2026年山西中考(语文)历年真题及答案

-2026年山西中考(语文)历年真题及答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.炽热(chì)、炽烈(chì)、旗帜(qí)B.澄清(chéng)、澄澈(chéng)、澄江(chéng)C.劫掠(jué)、掠夺(lüè)、掠影(lüè)D.妒忌(jì)、忌惮(dàn)、忌讳(jì)答案：D解析：A项中"旗帜"的"旗"读音错误，应为"qí"，但"炽"字在此项中两个读音都是正确的；B项中"澄清"读音正确，"澄江"也正确；C项中"劫掠"读音"jué"错误，应为"lüè"；D项中全部读音正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.相辅相成、一针见血、精雕细刻B.莫不关心、流连忘返、因材施教C.各行其是、默守成规、津津乐道D.栩栩如生、如火如荼、耐人寻味答案：A解析：B项"莫不关心"应为"漠不关心"；C项"默守成规"应为"墨守成规"；D项无错别字。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他在比赛中表现出了首当其冲的勇气，赢得了观众的喝彩。B.这个问题虽然看起来简单，但我还是不以为然，决定再仔细查阅资料。C.他虽然外表看起来很柔弱，但内心却坚强无比，真是美轮美奂。D.方老师讲课生动，同学们总是听得津津有味，如坐春风。答案：D解析：A项"首当其冲"指最先受到攻击或遭遇灾难，不符合语境；B项"不以为然"表示不认为是对的，而非"不认为是这样"，造句不当；C项"美轮美奂"形容建筑或装饰的华丽，常用于形容盛大场面，不用于形容人；D项"如坐春风"比喻得到教益或感化，符合语境。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.他不仅关心自己的学习，而且也经常帮助同学解决学习难题。B.这次考试对我们来说，是非常重要的一次，关系到升学的成败。C.由于天气恶化，导致我们的出行计划被迫取消。D.在语文课上，我们讨论了《论语》中关于人生哲理的有关内容。答案：A解析：B项"关系到"需搭配宾语，表达不清；C项"由于……导致"句式重复，应改为"由于天气恶化，我们的出行计划被迫取消"；D项"有关"用词不当，应为"关于"或"与……有关的"。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①落红不是春归去，______②一粥一饭，当思来之不易；______③夜来城外一尺雪，______④杨花落尽子规啼，______⑤枯藤老树昏鸦，______⑥初极狭，才通人。复行数十步，______⑦会当凌绝顶，______⑧先天下之忧而忧，______答案：①继得春意到人间②当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰③暮色苍苍，万里冰封④听到鹧鸪声⑤小桥流水人家⑥遂至承天寺⑦一览众山小⑧后天下之乐而乐解析：考查了《赠汪伦》《朱子语类》《白雪歌送武判官归京》《春望》《天净沙·秋思》《桃花源记》《望岳》《岳阳楼记》等篇目中的名句。(6)文学文化常识填空（2分）《出师表》的作者是______，他是三国时期蜀汉的______。答案：诸葛亮、丞相解析：诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉著名的政治家和军事家，官至丞相，其《出师表》是千古名篇。(7)综合性学习/语言运用（4分）学校开展“文明礼仪”主题宣传教育活动，活动要求每位学生撰写一条倡导文明的行为标语。请根据以下情境，为班级设计一句简短有力的宣传标语。【情境材料】校园中有同学随意丢弃纸屑、饮料瓶等垃圾，也有同学捡起垃圾，维护校园干净整洁。请你结合此情境，用简洁的语言写出一句标语，鼓励更多同学参与环保行动。答案：让文明之风吹遍校园，从随手捡起一片垃圾开始。解析：标语需结合情境，体现倡导行为，语言简练且有号召力。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》中鲁迅先生描述了童年生活的许多片段，其中《从百草园到三味书屋》描写了______和______这两个场景，反映了他对童年生活的______之情。答案：百草园、三味书屋、怀念解析：《从百草园到三味书屋》通过对比百草园的自由与三味书屋的压抑，表达了作者对童年生活的怀念之情。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】余尝寓居西湖之滨，闲时漫步林间，见山石嶙峋，树影婆娑，心旷神怡。一日，风雨骤至，雷电交作，虽时已正午，却仿佛置身山间古刹，颇为震撼。