六年级英语下册 Unit 1 The lion and the mouse Period 2教案 译林牛津版

六年级英语下册Unit1ThelionandthemousePeriod2教案译林牛津版课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、课程基本信息1.课程名称：六年级英语下册Unit1ThelionandthemousePeriod2教案

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日，星期二，第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Thelionandthemouse》故事，学生能够理解故事情节，提升对英语阅读的理解能力。同时，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的合作能力和批判性思维能力。此外，课程还将引导学生了解动物之间的互助精神，培养他们的同理心和道德观念。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

六年级学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行基本的听说读写活动。他们对英语字母、词汇和句型有一定的了解，能够进行简单的日常对话。在阅读方面，他们已经接触过一些简单的英语故事，具备初步的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着浓厚的兴趣，尤其是当他们能够通过英语学习了解不同的文化时。他们的学习能力较强，能够通过多种途径吸收新知识，如观看英语动画片、听英语歌曲等。学习风格上，大部分学生偏好通过直观和互动的方式学习，如角色扮演、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读理解上可能存在困难，尤其是在理解故事情节和角色关系时。此外，对于一些生词和复杂句型的理解可能需要额外的时间和指导。在角色扮演和小组讨论中，一些学生可能因为缺乏自信或语言表达能力不足而感到挑战。此外，由于文化差异，学生对动物互助精神的理解可能存在偏差，需要教师适当引导。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材《译林牛津版》六年级下册、教学PPT、录音设备。

-课程平台：班级学习平台或在线教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：网络资源，如英语故事视频、相关背景文化资料、在线词典。

-教学手段：教学卡片、故事插图、角色扮演道具、互动游戏软件。五、教学过程设计导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于动物互助的英语短片，激发学生对本节课的兴趣。

2.提问：同学们，你们在短片里看到了哪些动物？它们之间发生了什么？

3.引导学生思考：动物之间也会有友情吗？它们是如何帮助彼此的？

讲授新课（用时20分钟）

1.介绍故事背景：狮子和老鼠的故事发生在非洲大草原上。

2.分角色朗读故事，让学生初步了解故事情节。

3.讲解生词和短语，如“frightened”、“help”等，确保学生理解。

4.分析故事中的关键情节，如狮子为何害怕老鼠、老鼠如何帮助狮子等。

5.讨论故事主题：友情、互助、勇气等。

巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：请同学们分组讨论，分享自己从故事中学到的道理。

2.角色扮演：请同学们分组进行角色扮演，重现故事中的场景。

3.小组竞赛：每个小组抽取一个故事情节，用英语进行描述，看哪个小组描述得最准确、生动。

课堂提问（用时5分钟）

1.提问：狮子和老鼠之间的友情是什么样子的？

2.提问：这个故事告诉我们什么？

3.提问：在现实生活中，我们如何做到像狮子和老鼠一样互相帮助？

师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为这个故事有什么创新之处？

2.学生回答：教师点评，引导学生思考故事中的创新点。

3.教师提问：这个故事给我们带来了哪些启示？

4.学生回答：教师点评，引导学生总结故事中的启示。

教学双边互动（用时5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为这个故事中的狮子和老鼠哪个更勇敢？

2.学生回答：教师点评，引导学生思考勇敢的含义。

3.教师提问：这个故事对我们有什么教育意义？

4.学生回答：教师点评，引导学生总结故事的教育意义。

解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师提问：如果你们在生活中遇到困难，会怎样寻求帮助？

2.学生回答：教师点评，引导学生学会在困难中寻求帮助。

3.教师提问：你们认为这个故事中的互助精神在现实生活中有什么意义？

4.学生回答：教师点评，引导学生认识到互助精神的重要性。

1.教师总结本节课的学习内容，强调故事中的友情、互助、勇气等主题。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.教师布置课后作业，如阅读相关英语故事、观看动物互助视频等。

教学过程设计总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动物互助的故事和案例：介绍其他动物之间的互助行为，如狼群中的协作狩猎、鸟类之间的迁徙合作等，以及人类对动物互助行为的观察和研究。

-动物保护意识：提供关于动物保护的信息，包括濒危物种、野生动物保护区的介绍，以及人类如何参与保护工作。

-文化差异与动物：探讨不同文化中动物象征意义和故事，如中国传统文化中的龙、西方文化中的狮子等，以及这些动物在不同文化中的角色和意义。

-英语阅读材料：推荐适合六年级学生的英语故事书或绘本，如《TheLittlePrince》、《Charlotte'sWeb》等，这些书籍可以帮助学生提高阅读能力和文化理解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于动物互助的书籍，通过阅读了解更多的动物故事，提高阅读兴趣和理解能力。

-角色扮演活动：组织学生进行动物互助主题的角色扮演，通过模拟不同动物的角色，加深对动物行为的理解。

-动画电影观看：推荐观看与动物互助相关的英语动画电影，如《TheFoxandtheHound》、《ABug'sLife》等，通过视觉和听觉的结合，增强学习效果。

-小组研究项目：让学生分组研究一种动物，了解其生活习性、互助行为以及保护现状，通过研究培养学生的团队合作能力和研究能力。

-英语角活动：在英语角活动中，鼓励学生用英语分享他们关于动物互助的故事或观察，提高英语口语表达能力和跨文化交流能力。

-家庭作业延伸：布置家庭作业，要求学生与家人一起观察家中或社区中的动物行为，记录并分析，培养观察力和分析能力。

-社区服务：鼓励学生参与社区动物保护活动，如清洁公园、参与动物收容所的志愿者工作等，将学习内容与实际行动相结合。七、典型例题讲解1.例题：阅读以下对话，并根据上下文选择正确的单词填空。

A:Howdoyoufeelaboutthelionandthemousestory?

B:Ithinkit'sawonderfulexampleof___________.

答案：A:Ithinkit'sawonderfulexampleoffriendship.

2.例题：将以下句子改写为一般疑问句。

Thelionhelpsthemousewhenheisintrouble.

答案：Doesthelionhelpthemousewhenheisintrouble?

3.例题：选择正确的选项完成句子。

Thelionis________ofalltheanimalsinthejungle.

A.thebiggest

B.thefastest

C.thestrongest

答案：A.thebiggest

4.例题：根据故事内容判断正误。

Themousedoesn'thelpthelionwhenheneedsit.

答案：False

5.例题：完成以下对话。

A:Whathappenedtothelionintheend?

B:________.

答案：B:Thelionwasveryhappyandproudofhimselfbecausehehadhelpedthemouse.八、板书设计①本文重点知识点：

-动物互助

-友情的重要性

-故事情节回顾

②关键词汇：

-help（帮助）

-friendship（友情）

-frightened（害怕的）

-brave（勇敢的）

-danger（危险）

③重点句子：

-"Thelionisthekingofthejungle."

-"Themouseisverysmall."

-"Thelionissostrongthathecaneatthemouse."

-"Themousehelpsthelionwhenheisintrouble."

-"Thelionlearnsthatfriendshipisimportant."课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《Thelionandthemouse》这个故事，通过这个故事，我们了解到了动物之间的互助精神和友情的重要性。狮子和老鼠之间的故事告诉我们，即使是看似弱小的生命，也有可能成为强大的帮助者。我们学会了在困难中寻找帮助，并且在帮助他人的同时，也能收获宝贵的友谊。

当堂检测：

1.故事中的狮子和老鼠分别代表了什么？

答案：狮子代表强大和勇敢，老鼠代