2026年四川省攀枝花市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年四川省攀枝花市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字读音完全正确的一项是A.莘莘(sēnsēn)学子B.褫(chǐ)夺C.刚愎(bì)自用D.呆(dāi)若木鸡答案：C解析：C项中“刚愎”读作“gāngbì”，其他三项读音均正确。(2)下列各组词语中，字形完全正确的一项是A.炙热、致密B.淹没、湮没C.精致、精至D.情绪、情节答案：A解析：A项的“炙热”和“致密”字形正确；B项“湮没”为正确写法；C项“精至”应为“精致”；D项“情绪”和“情节”字形均正确。(3)下列加点词语使用不当的一项是A.他说话总是施行一套，让人捉摸不透。B.她的表现让人刮目相看，真有登堂入室的本事。C.这篇文章结构混乱，令人不知所云。D.面对老师的批评，他竟然无动于衷。答案：A解析：A项中“施行”应为“实行”，“施行”多用于法令、政策等；B、C、D项成语使用恰当。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.由于他始终刚愎自用，所以屡次犯错。B.这个方案虽有漏洞，但基本可行。C.他虽然有着丰富的经验，但有时候却找不到合适的解决办法。D.来自全国各地的游客，纷纷参观了展览。答案：B解析：B项语句通顺，没有语病；A项因果关系不明确；C项结构不当，应调整语序；D项成分残缺，缺少动词。(5)下列句子中，语序不当的一项是A.这位来自偏远山区的老师，深受学生爱戴。B.我们班上的同学，绝大多数都是第一次参加比赛。C.他在比赛中总是第一个到达终点。D.这种情况，在考试中是常见的。答案：C解析：C项“总是第一个到达终点”语序不当，应为“总是第一个到达终点的人”。(6)下列句子中，搭配不当的一项是A.她的歌声让我感到非常愉悦。B.他用劲气完成了一个高难度的动作。C.这本书内容丰富，具有很高的参考价值。D.这个方案实施后，收到了明显的效果。答案：B解析：B项搭配不当，“劲气”一般用于描述气势，与“完成”搭配不当。(7)下列句子中，成分残缺的一项是A.为了提高学习成绩，我们制定了学习计划。B.那些批评他的声音，是合理的。C.他因为生病，所以不能参加考试。D.老师表扬了他认真刻苦的精神。答案：C解析：C项成分残缺，应为“他因为生病，所以不能参加考试”。(8)下列句子中，属于语意不明的一项是A.我看见他在河边哭泣。B.这篇文章是我写的。C.她的弟弟正在找她。D.老师布置了作业，我们要尽快完成。答案：A解析：A项“他在河边哭泣”存在指代不明问题，不能确定“他”是指谁。(9)下列句子中，属于不合逻辑的一项是A.春天是四季中最适合读书的季节。B.他虽然很穷，却拥有丰富的知识。C.我们已经完成了整个计划，整个过程没有一点问题。D.在这个过程中，我们克服了所有困难。答案：C解析：C项存在逻辑矛盾，“整个过程没有一点问题”不能与“完成了整个计划”同时成立。(10)下列诗句中，使用了借代手法的一项是A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色答案：D解析：D项“落霞”代指天空中的晚霞，“孤鹜”代指孤雁，借代手法明显。(11)下列句子语法结构与“读书破万卷，下笔如有神”类似的一项是A.塞翁失马，焉知非福B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.高山仰止，景行行止D.风声雨声读书声声声入耳答案：D解析：D项结构为排比+并列，与题目中的诗句结构一致。(12)下列诗句中，不是描写春天的一项是A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟B.迟日江山丽，春风花草香C.山光悦鸟性，潭影空人心D.桃花一树开，溪水泛舟来答案：C解析：C项出自常建的《题破山寺后禅院》，描写的是山水清幽之景，非春天。(13)下列作品作者对应正确的一项是A.《论语》——孔子B.《红楼梦》——曹雪芹C.《将进酒》——屈原D.《荷塘月色》——鲁迅答案：B解析：B项正确；A项《论语》为孔子及其弟子编撰；C项《将进酒》是李白的作品；D项《荷塘月色》作者为朱自清。(14)下列词语中，没有比喻义的一项是A.以邻为壑B.东施效颦C.直抒胸臆D.大快人心答案：C解析：C项“直抒胸臆”意为直接表达情感或思想，无比喻义；其他选项均含有比喻意义。(15)下列句子中，语言表达得体的一项是A.听说你今天有重要会议，我们就不打扰了。B.我说过他很聪明，谁相信你呢？C.请你不要犹豫，决定就现在。D.这是一份极其重要的计划，不容置疑。答案：A解析：A项语言得体，礼貌而不失真诚；B项语气挑衅；C项过于催促；D项使用“不容置疑”不当，语气过于强硬。