统编版七年级语文上册第五单元第17课《猫》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版七年级语文上册第五单元第17课《猫》暑假自学导学案+课后提升练习卷第一部分《猫》暑假自学导学案【预习目标】1.熟记作者、文体及写作背景，掌握本课重点字音、字形、易错词语，积累文中细腻描写、抒情议论佳句，夯实课内基础。2.反复朗读课文，梳理三次养猫的完整情节，理清文章叙事脉络、情感变化线索，把握文章抑扬交错的情感基调。3.精准概括三只猫的外形、性情与命运差异，掌握对比、铺垫、伏笔、细节描写等核心写作手法。4.赏析关键语句，体会文章细腻真挚、含蓄深沉的语言风格，理解作者情感转变的深层原因。5.领悟文章主旨，懂得善待弱小、尊重生命、知错自省、客观公正的道理，培养悲悯之心与自我反思的品格。【预习铺垫·文学常识】1.作者：郑振铎，现代著名作家、文学史家、翻译家、新文化运动倡导者。文笔细腻质朴、情感真挚深沉，擅长以平凡小事抒写人生感悟与人文情怀。2.文体：叙事抒情散文，以三次养猫的生活小事为叙事载体，借事抒情、寓理于事，是七年级上册借物抒情、反思自省的经典篇目。3.写作背景：文章选自《郑振铎选集》，是作者根据自身真实生活经历创作。作者通过记录三次养猫的得失与悲欢，以小见大，寄托对弱小生命的悲悯，反思人性的偏见与武断。4.文题解读：题目《猫》简洁凝练，既是全文的叙事核心与线索物象，也是作者情感寄托、自我反思的载体，以平凡小动物折射深刻人生哲理。【基础积累·字词通关】一、重点字音（精准识记）污涩（wūsè）怂恿（sǒngyǒng）安详（ānxiáng）蜷伏（quánfú）惩戒（chéngjiè）怅然（chàngrán）叮嘱（dīngzhǔ）凝望（níngwàng）懒惰（lǎnduò）冤枉（yuānwang）虐待（nüèdài）畏罪潜逃（wèizuìqiántáo）二、重点字形（规避易错）易错字辨析：涩、怂、恿、蜷、惩、怅、嘱、虐、潜易混字：怂（怂恿）vs耸（耸立）；蜷（蜷伏）vs卷（试卷）；怅（怅然）vs畅（舒畅）；惩（惩戒）vs征（征程）三、重点词语释义1.污涩：肮脏且不光滑，文中形容小猫毛色脏乱、状态落魄。2.怂恿：鼓动、撺掇他人去做某事（多含贬义）。3.安详：神态平静、从容稳重、平和安然。4.蜷伏：弯着身体卧着，蜷缩趴伏。5.怅然：因不如意、有缺憾而感到不痛快、失落惆怅。6.叮嘱：再三嘱咐、反复告诫，体现细心关切。7.惩戒：通过处罚、警戒，使人悔过改错。8.虐待：凶狠残暴地对待弱小的人或动物。9.畏罪潜逃：犯罪后害怕被惩处而偷偷逃走，文中为拟人用法，生动诙谐。【文本精读·结构与线索梳理】全文以三次养猫的经历为叙事线索，以作者的情感变化为抒情线索，层层递进、前后对比、首尾呼应，结构严谨：第一部分：第一只猫（第1—2段）——活泼可爱，悄然离世猫的特点：花白毛色、活泼天真、灵动可爱，惹人喜爱。命运：因病消瘦、悄然死去。作者情感：满心欢喜→心酸难过、微微怅然。第二部分：第二只猫（第3—11段）——淘气灵动，不幸丢失猫的特点：浑身黄色、更加活泼、会玩耍、亲近家人。命运：被路人捉走、无故丢失。作者情感：愈发喜爱→焦急寻觅、愤恨遗憾。第三部分：第三只猫（第12—34段）——丑陋慵懒，蒙冤惨死猫的特点：毛色花白、脏乱丑陋、身形瘦弱、慵懒胆小、不讨人喜欢。命运：被作者误解、冤枉惩戒、含冤死去。作者情感：厌恶漠视→暴怒冤枉→愧疚悔恨、永久自责。【核心内容·三只猫咪对比梳理】养猫次数外形性情最终命运作者情感变化第一只活泼可爱、天真灵动，惹人喜爱生病离世快乐→心酸怅然第二只活泼淘气、亲近家人，灵动有趣被人捉走、丢失喜爱→焦急愤恨、遗憾第三只丑陋瘦弱、慵懒胆小、不讨喜蒙冤受罚、含冤惨死厌恶漠视→暴怒惩戒→深深愧疚、永久自责【重难点深度解读】1.核心写作手法（1）对比衬托：前两只猫的可爱、受宠，与第三只猫的丑陋、被漠视、被冤枉形成强烈对比，突出第三只猫的悲惨命运，凸显作者偏见武断的错误，深化反思主题。（2）伏笔铺垫：文中多处埋下伏笔，为第三只猫蒙冤、离世做铺垫，让情节合理严谨、前后呼应。