2026年河南(小升初)语文考试真题及参考答案

-2026年河南(小升初)语文考试真题及参考答案一、基础知识(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.拂晓（fú）侮辱（wū）B.殷勤（yīn）鸟瞰（kàn）C.调试（tiáo）调剂（diào）D.谨慎（jǐn）饥谨（jǐn）答案：C解析：C项中“调试”和“调剂”中的“调”读音相同，均为tiáo；A项“拂晓”中的“拂”应读fú；B项“殷勤”中的“殷”应读yīn；D项“饥谨”中的“谨”应读jǐn。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.精致优美B.精彩精品C.精确精密D.精确精确答案：D解析：D项词语均无错别字；A项“优美”中没有错别字；B项“精彩”和“精品”均正确；C项“精确”和“精密”均正确，但选项中并未出现错别字。(3)下列词语中字形错误的一项是A.静谧B.精彩C.调济D.精明答案：C解析：C项“调济”应为“调济”，其中“济”读作jì，正确字形为“调济”，而非“调济”。(4)下列句子中的词语使用不恰当的一项是A.他做事总是小心翼翼，生怕出错。B.这本书内容丰富，值得一看。C.我们应该大胆地说出自己的想法，不要犹豫不决。D.今天天气真好，阳光明媚，让人感到心旷神怡。答案：C解析：C项“犹豫不决”一般用于形容在决策时犹豫，而“大胆地说出自己的想法”与“犹豫不决”语义冲突，搭配不当。(5)下列句子中没有语病的一项是A.由于天气不好，所以比赛取消了。B.他因为学习努力，成绩提高很快。C.今天早上我去了学校。D.那个书包是昨天买的，花了我很多钱。答案：C解析：C项句子结构完整，语义清晰，没有语病；A项“由于”和“所以”连用冗余；B项“因为”和“所以”连用也多余；D项语法上无问题，但表达不够精炼。(6)下列句子中成语使用不当的一项是A.他成绩优异，常常是班上的佼佼者。B.这个计划虽然看起来有点夸张，但值得一试。C.教室里鸦雀无声，大家都在认真听讲。D.我们应该一视同仁，不能厚此薄彼。答案：B解析：B项“值得一试”用于“夸张”没有明显矛盾，但搭配不够自然；A项“佼佼者”正确；C项“鸦雀无声”正确；D项“一视同仁”和“厚此薄彼”形成对比，正确。(7)下列句子中关联词使用不当的一项是A.因为下雨了，所以我们留在了教室。B.虽然他很努力，但成绩还是不理想。C.既然你答应了，那我们就按你的意思办。D.在他说话时，我听得很认真。答案：D解析：D项中“在……时”和“听得很认真”搭配不当，应使用“当”或“当……时”。(8)下列句子中引号使用正确的一项是A.他的话“很有道理”，但我不太同意。B.今天的“主题班会”提前了半小时。C.这个“取消”是我们的决定。D.她的“笑”让我感到很温暖。答案：B解析：B项中的“主题班会”是特定称谓，需加引号；A项“很有道理”不是特定称谓，也不需引号；C项“取消”不是特定术语，不需加引号；D项“笑”是普通名词，不需引号。(9)下列词语中与“静谧”意义相近的一项是A.安静B.漂亮C.快乐D.诧异答案：A解析：A项“安静”与“静谧”意义相近，都指没有声音、安静；B、C、D项均不符合。(10)下列词语中形声字的一项是A.精B.江C.田D.国答案：B解析：B项“江”是形声字，由“氵”表示意义类别，“工”表示发音；其他选项均为会意字或独体字。(11)下列句子中不属于比喻的一项是A.她的笑容像春天的阳光。B.他跑得像猎豹一样快。C.这个问题很复杂，难以解决。D.他的语气像铁锤一样有力。答案：C解析：C项没有使用比喻，而是直接描述；A、B、D项均使用了比喻的修辞手法。