沪教版-一年级上册-语文-教案

沪教版（五四学制）小学一年级上册语文教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：沪教版（上海教育出版社，五四学制）适用年级：小学一年级上册课时总数：约9课时一、本册教材分析与教学目标本册为一年级上册，是五四学制小学语文的起始学期之一。教材以识字写字为基础，以朗读背诵为重点，选编《看天鹅》《大萝卜》《数金鱼》《下雨啦》《小小的船》《风姑娘送信》《比尾巴》《荷叶圆圆》《画》九篇课文，内容贴近儿童生活，富有童趣。教材按主题分为"有趣的动物朋友""自然真奇妙""读读想想"三个单元，引导学生认识自然、观察生活、展开想象，在趣味儿歌与短文中学习汉字。教学目标：一是认识常用汉字，会写基本笔画与简单汉字；二是学习用普通话正确、流利地朗读课文，背诵指定篇目；三是激发阅读兴趣，乐于表达，逐步养成良好的语文学习习惯。第一单元有趣的动物朋友本单元围绕"动物朋友"主题编排《看天鹅》《大萝卜》《数金鱼》三篇儿歌，以生动的形象、明快的节奏引导学生识字、朗读，在趣味中感受动物的可爱。第1课时看天鹅教学目标认识"看、天、鹅、白、黑"等生字，会写"天、白、大"。正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。感受天鹅美丽可爱的形象，激发观察自然的兴趣。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：体会"白胖白胖、黑黑亮亮"的节奏与趣味。教学准备多媒体课件（天鹅图片、视频）生字卡片、课文录音教学过程谜语导入（约5分钟）：出示谜语"身穿白袍子，头戴红帽子，走路摆架子，说话伸脖子"，引出"天鹅"，板书课题。初读感知（约8分钟）：听课文录音，借助拼音自读，圈画生字；教师范读，学生跟读。识字教学（约10分钟）：出示生字卡片，用"开火车""摘苹果"游戏认读；指导书写"天、白、大"，强调笔顺与占位。朗读指导（约8分钟）：齐读、指名读、配乐读，读出儿歌轻快节奏；尝试背诵。拓展说话（约4分钟）：用"___的天鹅"说一句话，练习表达。课堂小结（约3分钟）：小结本课生字与朗读要求。板书设计看天鹅天白大两只天鹅——白胖白胖三只天鹅——黑黑亮亮作业布置把《看天鹅》读给家长听，争取背诵。在田字格本上正确书写"天、白、大"各两行。观察一种小动物，和爸爸妈妈说说它的样子。教学反思（课后填写）第2课时大萝卜教学目标认识"大、萝、卜、个、拔"等生字，会写"大、个"。正确、流利地朗读儿歌，感受合作拔萝卜的快乐。初步懂得团结起来力量大的道理。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解"大家一起拔，大萝卜拔出来"的合作意义。教学准备多媒体课件（萝卜生长图）、生字卡片、头饰教学过程谜语导入（约4分钟）："红公鸡，绿尾巴，一头钻在泥底下"，猜蔬菜，引出"萝卜"。初读儿歌（约8分钟）：看图听读，借助拼音自读，圈画生字。识字写字（约10分钟）：卡片认读"大、萝、卜、个、拔"；范写"大、个"，学生描红临写。朗读体会（约8分钟）：分角色朗读，体会"拔呀拔，拔不动"到"拔出来"的情绪变化。讨论明理（约5分钟）：说说为什么大家一起就能拔出大萝卜。课堂小结（约3分钟）：小结团结合作的可贵。板书设计大萝卜大个老公公→大家→拔出来团结力量大作业布置朗读《大萝卜》给家长听。书写"大、个"各两行。和同学合作完成一件小事，体会团结。教学反思（课后填写）第3课时数金鱼教学目标认识"数、金、鱼、红、黑"等生字，会写"鱼、小"。正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。感受金鱼色彩缤纷的美丽，培养观察能力。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵。难点：区分"红、黑、白、花"等表示颜色的词。教学准备多媒体课件（金鱼视频）、生字卡片、彩色图片教学过程看图导入（约4分钟）：出示鱼缸里各色金鱼的图片，说说看到了什么。初读儿歌（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"数、金、鱼、红、黑、白、花"；范写"鱼、小"。朗读背诵（约8分钟）：拍手读、对读，借助图画尝试背诵。拓展说话（约5分钟）：用"有……有……还有……"说说金鱼的色彩。课堂小结（约3分钟）：小结颜色词，鼓励观察生活。板书设计数金鱼鱼小红黑白花数不清真美丽作业布置背诵《数金鱼》给家长听。书写"鱼、小"各两行。画一画你喜欢的金鱼并涂上颜色。教学反思（课后填写）第二单元自然真奇妙本单元编排《下雨啦》《小小的船》《风姑娘送信》三篇，引导学生观察自然现象，展开想象，学习有感情地朗读。第4课时下雨啦教学目标认识"下、雨、点、里、跑"等生字，会写"下、雨"。正确、流利地朗读儿歌，感受下雨的乐趣。展开想象，说说雨中景物的变化。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：体会"雨点儿落在____"的句式，练习说话。教学准备多媒体课件（雨声录音、下雨动画）、生字卡片教学过程听音导入（约4分钟）：播放雨声，问"听到了什么"，引出课题。初读儿歌（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"下、雨、点、里、跑"；范写"下、雨"，强调"雨"四点方向。