（3）借事抒情、寓理于事：以三次养猫的小事，寄托真挚情感，阐释深刻道理，小事见大义，平淡叙事藏深沉感悟。（4）细节描写：通过动作、神态、心理细节刻画猫的状态与作者的情感变化，细腻真实、感染力强。2.核心主旨文章通过记叙三次养猫的经历，重点写第三只猫被自己主观臆断、冤枉惩戒、含冤惨死的悲剧，抒发了作者深深的愧疚、自责与悔恨之情；揭示深刻道理：做人不能主观臆断、心存偏见，要尊重弱小、善待生命、实事求是、知错自省，常怀悲悯与公正之心。3.关键句深度理解结尾“自此，我家永不养猫”：这句话是全文情感与主旨的升华。作者因亲手冤枉、伤害无辜弱小的猫咪，内心留下永久的愧疚与伤痛，无法释怀。既是对自己武断偏见的深刻反省，也是对弱小生命的愧疚与悲悯，沉重深沉、余味悠长。【自学思考题（课前必做）】1.简要概括三次养猫的经历与作者对应的情感变化。2.文章重点刻画第三只猫，前两只猫有什么作用？3.作者为什么会产生强烈的愧疚与自责之情？核心原因是什么？4.结合全文，说说文章带给我们怎样的人生启示？第二部分《猫》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.污涩（sè）怂恿（cǒng）蜷伏（quán）B.怅然（chàng）叮嘱（zhǔ）惩戒（chéng）C.虐待（lüè）懒惰（duò）凝望（níng）D.冤枉（wāng）潜逃（qián）安详（xiáng）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.污涩怂勇安详畏罪潜逃B.蜷伏怅然叮瞩默默无言C.惩戒懒惰虐待若有若无D.冤旺凝望消瘦满心欢喜3.根据拼音写汉字，补全词语。（1）小猫毛色wūsè（），quánfú（）在墙角，十分可怜。（2）不要sǒngyǒng（）他人做错事，要坚守本心、明辨是非。（3）错失机会后，他内心chàngrán（），满心遗憾。（4）无故nüèdài（）弱小生命，是极其错误的行为。二、词语运用与释义专项训练1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.小猫蜷伏在窗台晒太阳，模样慵懒温顺、十分可爱。B.他做事武断轻率，常常主观臆断、错怪他人。C.犯错后要主动认错悔过，不要畏罪潜逃、逃避责任。D.得知错失良机，他一脸怅然，久久沉默不语。2.结合语境解释下列加点词语的含义。（1）我们都为这只小猫的离世感到怅然。怅然：_______________________________________________________________（2）我没有给它辩解的机会，便严厉惩戒了它。惩戒：_______________________________________________________________（3）他从不怂恿同学违反纪律，始终严于律己。怂恿：_______________________________________________________________三、文学常识与内容积累专项训练1.填空。《猫》作者是________，现代著名作家、文学史家。本文是一篇________散文，全文以________为叙事线索，记叙了作者________次养猫的经历，重点刻画了第________只猫的悲惨命运，借事说理，抒发了作者的________与________之情，告诉我们要________、________、知错自省。四、修辞手法与语句赏析专项训练1.写出下列句子运用的修辞手法。（1）我没有一丝喜欢，只是觉得它平庸、瘦弱、可怜。（）（2）那只猫畏罪潜逃了，再也没有回来。（）（3）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。（）2.赏析重点语句：“自此，我家永不养猫。”__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课文内容理解专项训练1.下列对课文内容、写法、主旨理解有误的一项是（）A.