人教版PEP-三年级上册-英语-教案

人教版（PEP）小学三年级上册英语教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：人教版（PEP，人民教育出版社）适用年级：小学三年级上册课时总数：约36课时一、本册教材分析与教学目标本册是小学英语的起始册，共六个单元，话题贴近学生生活实际，依次为：Hello!（问候与文具）、Colours!（颜色）、Lookatme!（身体部位）、Weloveanimals（动物）、Let'seat（食物饮料）、Happybirthday!（数字与年龄）。教材以听说为主、读写启蒙，注重在真实情境中培养学生的学习兴趣与自信心。词汇方面，学生将掌握约70个核心词，涵盖文具、颜色、身体部位、动物、食物、数字等；句型以简单的问候、介绍、询问与表达为主，如Hello/Hi,I'm...;What'syourname?;Isee...;What'sthis/that?;I'dlikesome...;Howoldareyou?等。字母教学穿插于各单元，要求学生能认读、书写26个字母的大小写。核心素养目标：语言能力上能听懂、会说每单元核心词句并用于简单交流；文化意识上了解中外问候、生日等文化差异；思维品质上通过观察、对比建立英语表达逻辑；学习能力上养成听录音模仿、大胆开口、合作学习的习惯。Unit1Hello!第1课时Let'stalk/A部分教学目标语言知识：能听懂、会说Hello!/Hi!及I'm...自我介绍句型。语言能力：能在情境中用英语与同伴打招呼并介绍自己。情感态度：敢于开口说英语，体验英语学习的快乐。教学重难点重点：Hello!/Hi!与I'm...的正确发音与运用。难点：I'm的发音及人名的正确朗读。教学准备教材录音、课件、人物头饰（Sarah,WuBinbin等）、姓名卡片。教学过程Warm-up（约3分钟）：播放ABCsong，师生边唱边做动作，营造英语氛围。Presentation（约12分钟）：教师戴头饰说Hello!I'mMiss/Mr...，引导学生回应；出示教材情境图，听录音感知Let'stalk；带读、模仿人物语音语调。Practice（约10分钟）：开火车游戏，学生轮流说Hello!I'm...；同伴两两对话练习。Production&Summary（约10分钟）：角色表演教材对话；总结问候语，表扬大胆发言的学生。板书设计Hello!/Hi!I'm...(name)SarahWuBinbinMissWhite作业布置听录音跟读Let'stalk三遍。用Hello!I'm...向家人介绍自己。教学反思（课后填写）第2课时Let'slearn/A部分教学目标语言知识：听、说、认读ruler,pencil,eraser,crayon。语言能力：能用Ihavea/an...表达拥有的文具。情感态度：爱护文具，养成整理好习惯。教学重难点重点：四个文具单词的音、形、义。难点：eraser的发音及a/an的初步区别。教学准备实物文具、单词卡片、课件、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：chant复习Hello!I'm...。Presentation（约12分钟）：逐一出示实物教读ruler等；播放Let'slearn录音，学生指认；教师说Ihavearuler，示范动作。Practice（约10分钟）：快看快说（出示实物抢答）；"What'smissing"游戏巩固单词。Production&Summary（约10分钟）：小组用Ihavea/an...介绍自己的文具；总结单词，布置整理书包任务。板书设计rulerpencilerasercrayonIhavea/an...作业布置听读单词各三遍。用英语向家长说出三种文具。教学反思（课后填写）第3课时Lettersandsounds/A部分教学目标语言知识：能听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd。语言能力：知道字母在单词中的发音/æ//b//k//d/。情感态度：感受字母书写的规范美。教学重难点重点：四个字母的大小写认读与书写。难点：字母b与d的辨析及正确书写笔顺。教学准备字母卡片、书写四线三格磁贴、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：唱ABCsong，引出今天学习的字母。Presentation（约12分钟）：依次呈现Aa-Dd，示范发音与书写；结合apple,book,cat,dog体会发音。Practice（约10分钟）：空中书写、描红练习；听音找字母游戏。