质量就等于6÷2＝3(千克)。由图二可知，6个菠萝的质量等于4个哈密瓜的质量，4个哈密瓜的质量等于3×4＝12(千克)，也就是6个菠萝的质量等于12千克，1个菠萝的质量就等于12÷6＝2(千克)。2.课件出示教科书P100思考题。（1）理解题意。教师：要求大盒、中盒牙膏每盒各多少克？（2）学生尝试列式计算。（3）集体交流、反馈。引导学生发现解决问题的关键是，两两比较，划去同样多的部分。如：将货架从下向上依次确定为第一层、第二层、第三层。每层摆放的牙膏总质量相同，先用第一层和第三层作比较，去掉两层中相同的部分，第三层剩下1盒中盒牙膏，第一层剩下2盒小盒牙膏，并且它们同样重。已知小盒牙膏每盒50克，1盒中盒牙膏就有50×2＝100克。再用第二层和第一层作比较，去掉两层中相同的部分，第二层剩下2盒中盒牙膏，第一层剩下1盒大盒牙膏，并且它们同样重。由上面可知1盒中盒牙膏为100克，所以1盒大盒牙膏为100×2＝200克。四、课堂总结通过本节课的复习，我们复习了常见的量的相关知识。你还有什么收获呢？学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业完成教科书P97“练习十九”第1、2题。从生活情境入手，明确复习目标，激发学生的复习兴趣，为后续整理和练习奠定基础。可以让学生提前绘制思维导图通过知识回顾、巩固练习层层递进，强化单位换算和实际应用。板书设计常见的量教后反思本节课是复习常见的量有关的知识。在整理复习中，学生能结合具体内容，整理出知识