盲校三年级道德与法治（低视力版）上册知识清单：第8课 安全记心上

盲校三年级道德与法治（低视力版）上册知识清单：第8课安全记心上一、课程核心素养导航：生命安全与规则意识的融合建构（一）【核心素养指向】本课程基于《盲校义务教育课程标准（2016年版）》及《青少年法治教育大纲》要求，针对低视力学生身心发展特点，旨在通过“安全记心上”这一主题，培育学生的政治认同、法治意识、科学精神和公共参与素养。具体体现为：引导学生体会生命来之不易，树立“生命至上”的价值观念，这是政治认同中尊重生命、热爱人民的具体表现；通过学习交通法规、消防法规等，初步感知生活中的法、身边的法，养成规则意识和遵纪守法的行为习惯，这对应了法治意识的启蒙；在面对安全隐患时，培养学生冷静分析、科学自救互救的能力，体现了科学精神；鼓励学生将所学安全知识应用于家庭、学校和社会生活，主动宣传、劝阻不安全行为，强化公共参与意识与社会责任感。【重要】【高频考点】（二）【单元逻辑定位】本课隶属于第三单元“安全护我成长”。第7课《生命最宝贵》侧重于情感奠基，引导学生认知生命的唯一性与脆弱性，激发珍爱生命的内生动力；本课《安全记心上》是承上启下的实践核心，将珍爱生命的情感转化为具体的、可操作的安全行为习惯和自护自救能力，是连接情感认知与生活实践的关键桥梁；第9课《心中的“110”》则是在此基础上，进一步拓展到人际交往中的安全防范。【重要】二、平安出行：交通规则的法理与生命守护（一）【基础知识：交通规则的内涵与意义】1.【概念建立】交通规则是为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率而制定的法律规范。它不仅仅是约束，更是对每一个交通参与者（包括机动车驾驶员、非机动车驾驶人、行人、乘车人）的生命守护。【基础】2.【原理阐述】规则之所以存在，是基于“风险预防”的原理。道路交通是一个动态、复杂的系统，任何一个环节的侥幸或疏忽，都可能引发连锁反应，导致不可挽回的后果。遵守规则，实质上是每个人让渡一部分“方便”，换取整个交通系统的有序运行和全体参与者的共同安全。【重要】（二）【核心知识与行为规范】1.【步行安全规范——针对低视力学生的重点】（1）【行走路线】行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。【基础】（2）【路口通行】横过机动车道，应当从行人过街设施（如过街天桥、地下通道）通过；没有行人过街设施的，应当从人行横道（斑马线）通过；没有人行横道的，应当观察来往车辆的情况，确认安全后直行通过，不得在车辆临近时突然加速横穿或者中途倒退、折返。【重要】（3）【特殊技能】低视力学生应学会使用交通信号设施的辅助功能，如人行横道信号灯的声响提示装置（如有），学会辨别不同方向的来车声音，在路口务必做到“一停、二看（利用残余视力仔细观察）、三听、四通过”。【★难点】【潜能开发】（4）【行为禁忌】不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；不得在车行道内坐卧、停留、嬉闹；不得追车、抛物击车等；不得跨越、倚坐道路隔离设施。【高频考点】2.【乘坐交通工具安全规范】（1）【乘坐机动车】乘坐小型客车，在配有安全带的座位就座时，应当使用安全带（《道路交通安全法》第五十一条）。不得乘坐非法营运车辆（如“黑车”）、非载人车辆（如货车、农用车）。【重要】（2）【乘坐电动自行车】驾驶和乘坐人员都应按规定佩戴安全头盔。未成年人乘坐电动自行车，需遵守各地关于载人的具体规定（通常限载一名十二周岁以下儿童）。【热点】（3）【公共交通】乘坐公共汽车时，要在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。乘车时，头、手等身体任何部位不得伸出窗外。【基础】3.