朗读想象（约8分钟）：多种形式朗读，想象雨点落在花园、鱼塘的情景。说话练习（约5分钟）：用"雨点儿落在____，____"说话。课堂小结（约3分钟）：小结雨给大自然带来的生机。板书设计下雨啦下雨雨点→花园鱼塘田野万物生长作业布置朗读《下雨啦》给家长听。书写"下、雨"各两行。下雨时观察雨点落在哪里。教学反思（课后填写）第5课时小小的船教学目标认识"小、的、船、月、儿"等生字，会写"小、月"。正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。感受儿歌优美的意境，展开星空想象。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵。难点：理解"弯弯的月儿小小的船"的比喻。教学准备多媒体课件（星空图、月亮船动画）、生字卡片教学过程谜语导入（约4分钟）："有时落在山腰，有时挂在树梢"，猜"月亮"，引出"小小的船"。初读感知（约8分钟）：听读想象，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"小、的、船、月、儿、头、里"；范写"小、月"。朗读品悟（约8分钟）：配乐朗读，体会"弯弯""小小"的叠词美，尝试背诵。想象说话（约5分钟）：如果你坐在月亮船上，会看到什么？课堂小结（约3分钟）：小结叠词的妙用。板书设计小小的船小月弯弯的月儿小小的船星星蓝天作业布置背诵《小小的船》给家长听。书写"小、月"各两行。晚上观察月亮，说说它像什么。教学反思（课后填写）第6课时风姑娘送信教学目标认识"风、姑、娘、送、信"等生字，会写"风、书"。正确、流利地朗读课文，了解风姑娘给谁送信。感受秋天的美好，激发热爱自然的情感。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解"落叶是风姑娘的信"这一拟人写法。教学准备多媒体课件（秋风落叶图）、生字卡片、落叶实物教学过程实物导入（约4分钟）：出示一片落叶，问"这是谁寄来的信"，引出风姑娘。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"风、姑、娘、送、信、秋"；范写"风、书"。朗读理解（约8分钟）：分角色朗读，说说风姑娘把信送给了谁。拓展表达（约5分钟）：想象风姑娘还会给谁送信。课堂小结（约3分钟）：小结拟人手法与秋天景物。板书设计风姑娘送信风书落叶→大雁松鼠青蛙秋天来了作业布置朗读《风姑娘送信》给家长听。书写"风、书"各两行。捡几片落叶，和家长说说它们像什么信。教学反思（课后填写）第三单元读读想想本单元编排《比尾巴》《荷叶圆圆》《画》三篇，通过问答、拟人、谜语等形式，培养学生的阅读理解与想象能力。第7课时比尾巴教学目标认识"比、尾、巴、长、短"等生字，会写"长、巴"。正确、流利地朗读课文，背诵问答部分。了解动物尾巴的特点，产生观察动物的兴趣。教学重难点重点：识字写字，朗读问答句。难点：读好问句的语气。教学准备多媒体课件（动物尾巴图）、生字卡片、头饰教学过程游戏导入（约4分钟）："看尾巴猜动物"游戏，激发兴趣。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"比、尾、巴、长、短、把"；范写"长、巴"。朗读问答（约8分钟）：师生、男女生对读问句与答句，读好疑问语气。拓展说话（约5分钟）：仿说"谁的耳朵____？____的耳朵____"。课堂小结（约3分钟）：小结不同动物尾巴的作用。板书设计比尾巴长巴猴子→长兔子→短松鼠→伞作业布置朗读《比尾巴》给家长听并背诵问答。书写"长、巴"各两行。观察一种动物，说说它的尾巴。教学反思（课后填写）第8课时荷叶圆圆教学目标认识"荷、叶、圆、珠、摇"等生字，会写"叶、圆"。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵片段。感受夏日的美好，体会小动物们的快乐。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解"荷叶是____的____"的句式。教学准备多媒体课件（荷塘图）、生字卡片、荷叶道具教学过程图画导入（约4分钟）：出示荷塘图，说说荷叶的样子，板书"荷叶圆圆"。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"荷、叶、圆、珠、摇、躺"；范写"叶、圆"。朗读体会（约8分钟）：分角色读小水珠、小蜻蜓等，体会快乐。句式练习（约5分钟）：用"荷叶是____的____"说话。课堂小结（约3分钟）：小结夏日荷塘的趣味。板书设计荷叶圆圆叶圆小水珠摇篮小蜻蜓停机坪作业布置朗读《荷叶圆圆》给家长听。书写"叶、圆"各两行。画一幅"荷叶圆圆"图。教学反思（课后填写）第9课时画教学目标认识"画、远、近、听、春"等生字，会写"人、火"。正确、流利地朗读谜语诗，背诵课文。猜出谜底"画"，感受诗中动静、远近视角的趣味。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵。难点：理解"远看山有色，近听水无声"的反常描写。教学准备多媒体课件（山水画）、生字卡片教学过程谜语导入（约4分钟）：出谜面"远看山有色……"，让学生猜