Production&Summary（约10分钟）：学生在本子上正确书写四字母；展示评价，总结书写要点。板书设计AaBbCcDd/a//b//k//d/applebookcatdog作业布置在四线三格本上书写Aa-Dd各两行。找一找家中以这些字母开头的物品。教学反思（课后填写）第4课时Let'stalk/B部分教学目标语言知识：能听懂、会说What'syourname?Mynameis...语言能力：能在情境中询问并回答姓名。情感态度：礼貌交际，记住同伴名字。教学重难点重点：What'syourname?及答语。难点：name的发音及句子连读。教学准备录音、头饰、姓名贴、课件。教学过程Warm-up（约3分钟）：师生用Hello!I'm...互相问候。Presentation（约12分钟）：教师问What'syourname?引导答Mynameis...；听B部分录音，模仿对话。Practice（约10分钟）：猜猜我是谁（蒙眼询问姓名）；小组内轮流问答。Production&Summary（约10分钟）：新同学见面情境表演；总结问候与询问姓名的表达。板书设计What'syourname?Mynameis...作业布置听读对话三遍。用英语询问一位朋友的名字并记录。教学反思（课后填写）第5课时Let'slearn/B部分教学目标语言知识：听、说、认读bag,pen,pencilbox,book。语言能力：能指认并说出书包内常见物品。情感态度：爱惜书本，保持整洁。教学重难点重点：四个单词的音形义。难点：pencilbox的两词连读。教学准备实物、单词卡、课件、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：复习A部分文具chant。Presentation（约12分钟）：从书包中逐一取出物品教学；播放录音跟读；用Showmeyour...指令操练。Practice（约10分钟）：听指令做动作；"摸书包猜物品"游戏。Production&Summary（约10分钟）：小组展示"我的书包"并用英语介绍；总结单词。板书设计bagpenpencilboxbookShowmeyour...作业布置听读单词三遍。用英语向家长介绍书包里的物品。教学反思（课后填写）第6课时Starttoread&Storytime/C部分教学目标语言知识：复习本单元词句，能认读简单句子。语言能力：能在故事情境中理解并表演。情感态度：体验互助与礼貌。教学重难点重点：单元核心内容的综合巩固。难点：故事的理解与流利表演。教学准备故事挂图、头饰、录音、评价贴纸。教学过程Warm-up（约3分钟）：字母与单词快速复习。Presentation（约12分钟）：出示Storytime图片，教师讲述；听录音整体感知。Practice（约10分钟）：分角色跟读；重点句What'syourname?操练。Production&Summary（约10分钟）：小组表演故事；总结单元，颁发"英语小达人"贴纸。板书设计Review:Hello!/Hi!I'm...What'syourname?Mynameis...文具词：rulerpencilerasercrayonbagpenpencilboxbook作业布置把故事讲给家长听。自主复习单元单词。教学反思（课后填写）Unit2Colours!第1课时Let'stalk/A部分教学目标语言知识：能听懂、会说Goodmorning.及介绍用语Thisis...语言能力：能在早晨用英语问候并介绍他人。情感态度：礼貌待人，乐于介绍朋友。教学重难点重点：Goodmorning.与Thisis...的运用。难点：介绍他人时thisis的连读。教学准备录音、头饰、课件、人物图。教学过程Warm-up（约3分钟）：唱Hellosong，师生问候。Presentation（约12分钟）：教师说Goodmorning，引导回应；呈现教材图，MissWhite介绍Thisis...，听录音模仿。Practice（约10分钟）：同桌互相说Goodmorning并介绍对方；招呼游戏。Production&Summary（约10分钟）：情境表演"早晨见面"；总结问候与介绍用语。板书设计Goodmorning.Thisis...(MrJones/MissGreen)作业布置听读对话三遍。早晨用Goodmorning问候家人并介绍一位家人。教学反思（课后填写）第2课时Let'slearn/A部分教学目标语言知识：听、说、认读red,yellow,blue,green。语言能力：能用Isee...表达看到的颜色。情感态度：感受色彩之美，热爱生活。教学重难点重点：四种颜色单词。难点：green与blue的发音区分。