2026年黑龙江省鹤岗市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年黑龙江省鹤岗市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，明月清风B.褫（chǐ）夺，锋芒毕露C.刚愎（bì）自用，鞭苔（tái）D.觊觎（jìyú），褴褛（lánlǚ）答案：B解析：B项中“褫夺”读作chǐduó，“鞭苔”应为“鞭笞（chī）”，A项“莘莘”读作shēnshēn，C项“鞭苔”应为“鞭笞”，D项“觊觎”读作jìyú，“褴褛”读作lánlǚ。B项读音均正确。(2)下列句子中成语使用正确的一项是A.这本书写得天花乱坠，让人读了大为感动B.老师的讲解总能首当其冲地解决学生们的疑难C.最近股市大起大落，令人差强人意D.他们之间的关系看似亲密，实际上却形同陌路答案：D解析：D项“形同陌路”形容彼此之间像陌生人一样，使用正确。A项“天花乱坠”形容说话或写文章生动、有吸引力，对该成语的理解为贬义，与褒义“感动”搭配错误；B项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不当；C项“差强人意”指大体上还能使人满意，与“令人”搭配不当。(3)下列句子中没有语病的一项是A.他因为生病，所以没来参加考试B.她在课堂上多次被表扬，显得非常自满C.由于天气不好，才导致这次旅行取消D.这个问题必需尽快解决答案：D解析：D项“必需”搭配正确。A项“因为……所以……”句式重复；B项“显得自满”搭配不当；C项“由于”和“才”重复使用，属于搭配不当。(4)下列句子中与上下文衔接最恰当的一项是A.这座山风景优美，吸引了大量游客前来游览B.他每天坚持锻炼，不仅身体健壮，而且精力充沛C.气候的变化对植物的生长有深远影响D.这个问题值得我们讨论，比如它的原因、后果和解决办法答案：B解析：B项语句衔接自然，前后照应。A项“风景优美”与“吸引了大量游客”之间没有明确的逻辑关系，C项“气候变化”与“植物生长”之间的关系描述不够具体，D项为提出问题，未衔接上下文。(5)下列选项中，与“豁达大度”意思相同的一项是A.小心翼翼B.顾此失彼C.坦荡光明D.斤斤计较答案：C解析：“豁达大度”形容人胸怀开阔，能容人。C项“坦荡光明”与之意思相近。A项意为小心谨慎，B项意为顾此失彼，D项意为过分计较。(6)下面句子中，没有使用比喻修辞的一项是A.那声音仿佛来自天边B.他的思路像断了线的风筝C.秋天像一幅油画，绚丽多彩D.她的发言逻辑清晰，滴水不漏答案：D解析：D项“滴水不漏”是形容严谨，非比喻。A项“仿佛”引导比喻；B项“像断了线的风筝”为明喻；C项“像一幅油画”为暗喻。(7)下列诗句中，含有感官多角度描写的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.一树春风千万枝，嫩于金色新来瘦C.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路D.山光悦鸟性，潭影空人心答案：B解析：B项“嫩于金色”是视觉，“新来瘦”是触觉，感官多角度描写得当。A项主要视觉；C项属视觉、听觉；D项属视觉、心理。(8)下列对诗句的理解与赏析，不正确的一项是A.“随风潜入夜，润物细无声”含蓄地表达了春雨的细腻和滋润B.“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”运用了拟人化描写C.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”表明李白的愁绪无法排解D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”表现了对爱情的忠贞不渝答案：C解析：C项“随风直到夜郎西”是想象，不是无法排解。A项正确；B项“闹”字为拟人；D项正确。(9)下列句子中，划线词为通假字的一项是A.吾与点也，吾与点也B.既克，公问其故C.不以物喜，不以己悲D.一鼓作气，再而衰，三而竭答案：A解析：A项“与”通“与其”。B项“克”为战胜；C项“以”为因为；D项“再”“三”指第二次、第三次，不含通假。