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——王之涣《凉州词》(16)本诗的主旨是A.表达对战争的厌恶B.描写边塞风光的壮丽C.抒发戍边将士思乡之情D.表达对国家政策的不满答案：C解析：诗中“羌笛何须怨杨柳”借杨柳抒发了思乡之情，“春风不度玉门关”暗示了边塞的孤寂，整体表达了戍边将士的思乡情绪。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益也。——《论语·卫灵公》(17)请为文中加点字选择正确的解释A.尝：试，曾经B.终：结束C.以：用D.无：不要答案：A解析：“尝”在此处通指“曾经”，解释为“试”或“曾经”均可。此处符合语境应为“曾经”。(18)下列对原文内容的理解正确的一项是A.作者认为思考是没有益处的B.表达了作者无时不刻地在思考C.表明过度思考是无用的D.强调思考过程的辛苦答案：C解析：原文说明“终日不食，终夜不寝”是为了强调思考的强度，从而表明过度思考是无用的，C项正确。(19)作者的观点倾向是A.赞扬思考B.讽刺思考C.反对思考D.无所谓答案：B解析：作者通过夸张地描写思考的艰辛，从而讽刺过度思考的行为。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】窗外的雨声渐渐变得轻柔，像一个个小音符在空中跳跃。风轻轻吹过，带来一股清新。我坐在书桌前，看着手中那本《红楼梦》，内心涌起一种莫名的情愫。这是部描写封建社会荣宁二府的悲剧作品，其中人物关系复杂，情节跌宕起伏，语言具有极高的艺术性。全书以贾宝玉与林黛玉的爱情为主线，试图展现一个大家族的衰败过程。但曹雪芹并没有直接写出这场悲剧，而是通过诸多细节，如人物的对话、场景的描写，暗示出结局。这种写法令人深思，也使得整部作品更加耐人寻味。红学研究者们至今仍在对其中的细节进行考证，寻找更多线索。(20)本文的主旨是A.描述雨景的美丽B.介绍《红楼梦》的写作特点C.赞美曹雪芹的文学才华D.借阅《红楼梦》所引发的情感共鸣答案：B解析：本文以《红楼梦》为主题，分析其写作手法，强调细节描写与暗示艺术。(21)下列对本文内容理解正确的一项是A.作者喜欢《红楼梦》的悲剧性结局B.文章指出《红楼梦》的主线是家族的衰败C.文章认为《红楼梦》情节过于简单D.文章认为《红楼梦》人物关系不复杂答案：B解析：B项正确；A项属于个人观点；C、D项与文章内容不符。(22)下列句子中，采用了借代手法的一项是A.作者坐在书桌前，看着手中那本《红楼梦》B.红学研究者们至今仍在对其中的细节进行考证C.风轻轻吹过，带来一股清新D.雨声渐渐变得轻柔，像一个个小音符在空中跳跃答案：D解析：D项将“雨声”比喻为“小音符”，是典型的比喻手法，而非借代。(23)本文的描写手法是A.虚实结合B.正面描写C.多感官描写D.侧面烘托答案：C解析：文章通过雨声、风、书本等物象，从听觉、视觉、触觉等多方面进行描写。(24)对“这种写法令人深思，也使得整部作品更加耐人寻味”一句分析正确的一项是A.表达了作者对写作方式的否定B.表达了作者对曹雪芹的赞叹C.表达了对作品艺术价值的肯定D.表达了对作品结局的不满答案：C解析：这句着重体现了对作品写法的赞赏，因而体现了对艺术价值的肯定。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：请结合高中学习生活，写一篇关于“坚持”的作文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：坚持，是成功的钥匙成功的背后，往往离不开坚持。坚持是一种态度，也是一种精神，更是一种力量。在高中生活当中，坚持不仅是我们学习的保证，更是我们面对困难时的信念支撑。高一的学习生活对于很多人来说是一个全新的挑战。当我们第一次面对繁重的课业，第一次踏入高中校园，都会感到一阵迷茫与慌张。然而，正是这种初入高中的不适，让我们学会了坚持。每一次考试的失利、每一次作业的拖延、每一次学习的疲惫，都是我们坚持路上的考验。坚持，是一种选择。它不是放弃，而是一种永不言弃的态度。有人会说：“我想放弃，因为太难了。”然而，只有真正坚持下来的人，才能体会到成功的喜悦。坚持不是一蹴而就，而是点点滴滴的积累。在日常的课堂、作业与考试中，坚持每天复习、坚持认真听课、坚持完成作业，哪怕只是一个小小的坚持，也能带来意想不到的收获。坚持，是通往梦想的桥梁。每一个梦想的实现背后，都有无数个日夜的坚持。正如古人所说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”在努力学习的过程中，我们可能遇到各种困难，比如学习方法不当、基础知识薄弱，甚至有些科目令人头疼。但只要我们坚持