外研版-六年级下册-英语-教案

外研版（三年级起点）小学六年级下册英语教案教案（适用于一线课堂教学）

目录【右键更新目录/打开后按F9更新】

教材版本：外研版（外语教学与研究出版社，三年级起点）适用年级：小学六年级下册课时总数：约20课时一、本册教材分析与教学目标本册为外研版（三年级起点）小学英语六年级下册，是小学阶段的最后一册。全书共10个模块（Module1—Module10），每模块含Unit1、Unit2两个单元，共计约20课时。本册综合复习并提升已学语法，话题贴近生活实际与毕业主题。本册核心话题涵盖快餐点餐（Iwantahotdog,please.）、计划与天气（Whenarewegoingtoeat?/ItwillraininBeijing.）、进行时态写景（Thesunisshining.）、意外场景（Theballoonsareflyingaway!）、中断事件（Heisplayingthesuona,butthetelephonerings.）、过去事件（ItwasDaming'sbirthdayyesterday.）、航天成就（MyfatherflewintospaceinShenzhouV.）、幽默疑问（Whydoyouhavecupsonyourheads?）、毕业祝福（Bestwishestoyou!）以及未来学习（We'regoingtoleaveourprimaryschool.）。教学目标：1.语言知识——新增约110个词汇，综合运用现在进行时、begoingto/will将来时、一般过去时、but表转折等结构；2.语言技能——能就生活场景作连贯听说读写与语篇表达，具备初步综合运用能力；3.情感态度——在毕业主题中学会感恩与展望；4.学习策略——借助情境、任务链、对比归纳巩固语法；5.文化意识——了解中西快餐、航天成就与毕业文化，增强民族自豪感。Module1Food(Fastfood)本模块围绕"快餐点餐"话题，核心语句：Iwantahotdog,please./Whatdoyouwanttoeat?引导学生用want点餐并问答。第1课时Unit1Iwantahotdog,please.教学目标能听懂、会说hotdog,cola,dollar,cent等快餐词。能用Iwantahotdog,please.点餐。在快餐情境中运用礼貌交际。教学重难点重点：Iwantahotdog,please.及快餐词汇。难点：hotdog词组及dollar/cent货币。教学准备单词卡、课件、课文录音、快餐菜单教学过程Warm-up（约5分钟）：复习食物词，唱FastFoodSong。Presentation（约15分钟）：教学hotdog,cola,dollar,cent，板书Iwantahotdog,please.；播放录音，学生了解点餐场景。Practice（约12分钟）："快餐店"用Iwanta...please.点餐；听音取物；两人一组角色扮演。Summary&Homework（约8分钟）：总结点餐用语，渗透礼仪；布置作业。板书设计Iwantahotdog,please.coladollarcent作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Iwanta...please.给家人"点"一份快餐。教学反思（课后填写）第2课时Unit2Whatdoyouwanttoeat?教学目标能运用Whatdoyouwanttoeat/drink?询问并回答。能认读eat,drink,meal,enjoy等词。在问答中综合运用wantto。教学重难点重点：Whatdoyouwanttoeat?及答语。难点：wantto后动词及eat/drink区分。教学准备单词卡、课件、课文录音、菜单教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1点餐，快速说Iwanta...Presentation（约15分钟）：教学eat,drink,meal,enjoy，板书Whatdoyouwanttoeat?；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："套餐设计"用Whatdoyouwanttoeat/drink?互问；听音判断；两人一组点餐。Summary&Homework（约8分钟）：总结wantto点餐问句；布置作业。板书设计Whatdoyouwanttoeat?Iwantahamburger.作业布置听录音跟读Unit2三遍。用Whatdoyouwanttoeat?调查家人想吃什么。教学反思（课后填写）Module2PlansandWeather本模块围绕"计划与天气"话题，核心语句：Whenarewegoingtoeat?/ItwillraininBeijing.引导学生用when与will谈计划与天气。第3课时Unit1Whenarewegoingtoeat?教学目标能听懂、会说when,eat,duck,hungry等词。能用Whenarewegoingtoeat?询问计划时间。在野餐情境中运用begoingto。教学重难点重点：Whenarewegoingtoeat?及begoingto时间。难点：when的发音及arewegoingto结构。教学准备单词卡、课件、课文录音、野餐图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习begoingto，唱PicnicSong。Presentation（约15分钟）：教学when,eat,duck,hungry，板书Whenarewegoingtoeat?；播放录音，学生了解野餐等待。Practice（约12分钟）：看野餐图用Whenarewegoingto...?互问；"计划表"分享；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结when计划问句；布置作业。板书设计Whenarewegoingtoeat?duckhungrywhen作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Whenarewegoingto...?问问同学的计划时间。教学反思（课后填写）第4课时Unit2ItwillraininBeijing.教学目标能运用Itwill+天气预报未来天气。能认读rain,snow,warm,cold,cloudy等词。关注天气，合理安排活动。教学重难点重点：ItwillraininBeijing.难点：cloudy/snow发音及will将来天气。教学准备单词卡、课件、课文录音、天气地图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1when，快速说Whenarewegoingto...?Presentation（约15分钟）：教学rain,snow,warm,cold,cloudy，板书ItwillraininBeijing.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看天气地图说Itwill...in...；"气象员"播报；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结will天气句，回顾计划与天气；布置作业。