苏教版小学语文四年级上册教案

苏教版小学语文四年级上册教案

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心

设计。下面我为大家整理了关于苏教版小学语文四班级上册教案,供

大家参考。

苏教版小学语文四班级上册教案1

一、教学目标：

1、学习习惯

⑴继续培育仔细写钢笔字的习惯，掌握正确的读写姿势，养成习

惯。

⑵培育乐观发言、专心倾听的习惯。

⑶继续培育勤查字典、主动识字的习喷。

⑷继续培育勤于朗读背诵、有选择地阅读课外书籍，读书做记号

和留心观察事物的习惯。

⑸培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。

2、汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。

3、识字写字

⑴能准确认读337个生字。

⑵能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构把字写端

正、写匀称。

⑶继续练习用钢笔字，写得正确、端正、干净。

⑷继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际

⑴能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能

转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

⑶能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整,意

思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，

态度大方，有礼貌。

⑸讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

⑴继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，

能复述课文，会分角色朗读课文。

⑵继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

H）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道

课文的大意。

⑸学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文,提

出问题。

⑹能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

(1)能留心周围的事物，乐于书面表达沟通。

(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

⑶学会写“留言条，，、“请假条”，学写书信。

(4)能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、

顿号。

二、教材分析：

本册课本主要由习惯、课文、习作和组成。本学期，“习惯篇”

