上海中学高一入学语文分班考试真题含答案

-上海中学高一入学语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是A.修订/修辞B.习惯/习惯C.脆弱/挫折D.慰藉/慰藉答案：D解析：本题考查字音的辨析。D项中的“慰藉”读音相同，注意“藉”在“慰藉”中读作jiè，而在“借贷”中读作jiè；A项“修订”与“修辞”中的“修”读音相同；B项“习惯”与“习惯”均读作guàn；C项“脆弱”与“挫折”中的“折”读音不同。因此只有D项符合题意。(2)下列句子中，没有错别字的一项是A.莞尔一笑B.绿树成阴C.蓬莱仙境D.孤苦伶仃答案：B解析：本题考查字形的辨析。A项“莞尔”应为“莞尔一笑”为正确，但“莞”字正确；B项“绿树成阴”正确；C项“蓬莱”应为“蓬莱仙境”；D项“孤苦伶仃”正确。因此，B项无错别字。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是A.对于这位老师的批评，他总是不以为然。B.他不仅性格孤僻，而且表里如一。C.这些道理我早就是耳熟能详了。D.这次展览吸引了大批观众，简直是炙手可热。答案：C解析：本题考查成语使用正误。A项“不以为然”应表示“不认为是对的”，表达态度，而非赞许；B项“表里如一”指表里一致，性格特点，但题目中并未体现该含义；C项“耳熟能详”使用正确；D项“炙手可热”形容权势大，令人畏惧，不用于展览的热度。因此选C。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.因为下雨，所以推迟了比赛。B.他因为一次失误，便失去了所有人的信任。C.相信只要努力拼搏，就一定能获得理想的成绩。D.通过这次活动，我们了解了传统文化的魅力。答案：D解析：本题考查病句的辨析。A项“因为……所以……”句式中“因为”后不能直接接主语，应改为“由于下雨”；B项“便”字使用不当，逻辑连贯性差；C项“只要……就……”结构正确；D项语句通顺，没有语病，是正确答案。(5)下列句子中，词语搭配不当的一项是A.他在学习上总是那么勤勉。B.我们应当多加赏识这些少年的才能。C.这部电影给观众带来了很多启发。D.他讲起话来总是那么理直气壮。答案：B解析：本题考查词语搭配。B项“赏识”与“才能”搭配不当，应为“赏识”搭配“才华”。“识”意为认识、知道，搭配“才能”不妥。其它选项搭配合理。(6)下列加点词不属于古今异义的一项是A.安能摧眉折腰事权贵B.吾与汝毕力平险C.阡陌交通，鸡犬相闻D.春风又绿江南岸答案：D解析：本题考查文言实词的古今异义辨析。“摧眉折腰”“毕力平险”“阡陌交通”均为古今异义词，而“春风又绿江南岸”中的“绿”为使动用法，不构成古今异义。(7)下列句子中，有宾语前置现象的一项是A.何以战？B.醉翁之意不在酒。C.客有吹洞箫者，倚歌而和之。D.沛公之参乘樊哙者也。答案：A解析：本题考查文言句式。A项“何以”是宾语前置句型，“以何”是常用现代汉语表达方式；B项“之意”为名词作宾语，正常语序；C项“者”为宾语前置标志；D项“者也”是判断句结构。因此选A。(8)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是A.声音像浪花一样翻滚。B.他是一头倔强的老牛。C.眉眼间流露出一丝忧郁。D.她的笑容如春风般温暖。答案：C解析：本题考查修辞手法中的比喻。A、B、D项均使用了比喻手法；C项为拟人，描绘“眉眼”，不是比喻用法，因此正确。(9)下列加点字解释正确的一项是A.然则诸侯之地有限（然：然而）B.其词调婉转，其声调轻柔（其：它的）C.客有吹洞箫者，倚歌而和之（倚：依附）D.为争权夺利而战（为：做）答案：A解析：本题考查文言实词解释。A项“然则”为“然而”之意，正确；B项“其”指代“他”或“它”；C项“倚”为依靠、倚靠；D项“为”表示“为了”。