统编版九年级语文上册第六单元第27课《诗词曲五首》学习任务单

统编版九年级语文上册第六单元第27课《诗词曲五首》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：九年级上册

篇目：27.诗词曲五首

篇目包含：《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》《南乡子·登京口北固亭有怀》《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》

课时：2课时学习目标1.识记五首诗词曲的作者、朝代、文体常识，熟练掌握重点字音、字形、易错默写句，精准背诵、规范默写全诗。2.疏通全诗文意，把握每首作品的创作背景、情感主旨，区分乐府诗、边塞诗、宋词、元曲的文体差异。3.赏析五首作品的意象选取、修辞手法、写景抒情、用典怀古的艺术手法，掌握诗词曲鉴赏基础技巧。4.辨析五首作品的情感差异：边塞送别、乱世悲苦、怀古咏史、爱国明志、民生感慨，体悟不同时代文人的家国情怀。5.积累经典千古名句，理解名句的深层内涵与传世价值，提升古典诗词审美与鉴赏能力。前置预习任务任务一：文学常识积累1.《十五从军征》出自《________》，是________代乐府民歌，无确切作者，真实反映古代兵役残酷与百姓苦难。2.《白雪歌送武判官归京》作者________，________代边塞诗人，其诗风格雄奇瑰丽、想象奇特，擅长描写边塞风光。3.《南乡子·登京口北固亭有怀》作者________，________代爱国词人，南乡子是________，登京口北固亭有怀是题目。4.《过零丁洋》作者________，________代爱国名臣、诗人，诗作沉郁悲壮，彰显崇高民族气节。5.《山坡羊·潼关怀古》作者________，________代散曲家，山坡羊是________，全曲借怀古抒发民生感慨。任务二：字音字形过关1.给下列字词标注读音

冢（）窦（）雉（）舂（）

羹（）掣（）瀚（）寥（）

惶（）阙（）踌蹰（）2.朗读节奏划分

（1）千树万树梨花开

（2）生子当如孙仲谋

（3）留取丹心照汗青

（4）兴，百姓苦；亡，百姓苦任务三：重点字词积累1.重点实词释义

（1）冢累累：________（2）贻阿谁：________

（3）瀚海阑干：________（4）惨淡：________

（5）寥落：________（6）丹心：________

（7）汗青：________（8）踌蹰：________2.古今异义重点词

（1）走送：古义________；今义行走

（2）再而衰：古义第二次（延伸积累）；今义再次任务四：诗句默写过关（无错字、漏字）1.《十五从军征》中写老兵归家满目荒凉、庭院破败的句子：________________，________________。2.《白雪歌送武判官归京》以春花喻冬雪、千古传诵的写景名句：________________，________________。3.《南乡子·登京口北固亭有怀》词人借古讽今、赞叹英雄孙权的句子：________________，________________。4.《过零丁洋》彰显诗人舍生取义、忠贞报国气节的千古名句：________________，________________。5.《山坡羊·潼关怀古》揭示封建王朝兴衰皆苦百姓的主旨句：________________，________________；________________，________________。任务五：整体文意梳理1.《十五从军征》：通过写________的悲惨遭遇，揭露________，抒发对底层百姓的同情。2.《白雪歌送武判官归京》：既描绘________的边塞奇景，又抒发________的真挚情谊。3.《南乡子·登京口北固亭有怀》：借登亭怀古，赞美________，讽刺南宋朝廷偏安一隅，抒发词人________的悲愤。4.《过零丁洋》：回顾身世坎坷、国家危亡的境遇，抒发________、________的崇高爱国情怀。5.《山坡羊·潼关怀古》：凭吊潼关古迹，纵观王朝兴衰，揭示________的深刻主旨。课堂探究任务探究任务1：诗句赏析与手法品鉴1.赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的修辞与妙处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.《十五从军征》结尾“出门东向看，泪落沾我衣”有何表达效果？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.赏析“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的情感与主旨。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.简要分析《山坡羊·潼关怀古》结尾两句的深刻内涵。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：文体与情感对比探究1.区分乐府诗、边塞诗、宋词、元曲的文体特点，简要概括差异。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.辛弃疾怀古、张养浩怀古，二者的怀古抒情侧重点有何不同？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.五首作品分别寄托悲苦、送别、愤懑、忠贞、悯民之情，简要梳理情感差异。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：主旨深度解读1.《十五从军征》通篇无议论，却饱含批判力量，谈谈你的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.《白雪歌送武判官归京》写景雄奇壮阔，为何能凸显送别愁绪？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合时代背景，说说《过零丁洋》为何能成为千古爱国名篇。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×