教学准备彩色卡纸、单词卡、课件、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：复习Goodmorning问候。Presentation（约12分钟）：出示彩色物品教读red等；播放录音跟读；教师说Iseered，引导学生观察。Practice（约10分钟）："听颜色拍手"；找教室里的颜色并说Isee...。Production&Summary（约10分钟）：小组用颜色词描述图画；总结四种颜色。板书设计redyellowbluegreenIsee...作业布置听读单词三遍。用英语说出家里四种颜色的物品。教学反思（课后填写）第3课时Lettersandsounds/A部分教学目标语言知识：能听、说、读、写Ee,Ff,Gg,Hh,Ii。语言能力：感知字母在词首的发音。情感态度：规范书写，细心观察。教学重难点重点：五个字母的大小写认读书写。难点：Gg与Jj混淆、字母f的书写。教学准备字母卡、四线三格磁贴、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：ABCsong复习前四字母。Presentation（约12分钟）：依次教Ee-Ii，示范发音与笔顺；结合egg,face,green,hand,ice体会音。Practice（约10分钟）：描红、空中书写；听音举卡片。Production&Summary（约10分钟）：书写练习并展示互评；总结易错点。板书设计EeFfGgHhIi/e//f//g//h//i/eggfacegreenhandice作业布置书写Ee-Ii各两行。收集以这些字母开头的单词。教学反思（课后填写）第4课时Let'stalk/B部分教学目标语言知识：能听懂、会说Goodafternoon.及Nicetomeetyou.语言能力：能在下午情境中问候并表达初次见面的高兴。情感态度：友好交往，礼貌回应。教学重难点重点：Goodafternoon.与Nicetomeetyou.难点：afternoon的发音较长。教学准备录音、头饰、课件。教学过程Warm-up（约3分钟）：复习Goodmorning及Thisis...。Presentation（约12分钟）：教师说Goodafternoon引入；呈现B对话，听录音模仿Nicetomeetyou。Practice（约10分钟）：下午情境两两问候；"认识新朋友"配对练习。Production&Summary（约10分钟）：小组表演见面问候；总结上午/下午问候区别。板书设计Goodafternoon.Nicetomeetyou.作业布置听读对话三遍。用英语向家人说Goodafternoon。教学反思（课后填写）第5课时Let'slearn/B部分教学目标语言知识：听、说、认读black,white,orange,brown。语言能力：能听指令Showme...出示相应颜色。情感态度：敢于用英语表达，参与活动。教学重难点重点：四种颜色单词。难点：orange与brown的发音。教学准备彩色卡、单词卡、课件、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：chant复习A部分颜色。Presentation（约12分钟）：出示新颜色物品教学；播放录音跟读；用Showme...指令操练。Practice（约10分钟）："听颜色举卡片"；颜色蹲游戏。Production&Summary（约10分钟）：用六种颜色描述彩虹；总结全单元颜色词。板书设计blackwhiteorangebrownShowme...作业布置听读单词三遍。画一道彩虹并用英语标出颜色。教学反思（课后填写）第6课时Starttoread&Storytime/C部分教学目标语言知识：综合复习本单元颜色与问候。语言能力：能理解并表演故事。情感态度：在故事中体会色彩与友谊。教学重难点重点：单元核心内容巩固。难点：故事表演的流利度。教学准备故事挂图、头饰、录音、彩笔。教学过程Warm-up（约3分钟）：颜色快闪复习。Presentation（约12分钟）：呈现Storytime，教师讲述；听录音感知。Practice（约10分钟）：分角色跟读；重点句操练。Production&Summary（约10分钟）：小组表演；总结单元，评选"色彩小能手"。板书设计Review:Goodmorning/afternoon.Colours:redyellowbluegreenblackwhiteorangebrown作业布置给家长表演故事。复习颜色单词。教学反思（课后填写）Unit3Lookatme!第1课时Let'stalk/A部分教学目标语言知识：能听懂、会说Howareyou?I'mfine,thankyou.语言能力：能在情境中问候他人近况并回应。