新教材高中地理 第2章 岩石圈与地表形态 第2节 第2课时 外力作用与地表形态教学设计 湘教版选择性必修第一册

新教材高中地理第2章岩石圈与地表形态第2节第2课时外力作用与地表形态教学设计湘教版选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新教材高中地理第2章岩石圈与地表形态第2节第2课时外力作用与地表形态教学设计湘教版选择性必修第一册设计思路本课时以湘教版选择性必修第一册第二章第二节“外力作用与地表形态”为主题，通过实例分析，引导学生理解外力作用对地表形态的影响。设计注重理论与实践相结合，采用互动式教学，激发学生兴趣，提高地理素养。核心素养目标培养学生地理实践力，通过观察、分析、模拟等实践活动，理解外力作用对地表形态的塑造过程；提升人地协调观，认识到人类活动与自然环境的关系，树立可持续发展的观念；增强综合思维，运用地理原理分析不同地貌的形成机制，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基础的地理知识，了解地球的圈层结构，掌握地壳运动和地质构造的基本概念。在上一节课中，学生对岩石圈的组成和内部结构有了初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然现象和地理环境具有较强的好奇心，喜欢通过观察、实验等方式学习。学生在分析问题时，能够运用已有的地理知识，但可能缺乏对复杂地理现象的深入理解。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频理解地理过程；部分学生则更倾向于动手实践，通过模拟实验加深印象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解外力作用的概念时可能存在困难，难以将抽象的地理原理与具体的地貌形态联系起来。此外，学生在分析不同地貌形成过程时，可能会遇到难以区分不同外力作用的影响的问题。针对这些挑战，教学中应注重理论与实践相结合，通过实例分析和互动讨论，帮助学生克服学习障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有湘教版选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：收集相关地貌形成过程的图片、图表和视频，以便于直观展示。

3.实验器材：准备沙盘、模拟河流、风力模型等，用于模拟外力作用对地表形态的影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室中央布置实验操作台，以便进行模拟实验。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察和描述视频中展现的地貌特征。

2.提问：“同学们，你们认为这些地貌是如何形成的呢？”

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题“外力作用与地表形态”。

**讲授新课（20分钟）**

1.讲解外力作用的定义和类型，包括风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。

2.通过展示图片和图表，分析不同外力作用对地表形态的影响。

3.以实例讲解外力作用如何塑造河流地貌、海岸地貌和风蚀地貌等。

4.引导学生思考：人类活动如何影响地表形态？

**巩固练习（10分钟）**

1.分组讨论：每组选择一种地貌类型，分析其形成的外力作用过程。

2.各组派代表汇报，教师点评并总结。

3.提供练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：“如何判断一种地貌是由哪种外力作用形成的？”

2.学生回答，教师点评并补充。

3.提问：“在现实生活中，我们如何减少人类活动对地表形态的负面影响？”

4.学生讨论，教师总结。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师展示沙盘，让学生模拟河流侵蚀地貌的形成过程。

2.学生分组进行实验，观察不同外力作用的效果。

3.教师巡回指导，解答学生疑问。

4.各组分享实验结果，教师点评并总结。

**创新教学环节（5分钟）**

1.利用多媒体资源，展示不同地貌的形成过程动画。

2.学生观看动画，思考动画中的地理原理。

3.教师提问：“动画中哪些因素影响了地貌的形成？”

4.学生回答，教师点评并总结。

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调外力作用对地表形态的影响。

2.提问：“同学们，你们在生活中还观察到哪些由外力作用形成的地貌？”

3.学生分享观察到的地貌，教师点评并引导学生关注自然环境。

4.提出拓展性问题：“如何利用外力作用的知识解决实际问题？”