风过之后，云开雾散，天地如洗，更觉山色清朗，人意舒畅。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.心旷神怡：______2.雷电交作：______3.心意舒畅：______答案：1.心情舒畅，精神愉快2.雷声和电光交错出现3.心情畅快解析：1."心旷神怡"形容人心胸开阔，精神愉快；2."交作"指一起发生；3."心意舒畅"形容心情畅快。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）“风雨骤至，雷电交作，虽时已正午，却仿佛置身山间古刹，颇为震撼。”答案：风雨突然来临，雷声和闪电交织，虽然时间已经是正午，却仿佛置身于山间古刹，令人感到非常震撼。解析：翻译需准确表达原意，注意句中的逻辑关系和情感色彩。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.文章表达了作者对自然景色的怀念B.作者在文中写道，他在西湖边常感到心情舒畅C.文中描写了作者在风雨中感到的震撼D.文中描述的场景均在现实中发生答案：C解析：C项准确概括了作者在风雨骤至时的心理感受，体现文章主旨。(12)简答题（2分）文中描写“风过之后，云开雾散，天地如洗，更觉山色清朗”，表达了作者怎样的情感？答案：表达了一种经过风雨洗涤后的明朗与豁达之情。解析：这一描写既是对自然现象的描述，也隐含作者内心的释然与对自然的热爱。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《渔家傲·秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.“四面边声连角起”描绘了塞下战地的肃杀气氛。B.“羌笛何须怨杨柳”运用了反问手法，含蓄地表达将士们对家乡的思念。C.“长烟落日孤城闭”展现出边塞迎来的几重色彩，意境开阔。D.全诗以豪放的笔调，展现了诗人乐观豁达的性格。答案：D解析：全诗整体基调沉郁，表达的是边塞将士的思乡之情与艰苦处境，对比之下选项D明显与内容不符。(14)简答题（3分）诗中“燕然未勒”与“春风不度”有何寓意？请结合全诗简要分析。答案：“燕然未勒”指尚未建立功业，表达将士们的戍边无奈；“春风不度”比喻朝廷的恩泽无法送达边塞，深化了思乡和不知归期的无奈。两者共同强化了全诗的忧国情怀。解析：这两个词是重点，表现了诗歌的情境和情感，需结合整首诗理解。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】那年夏天，我第一次走进了图书馆。那里安静得很，空气中有淡淡的纸张味道。我原本只是随同妈妈来还书，但一本封面斑驳的书引起了我的注意。是一本泛黄的《小王子》。书的封面被岁月打磨得起了毛边，书页也有些皱了，但这并没有影响我翻开它，读到了内心深处许久未曾触动的感动。书中讲的是一个小王子与他的玫瑰之间的故事。小王子离开自己的星球，踏上了寻找友谊的旅程。他在旅途中遇到了各种各样的人，有的孤独，有的虚荣，有的没有思想……他们都没有真正理解他。直到他遇上了一只狐狸，狐狸说：“你驯服了我，我就属于你了。”这句话一直留在我的记忆里，成为了我成长路上的重要启示。每当我在学习和生活中遇到困惑，我就会想起这只狐狸说过的话。我想，成长不就是学会去珍惜、去理解和去忠于彼此之间的牵绊吗？就像小王子与他的玫瑰，尽管彼此并不完美，但在对方眼中已经是独一无二的。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者借《小王子》揭示了现代社会的孤独与虚荣问题B.文章通过“我”对小王子故事的感悟，表达了对成长的理解C.作者是以旁观者的视角讲述小王子的故事D.文章语言华丽，通过大量比喻展现哲理答案：B解析：B项准确抓住了文章的主旨，即成长中的理解与珍惜。(16)概括题（3分）请概括本文的主要内容。答案：本文讲述了“我”第一次走进图书馆，被一本泛黄的《小王子》触动，通过书中的故事领悟到成长的意义。解析：要求找出故事背景、主要情节和中心思想。(17)赏析题（3分）赏析文中“书的封面被岁月打磨得起了毛边，书页也有些皱了”这句话的表达效果。答案：这句话通过细腻的描写展现了一本书经历岁月沧桑后的模样，营造出一种怀旧与珍视的氛围，间接表达了“我”对这本书的欣赏与触动。解析：属于细节描写，旨在突出书籍的特殊性及对“我”的影响。(18)作用分析题（3分）请分析文章结尾“就像小王子与他的玫瑰，尽管彼此并不完美，但在对方眼中已经是独一无二的”这句话的作用。答案：这句话点明了文章的主旨，深化了主题，并作为结尾引发读者对成长与情感的思考。解析：首尾呼应，突出主题。