(12)下列句子中没有错别字的一项是A.风景秀美，真是人间天堂。B.他总是把东西弄巧成拙。C.天气预报说今天会下暴雨。D.我们应当团结合作，共克时艰。答案：C解析：C项句子正确；A项“人间天堂”正确；B项“弄巧成拙”应为“弄巧成拙”，不正确；D项“共克时艰”正确。(13)下列句子中词语搭配不当的一项是A.他在课堂上表现得很活跃。B.这个计划非常完善，值得推广。C.空气很清新，适合散步。D.他每天早上都坚持跑步。答案：A解析：A项“表现”和“活跃”搭配不当，通常用“表现”搭配“积极”等描述；B、C、D项搭配合理。(14)下列句子中联想的运用恰当的一项是A.看到这只小猫，我不由得想起小时候养过的那只。B.天上的星星闪动，让我觉得像是在跳舞。C.那个女孩长得很漂亮，就像画中走出来的一样。D.他走路的方式让我联想到某个电影角色。答案：A解析：A项中“想起”符合“联想”定义；B项“星星闪动”和“跳舞”属于联想，但未明确表达情感；C项“画中走出”属于联想但未充分表达；D项“看电影角色”是假想而非现实联想。(15)下列句子中与“艰苦朴素”意思一致的一项是A.节约开支，不浪费。B.穿着光鲜亮丽，吸引目光。C.生活简单，不铺张浪费。D.积极锻炼身体，增强体力。答案：C解析：C项"生活简单，不铺张浪费"正符合“艰苦朴素”的含义；A项强调节约，但未提到生活简朴；B项与“艰苦朴素”相悖；D项与主题不符。(16)下列词语中结构类型相同的一项是A.飞鸟B.空白C.光荣D.日出答案：B解析：B项“空白”是由“空”和“白”组成的联合式合成词；A项“飞鸟”是由动词和名词结构，属于动宾结构；C项“光荣”是联绵词；D项“日出”是主谓结构，结构不同。(17)下列句子中“的”字用法不当的一项是A.他是一位很有才华的老师。B.这是一本装订好的书。C.一件白色的衣服。D.今天有几场雨的天气。答案：D解析：D项“有几场雨的天气”中“的”使用不当，应为“有几场雨的天气”或“今天有几场雨的天气”。(18)下列句子中“之”字的用法不一致的一项是A.之乎者也B.以子之矛，陷子之盾C.子之不知鱼之乐D.红绿灯之下的行人答案：D解析：D项“红绿灯之下的行人”中的“之”表示“的”，是助词；A、B、C项“之”均表示“的”或提示，用法一致。(19)下列句子中三点水偏旁的字不正确的一项是A.流B.河C.哭D.零答案：D解析：D项“零”中没有三点水偏旁，其余选项均包含三点水偏旁。(20)下列句子中没有比喻的一项是A.他的声音像银铃一样清脆。B.春风像母亲的手抚摸着大地。C.老师讲得真清楚，像在讲课一样。D.他跑得像风一样快。答案：C解析：C项“讲得真清楚”直接说明事实，没有使用比喻；A、B、D项均使用了比喻修辞手法。(21)下列句子中“在”字位置正确的一项是A.在他吃饭的时候，我去了学校。B.他在吃饭的时候，我去了学校。C.我去了学校，在他在吃饭的时候。D.我去了学校，他在吃饭的时候。答案：B解析：B项“在”字放在“他”的后面，符合语法；A项“在”字前应有“当”；C项“在”字位置不当；D项“在”字后应有“时”。(22)下列句子中“片”字读音正确的一项是A.一片雪花B.一片区域C.一片面包D.一片消息答案：A解析：A项“一片”中“片”读piàn；B项“区域”中“片”读piàn；C项“一片”读piàn；D项“消息”中“片”读piān，读音不同。(23)下列句子中没用“因为”表示因果关系的一项是A.因为下雨了，所以比赛取消了。B.今天天气很好，适合出去玩。C.他因为作业太多，所以没去上学。D.我因为我没带作业，所以被老师批评了。