安排了“读书有选择，读书做记号”和“留心观察事物”两个专题，有

仅让学生学会读“有字书”，还让学生学会读“无字书”，着眼于学

生的终身进展，立足于学生的素质培育，蕴含了对教育对象无微不至

的人文关怀。“课文”这部分篇篇文章文质兼美，更是蕴含着丰富的

人文教育资源，洋溢着浓厚的时代气息，为我们的学生提供了极其丰

富的语言和精神“矿藏二练习中一般设有“处处留心”、“读读背背”、

“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写毛笔字”等内容。在“读读背

背”中，主要编排J'“词串”和一些典范的语言材料，如格言警句、

古今诗文、谚语对联等，意在开掘民族文化的深厚底蕴，展示民族文

化的丰富多彩，让学生感悟民族文化的博大精深，在激发民族自豪感

的同时自觉成为民族文化的传承者。

三、教学难点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观察事

物的习惯。

2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过

的写明白。学会写书信。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语•，能正确、流利、

有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问

题。

5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺,

态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

四、教学措施：

1、加强预习的指导。

2、重视词语的积累和运用，使学生学会借助字典、联系语言环

境理解词语％抓住重点词句、含义深刻词句的理解。

3、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程

中加深理解。

4、教给学生学习方法，培育学生的学习自觉性和主动性。

苏教版小学语文四班级上册教案2

教学目标：

知识目标：积累课文中的好词句，了解九寨沟美丽的自然风光。

能力目标：培育学生的积累能力;通过各种形式的课文朗读，培育

学生的朗读能力。

情感目标：感受九寨沟神奇的自然风光，增强学生环保意识，知

道美丽和谐的自然是建立在人们保护环境、爱惜动物的基础上。

教学重点：感受九寨沟美丽的自然风光，渗透环保意识。

教学重、难点：感受九寨沟美丽的自然风光，体会风光描写的写

作手法。

教学准备：九寨沟风景图片。

教学过程：

第一课时

一、谈话激情，揭示课题

在很久以前，一个叫达戈的男神，热恋着美丽的女神沃洛色姨。

一次，达戈用风月磨成一面宝镜送给心爱的女神色嫔。不料魔鬼插足,

女神不慎打碎宝镜，宝镜的碎片散落人间，变成了114个晶莹的海子,

像宝石一样镶嵌在山谷幽林之中。从此，人间便有了这处童话般的梦

幻仙境-----九寨沟。（齐读课题：九寨沟）

读了课题后大家有什么问题要问吗?（生问略）下面我们就带着这

些问题来学课文。

二、初步感知课文

1、老师范读课文，一边听一边思考上述问题。

2、读后沟通。

（1）九寨沟在哪儿？

（2）它的名字是怎样来的?解释“九寨”、“沟

⑶它为什么能成为著名的旅游胜地?找出有关句子，读一读。（板

书：童话世界）

三、教学生字、词。

过渡：刚才大家通过大家之间的沟通大致课文的主要内容。为了

更好地阅读课文，请同学们仔细地学习课文中的生字、词。

1、检查沟通。

生词拼读：九寨沟三县图阿恰似继续逃窜若无其事灵敏异兽珍禽

四字词语：清澈见底色彩斑斓银花四溅高低错落蔚为壮观林深叶

茂憨态可掬古木参天诗情画意

2、学生自由读课文。

3、你觉得哪些难读句子，你能读好它吗?指名分节读课文：师生

共同评议。

4、通过刚才我们反复的读，九寨沟给我们留下了最深刻的印象

的是什么？

5、找出课文概括九寨沟特点的两句话「齐读最后一段话）这句话中

写到了九寨沟的哪些景物?（板书：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑,异

兽珍禽），找找课文中哪个自然段分别描写了这些景色？

4、过渡：俗话说得好「只有站得高，才能望得远;只有入得深,方

可知其妙。”这节课，我们将再次走进九寨，透过文字去聆听九寨的天

籁之音，去感受九寨如诗如画的自然风光。

四、走进九寨，感受诗情

1、指导学生阅读：请同学们用边读边想边做记号的读书方法来

学习课文的第三自然段。

①回忆学过的阅读时做记号的方法。（板贴写有这些阅读方法的4

条卡片：重要的地方或生字新词下画“一一'关键词语下加；精

彩的语句下加；有疑问的地方下加“？”）

②你最喜欢九寨沟哪儿的美景，用重点号标出，可以是一处或是

两处。

③这些美景都美在哪儿，找到句子用波浪线划下来！

2、你觉得九寨沟美在哪?你喜欢什么景物？

（1）雪峰（出示雪峰图片及相关语句：一座座雪峰插入云霄，峰顶

银光闪闪。）你为什么喜欢雪峰，用的哪些词吸引了你?在这句话中你

是怎样做记号的？“插入云霄”“银光闪闪”（雪峰的特点：高、美）,指

导朗读

⑵湖泊说说是怎样描写出湖泊的美的?你在这段中又是怎样做记

号的？

湖泊的'特点：（湖泊多、湖水清、湖底石块色彩斑斓）抓住“大大

小小”“颗颗宝石”“彩带般的沟谷”“清澈见底”“五彩缤纷的图画”

等词语体会，指导朗读。

（3）介绍原始森林的情况。

原始森林的特点：（多、广）抓住“遍布”体会,（出示图片）

⑷瀑布

瀑布的特点：气势磅礴多姿多彩抓住“高低错落白练腾空银花四

溅蔚为壮观”等词语

指导朗读，读出瀑布的磅礴气势。

（5）学到这里，九寨沟的雪峰、翠海、彩林、叠瀑这四绝一定深深

地刻在了大家的脑海中，就让我们用朗读的方式把这人间仙境留在

记忆里吧。（齐读第三自然段）（板书：人间仙境）

五：知识拓展，创作小诗：

同学们，九寨沟的山美、树美、水也美，能用书本中的相关语句

来描述吗？

这是一个（）的童话世界：

这里有一座座（银光闪闪）的雪峰，

这里有一个个（色彩斑斓）的湖泊，

这里有一片片（古木参天/五彩缤纷）的森林，

这里有一道道（高低错落/层层叠叠）的瀑布。

九寨沟真是个（）1

板书：9九寨沟

雪峰插云

古木参天

童话世界人间仙境

平湖飞瀑

异兽珍

苏教版小学语文四班级上册教案3

学习目标：

1.正确、流利朗读课文。

2.学会本课9个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。能结合

具体语境理解词语。

3.了解秋天的特点。

学习过程:

一、明确学习目标

二、布置学习任务

1.读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。不会的字看生字表,

生字表上没有的查字典。读后读生字表。

2.读准下列词语

明丽酿造羊肠小路柔韧井井有条珍藏烦恼照耀珍藏肥

膘红缨葡萄蓬蓬勃勃稻穗紫袍红袄

3.读2、3遍课文，达到读正确、读流利，做到不添字不掉字、不

错字、不重复，停顿恰当。

4.从文中标出下列词语，并联系上下文写出他们的意思，不明白

的查阅资料。

酿造：________________________________

柔韧：

羊肠小路：___________________________

井井有条：___________________________

明丽：________________________________

5.读课文，说一说秋天有何特点。

6、在生字下面写出生词，并把生词和课后三题抄写两遍。

7、读完这篇课文，