2023年九年级上册历史知识点梳理背诵版

2023年九年级上册历史【全册】知识点梳理

背诵版

第一单元古代亚非文明

第1课古代埃及

—.尼罗河与古埃及文明

1.地理位置：古埃及位于非洲东北角。

2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗

河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有

利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

3.国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了

若干个小国家。

4.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一

5.经历的时代：古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。

6.强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大

的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉

底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

7.被侵略灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚

历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明

没有延续下去。

8.科学文化成就：其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是

古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早

的文字之一。

二.金字塔

1.用途：国王法老的陵墓

2.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发

展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

三.法老的统治

1.金字塔的修建，反映了什么问题？体现了古埃及国王的无限权

力。

2.法老的权力：

(1)政治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大

权于一身。

(2)宗教：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权

威。大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发

起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。

3.王权的衰落：

随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，

古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

※古埃及文明象征①狮身人面像；②太阳历；③象形文字；④金

字塔——王权的象征

第2课古代两河流域

一.古代两河流域文明

1.地理范围：

“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又

称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今

天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2.奴隶制国家出现：大约在公元前3500

3.初步统一：大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。

4.陷入分裂混乱：此后两河流域屡遭外族入侵和内部战乱。

二.古巴比伦王国

1.统一：公元前18世纪汉谟拉比完成两河流域中下游的统一。

建立了统一、强大的奴隶制国家。

2.强盛：汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了

一部较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的

时期。

三.《汉谟拉比法典》

1.地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的

成文法典。

2.内容：法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，

内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。

(1)从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民

权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。

(2)奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源，也

有买卖奴隶的现象。法典明显保留了一些原始时代的观念。

(3)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，

说明商品经济在古巴比伦比较活跃。

3.意义或价值：

是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制

传统源远流长。

※古巴比伦文明象征①楔形文字；②《汉谟拉比法典》

第3课古代印度

一.古代印度河流域文明

1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。

2.文明的发源地：印度河流域(最早的古印度文明出现)。

3.早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐•达罗等，年代大约为公元前

23世纪一前18世纪。

4.外族入侵：公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入

印度。他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下

来，从事农业生产，印度北部逐渐出现了许多小国家。

3.强盛：孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛

最南端外，印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣，

出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、

人口最多的大城市之一。

二.森严的种姓制度

1.产生：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，

史称“种姓制度”。

2.内容：第一等级是婆罗门，掌管祭祀；

第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；

第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；

第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、

捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。

在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”一贱民，他们

在社会上遭到歧视和凌辱。

2.特点：种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人

不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。

三.释迦牟尼创立佛教

1.时间：公元前6世纪

2.创始人：乔达摩•悉达多，后来被称为“释迦牟尼”

3.教义：

(1)早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，

不拒绝低种姓的人入教；

(2)宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。信仰的民

众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。

4.佛教的传播：

(1)公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛

教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越

南等国。

(2)佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

※古印度文明象征①阿拉伯数字；②种姓制度一一严格的等级制

度；③佛教

第二单元古代欧洲文明

第4课希腊城邦和亚历山大帝国

.希腊城邦

1.地理范围及自然状况：

古代希腊大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、

黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。

希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现环海、多山、多岛

屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于

各地区间的联系，影响了希腊的统一；而另一方面，希腊海岸线

曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。

2.希腊文明的发展历程

(1)希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文

明和迈锡尼文明。

(2)迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。

(3)希腊城邦：公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。

3.希腊城邦的发展概况

(1)出现时间：公元前8世纪

(2)城邦的概念：以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合

起来，组成一个小国。

(3)希腊城邦的突出特点：“小国寡民”。小的城邦公民甚至不

过几千人。

(4)最大的城邦：斯巴达，领土只有8400平方千米。

(5)城邦的居民：公民和非公民。

(6)公民的权利及义务：

成年男性公民有参与统治的权力，只有公民才能占有土地，占有

一定数量的土地也是公民权的必要保障。参军打仗是公民的义务。

城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。

(7)非公民包括哪些人？生活状况如何？

外邦人和奴隶。

外邦人虽然是自由人，但没有政治权力，不能占有土地。

奴隶几乎没有任何权力和自由。

(8)公民与非公民的关系:

