四年级上册语文课文重点必练

四年级上册语文课文重点必练(课文内容、古诗、名言、日积月累)一、日积月累专项1.日积月累运用(1)古人充满智慧：八字成语“尺有所短，寸有所长”和卢钺的《雪梅》中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们每个人都有自己的长处和短处；气象谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”讲出了一场场秋雨给人们的凉意；“智能之士，不学不成，不问不知”王充告诉我们学习就要勤学好问。(2)名言蕴含哲理。老师常教育我们说：“一言既出，驷马难追”说话要算数，不能反悔。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”使我知道了要全面学习科学知识，不懂就问，认真思考，踏踏实实地去实践。(3)本学期我积累的气象谚语是“夏雨少，秋霜早”要懂得勤学好问的句子是“人非生而知之者，孰能无惑？”(4)”2.日积月累默写(1)好问则裕，自用则小。《尚书》(2)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记》(3)智能之士，不学不成，不问不知。(汉王充)(4)人非生而知之者孰能无惑？(唐韩愈)(5)为学患无疑，疑则有进。(宋陆九渊)(6)立了秋，把扇丢。(7)夏雨少，秋霜早。(8)八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。(9)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。(10)八月暖，九月温，十月还有小阳春。二、词语专项1.补充成语，再成后面的练习。(震)(耳)欲聋鸦雀(无)(声)提(心)吊(胆)窃窃(私)(语)(神)(机)妙算(三)头(六)臂(人)(声)鼎沸腾(云)驾(雾)(摇)(摇)欲坠(1)描写声音大的：震耳欲聋、人声鼎沸(2)描写声音小的：鸦雀无声、窃窃私语(3)划线成语让我想到的人物依次是：诸葛亮、哪吒、孙悟空。(4)2.把下面的成语补充完整，并选词填空，填序号。①(人)山(人)海②(锣)(鼓)喧天③随遇(而)(安)④(精)疲力(竭)⑤垂(头)丧(气)⑥(呼)风(唤)雨⑦奔流(不)(息)⑧(愤)(愤)不平⑨出(乎)(意)料(1)20世纪是一个⑥的世纪。(2)每次爬嶂石岩，我都会累得④。(3)每年的观潮日，海塘大堤上①，大家早早的赶来这里。(4)人生不如意十之八九，要学着③。3.把下面的词语补充完整，再按要求分类白浪(翻)(滚)风(号)浪(吼)山(崩)地(裂)(漫)天卷(地)气急(败)(坏)惊(慌)失(措)(1)描写潮水声音：风号浪吼、山崩地裂。(2)描写潮水样子：白浪翻滚、漫天卷地。(3)描写人物神态：气急败坏、惊慌失措。三、文言文专项《精卫填海》炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。重点字词解释:少女:小女儿。溺:溺水，淹没。故:因此。堙:堵塞。课文注释：四、古诗专项1.古诗默写(1)《暮江吟》作者:白居易朝代:唐一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(2)《题西林壁》作者:苏轼朝代:宋横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。(3)《雪梅》作者:卢钺朝代:宋梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(4)《嫦娥》作者:李商隐朝代:唐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。2.古诗默写(1)《暮江吟》作者是唐代诗人白居易。诗中，描写傍晚时分江面景色的诗句是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”描写月夜美景的诗句是“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”诗句运用的比喻修辞手法，使景色十分生动，表达了作者的喜悦以及对大自然的热爱之情。(2)《题西林壁》作者是宋代诗人苏轼，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”告诉我们从不同的角度看庐山，所见是不一样的：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们要想了解一个事物就必须全面观察，不能只看一面。此道理用俗语可以概括为“当局者迷，旁观者清。”诗寓理于景，含义深刻。(3)白居易字乐天，号香山居士，他的诗歌题材广泛，形式多样,语言平易通俗。有“诗魔”和“诗王”之称。苏轼号东坡居士北宋文学家、书画家，与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。(4)《雪梅》意味深长地道出了美不在外表而在于内在的修养，品格的高洁。(5)《嫦娥》作者是唐代诗人李商隐。他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。(6)古诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在，傍晚时分的幽静景色。(7)“嫦娥”，实际上写的是处境孤寂的主人公对于环境的感受和心灵独白，诗的后两句借用：嫦娥偷吃灵药奔月的典故，进一步深化了诗人寂寞的心情。(8)老师指导大家写作时，常引用苏轼的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”五、课文理解填空1.《观潮》一文是按照：潮来前-潮来时-潮头过后的顺序描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”来形容。这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。2.3.“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。4.“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物,“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船，感受到快乐、幸福和浓浓的亲情。5.《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景，表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情及“我”在月光下获得的无限乐趣。6.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在小路、村道月亮的过程,并通过“啊，我和阿妈走月亮”句贯穿全文，是文章的线索这句话在文中出现了4次，这种修辞手法是反复。