(10)下列句子翻译正确的一项是A.则其大.者，不可.为.缕矣。译为：那么那些大的东西，就无法用一根线系住B.而今安在哉？译为：而现在在哪里呢？C.惟.吾.德.馨.。译为：只是我的品德高尚D.予独爱莲之出淤泥而不染。译为：我唯独喜爱莲花生长在淤泥中却不会被污染答案：D解析：D项“出淤泥而不染”翻译准确。A项“不可为缕”应为“不可为缕矣”，即“无法用一根线系住”；B项“而今安在哉”应译为“而今在哪里呢？”；C项“惟吾德馨”应译为“只是我的品德芬芳”。(11)下面句子中，“之”字用作代词的一项是A.两狼之并驱如故B.子之不知鱼之乐，全矣C.无丝竹之乱耳D.朝廷之政，所以为治也答案：B解析：B项“之”代指“鱼之乐”，作代词使用；A项“之”为结构助词，B项为代词；C项“之”为结构助词；D项“之”为结构助词。(12)下列句子中，属于被动句的一项是A.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐B.王之制，不敢专也C.欲加之罪，何患无辞D.时人莫之许也答案：D解析：D项“莫之许”即“不许他”，属于被动句。A项“知”为主动；B项“不敢专”为主动；C项“何患无辞”为宾语前置，非被动句。(13)下列句子中，与“往事不堪回首”结构相同的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵B.他不仅会写字，而且会画画C.佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透D.靠山吃山，靠水吃水答案：A解析：A项“风声鹤唳”是倒装结构，相当于“唳风声，唳鹤声”；B项为递进关系；C项为主谓结构；D项为成语，结构并列。(14)下列对文中人物形象的分析，不正确的一项是A.韩愈在《师说》中强调从师之道的重要性，表现了他求知若渴的精神B.诸葛亮在《出师表》中言辞恳切，体现出忠贞不渝的爱国情怀C.鲁迅在《从百草园到三味书屋》中通过对童年生活的描写，表达了对封建教育制度的批判D.刘禹锡在《陋室铭》中借物抒怀，表现出居陋室而不改其志的精神答案：A解析：A项韩愈强调从师，但未直接体现“求知若渴”，主要表现其提倡从师的观点；B项正确；C项正确；D项正确。(15)下列对诗歌主旨的分析，正确的一项是A.李白《行路难》表达了豪迈奔放的情感，反映他对未来的乐观B.杜甫《春望》通过描写战乱后的长安景象，抒发了对国家破碎的忧虑C.王维《山居秋暝》描写秋日山景，强调了自然的壮美与赞美D.李清照《声声慢》写出了她对爱情的思念，感情热烈答案：B解析：B项正确，“春望”反映战乱后的长安景象，表达对国家破碎的忧虑；A项“行路难”反映理想与现实的矛盾，情绪低落；C项“山居秋暝”表达恬淡闲适之情；D项“声声慢”表达孤独、寂寞。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。答案：（1）诗中“幽篁”指什么？答：幽篁指幽深的竹林。解析：结合“独坐幽篁里”，可知“幽篁”是形容竹林幽深，是诗人所处的环境。（2）请简述诗人的抒情手法。答：诗人借景抒情，通过幽静的竹林、弹琴、长啸以及明月，表现了内心的孤寂与高洁。解析：全诗描写自然景象，从中抒发情感，是借景抒情的表现。（3）请分析“深林人不知，明月来相照”的表达效果。答：这两句诗通过“人不知”和“明月来相照”的对比，突出了诗人独处深林、无人理解的孤独氛围，同时也表达了诗人与自然亲近、内心安然的情感。解析：后句“明月来相照”赋予明月以拟人色彩，增强了画面意境和情感表达。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧，而延晏子入。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今使楚，不当从狗门入。”傧者曰：“到了。”晏子曰：“这是狗国，我怎么敢入呢？”傧者曰：“这是楚国。”晏子曰：“那么我便应该从大门入。”傧者曰：“国有君主，所以从狗门入。”晏子曰：“出使到狗国就从狗门入，出使到楚国为何要从狗门入？”傧者默然无以对。答案：（1）解释加点词语的意思。“延”：邀请“傧者”：接待的人解析：“延晏子入”意为“邀请晏子进入”；“傧者”指安排接待的人。