2026年《史记》阅读测试题及参考答案

2026年《史记》阅读测试题及参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列《史记》篇章中，不属于“本纪”的是：A.《五帝本纪》B.《高祖本纪》C.《吕太后本纪》D.《陈涉世家》2.《史记·货殖列传》中提到“天下熙熙，皆为利来；天下壤壤，皆为利往”，其核心思想与以下哪一学派最接近？A.儒家“重义轻利”B.墨家“兼爱非攻”C.法家“趋利避害”D.道家“无为而治”3.司马迁在《报任安书》中提到“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，其中“通古今之变”在《史记》中的具体体现是：A.以“本纪”编年体串联历史脉络B.在《天官书》中记录星象与人事关联C.通过“表”“书”梳理制度演变D.在“列传”中突出个人命运与时代关系4.《史记·项羽本纪》中“鸿门宴”一节，司马迁通过细节描写展现人物性格，以下哪一细节最能体现刘邦的机变？A.樊哙持盾撞入营帐，目眦尽裂B.刘邦借口如厕，从小路逃回军营C.范增举玉玦示意项羽杀刘邦，项羽默然不应D.张良留谢，献白璧玉斗于项羽、范增5.《史记·伯夷列传》开篇列举许由、卞随、务光等隐士，却以伯夷、叔齐为主角，其深层用意是：A.批判隐士逃避社会责任B.强调“求仁得仁”的道德选择C.对比乱世中不同人生态度D.讽刺孔子“述而不作”的局限6.以下《史记》人物中，与“桃李不言，下自成蹊”典故直接相关的是：A.李广B.卫青C.霍去病D.周亚夫7.《史记·平准书》主要记载的内容是：A.汉代法律制度沿革B.汉武帝时期经济政策与社会矛盾C.先秦至汉的天文历法D.春秋战国诸侯争霸战争8.司马迁为游侠立传（《游侠列传》），其核心立场是：A.批判游侠“以武犯禁”破坏法治B.肯定游侠“振人不赡，先从贫贱始”的侠义精神C.强调游侠是乱世中权力真空的产物D.对比游侠与贵族“暴豪之徒”的本质区别9.《史记·孔子世家》中记载孔子“追迹三代之礼，序《书传》，上纪唐虞之际，下至秦缪”，这一行为体现了司马迁对孔子的定位是：A.教育家B.史学家C.思想家D.文化传承者10.《史记》中“世家”一体主要记载的对象是：A.历代帝王B.诸侯国君主及重要家族C.文臣武将及特殊人物D.周边少数民族政权二、填空题（每空1分，共20分）1.《史记》全书共____篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。2.司马迁之父司马谈曾任____，掌管天文历法与皇家图籍，其《论六家要指》对阴阳、儒、墨、名、法、道六家思想进行了评析。3.《史记·秦始皇本纪》记载“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”，这反映了秦朝____的统一措施。4.《史记·淮阴侯列传》中，韩信因____（事件）被刘邦封为齐王，后因“谋反”罪名被吕后诛杀。5.《史记·留侯世家》中的“留侯”指____，他辅佐刘邦建立汉朝，以“运筹策帷帐中，决胜千里外”著称。6.《史记·廉颇蔺相如列传》中，蔺相如以“先国家之急而后私仇”的胸襟化解与廉颇的矛盾，最终二人“____”。7.《史记·刺客列传》记载了曹沫、专诸、豫让、聂政、____五位刺客，其中“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”出自对他的描写。8.《史记·滑稽列传》中的“滑稽”指____，司马迁通过淳于髡、优孟等人物，以幽默故事劝谏君主。9.《史记·匈奴列传》是最早系统记载____（民族）历史的篇章，反映了汉代与北方游牧民族的关系。10.《史记·屈原贾生列传》将屈原与贾谊合传，主要因二人____（共同遭遇）引发司马迁的共情。11.《史记·孝武本纪》原书已佚，今本为后人补作，主要记载____（皇帝）的封禅、求仙等活动。