板书设计ItwillraininBeijing.snowcloudywarm作业布置听录音跟读Unit2三遍。用Itwill...给家人预报明天的天气。教学反思（课后填写）Module3TheSun(PresentContinuous)本模块围绕"现在进行时写景"话题，核心语句：Thesunisshining./Thecowsaredrinkingwater.引导学生用进行时描写自然场景。第5课时Unit1Thesunisshining.教学目标能听懂、会说shine,sun,cry,everyone等词。能用Thesunisshining.描写场景。在写景中运用现在进行时。教学重难点重点：Thesunisshining.及进行时写景。难点：shine→shining双写及everyone发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、风景图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习现在进行时，唱WeatherSong。Presentation（约15分钟）：教学shine,sun,cry,everyone，板书Thesunisshining.；播放录音，学生了解公园场景。Practice（约12分钟）：看风景图说The...is/are...；"风景描写"同桌互说；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结进行时写景，培养观察力；布置作业。板书设计Thesunisshining.cryeveryonesun作业布置听录音跟读Unit1三遍。用The...isshining.描写窗外的天气或景色。教学反思（课后填写）第6课时Unit2Thecowsaredrinkingwater.教学目标能运用Thecowsaredrinkingwater.描写复数场景。能认读cow,blow,rabbit,fly等词。综合运用进行时单复数写景。教学重难点重点：Thecowsaredrinkingwater.难点：blow的发音及are+动词-ing。教学准备单词卡、课件、课文录音、农场图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1单数进行时，快速说Thesunis...Presentation（约15分钟）：教学cow,blow,rabbit,fly，板书Thecowsaredrinkingwater.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看农场图说The...are...；"农场即景"小组描述；听音判断单复数。Summary&Homework（约8分钟）：总结进行时写景单复数；布置作业。板书设计Thecowsaredrinkingwater.blowrabbitfly作业布置听录音跟读Unit2三遍。用The...are...描写图中的一组事物。教学反思（课后填写）Module4Mess(Pastcontinuousscene)本模块围绕"意外凌乱场景"话题，核心语句：Theballoonsareflyingaway!/Theapplesarefallingdownthestairs!引导学生用进行时描述突发状况。第7课时Unit1Theballoonsareflyingaway!教学目标能听懂、会说balloon,flyaway,carry,stair等词。能用Theballoonsareflyingaway!描述突发。在情境中运用进行时表进行与突发。教学重难点重点：Theballoonsareflyingaway!难点：flyaway词组及carry发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、场景图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习进行时，唱BalloonSong。Presentation（约15分钟）：教学balloon,flyaway,carry,stair，板书Theballoonsareflyingaway!；播放录音，学生了解生日意外。Practice（约12分钟）：看场景图说The...areflyingaway!；"帮忙小能手"角色扮演；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结进行时突发表达；布置作业。板书设计Theballoonsareflyingaway!carrystairballoon作业布置听录音跟读Unit1三遍。用The...areflyingaway!描述一个突发的小状况。教学反思（课后填写）第8课时Unit2Theapplesarefallingdownthestairs!教学目标能运用...arefallingdownthestairs!描述坠落。能认读falldown,stairs,broken,mess等词。在叙事中综合运用进行时。教学重难点重点：Theapplesarefallingdownthestairs!难点：falldown词组及stairs发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、凌乱图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1flyaway，快速说Theballoonsare...Presentation（约15分钟）：教学falldown,stairs,broken,mess，板书Theapplesarefallingdownthestairs!；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看凌乱图说...arefallingdown...；"整理房间"用进行时描述；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结进行时突发叙事；布置作业。板书设计Theapplesarefallingdownthestairs!brokenmessstairs作业布置听录音跟读Unit2三遍。用...arefallingdown...说说你见过的一个小意外。教学反思（课后填写）Module5Interruptions(but)本模块围绕"中断事件"话题，核心语句：Heisplayingthesuona,butthetelephonerings./He'sridinghisbike,butitstartstorain.引导学生用but表转折。第9课时Unit1Heisplayingthesuona,butthetelephonerings.教学目标能听懂、会说suona,ring,telephone,but等词。能用...isdoing...,but...表达转折中断。在叙事中运用but连接并列。教学重难点重点：Heisplayingthesuona,butthetelephonerings.难点：suona专有名词及but转折逻辑。教学准备单词卡、课件、课文录音、场景图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习现在进行时，唱butSong。