2025年成都棕北实验初一入学语文分班考试真题含答案

-2025年成都棕北实验初一入学语文分班考试真题含答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，与“泪水”感情色彩相同的是（）。A.快乐B.悲伤C.美丽D.繁荣答案：B解析：本题考查词语感情色彩辨析，“泪水”带有悲伤的情感色彩，与“悲伤”相同。(2)下列句子中，没有语病的一项是（）。A.他心里非常高兴。B.这个办法非常完美，而且没有问题。C.这个团队的成员都是来自不同地区的。D.我们不但完成了任务，而且质量还很好。答案：D解析：本题考查病句辨析与修改。“不但……而且……”表示递进关系，语序和搭配合理。(3)“岁月静好”中的“静”字是什么意思？（）A.安静B.沉静C.平静D.静止答案：C解析：本题考查词语理解与运用，“静好”指的是安静而美好，故“静”意为“平静”。(4)下列选项中，不是近义词的一项是（）。A.轻松——愉快B.紧张——焦虑C.合理——公平D.平静——混乱答案：D解析：本题考查近义词辨析。“混乱”与“平静”是反义词，不是近义词。(5)下列表述中，哪一项符合《水浒传》的作者朝代？（）A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝答案：B解析：本题考查文学文化常识，《水浒传》作者施耐庵是宋朝人。(6)“海内存知己，天涯若比邻。”出自哪位诗人的作品？（）A.李白B.王维C.王勃D.杜甫答案：C解析：本题考查古诗名句积累，“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。(7)下列选项中，哪一项是与“回乡偶书”相关的诗人？（）A.杜甫B.李绅C.贺知章D.李白答案：C解析：本题考查古诗名句积累，“回乡偶书”是贺知章的作品。(8)以下关于中国传统文化的描述，不正确的一项是（）。A.龙是中华民族的图腾。B.“二十四节气”包括清明、端午、重阳等。C.“霜降”属于二十四节气之一。D.年龄称谓“而立”指三十岁。答案：B解析：本题考查传统文化常识，“粽”是端午节习俗，“清明”属于节气，“而立”指三十岁，“霜降”是节气之一。(9)下列句子中，使用比喻修辞的一项是（）。A.春风十里，不如你。B.他像一个巨人。C.天空是蓝色的。D.风呼呼地吹着。答案：B解析：本题考查修辞手法识别，“像一个巨人”是比喻句。(10)下列哪项不属于古代寓言故事？（）A.守株待兔B.自相矛盾C.鹬蚌相争D.《将相和》答案：D解析：本题考查寓言故事与神话传说基本知识，《将相和》出自《史记》，是历史故事。(11)“伴君如伴虎”中，“君”指的是（）。A.君子B.国王C.客人D.君主答案：D解析：本题考查词语理解与运用，“君”在古代常指君主、皇帝。(12)下列选项中，与“乌云密布”意思相近的是（）。A.阳光明媚B.天空晴朗C.天色阴沉D.一帆风顺答案：C解析：本题考查词语理解与运用，“乌云密布”表示天空阴沉，与“天色阴沉”意思相近。(13)下面句子中，使用了“把”字句的一项是（）。A.他把书包放在书桌上。B.书包被他放在了书桌上。C.书包放在了书桌上。D.书包是在书桌上。答案：A解析：本题考查句式转换，“把”字句的结构是“把+宾语+动词”，“他把书包放在书桌上”是典型的“把”字句。(14)“谁言寸草心，报得三春晖。”出自哪篇诗？（）A.《江南春》B.《登鹳雀楼》C.《游子吟》D.《望洞庭》答案：C解析：本题考查古诗名句积累，“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊的《游子吟》。(15)下列哪组词语是近义词？（）A.寂静——热闹B.细腻——粗暴C.和谐——矛盾D.静谧——安静答案：D解析：本题考查近义词辨析，“静谧”和“安静”意思相近，均为安静的状态。(16)“无论风吹雨打，还是日晒和霜冻”这一句中的“无论……还是……”是（）。A.并列关系B.递进关系C.转折关系D.条件关系答案：D解析：本题考查关联词运用，“无论……还是……”表示条件关系。(17)下列哪项不是《三国演义》的主要情节？（）A.三顾茅庐B.三英战吕布C.三打白骨精D.三气周瑜答案：C解析：本题考查四大名著基本知识，“三打白骨精”出自《西游记》。(18)按照时间顺序排列，下列作品在小学阶段出现的顺序是（）。A.《望庐山瀑布》《春夜喜雨》《江雪》B.《望庐山瀑布》《江雪》《春夜喜雨》C.《春夜喜雨》《望庐山瀑布》《江雪》D.《江雪》《望庐山瀑布》《春夜喜雨》答案：C解析：本题考查古诗名句积累与排序。《春夜喜雨》是杜甫的作品，《望庐山瀑布》是李白的作品，《江雪》是柳宗元的作品，按时间顺序应为《春夜喜雨》《望庐山瀑布》《江雪》。(19)下面诗句中，表达对故乡思念的是（）。A.空山不见人，但闻人语响。B.举头望明月，低头思故乡。C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。D.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。答案：B解析：本题考查古诗内容理解，“低头思故乡”表达了诗人对故乡的思念之情。(20)下列为说明文阅读说法错误的一项是（）。A.举例子是说明文常见方法。B.列数字有助于说明事物的特征。C.文章结构不能是总分总。D.说明文语言应准确简洁。答案：C解析：本题考查说明文阅读。总分总结构是说明文的常见结构，并非错误。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)请写出《村居》中描述儿童放风筝的诗句：________。答案：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥解析：本题考查古诗名句积累。