A项正确。(10)下列句子中，没有使用“借代”修辞的一项是A.一针一线都用得恰到好处。B.红领巾代表少先队员的先锋精神。C.倚马可待，快而不慢。D.工具用完后请放回原位。答案：D解析：本题考查借代修辞。“红领巾”代指少先队员，“一针一线”代指细节，“倚马可待”借用《文选》典故。D项为指令性语气，没有借代用法，因此正确。(11)下列句子中标点符号使用正确的一项是A.他老师总是说：“你要认真反思自己的错误。”B.她喜欢的音乐是：古典、爵士、民谣。C.勤劳、善良、勇敢、诚实都是他身上的品质。D.那个山村，那个小学，那个老师，都是我记忆中的温暖所在。答案：D解析：本题考查标点使用。“老师”后应使用冒号，B项应使用顿号或逗号分隔同类事物；C项应使用顿号；D项连用三个“那个”显示层次，为正确。(12)下列词语中，加点字的词性与其它不同的一项是A.精神焕发（焕发：动词）B.有恃无恐（恃：动词）C.情不自禁（禁：动词）D.滔滔不绝（绝：形容词）答案：D解析：本题考查词性辨析。“焕发”“恃”“禁”均为动词，而“滔滔不绝”中“绝”为形容词，表示“持续不断”。因此选D。(13)下列句子中，“其”字的用法一致的一项是A.其家不可问也。B.其言也有道。C.其实不是他做的。D.吾其还也。答案：B解析：本题考查“其”字的用法。“其”在A、C、D三项中分别表示“他的”“实际上”“恐怕”，B项“其”表示“他的”，用法一致，因此选B。(14)下列句子中，没有使用开门见山表达方式的一项是A.他很优秀。B.中秋节是团圆的节日。C.我最喜欢的颜色是蓝色。D.我们必须认真思考这个问题。答案：D解析：本题考查表达方式。A、B、C项均为直接描述，属于开门见山；D项使用了隐含的思考，没有明确说出，因此排除。(15)下列句子中，感情色彩与“悠然见南山”相同的一项是A.茶香四溢，令人陶醉。B.此地有崇山峻岭，茂林修竹。C.青山依旧，绿水长流。D.小桥流水人家，古道西风瘦马。答案：A解析：本题考查情感色彩辨析。“悠然见南山”透露出一种闲适、恬淡之情；A项表达愉悦；B项为描述自然景色；C项为陈述自然景象；D项为风景描写。A项感情色彩最为贴近。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)山中寡妇夫死战场agne，妾留深谷中。试问新来瘦，谁家新妇同？衣带不知宽，昨夜梦魂重。欲将尺素书，寄与征人共。不闻消息至，但见黄叶空。答案：1.本诗描写的是战争给普通百姓生活带来的痛苦与悲哀。2.“妾留深谷中”一句，通过“深谷”这一意象，突出了战争带给寡妇的孤独与凄凉。3.“衣带不知宽”运用了通感手法，将视觉转化为触觉，描绘了诗人内心的悲痛。4.本诗的情感基调是悲伤、哀婉的。5.“尺素书”是借代手法，指代信件。解析：这首诗通过一位山村中寡妇的视角，表现了战争对普通民众的残酷影响。首句“夫死战场”直接点出战争的背景；“妾留深谷中”说明战争造成的家庭分裂。“试问新来瘦，谁家新妇同”表现了丈夫战死，新娘孤独，与“妾”形成对比。尾句“欲将尺素书，寄与征人共”则表达寡妇对丈夫的思念，全诗情感真挚，表达了对战乱的不满与对和平的呼唤。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”答案：1.本句出自《论语》哪一篇？A.《论语·学而》B.《论语·为政》C.《论语·述而》D.《论语·泰伯》答案：A解析：本句出自《论语·学而》，是孔子的三句话，分别为“学习并时常复习”“有朋友从远方来”“别人不了解自己却不恼怒”，体现了学习与为人处世的道理。2.文中“说”在现代汉语中应为哪个字？A.说B.识C.悦D.怨答案：C解析：“说”在文言文中是“悦”的通假字，此处应理解为“愉快”。3.文中“人不知而不愠”中，“愠”的意思是？A.生气B.高兴C.愤怒D.