统编版四年级语文上册第一单元第2课《繁星》学习任务单

统编版四年级语文上册第一单元第2课《繁星》学习任务单班级：________姓名：________日期：________学习目标1.认识本课生字，会写重点生字，掌握课内多音字、重点词语，规范书写字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文脉络，熟读优美段落，感受繁星的美好。3.品读重点语句，体会作者不同时期观看繁星的不同感受，理解文中借景抒情的写法。4.积累优美写景词句，学习简单的景物描写方法，提升语言表达能力。一、基础积累·夯实课内1.看拼音，写词语根据课文语境，工整书写词语，注意易错字书写。mǎnyì（）ruǎnruǎn（）lǒngzhào（）xīngxing（）yáodòng（）shuǐjīng（）shǎnshǎnshuòshuò（）yíwàngwúbiān（）2.给下列加点字选择正确读音，打“√”（1）半明半昧（mèiwèi）（2）摇摇欲坠（zhuìduò）（3）怀抱（huáihái）（4）霎时（shàchà）3.辨字组词，区分形近字昧（）坠（）怀（）烁（）味（）垫（）坏（）砾（）4.补充完整课内四字词语，并选词填空半（）半（）摇（）欲（）闪（）（）烁（）（）无边星（）密（）（1）夜空中的星星________，格外迷人。（2）天色昏暗，远处的景物________，看不太清晰。二、课文梳理·整体感知1.内容填空（1）本文作者是________，是一篇优美的________散文。（2）课文按照________顺序，写了作者在________、________、________三个不同时期、不同地点看繁星的情景和感受。（3）作者笔下的繁星是________、________的，表达了作者对________的热爱与向往之情。2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”（1）“摇摇欲坠”形容星星悬挂在夜空，好像快要掉下来的样子。（）（2）作者每次看繁星的感受都是完全相同的。（）（3）课文运用细腻的描写，将星空的美丽和内心的感受融为一体。（）三、品读赏析·精读深究1.赏析重点语句句子：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（1）这句话运用了________的修辞手法，连用三个句式相同的短句，层层递进。（2）作者分别从________、________、________三个角度描写海上的夜，写出了海上夜景的独特美感。2.梳理作者观星感受，完成填空（1）小时候在家乡：看繁星，觉得星星________，内心充满________。（2）长大后在城市：看繁星，星星稀少，内心感到________。（3）如今在海上：看繁星，星星繁多明亮，内心感到________、________。四、积累运用·拓展提升1.句式仿写仿照文中排比句式，描写夜晚的景色，写出景物的特点。例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。_____________________________________________________________________2.阅读理解简答读完全文，说说作者为什么格外喜爱海上的繁星？__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累·夯实课内1.看拼音，写词语满意软软笼罩星星摇动水晶闪闪烁烁无边无际2.选择正确读音（1）mèi√（2）zhuì√（3）huái√（4）shà√3.辨字组词（示例）半明半昧味道摇摇欲坠垫子怀抱好坏闪烁瓦砾4.补充词语+选词填空半明半昧摇摇欲坠闪闪烁烁无边无际星群密布（1）闪闪烁烁（2）半明半昧二、课文梳理·整体感知1.内容填空（1）巴金写景抒情（2）时间小时候长大后如今（3）繁多明亮闪闪烁烁大自然、美好生活2.判断对错（1）√（2）×（3）√三、品读赏析·精读深究1.语句赏析（1）排比（2）视觉听觉内心感受2.观星感受梳理（1）明亮可爱童真与欢喜（2）孤单、失落（3）温暖、惬意、无比沉醉四、积累运用·拓展提升1.句式仿写（示例）乡村的夜是宁静的，是温柔的，是治愈的