（2）翻译下列句子。①楚人以晏子短，为小门于大门之侧答：楚国人因为晏子个子矮小，就在大门旁边开了一扇小门让他进去解析：“以……短”即“因为……矮小”，“为小门于大门之侧”即“在大门旁边开了一扇小门”。②今使楚，不当从狗门入答：现在出使楚国，就不应该从狗门进去解析：此句通过“狗门”自喻，表明晏子的不满与讽刺。（3）下列句子中，对文章主旨的理解最准确的一项是A.晏子机智幽默，不卑不亢B.晏子善于言辞，应对自如C.晏子意气风发，彰显才华D.晏子看重国家尊严，立志报效答案：A解析：文章通过晏子的言辞与举止，表现出他面对侮辱时的从容与不卑不亢，以及幽默感，A项最全面。（4）请分析文中晏子的语言特点。答：晏子的语言简练、锋利，运用类比、反问等技巧，巧妙地将“狗门”与楚国联系，维护了国家尊严，也展现出他机智与幽默。解析：通过“狗门”与“楚国”作比较，既反驳了对方的挑衅，又不失礼貌。（5）《晏子使楚》属于哪一类文言文？A.史传类B.议论类C.游记类D.序跋类答案：A解析：《晏子使楚》出自《晏子春秋》，是古代史书中的纪传体人物传记节选，属于史传类文言文。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)马路边的那棵梧桐树，日日春秋，年年枯荣，看着我从年少到长大。小时候，我常在树下嬉戏，叶子摇曳如手臂的舞动。近日回到故乡，树木已高耸入云，树叶交错如伞，洒落斑驳的光影。它安静地伫立，从未说过一句抱怨，也从未表达一丝怨言。年年风雨，春夏秋冬，那份坚守，像一轮永不落幕的太阳，永远温暖、明亮。（1）请简述本文描写的主要内容。答：本文描写了一棵梧桐树在作者成长中的陪伴与变化，以及它面对风雨的坚守与温暖。解析：全文围绕梧桐树展开，描述其陪伴、成长、变化以及象征意义，突出其默默见证与守护。（2）“树叶交错如伞”中的“如”字有何表达效果？答：“如”字用比喻的方式描绘了树叶交错的景象，形象生动，富有画面感。解析：通过“如”字将比较对象引入，使描写更细致、形象。（3）下列句子中，哪个运用了拟人修辞？A.马路边的那棵梧桐树B.叶子摇曳如手臂的舞动C.树木已高耸入云D.它安静地伫立，从未说过一句抱怨答案：D解析：D项“它安静地伫立，从未说过一句抱怨”将梧桐树拟人化，表现出其情感特征。A、B、C项未使用拟人。（4）文章表达了怎样的情感？请结合具体内容分析。答：文章表达了对梧桐树的感恩与敬仰之情。树叶如伞、洒落光影，描写自然，同时“那份坚守，像一轮永不落幕的太阳”表达了对它精神的赞美与感慨。解析：全文通过平凡事物写内心感悟，表达了对树的敬仰之情。（5）下列对文章主题的概括，最准确的一项是A.通过描写梧桐树的生长变化，抒发对故乡的怀念B.通过描写梧桐树的陪伴，突出其温暖的品质C.通过梧桐树的坚守，表达一种执着精神D.通过梧桐树的由小到大，体现成长的主题答案：C解析：文章重点在描写楼宇树的坚守与不变，表达了一种执着、稳定的精神，C项最准确。A项虽有怀旧，但未突出主题；B项偏重情感；D项偏离主旨。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：“天空虽不曾回答，但雨却知道。”这是一句话，表达出生命中的一些无声的陪伴与见证。生活中，总会有一些不及言语却感人至深的事物，让我们在不经意间感受到温暖与力量。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：【写作题目示例】《无声的陪伴》【作文样本】在喧嚣尘世中，不经意的角落往往藏着最真挚的陪伴，如同“天空虽不曾回答，但雨却知道”一般，有些事物无法用言语表达，却让人铭记于心。曾经，我在一个陌生的城市求学，每天独自走在校园小路上，只有风陪伴。风雨无阻，我却从不感到孤独，因为风中的每一次吹拂都像是亲人的手抚过我的脸庞，轻轻地提醒我：别忘了家的方向。风不在言语，却用行动守护着我，陪伴着我走过每一个艰难的时刻。生活中的陪伴，常常以静默的方式存在。有时是清晨的一杯热茶，有时是深夜的一盏灯火，有时是从未说出口的关心。这些无声的陪伴让我深知，真正的温暖并非来自豪言壮语，而是来自每个人在意的细节。窗外的梧桐树，年年春夏秋冬，从未说过一句抱怨，却日日如影随形