全文以三次养猫经历为线索，情节层层递进、情感逐步深化。B.前两只猫的可爱、受宠，是为了反衬第三只猫的悲惨命运。C.作者冤枉第三只猫，是因为故意冷漠、心存恶意、刻意刁难。D.文章借养猫小事，阐释尊重弱小、拒绝偏见、知错自省的深刻道理。2.作者为什么对第三只猫的死愧疚最深、久久难以释怀？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.前两只猫在文中起到了怎样的作用？简要作答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课内语段精读阅读课文第27—34段重点语段，完成下列题目。我没有给它说话的机会，便怒气冲冲地拿起木棍打了一下。它很悲楚地叫了一声，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失更难过得多。自此，我家永不养猫。1.文段中“我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”运用了什么修辞？有什么表达效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者为什么“良心受伤”？请结合语段简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结尾“自此，我家永不养猫”一句在结构和主旨上有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、拓展读写训练1.仿写句子：结合文章主旨，续写句子。偏见是伤人的利刃，会误伤无辜的弱小；自省是治愈的良药，________；善良是温暖的星光，________。2.片段写作：结合生活实际，写写一次自我反省的经历，感悟实事求是、善待他人的道理，150字左右，情感真挚、条理清晰。第三部分参考答案（自学导学案+练习卷）一、自学思考题答案1.第一次：养活泼可爱的小猫，小猫病逝，作者快乐又怅然难过；第二次：养淘气灵动的小猫，小猫被人偷走，作者喜爱又焦急愤恨、满心遗憾；第三次：养丑陋瘦弱的小猫，主观冤枉并惩戒小猫，小猫含冤惨死，作者极度愧疚、自责、悔恨。2.前两只猫活泼可爱、深受家人喜爱，命运虽遗憾却无人为过错；与第三只猫丑陋落魄、被漠视、被冤枉惨死的悲惨遭遇形成鲜明对比，突出第三只猫的无辜可怜，反衬作者的武断偏见，强化自责愧疚之情，深化文章反思、善待弱小的主旨。3.核心原因：作者没有调查真相、主观臆断、妄下断语，冤枉了无法辩解的弱小猫咪，还对它施以惩戒，间接造成猫咪惨死。这种错误源于自身的偏见、武断与冷漠，事后无法补救、无法弥补过错，因此内心充满永久的愧疚与自责。4.示例：做人做事不能主观臆断、心存偏见，要实事求是、查清真相；要尊重生命、善待弱小、心怀悲悯；犯错后要勇于自省、正视过错、知错改错，不推卸责任、不漠视弱小，保持公正善良的本心。二、课后提升练习卷答案（一）字音字形专项训练1.B（A.怂恿sǒng；C.虐待nüè；D.冤枉wang）2.C（A.怂恿；B.叮嘱；D.冤枉）3.（1）污涩、蜷伏（2）怂恿（3）怅然（4）虐待（二）词语运用与释义专项训练1.C（畏罪潜逃是贬义词，指犯错后逃避责罚，不能用于日常认错改错语境）2.（1）因不如意、有缺憾而失落惆怅。（2）通过处罚警戒，使人悔过改错。（3）鼓动、撺掇他人做某事。（三）文学常识与内容积累专项训练1.郑振铎；叙事抒情；养猫经历；三；三；愧疚；自责悔恨；尊重生命；拒绝偏见（实事求是、知错自省）（四）修辞手法与语句赏析专项训练1.（1）对比（2）拟人（3）比喻2.结尾点睛句，简洁沉重、意蕴深沉。结构上：总结全文、收束全篇，与前文三次养猫的悲欢形成呼应；主旨上：写出作者无法弥补的愧疚与悔恨，深刻体现自我反省的精神，升华善待弱小、拒绝偏见的文章主旨，情感真挚、震撼人心。（五）课文内容理解专项训练1.C（作者冤枉第三只猫，是主观臆断、心存偏见、没有查清真相，并非故意刁难、心存恶意）2.因为第三