（1）《十五从军征》以老兵自述经历，批判古代繁重兵役制度。（）

（2）“千树万树梨花开”运用拟人手法，生动描写春日繁花美景。（）

（3）辛弃疾借孙权的英雄形象，寄托自己报国无门的悲愤之情。（）

（4）《过零丁洋》全诗慷慨悲壮，结尾句彰显舍生取义的民族气节。（）

（5）张养浩的曲作聚焦王朝兴衰，最终落脚于同情底层百姓疾苦。（）2.重点句子翻译与释义

（1）十五从军征，八十始得归。

_____________________________________________________________________

（2）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

_____________________________________________________________________

（3）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

_____________________________________________________________________思辨拓展1.对比《南乡子》与《山坡羊》的怀古情怀，谈谈古人怀古咏史的价值。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（200字左右）：品读诗词五首，感悟千古家国情怀。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：

_____________________________________________________________________仍存在疑问的地方：

_____________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文学常识积累1.乐府诗集；汉2.岑参；唐3.辛弃疾；南宋；词牌名4.文天祥；南宋5.张养浩；元；曲牌名任务二：字音字形过关1.zhǒng；dòu；zhì；chōng；gēng；chè；hàn；liáo；huáng；què；chóuchú2.（1）千树万树/梨花开（2）生子/当如孙仲谋（3）留取丹心/照汗青（4）兴/百姓苦；亡/百姓苦任务三：重点字词积累1.（1）坟墓众多的样子（2）赠予谁（3）沙漠纵横交错的样子（4）阴暗昏暗（5）荒凉冷落（6）赤诚的心，比喻忠心（7）史册（8）犹豫不决，这里指感慨万千、思绪起伏2.（1）跑、奔跑任务四：诗句默写过关1.兔从狗窦入，雉从梁上飞2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开3.千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流（或：生子当如孙仲谋）4.人生自古谁无死？留取丹心照汗青5.兴，百姓苦；亡，百姓苦任务五：整体文意梳理1.从军老兵暮年归乡、家破人亡；封建兵役制度的残酷、战乱带给百姓的深重灾难2.雄奇壮丽、苦寒壮阔；送别友人、依依惜别3.孙权年少有为、坚守江东的英雄气概；报国无门、壮志难酬、忧国伤时4.为国捐躯、忠贞不渝、舍生取义5.历代王朝无论兴衰更迭，受苦受难的始终是底层百姓课堂探究任务答案探究任务1：诗句赏析与手法品鉴1.运用比喻的修辞手法，将漫天飞雪比作春日梨花，以春景喻冬景。突破常规思维，想象奇特、意境雄奇，生动描绘出边塞大雪纷飞、银装素裹的壮阔美景，格调清新瑰丽，成为千古咏雪名句。2.结尾以动作、神态描写收束全诗，老兵孤身远眺、泪水沾衣，极简的细节刻画，写出老兵晚年归家、亲人尽逝、孤苦无依的绝望与悲凉。以景结情、无声胜有声，含蓄深沉，强化全诗的悲剧色彩，深化对战乱兵役的批判主旨。3.直抒胸臆，诗人直面生死，摒弃苟且偷生的念头。表明自古以来人生难逃一死，愿以赤诚忠心永载史册。诗句慷慨悲壮、气势磅礴，高度凝练出舍生取义、忠贞报国的崇高民族气节，激励后世无数仁人志士。4.这两句是全曲核心主旨句，颠覆传统怀古作品感叹王朝兴衰的常规立意。无论王朝兴盛、大兴土木、劳民伤财，还是王朝覆灭、战乱四起、生灵涂炭，最终受苦的都是底层百姓。深刻揭露了封建统治的本质，饱含对底层民众的深切同情，立意深远、格局宏大。探究任务2：文体与情感对比探究1.汉乐府：民间创作，语言质朴直白，侧重写实叙事，反映民生疾苦；边塞诗：唐代特色诗作，意境壮阔、风格雄奇，多写边塞风光、戍边生活、送别情怀；宋词：句式长短不齐，格律灵动，擅长抒情言志、怀古抒怀；元曲：语言通俗浅白，句式灵活，兼具写景、议论、抒情，立意深刻、针砭现实。2.辛弃疾怀古：聚焦英雄人物，借赞美孙权坚守国土、奋发有为，对比南宋朝廷苟且偏安，抒发自身报国无门、壮志难酬的个人悲愤与家国之忧；张养浩怀古：聚焦历史规律与民生，跳出个人得失，站在百姓视角，感慨王朝兴衰、体恤苍生疾苦，格局更宏大、立意更深刻。3.《十五从军征》：悲百姓苦难，叹战乱无情；《白雪歌送武判官归京》：赞边塞奇景，抒送别离愁；《南乡子·登京口北固亭有怀》：怀历史英雄，抒报国愤懑；《过零丁洋》：叹身世家国，明忠贞气节；《山坡羊·潼关怀古》：观王朝兴衰，悯天下苍生。五首作品情感层次分明，各有侧重。探究任务3：主旨深度解读1.全诗采用白描写实手法，仅客观记叙老兵从军归来、家园破败、孤身无依的悲惨经历，无一句直接批判、无一句抒情议论。但真实的场景、悲惨的境遇极具冲击力，以事实说话，让读者直观感受到封建兵役的残酷、战乱对百姓的摧残，含蓄深沉、批判力度极强。2.诗歌先极力渲染边塞雪景