情感态度：关心同伴，礼貌问候。教学重难点重点：Howareyou?及答语。难点：fine的发音及thankyou的连读。教学准备录音、头饰、课件、评价贴。教学过程Warm-up（约3分钟）：唱Hellosong，自由问候。Presentation（约12分钟）：教师问候Howareyou?引导答I'mfine,thankyou；听A对话录音模仿。Practice（约10分钟）：同桌互问互答；"传递问候"游戏。Production&Summary（约10分钟）：情境表演见面问候；总结问候用语。板书设计Howareyou?I'mfine,thankyou.作业布置听读对话三遍。用英语问候家人Howareyou?教学反思（课后填写）第2课时Let'slearn/A部分教学目标语言知识：听、说、认读face,ear,eye,nose,mouth。语言能力：能用Touchyour...指认五官。情感态度：爱护身体，健康第一。教学重难点重点：五官单词。难点：mouth的th发音。教学准备五官图、词卡、课件、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：复习Howareyou?问候。Presentation（约12分钟）：教师指自己五官教学；播放录音跟读；用Touchyour...指令。Practice（约10分钟）："听指令摸五官"；指图说词。Production&Summary（约10分钟）：边说边做Thisismy...介绍五官；总结单词。板书设计faceeareyenosemouthTouchyour...作业布置听读单词三遍。用英语向家长介绍自己的五官。教学反思（课后填写）第3课时Lettersandsounds/A部分教学目标语言知识：能听、说、读、写Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。语言能力：感知字母在词首发音。情感态度：认真书写，养成好习惯。教学重难点重点：五个字母大小写认读书写。难点：Jj与Gg区分、小写k的书写。教学准备字母卡、四线三格磁贴、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：复习已学字母歌。Presentation（约12分钟）：依次教Jj-Nn，示范发音笔顺；结合jeep,kite,long,milk,nose。Practice（约10分钟）：描红、听音找字母。Production&Summary（约10分钟）：书写展示互评；总结易错字母。板书设计JjKkLlMmNn/dʒ//k//l//m//n/jeepkitelongmilknose作业布置书写Jj-Nn各两行。找以这些字母开头的单词。教学反思（课后填写）第4课时Let'stalk/B部分教学目标语言知识：能听懂、会说Lookatme!Thisismy...Verywell,thanks.语言能力：能展示并介绍自己的身体部位。情感态度：自信展示，欣赏自己。教学重难点重点：Lookatme!与Thisismy...的运用。难点：verywell的连读。教学准备录音、头饰、课件、身体部位图。教学过程Warm-up（约3分钟）：复习五官单词chant。Presentation（约12分钟）：教师做动作说Lookatme!Thisismy...；听B对话模仿。Practice（约10分钟）：学生指自己身体说Thisismy...；配对练习。Production&Summary（约10分钟）：小组"秀一秀"展示身体部位；总结用语。板书设计Lookatme!Thisismy...Verywell,thanks.作业布置听读对话三遍。向家人展示并介绍身体部位。教学反思（课后填写）第5课时Let'slearn/B部分教学目标语言知识：听、说、认读head,body,arm,hand,leg,foot。语言能力：能听指令做全身动作。情感态度：热爱运动，锻炼身体。教学重难点重点：六个身体部位单词。难点：body与foot（复数feet）的发音。教学准备身体图、词卡、课件、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：Touchyour...复习五官。Presentation（约12分钟）：依次教学head,body等；播放录音跟读；Clapyourhands等指令。Practice（约10分钟）："听指令做动作"全身反应；说词指部位。Production&Summary（约10分钟）：边唱边做Thisistheway；总结全单元身体词。板书设计headbodyarmhandlegfootClapyourhands./Stampyourfoot.