答案：B解析：B项没有使用“因为”来表达因果关系；A、C、D项均正确使用“因为”来说明因果。(24)下列句子中“地”字用法正确的一项是A.快速地跑B.快速跑C.飞快地跑D.飞快跑答案：C解析：C项“飞快地”修饰动词“跑”，使用正确；A项“快速地”修饰“跑”也正确；B、D项“地”字位置不当，应放在形容词后。(25)下列句子中的标点符号使用不当的一项是A.我们今天去了公园，爬山散步。B.天气很好，今天是晴天。C.他是个很优秀的学生，尤其是数学方面。D.这本书真好看，“我非常喜欢它”。答案：D解析：D项引号使用不当，应为“我非常喜欢它”或“我非常喜欢它。”；A、B、C项标点使用正确。(26)下列句子中“的”字用法正确的一项是A.他的书包是红色的。B.他的书包是红色的书包。C.他的是红色的书包。D.他书包是红色的。答案：A解析：A项“他的书包是红色的”用“的”字修饰名词“书包”正确；B项句子冗余；C项用法错误；D项缺少代词“他”与“书包”之间的关系。(27)下列句子中动作描写恰当的一项是A.他慢慢地走进教室，脸上露出得意的笑容。B.他走进教室，脸上笑着。C.他走进教室，低头鞠躬。D.他走进教室，脸上带着笑容。答案：A解析：A项详细描写了动作和表情；B项“脸上笑着”表达不自然；C项“低头鞠躬”属于动作描写，但未提及“走进教室”；D项“带着笑容”表现不够具体。(28)下列句子中的拟声词使用不当的一项是A.风吹过树梢，发出“沙沙”的声音。B.汽车启动后，发出“轰轰”的声音。C.雨下得很大，发出“哗啦啦”的声音。D.天空传来“轰隆”一声雷。答案：B解析：B项“轰轰”通常用于形容机械声音，而非汽车启动的“轰轰”声响；A、C、D项均正确。(29)下列句子中没有歧义的一项是A.我们大家要团结。B.他昨天和昨天的我去了公园。C.学校要组织一次考试。D.那个老师在讲课。答案：C解析：C项表述清晰，无歧义；A项“大家”可能指本班级或其他范围，有歧义；B项“昨天的我”表达不自然，有歧义；D项“那个老师”指代不明，可能有歧义。(30)下列句子中“了”字用法不当的一项是A.我吃了饭。B.老师讲了课。C.我喜欢吃饭了。D.我刚完成了作业了。答案：D解析：D项“了”字重复使用，属于用法不当；A、B、C项均正确使用。(31)下列词语中反义词搭配正确的一项是A.喜悦-悲伤B.喜欢-爱上C.快乐-高兴D.安静-热闹答案：D解析：D项“安静”和“热闹”是反义词；A项“喜悦”和“悲伤”不是严格反义词；B项“喜欢”和“爱上”是近义词；C项“快乐”和“高兴”是近义词。(32)下列句子中“被”字用法错误的一项是A.他被老师表扬了。B.汽车被我开走了。C.他被批评了。D.他被老师批评了。答案：B解析：B项“被”字使用不当，“被”通常用于表示被动，而非“开走”这样主动的行为；A、C、D项均正确。(33)下列句子中“稍”字使用正确的一项是A.我稍等一下。B.他稍有一点经验。C.我稍一点犹豫。D.我稍了一点时间。答案：A解析：A项“稍等”表示稍后；B项“稍有一点经验”使用正确；C项“稍一点犹豫”搭配不当；D项“稍了一点时间”应为“花了一点时间”。(34)下列句子中“既……又……”用法不当的一项是A.这本书既有趣又实用。B.他既会跳舞，又会唱歌。C.这个问题既重要又困难。D.他既到了教室，又在睡觉。答案：D解析：D项“既到了教室，又在睡觉”前后矛盾，用法不当；A、B、C项均正确使用了“既……又……”结构。(35)下列句子中“做”和“作”使用不当的一项是A.他做了一道数学题。B.做为一个学生，我们应该努力学习。C.你知道做起来简单吗？D.他工作非常认真，能完成一个个任务。