12.《史记·陈涉世家》称“陈涉虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦”，肯定了____（事件）对推翻秦朝的首义作用。13.《史记·日者列传》与《龟策列传》分别记载____（职业）与占卜者，反映了汉代社会对神秘文化的态度。14.《史记·管晏列传》中，管仲与鲍叔牙的“管鲍之交”被传为佳话，司马迁特别强调“____”（鲍叔牙对管仲的评价）体现知人之明。15.《史记·孙子吴起列传》记载了孙武、孙膑、吴起三位兵家人物，其中孙膑以“____”（战术）在马陵之战中击败庞涓。16.《史记·扁鹊仓公列传》是中国医学史重要文献，记载了战国名医扁鹊与汉代____（医家）的行医事迹。17.《史记·仲尼弟子列传》记录孔子七十七位弟子，其中“闻一知十”的____（弟子）被称为“复圣”。18.《史记·大宛列传》是最早详细记载____（地区）及西域诸国的篇章，与张骞通西域的历史相关。19.《史记·外戚世家》记载汉代后妃及其家族，其中____（皇后）因辅佐汉文帝、汉景帝，推动“文景之治”而被重点记录。20.《史记·太史公自序》是全书序言，司马迁自述创作动机为“____，通古今之变，成一家之言”。三、简答题（每题8分，共40分）1.《史记·项羽本纪》中，司马迁为何将项羽列入“本纪”？结合文本分析其叙事特点。2.《史记·货殖列传》突破传统“重农抑商”观念，试概括司马迁提出的经济思想，并说明其现实意义。3.《史记·李将军列传》被称为“太史公发愤之作”，分析司马迁如何通过细节描写塑造李广的悲剧形象。4.《史记》“互见法”是重要的叙事手法，以《高祖本纪》与《项羽本纪》为例，说明其具体运用及效果。5.《史记·伯夷列传》被鲁迅称为“列传之冠”，结合文本分析其思想深度与文学价值。四、论述题（每题10分，共20分）1.司马迁在《报任安书》中提出“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，结合《史记》中至少三个典型人物（如屈原、李广、荆轲）的事迹，论述这一生死观的具体体现。2.《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（鲁迅语），从史学与文学双重角度，分析其“绝唱”与“无韵《离骚》”的内涵。参考答案一、单项选择题1.D（《陈涉世家》属“世家”）2.C（强调趋利避害的人性本质）3.C（“通古今之变”侧重历史演变，“表”“书”梳理制度）4.B（刘邦借机逃脱体现机变）5.B（突出伯夷叔齐“求仁得仁”的道德选择）6.A（《李将军列传》评价李广）7.B（《平准书》聚焦经济政策）8.B（肯定游侠侠义精神）9.D（整理文献体现文化传承）10.B（“世家”记诸侯及重要家族）二、填空题1.1302.太史令3.文化与经济4.平齐5.张良6.刎颈之交7.荆轲8.言辞敏捷、善用反语的人9.匈奴10.怀才不遇、被贬流放11.汉武帝12.大泽乡起义（陈胜吴广起义）13.占卜者（日者）14.生我者父母，知我者鲍子也15.围魏救赵16.淳于意（仓公）17.颜回18.西域19.窦太后20.究天人之际三、简答题1.司马迁将项羽列入“本纪”，因项羽虽未称帝，但秦亡汉兴之际“政由羽出”（《太史公自序》），实际行使帝王权力，体现“实录”精神。叙事特点：①以“巨鹿之战”“鸿门宴”“垓下之围”三大事件串联项羽一生，突出英雄悲剧；②通过细节对比（如项羽“妇人之仁”与刘邦“果决”）、对话（“天亡我，非战之罪”）展现人物性格；③情感投入强烈，既赞其“近古以来未尝有”的勇武，又批其“自矜功伐”的局限。2.经济思想：①承认“求利”是人性本能（“富者，人之情性，所不学而俱欲者也”）；②主张“善者因之”（顺应经济规律），反对“最下者与之争”（与民争利）；③提出“农工商虞”四业并重（“此四者，民所衣食之原也”）；④强调地域分工（如“山西饶材、竹……山东多鱼、盐”）。