作业布置听读单词三遍。边说边做身体部位动作给家长看。教学反思（课后填写）第6课时Starttoread&Storytime/C部分教学目标语言知识：综合复习问候与身体部位。语言能力：理解并表演故事。情感态度：在活动中体验快乐。教学重难点重点：单元核心巩固。难点：故事流利表演。教学准备故事挂图、头饰、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：全身反应复习身体词。Presentation（约12分钟）：呈现Storytime，讲述；听录音感知。Practice（约10分钟）：分角色跟读；重点句操练。Production&Summary（约10分钟）：小组表演；总结单元，评价表现。板书设计Review:Howareyou?I'mfine,thankyou.Body:faceeareyenosemouthheadbodyarmhandlegfoot作业布置表演故事给家长。复习身体部位单词。教学反思（课后填写）Unit4Weloveanimals第1课时Let'stalk/A部分教学目标语言知识：能听懂、会说What'sthis?It'sa...语言能力：能用英语询问并回答近处物品是什么。情感态度：喜爱动物，亲近自然。教学重难点重点：What'sthis?It'sa...的运用。难点：this的发音及a的使用。教学准备动物手偶、录音、课件。教学过程Warm-up（约3分钟）：唱OldMacDonald，活跃气氛。Presentation（约12分钟）：教师出示手偶问What'sthis?引导答It'sa...；听A对话模仿。Practice（约10分钟）："猜猜盒子里是什么"；同桌互问互答。Production&Summary（约10分钟）：情境表演；总结询问近处物品用语。板书设计What'sthis?It'sa...(duck/pig/cat)作业布置听读对话三遍。用英语问家长What'sthis?并回答。教学反思（课后填写）第2课时Let'slearn/A部分教学目标语言知识：听、说、认读duck,pig,cat,bear,dog。语言能力：能指认并说出五种动物。情感态度：爱护小动物。教学重难点重点：五种动物单词。难点：bear与bird的区分。教学准备动物卡片、词卡、课件、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：复习What'sthis?问候。Presentation（约12分钟）：逐一出示动物教学；播放录音跟读；模仿动物叫声。Practice（约10分钟）："听声音猜动物"；快看快说。Production&Summary（约10分钟）：用It'sa...介绍动物；总结单词。板书设计duckpigcatbeardogIt'sa...作业布置听读单词三遍。学动物叫并用英语说出名称。教学反思（课后填写）第3课时Lettersandsounds/A部分教学目标语言知识：能听、说、读、写Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。语言能力：感知字母词首发音。情感态度：规范书写。教学重难点重点：六个字母大小写认读书写。难点：Qq与Oo区分、小写p/q方向。教学准备字母卡、四线三格磁贴、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：字母歌复习。Presentation（约12分钟）：依次教Oo-Tt，示范发音笔顺；结合orange,pig,queen,rice,Sarah,tiger。Practice（约10分钟）：描红、听音找字母。Production&Summary（约10分钟）：书写展示；总结易错字母。板书设计OoPpQqRrSsTt/ɒ//p//kw//r//s//t/orangepigqueenriceSarahtiger作业布置书写Oo-Tt各两行。收集相关首字母单词。教学反思（课后填写）第4课时Let'stalk/B部分教学目标语言知识：能听懂、会说What'sthat?It'sa...及Ilikeit.语言能力：能询问远处物品并表达喜爱。情感态度：表达对动物的喜爱。教学重难点重点：What'sthat?与Ilikeit.难点：that与this的区分。教学准备动物图（远/近）、录音、课件。教学过程Warm-up（约3分钟）：复习What'sthis?及动物词。Presentation（约12分钟）：远处出示动物问What'sthat?引导答；听B对话，学Ilikeit。Practice（约10分钟）：远近对比问答；"我喜欢"表达练习。Production&Summary（约10分钟）：情境表演；总结this/that区别。