5.学生讨论，教师总结。

**用时分钟：45分钟**拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《地理学家的足迹》：介绍不同地貌的形成过程和地质学家对地貌研究的经典案例。

-《人类活动与地貌变化》：探讨人类活动对地貌的影响，如城市建设、水土流失等。

-《地质年代与地貌演变》：介绍地质年代划分和不同地质年代地貌演变的特点。

2.**课后自主学习和探究**：

-学生可以收集当地的地貌类型，如河流、湖泊、海岸等，分析其形成原因。

-研究家乡或所在城市的一个地貌特征，撰写一篇小论文，探讨其形成过程和人类活动的影响。

-利用互联网资源，查找不同地区的典型地貌，比较其形成过程和特点。

-观察和记录生活中的地貌变化，如河岸侵蚀、山体滑坡等，分析可能的原因。

-设计一个实验，模拟外力作用对地表形态的影响，如使用沙盘模拟河流侵蚀。

3.**实践活动**：

-组织学生参观地质公园或自然保护区的地貌景观，实地观察和记录地貌特征。

-参与社区环境美化活动，如水土保持、绿化种植等，实践人与自然和谐共生的理念。

-开展地理知识竞赛或演讲比赛，提高学生对地理知识的兴趣和应用能力。

4.**探究性学习**：

-学生可以小组合作，选择一个与地貌相关的科学问题进行探究，如“城市扩张对海岸地貌的影响”。

-通过实地考察、文献研究、数据分析等方法，提出假设、设计实验、收集数据、分析结果。

-展示研究成果，进行小组讨论和交流，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了外力作用与地表形态的关系，了解了风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等外力作用的基本概念。

2.通过实例分析，我们认识到外力作用对河流地貌、海岸地貌和风蚀地貌等形成的影响。

3.强调了人类活动对地表形态的影响，以及我们在日常生活中如何减少这种负面影响。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-外力作用对地表形态的影响主要表现为：

A.地壳运动

B.地表形态的塑造

C.地球的内部结构

D.地球的外部环境

-河流侵蚀地貌的主要外力作用是：

A.风化作用

B.侵蚀作用

C.搬运作用

D.沉积作用

-以下哪项不是外力作用？

A.风化

B.侵蚀

C.固结成岩

D.地壳运动

-人类活动对地表形态的影响主要体现在：

A.改变地貌形态

B.减缓地貌演变

C.加速地貌演变

D.无影响

-以下哪种地貌类型主要受风力作用影响？

A.河谷地貌

B.沉积地貌

C.风蚀地貌

D.海岸地貌

2.简答题（每题5分，共10分）

-简述外力作用对地表形态的影响过程。

-分析人类活动如何影响地表形态，并提出相应的解决措施。课后作业1.**分析题**：请分析我国某地区典型的地貌类型，如桂林山水，阐述其形成的外力作用过程，并讨论人类活动对该地貌的影响。

2.**实验设计题**：设计一个实验，模拟流水侵蚀对岩石的侵蚀过程，记录实验现象，并分析侵蚀速率与水流速度、岩石类型等因素的关系。

3.**案例研究题**：选择一个与人类活动相关的地貌变化案例，如水库建设对河流地貌的影响，分析其影响机制，并提出相应的生态保护措施。

4.**比较题**：比较不同地区的海岸地貌类型，如沙丘、海滩、珊瑚礁等，分析其形成原因和影响因素。

5.**应用题**：结合所学知识，探讨如何在城市规划和建设中，减少人类活动对地表形态的负面影响，保护自然环境。

答案示例：

1.桂林山水形成的外力作用主要是流水侵蚀和化学侵蚀。流水侵蚀通过河水的冲刷作用，使得岩石表面逐渐剥蚀，形成峰林、峡谷等地貌。化学侵蚀则是由于河水中的酸性物质与岩石发生化学反应，导致岩石溶解。人类活动如过度开发、水土流失等，会加剧地表形态的变化。

2.实验设计：将不同类型的岩石放置在模拟流水侵蚀的装置中，控制水流速度，观察岩石表面的侵蚀情况，记录侵蚀速率。

3.案例研究：水