现实意义：对当代尊重市场规律、推动产业协调发展有启示，批判行政过度干预经济的弊端。3.细节描写：①“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞”——突出其神勇；②“得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之”“乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水”——体现爱兵如子；③“大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于”——揭露统治者对老将的猜忌；④“广谓其麾下曰：‘广结发与匈奴大小七十余战……终不能复对刀笔之吏。’遂引刀自刭”——直陈悲剧结局。司马迁通过这些细节，既塑造了李广“天下无双”的将才形象，又揭示其“数奇”（命运乖舛）背后的政治不公，暗含对自身遭遇的愤懑。4.互见法指将人物主要事迹集中于本传，次要或负面信息分散于他传。例如：《高祖本纪》重点写刘邦“仁而爱人”“豁达大度”的帝王气象（如“诸所过毋得掠卤，秦人喜”）；而《项羽本纪》中补充其“贪于财货，好美姬”（入关初期）、“分我一杯羹”（与项羽对峙时的无赖）；《萧相国世家》则提到刘邦对萧何的猜忌（“数使使问相国何为”）。效果：①避免本传过于片面，保证人物立体；②符合“实录”原则，彰显历史真实；③通过对比突出人物复杂性（如刘邦的“雄才”与“权谋”）。5.思想深度：①质疑“天道无亲，常与善人”的传统观念（伯夷叔齐“积仁洁行”却饿死，盗跖“日杀不辜”竟以寿终），体现对天命论的反思；②强调“求仁得仁”的道德自主性（“各从其志”“义不食周粟”），超越功利评判；③借隐士之口批判“岁寒，然后知松柏之后凋”的世俗价值观（“举世混浊，清士乃见”）。文学价值：①打破“列传”以人物事迹为主的常规，以议论为主，夹叙夹议；②语言深沉悲怆（“岩穴之士，趣舍有时若此，类名堙灭而不称，悲夫！”），情感共鸣强烈；③以“考信于六艺”开篇，以“余悲伯夷之意”收束，结构回环，余韵悠长。四、论述题1.①屈原：《屈原贾生列传》载其“正道直行，竭忠尽智以事其君”，却遭谗被逐。面对“举世皆浊我独清”的困境，他选择“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳”，以死明志，“虽九死其犹未悔”，其死“重于泰山”，因捍卫了士人独立人格与道德理想。②李广：《李将军列传》中，李广一生与匈奴七十余战，“结发与匈奴战”却“无尺寸之功以得封邑”，最终因卫青排挤“引刀自刭”。其死非因贪生避责，而是“终不能复对刀笔之吏”的尊严之死，如司马迁所言“桃李不言，下自成蹊”，士卒“一军皆哭”，百姓“知与不知，无老壮皆为垂涕”，其死彰显英雄末路的悲壮，重于泰山。③荆轲：《刺客列传》中，荆轲明知“往而不返”，仍“提一匕首入不测之强秦”，为燕太子丹行刺秦王。其死虽未成功，但“风萧萧兮易水寒”的决绝，“倚柱而笑，箕踞以骂”的从容，体现“士为知己者死”的侠义精神，虽死犹荣，重于泰山。司马迁通过这些人物，强调生死的价值不在于长短，而在于是否符合道义与人格尊严，“重于泰山”的死是对生命意义的升华。2.史学角度“绝唱”：①体例创新：首创纪传体通史，以“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五体互证，涵盖政治、经济、文化、民族等多维度，成为后世“正史”典范；②“实录”精神：突破“为尊者讳”传统，如写刘邦“好酒及色”、汉武帝“穷兵黩武”，直书历史真相；③“通变”思想：通过“究天人之际，通古今之变”，探索历史规律（如《平准书》分析经济与政治的关系），超越编年体“断代”局限。文学角度“无