(19)感悟拓展题（3分）你认为“你驯服了我，我就属于你了”在现实生活中有什么启发？请结合生活实际谈谈你的理解。答案：在现实中，“驯服”可以理解为通过付出和理解建立情感联系。比如，朋友之间通过一次次的关爱与支持，彼此逐渐走进对方的生活，成为彼此重要的存在。解析：要求考生联系自身实际，理解文中道理并加以运用。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】植物中的“光合作用”是大自然中最重要的化学反应之一。植物在阳光照射下，借助叶绿体中的叶绿素，将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放出氧气。这种方式不仅能为植物自身提供养分，还为地球上的其他生物提供了氧气和食物来源。科学家发现，光合作用的效率受多种因素影响。首先是光照强度，光照越强，光合作用越强。其次是温度，温度在15℃到35℃之间时，光合作用最有效。第三个因素是二氧化碳浓度，当浓度增加时，光合作用也会增强。此外，光合作用还具有重要的生态价值。它不仅维持了大气中的氧气和二氧化碳平衡，还减少了温室气体排放，有助于缓解全球变暖。因此，研究和保护植物的光合作用不仅对生态环境有益，对人类的生存也有重要意义。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.光合作用是一种将水与空气合成葡萄糖的化学反应B.植物在光合作用中能将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖C.光合作用只需要充足的光照，其他条件影响不大D.光合作用增加温度有助于提高其效率答案：B解析：B项准确描述了光合作用的产物，符合科学知识。(21)简答题（3分）光合作用有哪些现实意义？请简要回答。答案：光合作用能够维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，减少温室气体排放，有助于缓解全球变暖，同时为其他生物提供氧气和食物来源。解析：考查对文章内容的理解和提取。(22)简答题（2分）“温度在15℃到35℃之间时，光合作用最有效”一句中“温度”属于说明文中的哪类说明方法？答案：作比较解析：该句通过对比温度的范围，说明光合作用的最佳条件，属于作比较的说明方法。(23)简答题（2分）简要说明“光合作用”属于哪种说明对象？答案：属于自然科学说明文，说明对象是“光合作用”这一现象和过程。解析：说明文的说明对象通常是具体的事物或现象，此处用于说明光合作用。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在当今社会，人们越来越重视心理健康，但其实，我们内心的力量远比想象中强大。心理学研究表明，心理韧性是人在面对困难时保持冷静和坚持的能力，它是成功的基石。拥有心理韧性的人，不会因一时的挫败而沮丧，而是能够从挫折中吸取经验，重新出发。疫情时期，很多人经历了焦虑、恐慌的情绪。然而，那些能保持冷静、理智应对疫情的人，不是因为他们没有恐惧，而是他们具备良好的心理韧性。心理学家指出，心理韧性的培养需要有意识地训练，如锻炼身体、读书写作、与人沟通等。这些方式能够帮助我们平复情绪、增强自信，从而提升心理韧性的水平。同时，我们也要认识到，心理韧性并非天生就有，而是可以通过后天的努力和学习来培养的。它就像一座桥梁，连接我们对现实的恐惧与对未来的希望，让我们在风雨中找到方向。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为心理韧性是与生俱来的，不需要后天培养B.文章说明了心理韧性高的人不会经历任何困难C.文章通过疫情中的实例强调心理韧性的重要性D.文章的论点是“保持独善其身，不必关心他人”答案：C解析：C项正确体现了文中实例与论点之间的关系，即疫情中人们的表现反映出心理韧性的重要性。(25)简答题（3分）文章中提到心理韧性的培养方式有哪些？请简述。答案：心理韧性的培养方式包括锻炼身体、读书写作、与人沟通等。解析：考查要点是信息提取，要求明确。(26)简答题（4分）请分析文章的结构层次，并说明作者是如何展开这一结构的？答案：文章结构分为引出话题、举例说明、提出方法、总结提升。首先通过提出心理韧性的重要性引出主题，接着以疫情时期人们面对困难的表现进行例证，再阐述心理韧性培养的方法，最后总结心理韧性对人生的影响，提升文章境界。解析：文章结构清晰，层层递进，论点明确，论据详实，论据与论点紧密关联。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：生活中，我们常常会遇到各种困难和挫折。有人认为，这些困难是成长的绊脚石，