【特殊法律禁止——酒驾与毒驾】（1）【法律红线】《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条明确规定了对饮酒后驾驶机动车的严厉处罚，包括暂扣或吊销驾驶证、罚款、行政拘留乃至追究刑事责任。醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；五年内不得重新取得机动车驾驶证。【高频考点】（2）【社会危害】酒精会严重影响驾驶员的反应能力、判断力和操控能力，是导致恶性交通事故的重要原因之一。我们必须对酒驾行为坚决说“不”，不仅要劝阻家人朋友“喝酒不开车，开车不喝酒”，也要拒绝乘坐酒驾者驾驶的车辆。【重要】（三）【考点与考向分析】1.【常见题型】选择题、判断题、情境分析题。2.【考查方式】（1）【辨识正误】给出一组图片或文字描述，让学生判断哪些行为是安全的、遵守规则的，哪些是危险的、违规的（如在马路上踢球、翻越护栏、不走斑马线等）。【基础】（2）【情境应对】创设一个生活情境，例如：“放学路上，同学拉着你闯红灯，说‘反正没车，快点儿跑过去’，你应该怎么做？”考查学生的应对策略和规则坚持。【重要】（3）【法律应用】结合具体案例（如酒驾事故），让学生分析酒驾的危害，并引用相关法律条文（如“道路交通安全法规定……”）进行说明，考查知识的迁移能力。【★难点】【高频考点】3.【解题步骤与要点】（1）第一步：审题定位。明确题目考查的是“步行”、“乘车”还是“驾驶”相关场景。（2）第二步：规则对应。在脑海中迅速调取相应的交通规则规范，将题目中的行为与规则进行比对。（3）第三步：价值判断。不仅要判断行为“对不对”，还要思考“为什么”，理解其背后的安全原理和法律意义。（4）第四步：规范表达。在回答分析题时，语言要准确、完整，例如：“这种行为是错误的，因为它违反了交通规则中关于……的规定，极易引发交通事故，危及自身和他人的生命安全。”三、严防溺水：水域活动的风险认知与科学应对（一）【基础知识：溺水事故的特点与成因】1.【概念建立】溺水是指人淹没于水或其他液体介质中，导致呼吸道被水、污泥、藻草等物堵塞，或因喉头、气管发生反射性痉挛，引起窒息和缺氧，造成呼吸、心跳停止而死亡的过程。溺水是造成中小学生意外死亡的“头号杀手”。【重要】2.【原因分析——高风险行为】【高频考点】（1）【私自下水】未经家长或老师允许，私自结伴或独自到江河、湖泊、水库、池塘等无安全设施、无救援人员的水域游泳或玩水。（2）【水域不熟】到情况复杂、不熟悉的水域游泳，对水深、水流、水底状况（如有无暗流、漩涡、淤泥、水草等）一无所知。（3）【盲目施救】看到同伴溺水，在自身不具备救援能力的情况下，贸然下水营救，往往导致群死群伤。（4）【准备不足】游泳前未做充分的热身准备活动，导致在水中发生抽筋等意外。（5）【监管缺失】在无人看管的水边玩耍、追逐打闹，不慎失足落水。（二）【核心知识与自护技能】1.【预防原则——“六不一会”】对于低视力学生而言，更要强化听觉、触觉对危险水域的预警意识。【基础】（1）不私自下水游泳。（2）不擅自与他人结伴游泳。（3）不在无家长或教师带领的情况下游泳。（4）不到无安全设施、无救援人员的水域游泳（能通过听环境音、询问等方式判断）。（5）不到不熟悉的水域游泳（尤其要警惕看起来平静、但水下情况不明的水域）。（6）不熟悉水性的学生不擅自下水施救。（7）学会基本的自护、自救和报警方法。【★难点】2.【安全游泳行为准则】（1）【场所选择】未成年人应在家长或老师的带领下，选择正规的、有救生员和救生设备的游泳场所。【重要】（2）【健康准备】患有心脏病、高血压、中耳炎等疾病，或感冒、身体不适时，不宜游泳。游泳前务必做好热身运动，以防抽筋。（3）【装备使用】佩戴合格的泳具，如游泳镜、游泳帽，初学或水性不佳者应正确使用泡沫浮板、游泳圈等辅助漂浮物。3.