惊讶答案：A解析：“愠”在古文中常指“生气”或“恼怒”，因此A项正确。4.文中“不亦君子乎”采用了哪种修辞手法？A.比喻B.借代C.反问D.排比答案：C解析：本句是对前文的反问，询问是否可以称为“君子”。因此采用的是反问手法。5.文中体现的作者态度是？A.怨恨B.感叹C.倡导D.怀疑答案：C解析：孔子通过三句询问，表达了对学习与朋友来往、修养品德的赞赏，倡导积极的生活态度。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在日常生活中，我们总是习惯将“成功”与“快乐”等同。实际上，两者之间并无直接关联。有人成功却痛苦，有人失败却快乐，这说明成功不等于快乐。成功需要克服困难，是奋斗的结果；快乐是情绪的表达，是内心的真实感受。对某些人而言，成功的快感来自于追求的过程，而非结果；对另一些人来说，快乐的意义在于当下的体验，而非未来的回报。因此，我们应当重新审视“成功”与“快乐”的关系，不再盲目追求成功，而是珍惜当下的幸福。失败并不可怕，真正可怕的是在失败中失去对生活的热爱。答案：1.本文的主旨是？A.写作的目的B.成功与快乐的关系C.失败的意义D.人生的哲理答案：B解析：本文围绕“成功”和“快乐”的关系展开讨论，强调两者的区别与各自的重要性。2.本文中，“成功”与“快乐”的关系是？A.正相关B.负相关C.无关D.并列关系答案：C解析：文章指出成功与快乐并无必然联系，二者可能独立存在，属于“无关”或“不完全相关”，而“无关”最贴切。3.本文中，作者对“成功”的态度是？A.赞赏B.否定C.保持客观D.谨慎对待答案：D解析：作者并未否定“成功”，而是指出其与“快乐”无直接联系，因此应理解为“谨慎对待”。4.作者认为，成功的快感可能来自于？A.结果的实现B.他人的赞赏C.过程的坚持D.未来的目标答案：C解析：文中明确指出，“成功的快感来自于追求的过程，而非结果”，因此答案是C。解析：本文通过探讨“成功”与“快乐”之间的关系，指出二者的区别。文章强调，成功的快感并非源于结果，而是追求与努力的过程，同时指出“快乐”的意义在于当下的体验。这种人生哲理不仅可以让读者换一种视角看待生活，还能够引导他们在面对挫折时保持乐观。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)国家在推行“双减”政策后，学生有了更多课余时间。有的学生利用时间阅读，有的学生则通过体育锻炼、兴趣爱好等方式充实自我。结合你自己的经历，谈谈你对课余时间的利用与看法。（要求：自拟标题，不少于600字）答案：标题：我与课余时间进入高中后，课堂节奏明显加快，学业压力也随之增大。但是，国家推行的“双减”政策让我有了更多的课余时间，我开始重新规划自己的时间安排，努力在学习与生活之间找到平衡。这段时间里，我不仅完成了学校布置的作业，还发展了新的兴趣爱好，同时也养成了良好的习惯。我曾在小学时沉迷于各种动画，导致成绩下滑，最终被父母要求放下电视，专注于学习。但那时的我并不理解“学习”与“娱乐”的界限。进入高中后，我意识到，课余时间是锻炼自我的机会，而不是逃避学习的借口。于是，我开始在晚上抽出时间阅读课外书籍，从《平凡的世界》到《三体》，这些书籍不仅丰富了我的知识，也让我学会了思考与坚持。我逐渐发现，阅读是一把打开世界的钥匙，能让我在忙碌的学习中找回内心的宁静。除了阅读，我还养成了每天锻炼身体的习惯。清晨，我会到操场上跑几圈，让身体与精神同步成长。对于我来说，锻炼不仅是放松的方式，更是一种自我管理的体现。在学习遇到难题时，运动能让我从焦虑中暂时抽离，重新以更清晰的头脑面对问题。这种从运动中获得的正能量，常常能激励我在学习中更加努力。我还利用课余时间学习绘画，这是我在小学时未完成的梦想。如今，每次绘画结束，我都能感受到一种独特的满足。它让我在繁忙的学习生活中有所寄托，也能让我在更多元的方向上发展。我时常说：“人生