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文档简介

《认识身边的系统》课时练习及答案-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术六年级上册一、选择题1.判断一个整体是否属于系统，不需要满足的条件是（）

A.拥有两个及以上要素

B.要素之间相互关联、相互作用

C.能够实现特定整体功能

D.必须是人类制造出来的物品2.下列选项中，仅仅是物品堆砌，不属于系统的是（）

A.鱼缸生态B.散落一地的自行车零件C.台灯D.人体消化系统3.森林生态系统属于（）

A.人造系统B.子系统C.自然系统D.要素4.关于系统整体性，说法正确的是（）

A.单个要素可以实现系统整体功能

B.关键要素损坏，可能造成整个系统无法正常工作

C.系统整体功能等于各个要素功能简单相加

D.要素之间不需要相互联系也能构成系统5.台灯系统中，灯泡属于（）

A.子系统B.要素C.自然系统D.堆砌物品二、判断题（对打√，错打×）1.只要多个物体摆放在一起，就可以称之为系统。（）2.自然系统是自然界天然形成，不需要人类参与建造。（）3.系统的整体功能，是单独任何一个要素都无法实现的。（）4.电脑、校园、自行车都属于人造系统。（）5.断开电源线，台灯无法照明，体现系统要素之间相互关联。（）三、填空题1.系统由多个相互关联、相互作用的________组成，能够实现特定的整体功能。2.按照来源划分，系统分为自然系统和________两大类。3.多个物品简单堆放，要素之间没有关联、无法协同完成功能，称为________。4.系统三大判定条件：多要素、要素相互关联、拥有________。四、简答题1.请说一说散落的自行车零件和组装完成的自行车，哪一个是系统？理由是什么？简述人造系统与自然系统的区别，各举一个例子。五、案例分析题有人将鱼缸、水、水草、小鱼、氧气泵摆放在一起，组成鱼缸生态。

（1）分析鱼缸生态系统的组成要素；

（2）举例说明要素之间存在怎样的相互联系。参考答案一、选择题1.D2.B3.C4.B5.B二、判断题1.×解析：构成系统还需要要素相互关联、具备整体功能，单纯堆放不属于系统。

2.√

3.√

4.√

5.√三、填空题1.要素

2.人造系统

3.物品堆砌

4.整体功能四、简答题1.参考答案：

组装完成的自行车是系统；散落的零件只是物品堆砌。

理由：组装后的自行车各个零部件相互配合，能够实现骑行这一整体功能，满足系统三大条件；散落零件彼此没有关联，无法协同发挥作用，不具备整体功能，不属于系统。2.参考答案：

自然系统：自然界天然形成，并非人类设计建造。例：太阳系、森林生态系统。

人造系统：由人类设计、搭建，为实现特定功能创造出来。例：自行车、计算机。五、案例分析题参考答案：

（1）组成要素：鱼缸、水、水草、小鱼、氧气泵。

（2）相互联系示例：氧气泵向水中输送氧气，

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