郑州市上街区2027届三年级数学第一学期期末经典模拟试题含解析

郑州市上街区2027届三年级数学第一学期期末经典模拟试题一、用心思考，我会选。1．溜冰场上午来了300人，中午有142人离开，下午又有150人离开．这时溜冰场有多少人？()A．6个 B．7个 C．8个 D．9个2．如下图，A和B两个图形的周长相比较，（）。A．图A的长 B．图B的长 C．一样长3．②位置看到的是（）。A． B． C．4．小芳做了26朵红花，小敏做的花比小芳少一些，小敏可能做了多少朵？（）A．30朵 B．27朵 C．23朵5．下面图中表示正确的分数是（）。A． B． C．二、认真辨析，我会判。6．在15,17,19,20,23,25中,20与众不同。（_______）7．只看2月的天数就可以判断是平年还是闰年。（________）8．600×5＝300（______）9．两个周长相等的长方形的形状和大小也相同．（____）10．2吨棉花比2000千克铁轻。（_______）三、仔细观察，我会填。11．写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。○○12．一根绳长6米，平均分成5段，每段长（_________）米，每段是6米的（________）（填分数）。13．用分数表示下面各图的涂色部分。（____）（____）（____）（____）14．一部手机998元，进货4部这样的手机大约要花（_______）元．15．5个是（______），读作：（______）。16．一个旅行团有120人，乘6辆小客车去西安游玩。平均每辆小客车坐（______）人。17．量比较短的物体的长度或者要求量的比较（________）时，可以用（________）作单位。18．聪聪观察下面三组算式，发现了一个规律。第一组3×3＝4×2＝第二组4×4＝5×3＝第三组5×5＝6×4＝聪聪：请你先举例，写出一组符合这个规律的算式，再把我的发现补充完整。举例：________________。聪聪的发现：△×△＝☆________×________＝☆－1四、认真细致，我会算。19．口算。

75÷9＝________……________

33÷8＝________……________

200－40＝________

500＋800＝________

26＋47＝________

450－300＝________20．竖式计算.408×2=30.5元-8.7元=38.5元+9.8元=21．一个数的8倍是3480，这个数是多少？五、动手操作，我能行。22．在下面的点子图中画出两个周长为10厘米的长方形。23．给下图添上两个小正方形，使它成为一个轴对称图形。24．在下面的方格纸上画出周长是20厘米的长方形、正方形各一个．（下面每个小方格的边长都表示1厘米）六、生活问题，我会解。25．红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？26．学校总务处买了这样的6套课桌椅，要付几元钱？27．妈妈的手机存储空间有16GB，其中视频占，图片占，其他占，妈妈的手机存储空间还剩多少GB？28．食堂运来一批蔬菜，原计划每天吃40千克，6天吃完，后来每天比原计划少吃了10千克，这批蔬菜可以吃多少天？29．王奶奶想用篱笆圈一个长方形鸡舍，长16米，宽9米。如果一面靠墙，最长需要多长的篱笆？