板书设计What'sthat?It'sa...Ilikeit.作业布置听读对话三遍。用英语说出喜欢的动物。教学反思（课后填写）第5课时Let'slearn/B部分教学目标语言知识：听、说、认读elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo。语言能力：能介绍动物园里的动物。情感态度：热爱动物，保护自然。教学重难点重点：六种动物单词及zoo。难点：elephant与panda的发音。教学准备动物园图、词卡、课件、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：动物chant复习。Presentation（约12分钟）：呈现动物园情境教学新词；播放录音跟读。Practice（约10分钟）："去动物园"指图说词；听音做动作。Production&Summary（约10分钟）：用It'sa...介绍动物园动物；总结全单元。板书设计elephantmonkeybirdtigerpandazoo作业布置听读单词三遍。画动物园并用英语标动物。教学反思（课后填写）第6课时Starttoread&Storytime/C部分教学目标语言知识：综合复习动物与问答。语言能力：理解并表演故事。情感态度：在故事里感受动物之趣。教学重难点重点：单元核心巩固。难点：故事表演流利度。教学准备故事挂图、头饰、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：动物快闪复习。Presentation（约12分钟）：呈现Storytime讲述；听录音感知。Practice（约10分钟）：分角色跟读；重点句操练。Production&Summary（约10分钟）：小组表演；总结单元，评选"动物小专家"。板书设计Review:What'sthis/that?It'sa...Animals:duckpigcatbeardogelephantmonkeybirdtigerpanda作业布置表演故事给家长。复习动物单词。教学反思（课后填写）Unit5Let'seat第1课时Let'stalk/A部分教学目标语言知识：能听懂、会说I'dlikesome...,please.Hereyouare.语言能力：能在点餐情境中表达需求与回应。情感态度：礼貌用语，不挑食。教学重难点重点：I'dlikesome...与Hereyouare.难点：I'dlike的缩读。教学准备食物道具、录音、课件、餐盘。教学过程Warm-up（约3分钟）：唱Applessong，活跃气氛。Presentation（约12分钟）：教师扮服务员说I'dlikesome...,please；听A对话模仿Hereyouare。Practice（约10分钟）："模拟餐厅"同桌点餐；替换食物词练习。Production&Summary（约10分钟）：情境表演；总结点餐用语。板书设计I'dlikesome...,please.Hereyouare.作业布置听读对话三遍。用英语向家长"点"一种食物。教学反思（课后填写）第2课时Let'slearn/A部分教学目标语言知识：听、说、认读bread,juice,egg,milk。语言能力：能说出常见早餐食物饮料。情感态度：养成吃早餐的好习惯。教学重难点重点：四种食物饮料单词。难点：juice与egg的发音。教学准备实物/图、词卡、课件、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：复习I'dlikesome...。Presentation（约12分钟）：逐一出示早餐教学；播放录音跟读。Practice（约10分钟）："早餐搭配"说词；快看快说。Production&Summary（约10分钟）：用I'dlikesome...说早餐；总结单词。板书设计breadjuiceeggmilkI'dlikesome...作业布置听读单词三遍。用英语说出自己的早餐。教学反思（课后填写）第3课时Lettersandsounds/A部分教学目标语言知识：能听、说、读、写Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。语言能力：感知字母词首发音，完成字母学习。情感态度：体会完整字母表的成就感。教学重难点重点：六个字母大小写认读书写。难点：Vv与Ww、Xx的发音。教学准备字母卡、四线三格磁贴、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：齐唱完整ABCsong。Presentation（约12分钟）：依次教Uu-Zz，示范发音笔顺；结合umbrella,vet,water,box,yellow,zoo。