2026年辽宁高职单招(语文)考试真题带答案

-2026年辽宁高职单招(语文)考试真题带答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（1分）A.暂时（zàn）B.颤栗（chàn）C.长歌当哭（dàng）D.情不自禁（jīn）答案：C解析：C项“长歌当哭”中的“当”读作dàng，意为当作，其他均读音正确。(2)下列选项中，与“哀民生之多艰”中“之”的用法相同的一项是（1分）A.前有桃林，后有青山B.有志者事竟成C.师道之不传也久矣D.辍耕之垄上答案：C解析：“之”在句中为前置的结构助词，“之”连接主谓，相当于“的”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.这个实验我们进行了很多次，结果都是一样的。B.这次考试的难度很大，几乎没有人能通过。C.他虽然很努力，但成绩却很不好。D.由于天气原因，我们取消了这次活动。答案：D解析：D项语义清晰，结构合理，没有语病。(4)下列选项中，修辞手法判断正确的一项是（1分）A.“他像一头狮子一样勇敢。”——比喻B.“为什么？”——设问C.“这是最美好的时光。”——夸张D.“我的家乡很美，它在云南。”——对偶答案：A解析：A项使用比喻修辞；B项是设问；C项是夸张；D项是对比。(5)选出与“春种一粒粟，秋收万颗子”衔接最恰当的一项是（1分）A.四海无闲田B.锄禾日当午C.粒粒皆辛苦D.天下皆兄弟答案：C解析：“春种一粒粟，秋收万颗子”后面常用“粒粒皆辛苦”来比喻收获的不易。(6)下列句子中，使用“岂”字不恰当的一项是（1分）A.岂有此理！B.岂能如此！C.岂非此理？D.岂不是我错了吗？答案：D解析：D项改用“难道”更合适，可以改为“难道不是我错了吗？”更符合“岂”字表达的否定语气。(7)下列文学常识中，搭配错误的一项是（1分）A.杜甫——《春望》B.白居易——《琵琶行》C.王勃——《滕王阁序》D.李清照——《破阵子》答案：D解析：《破阵子》是辛弃疾的作品，李清照的代表作有《声声慢》等。(8)请找出下列诗句中的通假字：A.天下之事无小大皆决于下B.不以千里称也C.然后责任在人君D.国恒亡答案：A解析：“决”通“抉”，意为选择。(9)下列句子中，体现“词类活用”的一项是（1分）A.吾日三省吾身B.风雨不动安如山C.不以物喜，不以己悲D.塞下秋来风景异答案：B解析：B项“风”“雨”在这里是名词作状语，表示“在风雨中”。(10)“余音袅袅，不绝如缕”出自哪部作品？（1分）A.《离骚》B.《滕王阁序》C.《赤壁赋》D.《阿房宫赋》答案：C解析：该句出自苏轼《赤壁赋》。(11)下列成语中，属于望文生义的一项是（1分）A.扬长避短B.青出于蓝C.守株待兔D.雪中送炭答案：B解析：“青出于蓝”本意是学生超过老师，而不是“蓝色出来”。(12)“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描写的是（1分）A.春景B.秋景C.夏景D.冬景答案：B解析：诗句描写的是秋水与长天相映的秋景，意境开阔。(13)“辅车相依，唇亡齿寒”的出处是（1分）A.《左传》B.《战国策》C.《论语》D.《史记》答案：A解析：此句出自《左传·僖公二十八年》，用于比喻互相依存。(14)《归去来兮辞》中“木欣欣以向荣”的“以”表示（1分）A.表目的B.表结果C.表原因D.表方式答案：D解析：“以”在这里表方式，意为“地”。(15)下列诗句中，体现作者愁绪的一项是（1分）A.会当凌绝顶，一览众山小B.衔远山，吞长江C.桃李春风Smile人面D.梦里不知身是客答案：D解析：D项出自《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》，表达的是突如其来的失落感。(16)下列四个选项中，有一项不属于判断句的一项是（1分）A.此则岳阳楼之大观也B.此人一一为具言所闻C.此诚危急存亡之秋也D.此岂非大丈夫哉答案：B解析：B项为宾语前置句，其余皆为判断句。(17)“不以物喜，不以己悲”中“以”表示（1分）A.依据B.因为C.用D.凭借答案：C解析：这里的“以”表示依靠、凭借的意思。(18)下列选项中，哪组词语都是近义词？（1分）A.欢腾、欢快、欢乐B.崩溃、败退、撤退C.立即、立刻、连忙D.习惯、常习、常用答案：A解析：A组词语都表示高兴、兴奋的意思。(19)“名不副实”的“副”意思是（1分）A.附带B.抵得上C.小部件D.方法答案：B解析：“副”在此表示相称、相当。(20)下列出自《战国策》的成语是（1分）A.亡羊补牢B.守株待兔C.惊弓之鸟D.拔苗助长答案：C解析：C项出自《战国策·齐策二》。(21)下面句子中，符合“宾语前置”语法现象的一项是（1分）A.沛公之参乘樊哙者也B.士别三日，即更刮目相待C.无可奈何花落去D.生乎吾前，其闻道也，固先乎吾答案：A解析：A项“者”字前置，属宾语前置现象。(22)“劝学”中的“劝”应理解为（1分）A.劝告B.劝阻C.鼓励D.劝导答案：C解析：此处“劝”表示鼓励、劝勉，意为劝人学习。(23)下列诗句中，“意象”最丰富的一项是（1分）A.