【突发情况自救技巧】【★★难点】【高频考点】（1）【抽筋自救】若在浅水区发生抽筋（如小腿抽筋），可立即站立，深吸一口气，憋气，用手抓住抽筋脚趾，用力向上扳，同时用另一只手掌按压膝盖，帮助小腿伸直，并用力向身体方向拉拽，以缓解痉挛；同时用力按摩抽筋部位。如在深水区，应保持冷静，呼救，并同样采取上述拉伸动作，待缓解后缓慢游向岸边。（2）【不慎呛水】在水中不慎呛水时，千万不要慌张，应迅速在水面上闭气，将头抬出水面，调节呼吸，转为正常游泳或呼救。（3）【体力不支】感觉体力不支或水流过急无法游回岸边时，应立即采取仰漂姿势（面部朝上，口鼻露出水面，四肢自然伸展，尽量放松，让身体漂浮在水面上）保存体力，同时大声呼救，等待救援。4.【智慧救援他人】（1）【首要原则】未成年人发现有人溺水，切勿盲目下水施救。应立即高声呼救，寻求周围大人的帮助。【基础】（2）【递送器材】迅速寻找身边的救生圈、竹竿、木板、绳索、空的矿泉水瓶等可漂浮物，抛向溺水者，让他抓住，再将其拖至岸边。注意，递竹竿时，要伏低身体，降低重心，避免被拉入水中。（3）【报警求助】拨打110（报警电话）、119（消防电话）或120（急救电话）请求专业救援。四、警钟长鸣“119”：火灾预防、报警与逃生自救（一）【基础知识：火灾的危害与成因】1.【概念建立】火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。俗话说“水火无情”，火灾能在极短时间内吞噬生命、毁坏财产、破坏环境，其产生的浓烟、高温和毒气是致人死亡的主要原因。【重要】2.【常见火灾隐患——生活中的“定时炸弹”】【高频考点】（1）【电气隐患】电器超负荷使用、插座老化破损、私拉乱接电线、使用劣质电器、用湿手插拔电源、电热毯长时间通电、电动车违规在楼道充电等。（2）【用火不慎】油锅起火时用水浇（错误操作）、燃气灶使用中无人看管、卧床吸烟或乱扔烟头、儿童玩火（如玩打火机、火柴）、在室内或易燃物附近燃放烟花爆竹。（3）【易燃物堆积】在阳台、楼道、楼梯间、安全出口处堆放纸箱、旧家具等杂物，既容易引发火灾，又堵塞了逃生通道。（4）【其他隐患】厨房油烟机油垢长期未清洗、蚊香摆放靠近窗帘或床单等。（二）【核心知识与应急技能】1.【火警电话“119”的规范使用】【★★★基础/必会】（1）【拨打时机】一旦发现火灾，应立即拨打“119”火警电话（在没有手机的情况下，应求助身边的大人或寻找固定电话）。注意，谎报火警是违法行为。（2）【信息要点】报警时，必须保持冷静，讲清楚以下核心信息：【重要】①详细地址：尽可能精确到区（县）、街道、小区名称、楼栋号和门牌号。对于低视力学生，应提前了解并记住自己家的准确地址。②起火部位：说明是家里的哪个房间（如厨房、卧室）或哪个位置起火了。③燃烧物质：说明是什么东西着火了（如油锅、电器、家具、被褥等）。④火势情况：说明火势是大是小，有无蔓延趋势，有无人员被困。⑤报警人信息：留下自己的姓名和联系电话（手机或固定电话号码），以便消防员途中联系确认。（3）【后续动作】挂断电话后，应尽量到路口或标志性建筑处等候消防车，并主动引导他们迅速、准确地到达火灾现场。2.【火灾逃生自救“法则”】【★★难点】【高频考点】（1）【判断与决策】遇到火灾，首先要判明火势大小和起火部位。如果是小火，可利用灭火器、灭火毯、湿布等立即扑灭；若火势已大，必须迅速撤离，切勿贪恋财物，返回火场。（2）【防烟窒息】火灾中绝大多数伤亡是由浓烟窒息和中毒所致。逃生时，必须用湿毛巾（折叠多层）或湿衣物捂住口鼻，这是过滤有毒烟气的关键一步。（3）【匍匐前进】由于热烟气会向上聚集，贴近地面的空气相对清洁、温度较低，因此逃生时应采取低姿，尽量使身体贴近地面，沿着墙角匍匐前进或弯腰快走。（4）【正确通道】务必选择疏散楼梯、安全出口等通道逃生。切记不可乘坐普通电梯，因为火灾中电梯可能断电停运，形成“烟囱效应”将人困在其中。（5）【身上着火】如果身上衣服着火，千万不要奔跑，因为奔跑会加速空气流动，使火烧得更旺。