Practice（约10分钟）：描红、听音找字母；字母接龙。Production&Summary（约10分钟）：书写展示；总结全字母表。板书设计UuVvWwXxYyZzumbrellavetwaterboxyellowzoo作业布置书写Uu-Zz各两行。唱熟完整ABCsong。教学反思（课后填写）第4课时Let'stalk/B部分教学目标语言知识：能听懂、会说CanIhavesome...,please?及Havesome...语言能力：能礼貌请求食物与招待客人。情感态度：礼貌待客，分享快乐。教学重难点重点：CanIhave...?与Havesome...难点：CanI的连读。教学准备食物道具、录音、课件。教学过程Warm-up（约3分钟）：复习I'dlikesome...。Presentation（约12分钟）：教师示范CanIhavesome...,please?；听B对话学Havesome...。Practice（约10分钟）："做客"情境对话；替换练习。Production&Summary（约10分钟）：小组表演待客；总结请求与招待用语。板书设计CanIhavesome...,please?Havesome...作业布置听读对话三遍。用英语礼貌向家长要一种食物。教学反思（课后填写）第5课时Let'slearn/B部分教学目标语言知识：听、说、认读cake,water,fish,rice。语言能力：能说出更多食物饮料。情感态度：均衡饮食，健康饮食。教学重难点重点：四种食物单词。难点：water与rice的发音。教学准备实物/图、词卡、课件、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：食物chant复习。Presentation（约12分钟）：逐一出示教学；播放录音跟读。Practice（约10分钟）："食物分类"游戏；快看快说。Production&Summary（约10分钟）：设计健康餐盘并用英语介绍；总结全单元食物词。板书设计cakewaterfishrice作业布置听读单词三遍。用英语向家长介绍一种喜欢的食物。教学反思（课后填写）第6课时Starttoread&Storytime/C部分教学目标语言知识：综合复习食物与点餐用语。语言能力：理解并表演故事。情感态度：在故事中体会分享。教学重难点重点：单元核心巩固。难点：故事表演流利度。教学准备故事挂图、头饰、录音、食物道具。教学过程Warm-up（约3分钟）：食物快闪复习。Presentation（约12分钟）：呈现Storytime讲述；听录音感知。Practice（约10分钟）：分角色跟读；重点句操练。Production&Summary（约10分钟）：小组表演；总结单元，评选"餐厅小服务员"。板书设计Review:I'dlikesome.../CanIhave...?Food:breadjuiceeggmilkcakewaterfishrice作业布置表演故事给家长。复习食物单词。教学反思（课后填写）Unit6Happybirthday!第1课时Let'stalk/A部分教学目标语言知识：能听懂、会说Happybirthday!及Thisone,please.Sure.语言能力：能在生日情境中祝福与回应。情感态度：关心他人，分享快乐。教学重难点重点：Happybirthday!的祝福语。难点：Thisone,please的理解与运用。教学准备生日蛋糕道具、礼物图、录音、课件。教学过程Warm-up（约3分钟）：唱Happybirthdaysong。Presentation（约12分钟）：教师说Happybirthday!引导回应；听A对话学Thisone,please.Sure.Practice（约10分钟）："送礼物"情境对话；祝福练习。Production&Summary（约10分钟）：模拟生日会表演；总结祝福用语。板书设计Happybirthday!Thisone,please.Sure.作业布置听读对话三遍。用英语对家人说Happybirthday!教学反思（课后填写）第2课时Let'slearn/A部分教学目标语言知识：听、说、认读数字one至five。语言能力：能听懂、说出1-5的英文数字。情感态度：在数数中体验数学与英语结合。教学重难点重点：数字1-5的认读。难点：three与five的发音。教学准备数字卡、蜡烛、课件、录音。教学过程Warm-up（约3分钟）：复习Happybirthdaysong。Presentation（约12分钟）：逐一出示蜡烛教数字one-five；播放录音跟读。Practice（约10分钟）："数蜡烛"游戏；听数字举卡片