Presentation（约15分钟）：教学suona,ring,telephone,but，板书Heisplayingthesuona,butthetelephonerings.；播放录音，学生了解中断事件。Practice（约12分钟）：看场景图说...is...,but...；"中断故事"同桌编说；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结but转折句，培养逻辑；布置作业。板书设计Heisplayingthesuona,butthetelephonerings.ringtelephonebut作业布置听录音跟读Unit1三遍。用...is...,but...造一个带转折的句子。教学反思（课后填写）第10课时Unit2He'sridinghisbike,butitstartstorain.教学目标能运用...is...,butitstartsto...描述天气打断。能认读ride,start,rain,bike等词。综合运用but与进行时。教学重难点重点：He'sridinghisbike,butitstartstorain.难点：startto后动词及but连接。教学准备单词卡、课件、课文录音、场景图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1but句，快速说...is...,but...Presentation（约15分钟）：教学ride,start,rain,bike，板书He'sridinghisbike,butitstartstorain.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看场景图说...is...,butitstartsto...；"意外编故事"小组活动；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结but中断表达，回顾进行时；布置作业。板书设计He'sridinghisbike,butitstartstorain.startridebike作业布置听录音跟读Unit2三遍。用...is...,butitstartsto...说说一个被天气打断的事。教学反思（课后填写）Module6PastEvents本模块围绕"过去事件"话题，核心语句：ItwasDaming'sbirthdayyesterday./ThenameofthespaceshipisShenzhouV.引导学生用过去时与专有名词叙事。第11课时Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday.教学目标能听懂、会说birthday,space,interested,finish等词。能用ItwasDaming'sbirthdayyesterday.描述过去事件。在叙事中运用was与过去时。教学重难点重点：ItwasDaming'sbirthdayyesterday.难点：interested的发音及-'s所有格。教学准备单词卡、课件、课文录音、生日图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习was/were，唱BirthdaySong。Presentation（约15分钟）：教学birthday,space,interested,finish，板书ItwasDaming'sbirthdayyesterday.；播放录音，学生了解生日礼物。Practice（约12分钟）：看生日图说Itwas...yesterday.；"生日故事"分享；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结was过去事件，引导感恩；布置作业。板书设计ItwasDaming'sbirthdayyesterday.spaceinterestedfinish作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Itwas...yesterday.说说昨天发生的一件事。教学反思（课后填写）第12课时Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV.教学目标能运用Thenameof...is...表达名称。能认读spaceship,name,model,paper等词。了解航天成就，增强自豪感。教学重难点重点：ThenameofthespaceshipisShenzhouV.难点：spaceship的发音及thenameof结构。教学准备单词卡、课件、课文录音、航天图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1was事件，快速说Itwas...yesterday.Presentation（约15分钟）：教学spaceship,name,model,paper，板书ThenameofthespaceshipisShenzhouV.；播放录音，学生了解神舟飞船。Practice（约12分钟）：看模型说Thenameof...is...；"航天小博士"介绍；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结名称表达，渗透爱国；布置作业。板书设计ThenameofthespaceshipisShenzhouV.modelpapername作业布置听录音跟读Unit2三遍。用Thenameof...is...说说一件物品的名字。教学反思（课后填写）Module7Space(Pastachievement)本模块围绕"航天成就"话题，核心语句：MyfatherflewintospaceinShenzhouV./ImadeamodelofaChinesespaceship.引导学生用过去时谈航天。第13课时Unit1MyfatherflewintospaceinShenzhouV.教学目标能听懂、会说fly→flew,space,spent,hour等词。能用MyfatherflewintospaceinShenzhouV.叙事。感受航天英雄事迹，激发梦想。教学重难点重点：MyfatherflewintospaceinShenzhouV.及flew.难点：fly→flew不规则及spent发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、航天图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习ShenzhouV，唱SpaceSong。Presentation（约15分钟）：教学fly→flew,space,spent,hour，板书MyfatherflewintospaceinShenzhouV.；播放录音，学生了解杨利伟事迹。Practice（约12分钟）：看航天图说...flewintospace.；"航天英雄"故事分享；听音判断动词。Summary&Homework（约8分钟）：总结flew/spent过去式，激发志向；布置作业。板书设计MyfatherflewintospaceinShenzhouV.spenthourspace作业布置听录音跟读Unit1三遍。