正确的做法是：迅速就地打滚，压灭火焰；或者跳入身边的水池、河沟中；或者用厚重衣物、棉被覆盖身体灭火。（6）【固守待援】如果逃生路线被大火封堵，无法冲出，应迅速关闭房门，用湿被褥、湿衣物堵塞门缝，防止烟气渗入。然后跑到靠近马路的窗户或阳台，挥舞色彩鲜艳的衣物、手电筒等物品，大声呼救，等待消防员救援。【重要】（7）【低视力特别策略】平时应熟悉家庭、学校、公共场所的安全出口和疏散通道位置，可以通过触摸安全出口标志、记住沿途的特殊声音或气味来建立空间感。一旦发生火灾，可利用残余视力辨识光亮或模糊的“安全出口”指示牌，同时仔细倾听消防广播的指引或救援人员的声音。五、综合拓展与法治视野（一）【法律保障网络】国家、社会、学校、家庭为保障未成年人安全构建了一张严密的保护网。【基础】1.【国家立法】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等，应当符合国家标准，不得危害未成年人的人身安全和身心健康。《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消防法》等专项法律，更是为特定领域的安全提供了法律依据。2.【社会与学校】学校会在易发生危险的区域（如下水道井盖、单杠下）铺设防护垫，组织安全演练，配备安全设施。社会公共场所如游泳馆配备专业救生员，电影院、商场设有消防通道和指示标识。3.【家庭监护】家长有责任对未成年子女进行安全教育，带领孩子到安全场所活动，履行监护职责。（二）【安全意识的深层内涵——从“他律”到“自律”】安全教育不仅是知识的传授，更是行为的塑造和价值观的内化。【重要】1.【风险预见】真正的安全意识，是能够主动预见生活中潜在的危险。例如，看到路边井盖破损，能意识到可能掉下去，主动绕行；闻到煤气味，能意识到可能泄漏，先开窗通风而不去开灯或打电话。2.【规则敬畏】将交通规则、安全守则视为保护生命的底线，而非束缚自由的枷锁。从“要我遵守”转变为“我要遵守”。3.【生命责任】明白安全不仅是个人的事，也关系到家庭幸福和社会和谐。保护好自己，是对家人负责；在确保自身安全的前提下帮助他人，是对社会尽责。六、考点整合与易错点透析（一）【综合考查方式】本课考点常以综合性案例题出现，将交通安全、防溺水、消防安全融合在一个大情境或主题探究活动中，考查学生综合运用知识解决问题的能力。【★难点】例如，创设一个“周末生活”的场景：小明（低视力学生）周末在家的一天。从早上独自过马路去买早餐（考查交通），到中午帮妈妈进厨房（考查油锅起火处置），下午想去游泳（考查防溺水原则），晚上回家发现楼道里电动车在充电（考查火灾隐患识别）。要求学生逐一分析小明行为或周围环境中存在的安全问题和正确做法。（二）【易错点辨析】1.【误区一】“只要我小心，偶尔违反一次交通规则也没事。”正解：交通安全没有“侥幸”。事故的发生往往就在一瞬间，风险是客观存在的，遵守规则才能将风险降至最低。2.【误区二】“看到同伴溺水，我应该马上去救他，不然就不够朋友。”正解：见义勇为更要“智为”。未成年人不具备救人能力，盲目下水只会增加伤亡。大声呼救、寻找器材、拨打报警电话才是正确的救助方式。3.【误区三】“发生火灾，赶紧坐电梯下楼最快。”正解：火灾时严禁乘坐电梯。应走疏散楼梯，因为电梯井是烟气蔓延的通道，且易断电。4.【误区四】“油锅起火，用水泼灭最简单。”正解：油锅起火绝不能用水。水的密度比油大，会沉入锅底瞬间气化，将滚烫的油溅出锅外，使火势瞬间扩大。正确做法是迅速用锅盖盖住（隔绝氧气），或放入切好的大量蔬菜（降低油温）。5.【误区五】“拨打119报警电话，说完地址就可以挂了。”正解：报警必须讲清“地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无被困人员、报警人信息”六大要素，并在路口引导消防车。（三）【易错题演练要点】1.【辨析题】“只要是在正规游泳馆游泳，就是绝对安全的。”这种说法