《村居》是高鼎的作品，诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了春天生机勃勃的景象。(22)请用成语表达“认为自己是最棒的”：________。答案：自命不凡解析：本题考查成语使用。成语“自命不凡”表示自认为高人一等，可用来表达“认为自己是最棒的”。(23)请写出《观书有感》中关于读书的道理的诗句：________。答案：问渠那得清如许？为有源头活水来解析：本题考查古诗内容理解。《观书有感》是朱熹的作品，表达了读书要不断学习的思想。(24)请写出《春日》中描写草木茂盛的诗句：________。答案：等闲识得东风面，万紫千红总是春解析：本题考查古诗名句积累。《春日》是朱熹的作品，诗句描绘春天万物生长的景象。(25)请用关联词填写“今天天气很好，________我们可以去郊游。”答案：所以解析：本题考查关联词运用。“所以”表示因果关系，符合句意。(26)请写出“宾语前置”的一个例子：________。答案：何以战？解析：本题考查文言文基础知识。这是《曹刿论战》中的句子，属于宾语前置现象。(27)请将“树上的叶子被风吹掉了。”改为“把”字句：________。答案：风把树上的叶子吹掉了。解析：本题考查句式转换。“把”字句的结构是“把+宾语+动词”，“风把树上的叶子吹掉了”即是。(28)请写出《石灰吟》中表现诗人坚定志向的诗句：________。答案：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间解析：本题考查古诗名句积累。这首诗以石灰自喻，表达诗人坚定的志向。(29)请写出“天街小雨润如酥”下一句：________。答案：草色遥看近却无解析：本题考查古诗名句积累。此句出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，是搭配题。(30)请写出《墨梅》中表达作者淡泊名利的诗句：________。答案：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤解析：本题考查古诗名句积累。《墨梅》是王冕的作品，表达了作者的情操与志向。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？(31)(1)这首诗表达了诗人怎样的情感？(2)“绿”字在诗中起了什么作用？答案：(1)表达了诗人对故乡的思念之情。(2)“绿”字形象地描绘出春风吹拂的过程，使画面更加生动，富有诗意。解析：本题考查古诗词内容理解与表达技巧。“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得巧妙，用动态描写表现了春天的生机。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王戎不取道旁李。问之，曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。(32)(1)这段文言文出自哪篇文章？(2)王戎不取道旁李的原因是什么？(3)这段文言文对你有什么启示？答案：(1)出自《世说新语》。(2)王戎认为树在道路旁边却结了很多果实，说明李子是苦的，所以不取。(3)这启示我们要善于观察与思考，做事要讲究方法，不要盲目行动。解析：本题考查文言文阅读理解。文言文字句浅显，适合小升初学生阅读，考查对文章内容及寓意的理解。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】《永不凋谢的玫瑰》一天，我在一位老奶奶的花园里发现了一朵永不凋谢的玫瑰。这株玫瑰开花时格外鲜艳，甚至在冬天也能看到它绽放。老奶奶告诉我，玫瑰并非真的永不凋谢，而是因为每年冬天，它都会被某个孩子偷偷移到室内，用温暖的环境延长了它的生命。我听后深受感动。(33)(1)这篇文章的主要内容是什么？(2)“永不凋谢的玫瑰”象征着什么？(3)文中倒数第二段的作用是什么？答案：(1)这篇文章讲述了作者在一个老奶奶的花园里发现了一朵在冬天依然绽放的玫瑰，老奶奶解释了这朵玫瑰被孩子移到室内的原因。(2)“永不凋谢的玫瑰”象征着孩子的爱心和对美的呵护。(3)倒数第二段通过老奶奶的解释，说明玫瑰并不真的永不凋谢，深化了主题，增强了文章的感染力。解析：本题考查记叙文阅读理解。从内容、象征意义、段落作用等角度进行分析，符合小升初阅读水平。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】《雨》清晨，天边泛起了灰色，乌云像一匹黑布，渐渐覆盖了整个天空。此时并没有下雨，但空气中弥漫着闷热的气息。午后，瓢泼大雨倾盆而下，远处的山峦被雨水冲刷得更加清晰。雨中的树叶变得翠绿，空气格外清新。雨停了，天空放晴，一切仿佛被重洗过一般。(34)(1)文章运用了哪几种修辞手法？(2)文章的结构是怎样的？(3)作者写雨的目的是什么？答案：(1)比喻、拟人。(2)总分总结构。(3)作者写雨的目的是通过描绘雨景，表达大自然的神奇与美好，以及雨后世界的清新美丽。解析：本题考查现代文阅读理解。结合修辞手法、结构和写作目的进行分析，考查学生对文章的整体把握。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：难忘的经历要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：难忘的经历在我的童年记忆中，有许许多多的事情，但最难忘的，莫过于那次去敬老院做义工的活动。那天，我和同学们一起去了附近的敬老院，为爷爷奶奶们表演节目。刚走到门口，我就看到一位坐在轮椅上的老爷爷，他的脸庞布满皱纹，眼神却异常明亮。我们为他演唱了一首《小星