用flewintospace说说你了解的航天故事。教学反思（课后填写）第14课时Unit2ImadeamodelofaChinesespaceship.教学目标能运用madeamodelof...描述制作。能认读model,made,national,seed等词。在动手制作中体验成就感。教学重难点重点：ImadeamodelofaChinesespaceship.难点：model的发音及madeof结构。教学准备单词卡、课件、课文录音、模型图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1flew，快速说...flewintospace.Presentation（约15分钟）：教学model,made,national,seed，板书ImadeamodelofaChinesespaceship.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看模型图说Imadeamodelof...；"制作展示"分享；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结made制作表达；布置作业。板书设计ImadeamodelofaChinesespaceship.nationalseedmodel作业布置听录音跟读Unit2三遍。用madeamodelof说说你做过的一个模型。教学反思（课后填写）Module8Why(Humour)本模块围绕"幽默疑问why"话题，核心语句：Whydoyouhavecupsonyourheads?/Whyareyoulaughing?引导学生用why提问原因。第15课时Unit1Whydoyouhavecupsonyourheads?教学目标能听懂、会说why,cup,head,mistake等词。能用Whydoyouhavecupsonyourheads?询问原因。在幽默情境中理解why问答。教学重难点重点：Whydoyouhavecupsonyourheads?难点：why的发音及onyourheads表达。教学准备单词卡、课件、课文录音、幽默图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习havegot，唱WhySong。Presentation（约15分钟）：教学why,cup,head,mistake，板书Whydoyouhavecupsonyourheads?；播放录音，学生了解搞笑误会。Practice（约12分钟）：看幽默图用Whydoyou...?互问；"为什么"猜测游戏；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结why原因问句，体会幽默；布置作业。板书设计Whydoyouhavecupsonyourheads?cupheadmistake作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Whydoyou...?问问同学一个有趣的问题。教学反思（课后填写）第16课时Unit2Whyareyoulaughing?教学目标能运用Whyareyoulaughing?询问正在发生的原因。能认读laugh,understand,mistake,more等词。在交流中综合运用why与进行时。教学重难点重点：Whyareyoulaughing?难点：understand的发音及why+进行时。教学准备单词卡、课件、课文录音、幽默图教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1why问句，快速说Whydoyou...?Presentation（约15分钟）：教学laugh,understand,mistake,more，板书Whyareyoulaughing?；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看情景图说Whyareyou...?；"笑话分享"用why追问；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结why综合用法；布置作业。板书设计Whyareyoulaughing?understandmistakemore作业布置听录音跟读Unit2三遍。用Whyareyou...?问问同学正在做某事的原因。教学反思（课后填写）Module9Wishes本模块围绕"毕业祝福"话题，核心语句：Bestwishestoyou!/Wishingyouhappinesseveryday.引导学生用祝愿语表达情感。第17课时Unit1Bestwishestoyou!教学目标能听懂、会说wish,best,luck,primary等词。能用Bestwishestoyou!表达祝福。在毕业之际学会感恩与祝福。教学重难点重点：Bestwishestoyou!及祝愿语。难点：wishes的发音及best/luck含义。教学准备单词卡、课件、课文录音、贺卡教学过程Warm-up（约5分钟）：师生问候，出示贺卡营造毕业氛围。Presentation（约15分钟）：教学wish,best,luck,primary，板书Bestwishestoyou!；播放录音，学生了解毕业赠言。Practice（约12分钟）：互赠贺卡说Bestwishesto...；"祝福接龙"全班传递；听音跟读。Summary&Homework（约8分钟）：总结祝愿语，渗透感恩；布置作业。板书设计Bestwishestoyou!luckprimarybest作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Bestwishestoyou!给一位同学写毕业祝福。教学反思（课后填写）第18课时Unit2Wishingyouhappinesseveryday.教学目标能运用Wishingyouhappinesseveryday.表达持续祝愿。能认读happiness,joy,future,teach等词。在赠言中运用动名词祝愿。教学重难点重点：Wishingyouhappinesseveryday.难点：happiness的发音及wishing动名词。教学准备单词卡、课件、课文录音、留言册教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1祝福，快速说Bestwishesto...Presentation（约15分钟）：教学happiness,joy,future,teach，板书Wishingyouhappinesseveryday.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：看留言册说Wishingyou...；"毕业留言"写作；听音判断。Summary&Homework（约8分钟）：总结祝愿表达，回顾情感主题；布置作业。板书设计Wishingyouhappinesseveryday.joyfutureteach作业布置听录音跟读Unit2三遍。用Wishingyou...给老师写一句毕业赠言。教学反思（课后填写）Module10Farewell(Futurestudy)本模块围绕"毕业与未来"话题，核心语句：We'regoingt