2026东莞东华中学高一入学语文分班考试真题含答案

-2026东莞东华中学高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出下列词语中字形完全正确的一项。A.错综复杂B.美轮美奂C.无可非义D.匪夷所思答案：B解析：A项“错综复杂”正确；C项“无可非义”应为“无可非议”；D项“匪夷所思”正确，但B项“美轮美奂”是高频正确成语，故选B。(2)下列句子中没有语病的一项是：A.在这个欢庆的日子里，我们受到了鼓舞。B.这个方案是我们经过深思熟虑，反复论证后制定的。C.它用宏伟的工程，展示了中国人民的勤劳和智慧。D.他虽然聪明，但是经常粗心大意。答案：D解析：A项“欢庆的日子”后缺谓语；B项“经过深思熟虑，反复论证后”语序不当；C项“展示了中国人民的勤劳和智慧”搭配不当；D项语法正确，无语病。(3)请选出下列句中加点词解释不当的一项：A.常在河边走，哪有不湿鞋？（“常”：经常）B.他走南闯北，见多识广。（“走南闯北”：到处奔波）C.今日之责任，不在他人，而全在我少年。（“而”：表示转折）D.风驰电掣，一泻千里。（“风驰电掣”：形容速度极快）答案：C解析：C项中“而”应为并列连词，作“而全在我少年”解释为“却”是错误的。(4)下列成语使用正确的一项是：A.老张是个急性子，做什么事都首当其冲。B.这篇文章真是差强人意，值得一看。C.我们学习要有持之以恒的精神，不能半途而废。D.他先把问题讲清楚，再娓娓道来。答案：C解析：A项“首当其冲”常用于灾难或困难最先承受，用于形容急性子不恰当；B项“差强人意”表示大体上尚可，用于形容文章符合要求；C项“持之以恒”正确；D项“娓娓道来”形容说话含蓄而有条理，与“讲清楚”搭配不当。(5)下列句子中“而”字的用法不同的一项是：A.温故而知新B.敏于事而慎于言C.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白D.此则进亦忧，退亦忧，然而不王者，其意淑乎答案：D解析：A、B、C项的“而”均表示递进或并列；D项的“而”意为“但是”，为转折连词。(6)下列句子中没有使用比喻修辞的一项是：A.风的到来，像一个温柔的手抚摸过大地。B.他的声音如雷贯耳，震撼人心。C.雨停了，天边出现了一道彩虹。D.秋天的枫叶红得像火。答案：C解析：A、B、D项均使用了比喻；C项是描写的实况，未用比喻。(7)下列句子标点使用不正确的一项是：A.他在思考：“究竟是谁给了我这份礼物？”B.那些“坚贞不屈”“锲而不舍”的精神，让人感动。C.我觉得这个题目，要么太难，要么太简单。D.因为老师讲得太快，所以有些同学跟不上，有些同学反而觉得更有趣。答案：D解析：D项中“所以”使用不当，应改为“因此”。(8)下列句子中“为”字用法与其它三项不同的一项是：A.为人处事要讲诚信B.为国捐躯，虽死犹生C.为人民而服务D.合理的要求，我们必须满足答案：D解析：A、B、C项“为”均作介词用，表示“为了”；D项“为”是连词，表示“因为”。(9)下列关于文学常识的说法，正确的一项是：A.《论语》是孔子及其弟子的语录，记录了孔子言行B.苏轼是“唐宋八大家”之一，散文作品《醉翁亭记》以豪放著称C.《诗经》收录了周朝初至春秋末的诗歌，是现实主义诗歌的代表D.莎士比亚是法国著名的剧作家，代表作有《哈姆雷特》答案：C解析：A项正确；B项《醉翁亭记》是欧阳修所作，非苏轼；C项正确，《诗经》是儒家经典之一；D项莎士比亚是英国剧作家，非法国。(10)下列句子中没有使用借代修辞的一项是：A.望帝春心托杜鹃B.船到桥头自然直C.二分明月柳梢头D.春风十里扬州路答案：B解析：A、C、D项均使用借代；B项是俗语，未用借代法。(11)下列句子中没有使用对偶修辞的一项是：A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.天若有情天亦老，人若有情人亦老D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：C解析：A、B、D项均使用对偶；C项是句式模仿，非对偶。(12)下列诗句与作者对应错误的一项是：A.野火烧不尽，春风吹又生——白居易B.桃花一树映寒江，多少桃花在画中——王安石C.会当凌绝顶，一览众山小——杜甫D.欲穷千里目，更上一层楼——王之涣答案：B解析：B项“桃花一树映寒江”出自杜甫的《绝句》，非王安石。(13)下列句子中“以”字用法与其它三项不同的一项是：A.以天下为己任B.