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还B.感时花溅泪，恨别鸟惊心C.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁D.最爱东山晴后雪，软红香土踏还轻答案：D解析：D项通过“东山、晴后雪、香土”几个意象构成一幅清新画面。(24)下列句子中，所使用的修辞手法是（1分）A.江山如画，一时多少豪杰B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.烟笼寒水月笼沙D.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头答案：D解析：D项运用了对偶。(25)与“血色黄昏”中的“血”意思相同的一项是（1分）A.血泪B.血缘C.血气D.血压答案：A解析：“血”在这里是泛指颜色，与“血泪”中“血”的意思相同。(26)下列句子中属于判断句的一项是（1分）A.非独贤者有是心也B.然而不王者，未之有也C.非我也，兵也D.桃李不言，下自成蹊答案：C解析：C项是判断句，“也”用作句末语气词。(27)“不耻下问”中的“耻”意思是（1分）A.羞耻B.讨厌C.嫉妒D.惭愧答案：A解析：意思是指不以向比自己地位低的人请教为羞耻。(28)下列句子中，没有使用借代的一种是（1分）A.桃李满天下B.投笔从戎C.舟车劳顿D.下笔成章答案：D解析：D项直接描述写作行为，未使用借代。(29)下列句子中，“则”表示承接关系的是（1分）A.其曲弥高，其和弥寡B.不以物喜，不以己悲C.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛D.乡音无改鬓毛衰，归客儿童笑不休答案：C解析：C项“则”表承接，意为“那么”。(30)“臣之妻私臣”中的“私”表示（1分）A.私下B.偏爱C.私情D.买通答案：B解析：意为“偏爱”，带有感情色彩。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木欣欣以向荣，________________。(2)____________________，不以己悲。(3)怨王孙，________________，多谢娘来。(4)明月松间照，________________。(5)____________________，任重道远。(6)她马上就要去学校报到，________________。(7)她身上的美丽让我想起了她每次都在努力的样子，________________。(8)____________________，千里共婵娟。(9)偷来梨cherries落满衣，________________。(10)相见时难别亦难，________________。答案：(1)泉涓涓而始流(2)不以物喜(3)青青子衿(4)清泉石上流(5)士不可以不弘毅(6)她的青春正当时(7)她的坚持让我心生敬意(8)但愿人长久(9)偷来梨蕊三分白(10)东风无力百花残解析：(1)出自陶渊明《归去来兮辞》。(2)出自范仲淹《岳阳楼记》。(3)出自《诗经·郑风》。(4)出自王维《山居秋暝》。(5)出自《论语·泰伯》。(6)为后文承接语境作铺垫。(7)这句为仿写，展现人物的品质。(8)出自苏轼《水调歌头》。(9)出自《红楼梦》中黛玉的诗句，属化用。(10)出自李商隐《无题》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】太史公曰：李斯之死，实为秦亡之先声也。李斯者，楚人也，少为郡小吏，通《*》《*》。吕不韦贵，李斯见而说之，为诸公子舍人，后为秦相，执掌大政。秦王欲征天下士，李斯荐说以农为本，所以务农。又为秦王写《焚书》之令，以禁异端。至始皇焚书，李斯主持其事，护法家之术而抑儒学之风。卫鞅之法，李斯实为法家之后继，主持秦政，令天下畏之。李斯相秦二年，秦王出巡，李斯亦随车而去。行至沙丘，秦王崩。子胡亥立，李斯与赵高合谋毒死兄长扶苏，拥立胡亥为帝。斯遂为赵高死党。始皇三十七年，李斯被诬谋反，终与赵高同死。其死也，宫廷内外，人皆叹之。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）少为郡小吏A.少年B.白少C.年轻时D.年轻答案：C解析：意思是指年轻时担任郡中官员。（2）通《*》《*》A.通晓B.通达C.得到D.通分答案：A解析：“通”此处为“通晓、精通”的意思。（3）为诸公子舍人A.居住B.官职C.仆人D.为……所答案：C解析：意思是指担任诸公子的仆从。（4）终于秦统治A.终于B.最终C.终结D.终了答案：B解析：意思是“最终执掌秦的政权”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）秦王欲征天下士，李斯荐说以农为本，所以务农。答案：秦王想要招揽天下人才，李斯进言以农为本，因此推行农业政策。解析：译出“荐说”“所以”“务农”三个关键词，注意整体句意通顺。（2）至始皇焚书，李斯主持其事，护法家之术而抑儒学之风。答案：到了秦始皇焚书的时候，李斯主持此事，维护法家学说并压制儒学之风。