是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极

为困难。

二.雅典的民主政治

1.雅典民主政治的高峰：

公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主

政治也随之发展到高峰。

2.民主政治的内容：

(1)伯利克里主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产

生，这就使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团

轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签

产生，主席团主席也经抽签产生。

(2)公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。

(3)为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。

3.民主政治的局限性：

占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力。

三.亚历山大帝国

1.马其顿的兴起：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军

事强国。

2.亚历山大东征的经过：

(1)伊苏斯战役：

公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯

帝国。波斯国王大流士三世亲率10万大军，在叙利亚的伊苏平原

迎战。亚历山大出奇制胜，最终以少胜多，击败了波斯大军。

(2)亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃

进入埃及。

(3)公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯

大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后，波斯帝国灭

亡。

(4)东征的结果：

历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西

起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、

非三洲。

3.亚历山大东征的影响:

(1)消极：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了

东方世界的无数财富。

(2)积极：东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大

量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往

来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为

新的经济文化中心。

第5课罗马城邦和罗马帝国

一.罗马城邦

1.地理环境：

意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山

脉贯穿半岛。

2.罗马城邦出现：

公元前1000年，罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起。

3.罗马共和国

(1)建立时间：公元前509年，罗马建立了共和国。

(2)统治状况:

国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里,

两个权力相等的执政官主持日常政务，

平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关。

设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的

决议。

4.《十二铜表法》

(1)时间：公元前450左右

(2)名称来历：这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十

二铜表法》”。

(3)内容：成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、

刑法、民法等。

(4)意义：《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程

度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

5.罗马的扩张：

(1)公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛。

(2)罗马战胜了北非强国迦太基，控制了西地中海地区。

(3)公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海

的霸主。

6.斯巴达克起义(影响最大)：

(1)原因：在扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为

奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。

(2)时间：公元前73年

(3)概况及结果：起义队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马

军团，最终被血腥镇压。

(4)影响：斯巴达克起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国

的衰落。

二.罗马帝国

1.凯撒夺权及被刺：

公元前49年，曾经担任过罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军

队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他

为终身独裁官。不久，凯撒被谋杀，内战又起。

2.屋大维掌权：公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他首创

了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。

3.罗马帝国的建立:

(1)时间：公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。

(2)人物：屋大维

(3)屋大维的统治：

采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国

的发展。

4.罗马帝国的黄金时期：

2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三

洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。

三.罗马帝国的衰亡

1.衰亡的原因：

(1)3世纪，罗马陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混

战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，

民生凋敝。

(2)375年，被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。

2.罗马帝国的分裂：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。

3.西罗马帝国的灭亡：476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下

灭亡。

第6课希腊罗马古典文化

一、文学和雕塑

1.总体成就：

希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、

史学、法学、体育等各个方面，有些至今还在继承、发展。

2.文学成就：

希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》

是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。

3.雕塑成就：

(1)希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。

(2)作品：奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。

《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。

二.建筑艺术

1.希腊建筑的特点及代表作:

(1)艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。

(2)代表：雅典帕特农神庙是典型代表。

2.罗马建筑的特点及代表作：

(1)吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门，穹顶等,

既坚固结实，又华丽宏伟。(2)代表：罗马大竞技场、引水道工

程、凯旋门、方尖碑和万神庙。

三.哲学和法学

1.古希腊的哲学成就

(1)德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的

“原子”组成。

(2)苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的

灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系

统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内

心世界具有重要意义。

(3)亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有

贡献。他还创立了逻辑学等新的学科。

2.法学是罗马人最伟大的成就之一。

(1)《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典

乃至欧洲法学的渊源。

(2)罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗

马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济

法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。

四.公历的缘起

(1)来源：今天使用的公历，是古代罗马人创设的。罗马的历法

来源于古埃及人的太阳历。(2)编制：凯撒命人以太阳历为蓝本

编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小

时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整

除的那一年

为闰年，在2月份增加一天。

(3)意义：4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。

儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。

※希腊文明象征①雅典的奴隶主民主政治(伯里克利时期达到顶

峰)；②《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会

的主要文献；③《掷铁者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一；④雅

典帕特农神庙，典型的希腊建筑；⑤哲学成就：德谟克利特提出

“原子论”，苏格拉底探讨人的灵魂、美德和幸福等，对认识人

的内心世界具有重要意义，亚里士多德一一百科全书式的学者

※罗马文明象①法学：公元前450年左右，颁布《十二铜表法》，

是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。万民法、经济法等共同构

成了完整的罗马法学系统；②罗马建筑一一凯旋门、方尖碑、万

神庙（罗马建筑继承了希腊建筑的特点，但有所创新，比如石拱

门、穹顶）；③历法：儒略历，以此作为基督教立法，成为今天

使用公历的基础。④宗教：1世纪，在罗马帝国统治的巴勒斯坦

地区，兴起了基督教

第三单元封建时代的欧洲

第7课基督教的兴起和法兰克王国

一.基督教的兴起

1.创立时间：1世纪

2.产生地区：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。

3.产生背景:

生活在巴勒斯坦地区的古代犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世

主”的到来。人民把希望寄托于宗教，寻求精神上的解脱，基督

教应运而生。

4.创立者：耶稣

5.主要教义：教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

6.基督教名称的来历：

“救世主”在希腊语中称为“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教

在后来被称为“基督教”

4.基督教被确定为国教：

(1)原因：罗马帝国不少有地位的人都改信了基督教。罗马统治

者认为基督教可以用来维护统治，对基督教的态度发生了变化。

(2)时间：4世纪末，基督教被定位罗马国教。

二.法兰克王国

1.建立:

西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王

国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢

地区的法兰克王国。

法兰克王国的建立者：克洛维，是当时很有远见和才干的国王。

3.克洛维为了稳固自己的统治采取的措施：

(1)克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在

他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。

(2)克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土

地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。

(3)措施产生的作用：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人

和部下的广泛支持。

4.克洛维统治时期法兰克王国的扩张：

克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及

莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。

二.封君与封臣

L封君封臣的由来:

8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像

以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人

必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则

为封臣。封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流

行开来。

2、封建制度何时在西欧已经普遍存在？联系封君与封臣的纽带是

什么？

11世纪土地

3、封臣与封君之间的关系？

封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、

提供金钱等；

封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财

产安全；

当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。

封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一

起，带有一定的契约意义。

三.查理曼帝国

1.查理何时继承法兰克王位？8世纪

2.查理即位后法兰克王国的扩张：

800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班

牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基

本相当，成为当时西欧最大的王国。

3.查理为鼓励基督教发展采取的政策：

查理实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令

每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会，称为“十一

税”。教会因此富有，势力越来越大。

4.教皇为查理曼加冕：

800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗

马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。

他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。

5.查理曼帝国的分裂：

(1)原因：814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。

(2)分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为

三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约

定，三个王国彼此间不存在隶属关系。

第8课西欧庄园

一.庄园的领土与佃户

1.庄园的出现与发展：

(1)出现：9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开

来，这就是庄园。

(2)发展：大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。欧洲绝大多数

人口居住在庄园里。

(3)性质：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和

政治单位。

(4)庄园的人员组成：

领主；庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由

的农奴。

2.庄园的土地构成:

(1)庄园的土地分为两部分:

①“直领地”：

一部分由领主自己保留，直接经营，称为''直领地"，通常占庄

园全部可耕地的1/3到1/2,收入全部归领主所有；

②“份地”：

剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份

地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上

劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。

“共用地”

庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户

都可以放牧，按照规定共同使用。

3.自由农民的权利：

是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，

领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保

护。

二.庄园法庭

1.人员组成:

庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。

2.时间地点:

庄园法庭没有专门的工作人员，也不像现代法院那样随时开庭，

一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地

点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄

园里的大树下。

3.审理的范围：

(1)佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的

租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。

(2)佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规

则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。

4.惩罚的手段：惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，

罚金全部归领主所有。

出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席，也会被

罚款。

5.审判的依据：法庭审判依据习惯法或村法。

6.庄园法庭的作用:

(1)也起着维护庄园公共秩序的作用。领主可以凭借法庭奴役佃

户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的

审理。

(2)庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主

的特权。

第9课中世纪城市和大学的兴起

一.自由和自治的城市

1.城市重新兴起的原因：

从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品

增加，商业贸易发展，人口增长。

2.结果：

旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为

中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都

出现了许多著名的城市。

3.城市的自治斗争:

(1)原因:

由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园

一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义

务。

(2)手段：常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。

(3)结果：

到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城

市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非

法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。

部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成

为自治城市。

(4)城市取得自由和自治权的形式：

是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。

国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，

又获得城市的拥护。

(5)自由和自治的城市的局限性？

取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一

般也都是国王的支持者。

二.城市居民的身份

1.城市的基本居民及从事的行业：

(1)基本居民：手工工匠和商人。

(2)从事的行业：

手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家

属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭

既是生产的作坊，也是店铺。

商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。

2.城市居民的来源：

他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前

还是农奴，一旦进入城市，就意味着享有一定的自由权利，因为

城市是有着一定特权的地区。当时:农奴在自由城市住满一年零

一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他

重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民

成了自由人。而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。

因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。

3.早期资本家的形成：

随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工

业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银

行家等，他们成为早期的资产阶级。

三.大学的兴起

1.兴起的背景：

11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在

西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。

2.兴起的时间：

12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为

是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

2.大学的发展概况：

(1)12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。

教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的

权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。

(2)13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治

权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特

权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，一

般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违

反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。

司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定

由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。

3.大学拥有的自治权：

(1)免赋税特权

(2)司法特权

(3)教育自主权。

4.中世纪大学设置的课程：

(1)基础性课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。

(2)专业课程：包括法学、医学和神学。

(3)评价大学课程：

课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和

社会发展的要求。

第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典

查士丁尼及其法典

1.东罗马帝国概况：

东罗马帝国版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些

地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易

港口。因此，东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。西罗

马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金

时代”。

2.查士丁尼编纂法典：

(1)查士丁尼继位：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。

(2)编纂法典的目的：

为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个

法典编纂委员会。

(3)编纂时间：从529年起，历时6年

(4)《罗马民法大全》的组成：

《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》。

以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。

3、如何评价《罗马民法大全》？局限性：仍然承认奴隶制

积极影响：

在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会

说话的工具”。

《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确

规定。奠定了欧洲民法的基础。

二.拜占庭帝国的灭亡

1.原因：

(1)从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国，占领了帝国的

部分地区。

(2)9世纪以后，拜占庭帝国又面临着多个外部军事势力的进攻,

帝国版图不断被蚕食，11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希

腊国家。

(3)东征的十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占

庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。拜占庭帝国

一度灭亡，不久后又复国，但领土大为缩小，国势日渐衰弱。

(4)14世纪初，拜占庭受到奥斯曼土耳其人的不断进攻。

2.灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝

国最终灭亡。

3.如何评价拜占庭帝国？

(1)拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

(2)它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的

东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世

界上产生过重大影响。

(3)它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提

供了丰富的精神营养。

第四单元封建时代的亚洲国家

第11课古代日本

一.6世纪前的日本

1.国家出现：

1世纪一2世纪时，日本有100多个小国

2.日本统一：

(1)5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。

大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。

(2)大和统治时期的日本社会状况：

王室和贵族各有自己的私有领地。

领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为''田部”，

从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依

其特长分别编入织棉部、锻冶部等。

部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。

二.大化改新

1.背景：

6世纪一9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日

本，强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，

扶持孝德天皇即位，年号大化。

2.时间：646年开始改革，史称“大化改新”。

3.大化改新的主要内容有:

(1)政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、君人

里三级，由中央派官治理。

(2)经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为

公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，

也不能买卖；统一赋税。

4.影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。

三.武士和武士集团

1.产生的原因：

大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺

院大量购买、兼并土地，组成庄园。大庄园还享有“不输不入”

的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园

事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。

2.形成：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的

青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集

团，成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首

领，组成大的武士团。

3.特点:

武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应号召去征

战。

4.幕府统治时期的日本：

(1)幕府的形成

12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝

获得“征夷大将军”称号设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝

廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治

时期。

(2)幕府将军的地位：

幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任

命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权

基本掌握在武士阶层手中。

5.武士道：

武士集团的长期统治，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为

规范的武士道。武士道强调忠义节烈，宣扬忠诚、无畏。武士效

忠的对象不是国家，而是他的主公。对武士而言，事亲之孝、待

妻之义、对子之慈，都必须让位于对主公的忠诚。武士道的实质

就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。

第12课阿拉伯帝国

一.穆罕默德创立伊斯兰教

1.背景：

6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部

落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。在伊斯兰教诞生前，阿拉

伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排

斥其他神灵。

2.伊斯兰教的创立：7世纪初穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思

想，创立了伊斯兰教。

3.伊斯兰教的发展：

(1)穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到传统势力的反对。

(2)622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为

基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，

禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。政教合

一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。

(3)630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。

(4)此后半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位,

阿拉伯半岛基本统一。

二.阿拉伯帝国

1.扩张的经过：

(1)穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张。穆斯林军北进叙利

亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐

朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分

地区。

(2)在西线，他们攻克埃及，横扫北非；在西南欧洲的战场上，

阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法

兰克王国军队所阻。

2.结果：

至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大

洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张，伊斯兰教

向阿拉伯半岛以外广泛传播。

3.阿拉伯帝国的衰亡:

从9世纪中叶起，帝国内江不已。北非、西班牙等地的分裂势力，

以及长达近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。1258

年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。

三.阿拉伯文化

1.阿拉伯文化繁荣的原因：

阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是

知识”。830年，哈里发在巴格达设立设立“智慧宫”，集科学

院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，

其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍

被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者

创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。

2.阿拉伯的文化成就：

(1)阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改

造了古印度人从。到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉

伯数字”。

(2)完整的代数学是阿拉伯人创造的。

(3)阿拉伯人著的《医学集成》《医典》两部书，长期被欧洲医

学界奉为医学领域的经典。(4)脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉

伯文学的瑰宝。

3.阿拉伯人在东西方文化交流中的贡献：

阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出

了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的

棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。

第五单元步入近代

第13课西欧经济和社会的发展

一、新的生产和经营方式

1.租地农场

(1)背景：11世纪以后，欧洲农村兴起垦殖运动，新开发的地

区拥有独立的司法权和行政自治权；庄园经济逐渐衰落，农民逐

渐获得对自己剩余产品的支配权；14世纪中叶以后，领主出租直

领地，不再参与生产管理。富裕农民通过承租、购买等多种方式

建立租地农场。

(2)性质：资本主义性质的农场

(3)特点：租地农场的农产品和畜产品更多的进入市场，推动商

品经济的发展

(4)影响：封建土地所有制开始动摇

2.手工工场

(1)背景：手工业者脱离农业，更多地为市场而生产；随着分工

细化，小型手工作坊得到发展；分散的手工工场逐渐转向集中过

的手工工场

(2)性质：资本主义性质的手工工场

(3)特点：在手工工场内的工人与雇主之间形成了彻底的雇佣关

系，资本与劳动分离。

3.租地农场和手工工场的影响

土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐

渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。

二、富裕农民和市民阶层

(1)富裕农民：13、14世纪，富裕农民、骑士、乡绅通过各种

手段集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，成为

农村中富有生气的阶级力量。

（2）市民阶级：手工业者、商人成为城市居民，商人政治权利不

断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。13、14世纪，市民阶

层作为第三等级出席议会。

第14课文艺复兴

一、文艺复兴运动（14——16世纪）

1.背景：14世纪中叶，资本主义萌芽出现；资产阶级不满罗马教

廷对精神的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的

生活哲学。

2.兴起的时间、地点：14世纪中叶意大利

3.核心思想：人文主义——以人为中心而不是以神为中心，提倡

发扬人的个性，追求享受现世生活。

4.性质：一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运

动。（是一场资产阶级的思想解放运动）

5.影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本

主义的产生奠定了思想文化基础。

6.文艺复兴的代表人物及作品：

代表人物评价代表作品作品特点

但丁（意）文艺复兴的先驱《神曲》抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的

情感与理想

与彼得拉克、薄伽丘并

称为文艺复兴“文学三

杰”

达芬奇（意）伟大的艺术大师《蒙娜丽莎》、将艺术创作和科学探索结合起来，创作

《最后的晚餐》了许多完美生动的人物形象，充分体现

与拉斐尔、米开朗琪罗

人文主义精神

并称为文艺复兴“美术

三杰”

莎士比亚文学巨匠《哈姆雷特》、反映时代风貌和社会本质，深刻批判了

（英）《罗密欧与朱丽封建道德伦理观念和社会陋习，充分体

叶》现人文主义者的生活理想

第15课寻求新航路（15——16世纪）

1.背景：原因：①随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需

求扩大；商品经济发展，资本主义出现，开拓市场；②《马可.