答案：B解析：B项“做为”应为“作为”，属于用字错误；A、C、D项均正确使用了“做”或“作”。(36)下列句子中的“由”字用法不当的一项是A.由他来负责这件事。B.由你决定吧。C.由运动变得快乐。D.由小变大。答案：C解析：C项“由……变得”结构不当，需使用“由……而……”或“由……引起”；A、B、D项均正确使用“由”字。(37)下列词语中“多音字”读音相同的一项是A.温暖（nuǎn）难道（nán）B.钻石（zuàn）钻研（zuān）C.折腾（zhē）折纸（zhē）D.奔驰（bēn）奔向（bēn）答案：C解析：C项“折腾”和“折纸”中的“折”都读zhē；A项读音不同，B项读音不同，D项读音相同。(38)下列句子中“己”和“已”使用不当的一项是A.他已经完成了作业。B.他己经完成了作业。C.他赶到了学校，准备已就绪。D.他己经知道这件事。答案：B解析：B项“己”字错误，正确应为“已经”；A项“已”读yǐ，正确；C项“准备已就绪”正确；D项“已经”读yǐ，正确。(39)下列句子中主语与谓语搭配不当的一项是A.他正在学习。B.他在跳舞。C.他去上班了。D.他早上去了学校。答案：B解析：B项“他”和“在跳舞”搭配不当，应为“他在跳舞”；其余项均搭配合理。(40)下列句子中动词“走”使用不当的一项是A.我走着去学校。B.经过努力，他走出了困境。C.我走在路上。D.我走了，不见你回来。答案：D解析：D项“走了”表示离开，与“不见你回来”搭配不当；A、B、C项均正确使用“走”字。(41)下列句子中“地”字使用正确的一项是A.他跑得很快。B.他跑快了。C.飞快地跑。D.飞快跑。答案：A解析：A项“得”字放在句尾用于形容词的补语；B、C、D项“地”字使用不当，不符合语法规则。(42)下列句子中“的”字使用错误的一项是A.这是一本我的书。B.他的书是一本我的书。C.这本书是我的。D.这本书是他的。答案：B解析：B项中“的”字使用不当，应为“他的书是我的”或“我的书是他的”；A、C、D项均正确。二、阅读理解(43)阅读下面的文段，回答问题："在美丽的校园里，学生们欢笑奔跑。春日的阳光洒在操场上，温暖而明媚。每位同学都带着一颗好奇的心，积极探索知识的海洋。"问题：文段主要描述的是什么场景？答案：A解析：A项“春日校园”准确概括了文段内容；B项“学生学习”未涵盖操场、阳光等元素；C项“学习知识”仅是部分描述；D项“校园欢乐”属于断章取义。(44)阅读下面的文段，回答问题："李明的数学成绩一直很好，他的老师对他寄予厚望。但最近一次考试，他却只得了及格分。这让老师们十分惊讶。"问题：是什么引发了老师的惊讶？答案：B解析：B项“最近一次考试只得了及格分”直接回答了问题；A项“数学成绩一直很好”是背景；C项“李明”是主体；D项“老师寄予厚望”是原因。(45)阅读下面的文段，回答问题："从昨天起，学校开始组织各种活动，让大家在学习之余放松心情，享受快乐时光。"问题：学校组织各种活动是为了什么？答案：A解析：A项“放松心情，享受快乐时光”符合文段含义；B项“加强体育锻炼”未提及；C项“提高学习效率”未明确；D项“增加学生活动”表述不清晰。(46)阅读下面的文段，回答问题："春天来了，万物复苏，柳树发芽，花朵绽放，一切都显得生机勃勃。"问题：哪一项是春天的特征？答案：D解析：D项“万物复苏”是春天的特征；A项“柳树发芽”是春天的现象；B项“花朵绽放”是春天的具体表现；C项“生机勃勃”是春天带来的氛围。(47)阅读下面的文段，回答问题："我最喜欢的科目是数学，因为它逻辑性强，有趣味性。"问题：为什么“我”最喜欢数学？答案：C解析：C项“逻辑性强，有趣味性”是原因；A项“我很喜欢”是表达