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志C.以吾一日长乎尔D.以山为家，以水为朋答案：B解析：A、C、D项“以”表示“把”；B项“以”引出被动语境，意思是“将降大任于斯人”。(14)下列句子中没有使用反问修辞的一项是：A.他是学习的榜样，难道不是吗？B.他们怎么能在沙漠中成长？C.不是吗？我们都要努力学习。D.真的要放弃吗？答案：B解析：A、C、D项均使用反问；B项是疑问，非反问。(15)下列句子中属于宾语前置的一项是：A.何以战？B.朱自清是著名作家。C.见往事耳。D.予独爱莲之出淤泥而不染。答案：A解析：A项“何以战”是宾语前置，“以”是介词，宾语“何”前置；B、C、D项均为主谓结构正常。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)不堪回首望故乡，落叶随风满地黄。又是一年秋风起，天涯何处不潇湘？答案：1.本诗表达了诗人对故乡的深切思念之情。2.“不堪回首”中的“不堪”形象地表达了诗人心中难以承受的哀愁。3.本诗运用了借景抒情的手法，借秋风和落叶寄寓思乡之情。4.全诗借景抒情，情景交融，抒发了诗人漂泊在外、思念家乡的情感。5.诗歌语言清新婉约，表现出一种淡淡的哀愁与感伤。解析：本诗通过描绘秋风落叶，表达了诗人对故乡的无限思念。既运用了自然景物描写，又巧妙地将情感融入其中，形成情景交融的艺术效果。诗中“不堪回首”体现出深沉的怀乡之情，“天涯何处不潇湘”则表达了诗人无论身处何地，内心始终牵挂故乡的情感。诗风婉约清新，具有古典诗词的韵味。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)于是入朝，见太守。太守问曰：“孰为吾贤士？”对曰：“有云中君者，屈原所作。”太守笑曰：“此乃古人之名，岂有当代之贤士？”对曰：“贤士者，非其名称，乃其行也。今之士人若能如云中君之忠正，则亦为贤士。”太守颔首而罢。答案：1.本文段中“于是”表示承接前后事件，意思是“于是”。2.太守听到贤士的描述后，以“此乃古人之名，岂有当代之贤士”质疑，认为“云中君”是古人之名，而非当代贤士。3.贤士的评判标准是“行”，即品行、操守、行为。“非其名称，乃其行也”说明贤士要看行为，而非名字。4.从太守的态度可以看出，他最初对贤士的定义有所局限，认为贤士必须有当代的称呼。5.本文段的主题是呼吁人们以行为而非名称来评判贤士，具有现实意义。解析：本文段通过太守与贤士之间的对话，探讨了贤士的定义，并指出贤士的重要性在于其行为，而非名称或时代。文章语言简洁流畅，思想深刻，具有启示意义。无论是对于古代还是现代人，都具有强烈的现实意义，尤其是在社会普遍重视虚名而不重实行的情况下，提醒人们应注重实际行动。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)我们常常站在人生的岔路口，有着无数的选择。每一个选择，都可能改变人生的轨迹。比如求学时，选文科还是理科，决定人一生的发展方向；工作后，选择一个适合自己的岗位，决定一个人的生活状态；甚至在日常生活中，在夫妻关系、亲子关系、朋友关系等复杂情感中，每一次选择都能反映出内心的追求与成长。人生如同一场旅途，每一步的选择都是一盏灯，照亮前行的道路。我们总以为选择多了会让我们变得自由，其实不然，选择越多，越可能迷失方向。每当我们面对众多选项时，内心的犹豫与不确定会让我们难以抉择，最终可能放弃甚至鄙视自己所做的决定。但若能把每一次选择都视为成长的机会，就能以更加平和、理智的心态面对未来的抉择。人生不止一次选择，但选择只有一次。当我们意识到这一点，就会更加珍惜每一个选择，更加坚定地走在自己的道路上。无论这条道路多么曲折，我们都要相信，总有一天我们会看到它的尽头。答案：1.本文主要围绕“人生中的选择”这一主题展开，强调每一个选择对人生的重要影响。2.文章提到“每一个选择都可能改变人生的轨迹”，这表明选择具有深远的影响力，甚至关系到人的一生发展。3.作者认为“选择越多，越可能迷失方向”，原因是面对众多选择时，内心的犹豫与不确定会让人难以果断决策。4.作者提出应将每一次选择视为成长的机会，以更加平和、理智的心态面对未来的发展。5.本文意在引导学生正确理解人生中选择的意义，鼓励他们在成长过程中做出适合自己的抉择。解析：本文通过阐述“选择”对人生道路的作用，引发学生对人生规划的思考。作者指出选择的重要性，提醒学生不要因选择过多而迷茫，要珍惜每一个决定，并将其视为成长的一部分。全文