波罗行纪》③奥斯曼土耳其帝国控制东西商路。

条件：地理学的发展；“罗盘”技术传入欧洲，应用于航海；造

船技术取得重大突破。

2.主要航海家及航海活动

航海家出发（资助国家）航海时间成就

迪亚士葡萄牙资助1487年----1488到达非洲好望角，打开了

绕道非洲南端通往东方

年的航路

达•伽马葡萄牙资助1497年----1498绕过好望角，到达印度西

年海岸

哥伦布西班牙资助1492年发现美洲大陆，开辟通往

美洲的航路

麦哲伦西班牙资助1519年----1522他的船队完成环球航行，

年证明了地圆说的正确。

3.影响：①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起

来，促进资本主义的产生和发展（经济基础）；②欧洲、亚洲、

非洲、美洲建立起直接的商业联系，往来密切；③世界开始连为

一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。为世界市场的形成

创造了条件。。

第16课早期的殖民掠夺

1.原因（背景）：中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要拓

展市场。新航路开辟后，欧洲人便开始了早期殖民掠夺。

2.时间：新航路开辟以后16、17世纪

3.最早殖民的国家：葡萄牙、西班牙

葡萄牙：在亚洲I、非洲I、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站（巴

西、中国澳门等），控制印度洋到太平洋的海上通道。

西班牙：16世纪拥有“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝

国。

4.英国的殖民扩张

背景：16世纪，随着资本主义生产方式的确立，英国的手工业迅

速发展，促使英国开拓海外市场。

过程：1588年英国打败西班牙“无敌舰队”，成为海上霸主。17

世纪英国在北美建立殖民地。18世纪参与三角贸易，成为最大的

奴隶贩子。

罪恶的三角贸易：将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销，

在非洲俘获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，再购进殖民地

的蔗糖、烟草等返回英国。欧洲------非洲------美洲--------

欧洲

种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润，为英国资本主义发展

提供了物质基础。

5.荷兰：“海上马车夫”

6.殖民争霸

17世纪，荷兰与法国先后加入殖民争霸的行列，建立了许多殖民

地。为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地，17世纪下半叶，英国与

荷兰、法国发生了一系列的战争，并最终取得胜利，自诩为“日

不落帝国”。

7.殖民掠夺的影响

①欧洲的殖民掠夺给被殖民、被侵略地区带来深重灾难，长期的

剥削、掠夺造成了这些地区的贫困、落后。②客观上有助于欧洲

国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。欧洲文化传到

殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。

第六单元资本主义制度的初步确立

第17课君主立宪制的英国

1.背景（原因）：①根本原因：封建专制制度阻碍资本主义经济

的发展；②英格兰1215年颁布《大宪章》，具有“王权有限”和

“王在法下”的传统；③斯图亚特王朝的专制统治，使议会与王

权处于对立状态。

2.开始的标志：1640年，议会重新召开

3.高潮：1649年，处死查理一世

4.护国主政治：克伦威尔

5.结束标志：1688年光荣革命

6.结果：1689年颁布《权利法案》

(1)目的是限制国王的权力

(2)内容：重申权利(议会定期召开，征税权属于议会，议员有

讨论国事和言论自由的权力等)；规定国王不经议会许可，不能

废除法律，不能停止法律执行，不得征收捐税。天主教徒不能担

任英国国王...

(3)影响：确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成

了君主立宪制。

7.性质：是一场资产阶级革命

8.影响：英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自

己的统治地位(君主立宪制)，为发展资本主义扫清了道路，推

动了世界历史的进程。

第18课美国的独立

1.背景(原因)：①根本原因：英国的殖民统治阻碍北美资本主

义经济的发展；②英国的高压政策，将北美看作英国的原料产地

和销售商品的市场。

2.过程：①导火线：波士顿倾茶事件；

②开始：1775年莱克星顿的枪声；

③建军：1775年召开第二届大陆会议，华盛顿被任命为总司令

④建国：1776.7.4《独立宣言》美国诞生

⑤转折：1777年萨拉托加大捷⑥1781年英国在约克镇投降

3.结果：1783年，英国承认美国独立

4.性质：北美独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶

级革命。