参考答案一、用心思考，我会选。1、C【分析】简单运用了三位数的减法．【详解】列式即为300－142－150＝8人，即选C．2、C【分析】根据周长的意义：周长是围成平面图形线段的长度和可知，A、B的周长都是整个图形周长一半再加上公共边，所以周长相等。【详解】根据分析可知，A、B的周长相等。故答案为：C。【点睛】此题考查的目的是理解周长的意义。解题时要明白，折线部分是二者的公共边长，从而解答。3、A【分析】通过上图可知，②位置看到的是恐龙的侧面，并且头在左边，尾巴在右边，据此即可解答。【详解】根据分析可知，②位置看到的是选项A的图片。故答案为：A。【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。4、C【分析】解答此题的关键是根据小敏做的花比小芳少一些，然后再确定哪个数比26朵少即可。【详解】由小芳做了26朵红花，小敏做的花比小芳少一些，小敏做的花比26少，据此判断即可。5、A【分析】根据题意，对各选项依次进行分析，进而得出结论。【详解】A．把一个长方形平均分成2份，每份是它的，其中1份涂色，表示；符合题意。B．虽然把三角形分成3份，其中1份涂色，但不是平均分成，涂色的1份不能用表示；不符合题意。C．把一个正方形平均分成4份，每份是它的，其中2份涂色，表示，不符合题意。故答案为：A【点睛】此题是考查分数的意义，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。二、认真辨析，我会判。6、√【详解】略7、√【分析】平年的2月只有28天，闰年的2月有29天，据此即可判断。【详解】2月是28天，这一年是平年；2月是29天，这一年是闰年；所以判断正确。【点睛】熟练掌握年、月、日知识是解答本题的关键。8、×【解析】略9、×【详解】若两个长方形的长与宽的和都为10，则这两个长方形的长与宽可以分别为8和2、6和4…，这两个长方形的形状是不一样，大小也不一样的；所以说“周长相等的两个长方形它们的形状、大小都一样”是错误的．故判断为：×．10、×【解析】2吨=2000千克，所以原说法错误。故答案为：×三、仔细观察，我会填。11、＞；＜【分析】分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此写出涂色部分表示的分数。再根据分数比较大小的方法解答即可。【详解】＞＜【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。同分母分数比较大小时，分子大的分数大。同分子分数比较大小时，分母小的分数大。12、【详解】6÷5=（米）把全长看成单位1,每段占全长的1÷5=。13、（）【详解】略14、4000【详解】略15、九分之五【分析】在读分数时，先读分母，中间的分数线读作“分之”，最后读分子。【详解】5个是（），读作：（九分之五）。【点睛】读作时数字必须是大写。16、20【详解】略17、精确毫米【分析】常见的长度单位有毫米、厘米、分米、米等。测量不同物体的长度可以根据需要选取合适的单位。如果量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用毫米作单位，例如计量蚂蚁的身体长度用毫米作单位等。【详解】量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用毫米作单位。【点睛】本题主要考查学生对长度单位毫米的认识和掌握。18、7×7＝496×8＝48（△－1）（△＋1）【分析】根据题干发现：每组中的第一个算式中两个因数相同；第二个算式的两个因数分别比第一个算式中的因数小1，以及大1；它们的积比第一个算式的积小1；由此求解。【详解】举例：7×7＝496×8＝48。聪聪的发现：△×△＝☆（△－1）×（△＋1）＝☆－1【点睛】本题考查发现算式的规律，此类问题需要仔细分析题干中所给数据的相同点和不同点从而入手分析。四、认真细致，我会算。19、8341160130073150【详解】略20、81621.8元48.3元【详解】略21、435【详解】略五、动手操作，我能行。22、【分析】根据长方形的周长公式，分情况讨论长方形的长和宽。【详解】长方形周长为10厘米，则长＋宽＝10÷2＝5（厘米），当长方形的长是4厘米时，宽＝5－4＝1（厘米）；当长方形的长是3厘米时，宽＝5－3＝2（厘米）作图如下：【点睛】本题考查的是长方形的周长，要注意，在知道长方形的周长时，长方形的长和宽可能会有多个情况，牢记长方形周长＝（长＋宽）×2。23、【分析】根据题意，先找到图形的对称轴，三个小正方形的对角线连线即是对称轴，在中间小正方形的右上方和左下方各画一个同样大小的小正方形即可。【详解】如下图：（画法不唯一）【点睛】本题考查了利用轴对称设计图案，正确掌握轴对称图形的性质是解题的关键。24、【详解】略六、生活问题，我会解。25、105人【分析】根据加法的意义，先求出三年级一共有学生多少人，再减去已经体检的人数，问题就得到解决。【详解】257＋235﹣387，＝492﹣387，＝105（人）；答：没有体检的有105人。【点睛】此题是简单的加、减法应用题，首先根据加法的意义求出总人数，再根据求剩余问题用减法解答。26、1218元【详解】203×6=1218（元）答；要付1218元。27、6GB【分析】将手机存储空间看作单位“1”，先用视频占的加上图片占的，再加上其他占的，求出手机使用的占存储空间的几分之几。再用1减去使用的部分，即可求出还剩的占存储空间的几分之几。根据分数的意义可知，将存储空间平均分成8份，其中1份占它的，是16÷8GB。据此解答即可。【详解】1－（＋＋）＝1－＝16÷8×3＝2×3＝6（GB）答：妈妈的手机存储空间还剩6GB。【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。同分母分数相加减时，分母不变，分子相加减。28、8天【分析】此题主要考查了归总应用题，先用计划每天吃的质量×吃的天数=这批蔬菜的总质量，再用计划每天吃的质量-10=实际每天吃的质量，最后用这批蔬菜的总质量÷实际每天吃的质量=实际可以吃的天数，据