解析：注意“主持其事”和“护……而抑……”的结构，语义完整。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.李斯晚年性格大变B.李斯为秦王立下大功C.李斯主张以农为本D.李斯一直忠于秦王答案：C解析：文中明确提到李斯“荐说以农为本”。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.李斯/之死实为秦亡之先声也B.李斯之死/实为秦亡之先声也C.李斯之死实为/秦亡之先声也D.李斯之死实为秦/亡之先声也答案：B解析：断句应为“李斯之死/实为秦亡之先声也”。(36)简答题（4分）请简要分析李斯的人生轨迹及其结局。答案：李斯早年为郡小吏，后来成为吕不韦的舍人，后为秦相，执掌大政，主张以农为本，并主持焚书之事，维护法家学说。最终因被诬谋反而死，成为秦朝灭亡的一个象征。解析：需简略概括其一生经历及结局原因。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《咏怀古迹》唐·杜甫群山万壑赴荆门，生长明月照我还。江流石不转，松柏本是同根生。高山仰止，景行行止。碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山远天高，两茫茫，不辨路途。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗歌描写的是自然景色，表达作者对生活的感慨B.“生长明月照我还”中“生长”是互文，表达思乡之情C.“松柏本是同根生”暗示人生的联系与怀念D.“高山仰止”出自《诗经》，表敬仰之意答案：A解析：该诗并不是单纯描写自然景色，而是借古迹抒发作者对人生的感悟和怀旧情感。(38)赏析题（6分）请赏析“高山仰止，景行行止”所表达的意蕴及其效果。答案：该句表达对高远目标的敬仰和追求的态度，生动形象地描绘了仰望高山时的敬畏感。“高山”象征理想，“景行”比喻道路，整体营造出一种浩瀚、雄伟的意境，使读者感受到作者对理想与人生道路的深刻思考。解析：赏析要体现对意象和诗歌整体风格的理解与把握。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】秋天，是黄叶飘落的季节，也是迷茫与希望并存的季节。阳光变得柔和，微风带着凉意，熟悉的街道、老树、落叶仿佛都将我们带回了往日的时光。人们开始换上棉衣，收拾行囊，准备迎接冬天。但在这静谧的日子里，思绪却总是缱绻不散。一些人怀念过去的夏天，那时阳光炽烈，笑声回荡在街头巷尾，走在树荫下，或哪怕是在海边，都能感受到生活的温度。如今院子里的菊花，每一朵都像在诉说着属于自己的故事。生活在这个时节，总是让人想起那些没有说出口却一直惦念的人。也许正是这种季节的转折，才让我们意识到生命的无常与美好。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章描写的是秋天的景象，表达出对过往的思念B.全文集中在描写自然景观C.文章没有情感表达，只是客观描述D.“静谧”与“缱绻”表达心情一致答案：A解析：文章通过描写秋天，抒发对过往的怀念和对生命的感悟，情感深沉，细腻。(40)简答题（6分）文章中描写秋天的哪些情景引发了作者的回忆？答案：文章中的黄叶飘落、阳光柔和、熟悉的街道老树，以及人们准备迎接冬天的情景引发了作者的回忆。解析：注意细节描写与情感抒发之间的联系。(41)赏析题（7分）赏析“阳光变得柔和，微风带着凉意”一句的表达效果。答案：该句以细腻的感官描写展现秋天的氛围，通过“柔和”和“凉意”两个词，表现出天气的温差，从而让读者感受到季节的转换和内心的情绪微妙变化。解析：需指出语言风格与表达效果。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“生命无常与美好”的理解。答案：尽管生命中充满了无常的变化和不确定，但正是这些变化让我们更加珍惜当下的美好。秋天作为季节的转变，也象征着人生阶段的更替，提醒我们要以积极的心态面对生活的起伏，意识到每个季节都有独特之处，美好与无常并存。解析：回答需结合文章意境与人生哲理。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：因学校将在一周后举行校园文化节，现邀请所有学生积极参与，报名方式为在班级群内提交一份包含个人特长和兴趣的简介，截止时间为本周五下午5点。文化节设有多个项目，包括朗诵比赛、手工艺展、演讲比赛等，希望每个学生都能发挥自己的特长，展现风采。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：校园文化节通知全体同学：为丰富校园文化生活，我校将于下周举行校园文化节。现诚邀各位同学积极参与。文化节包含朗诵比赛、手工艺展、演讲比赛等项目，展现个人才艺与风采。请同学们在本周五下午5点前，在班级群内提交一份个人特长与兴趣简介，方便活动组织。希望每位同学都能抓住机会，发挥自己的优势，为文化节增添精彩。此致敬礼校学生会2024年3月15