《6 热对流》分层作业及答案-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学五年级上册_第1页
《6 热对流》分层作业及答案-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学五年级上册_第2页
《6 热对流》分层作业及答案-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学五年级上册_第3页
《6 热对流》分层作业及答案-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学五年级上册_第4页
《6 热对流》分层作业及答案-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学五年级上册_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《6热对流》分层作业及答案-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学五年级上册【基础巩固层】（全员必做）一、填空题1.热对流是__________和__________独有的传热方式，固体无法发生热对流。2.热对流的核心原理是冷热流体的__________，依靠物质流动传递热量。3.流体受热后温度升高、密度__________，会向上流动；遇冷后密度__________，会向下沉降。4.热对流是__________传热，热传导是静态传热。5.室内暖气可以实现全屋升温，主要是利用了空气的__________现象。二、判断题1.固体、液体、气体都可以发生热对流。（）2.烧水时整壶水变热，主要依靠水的热对流。（）3.热对流过程中，热量随冷热物质的循环流动传递。（）4.热空气密度大，会向下流动；冷空气密度小，会向上流动。（）5.自然界中风的形成与空气的热对流有关。（）三、选择题1.下列现象属于热对流的是（）A.金属勺子传热变热B.开水翻滚升温C.手抱暖宝宝取暖2.下列物体中，不能发生热对流的是（）A.空气B.清水C.铁块3.暖气安装在房间底部的主要原因是（）A.方便摆放B.利用热空气上升的对流规律C.节省空间【能力提升层】（巩固拔高）四、简答题1.请简述热对流的形成过程。2.精准写出热传导与热对流的两点核心区别。五、实验分析题在空气热对流实验中，密闭盒内点燃蜡烛和香，观察烟雾流动轨迹。1.实验中烟雾呈现怎样的流动规律？2.该实验证明了什么科学结论？3.实验中烟雾的作用是什么？【拓展探究层】（选做拔高）六、拓展应用题夏天制冷空调大多安装在房间墙壁上方，请结合热对流知识，分析空调这样安装的科学原理。参考答案【基础巩固层】答案一、填空题1.液体；气体2.循环流动3.变小；变大4.动态5.热对流二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√三、选择题1.B2.C3.B【能力提升层】答案四、简答题1.液体或气体受热后，体积膨胀、密度变小，向上流动；低温的液体或气体密度较大，向下沉降填补空位；冷热流体持续交替循环流动，不断传递热量，最终使整体温度升高，形成热对流。2.①发生载体不同：热传导主要发生在固体中，热对流仅发生在液体、气体中；②传热方式不同：热传导依靠物体直接接触、无物质流动，热对流依靠冷热物质循环流动传热。五、实验分析题1.烟雾跟随蜡烛加热的热空气向上流动，到达盒子上部后向四周扩散，随后随冷空气下沉，流向蜡烛加热区域，形成完整的循环流动轨迹。2.空气可以发生热对流，空气受热上升、遇冷下沉，依靠循环流动传递热量。3.空气的流动肉眼不可见，烟雾可以将无形的空气流动可视化，直观展现空气热对流的循环过程，方便观察和总结实验规律。【拓展探究层】答案六、拓展应用题空调制冷吹出的冷空气温度低、密度大，会自动向下沉降；房间下部的热空气温度高、密度小，会自动向上流动

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论