《3 哪辆小车跑得快》课时练习及答案-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册

《3哪辆小车跑得快》课时练习及答案-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册一、填空题1.在科学研究中，我们可以通过________和________两个关键要素，科学判断物体运动的快慢。2.比较物体运动快慢有两种基本方法：________相同，比较时间；________相同，比较距离。3.物体运动相同的距离，用时越________，运动速度越快；用时越________，运动速度越慢。4.物体运动相同的时间，行驶的距离越________，运动速度越快；行驶的距离越________，运动速度越慢。5.在对比实验中，我们需要遵循________原则，只改变一个条件，保持其他条件不变，保证实验结果准确。6.科学实验中为了减小误差，我们可以采用________的方法，提升实验数据的准确性。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.凭借眼睛直观观察，就可以精准判断两辆小车的运动快慢。（）2.比较小车运动快慢的实验中，只需做一次实验，记录一组数据即可。（）3.100米赛跑比赛中，用时最短的运动员运动速度最快。（）4.运动时间越长的物体，运动速度一定越慢。（）5.做相同距离比时间的实验时，两辆小车的出发位置必须保持一致。（）三、选择题（将正确答案序号填在括号里）1.下列判断物体运动快慢的方法，属于科学精准方法的是（）。A.肉眼直观观察B.凭借主观感觉判断C.测量距离和时间对比判断2.两辆小车同时运动5秒，甲车行驶30厘米，乙车行驶25厘米，由此可知（）。A.甲车更快B.乙车更快C.两车一样快3.运动会百米比赛中，裁判判断运动员快慢的方法是（）。A.相同时间比距离B.相同距离比时间C.随意判断4.在对比小车运动快慢的实验中，下列属于不变量的是（）。A.小车行驶时间B.小车行驶距离C.轨道的平整程度5.多次测量实验数据后，取平均值的目的是（）。A.节省实验时间B.减小实验误差C.简化实验步骤四、简答题1.简要说出科学比较物体运动快慢的两种完整方法。2.在“相同距离比较小车运动时间”的实验中，为什么要保持轨道、出发位置一致？五、实验分析题某小组做相同距离小车运动实验，轨道长度统一为50厘米，实验数据如下：小车甲三次用时分别为2.3秒、2.2秒、2.4秒；小车乙三次用时分别为2.6秒、2.5秒、2.7秒。请结合数据判断哪辆小车跑得快，并说明判断依据。参考答案一、填空题1.距离、时间2.距离、时间3.短、长4.长、短5.控制变量6.多次测量取平均值二、判断题1.×解析：肉眼直观观察存在误差，无法精准判断运动快慢，需要依靠数据判断。2.×解析：单次实验数据存在偶然性，需要多次实验减小误差。3.√解析：百米赛跑距离相同，用时越短，运动越快。4.×解析：未控制距离相同，无法仅凭时间判断运动快慢。5.√解析：控制变量，保证实验条件统一，实验结果准确。三、选择题1.C2.A3.B4.C5.B四、简答题1.①相同距离比较运动时间，用时越短，物体运动越快；②相同时间比较运动距离，行驶距离越长，物体运动越快。2.该实验遵循控制变量原则，轨道、出发位置属于不变条件，保持一致可以避免无关因素干扰实验结果，确保实验结果是由小车本身运动速度差异导致，保证实验科学准确。五、实验分析题小车甲跑得快。判断依据：两组小车运动距离相