心理学各章节专项训练试题及答案

心理学各章节专项训练试题及答案第一部分：单项选择题（每题1分，共50分）1.心理学作为一门独立的学科诞生于（）。A.1789年B.1879年C.1890年D.1920年2.冯特在（）建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。A.柏林大学B.莱比锡大学C.海德堡大学D.慕尼黑大学3.构造主义心理学的代表人物是（）。A.詹姆斯B.杜威C.铁钦纳D.华生4.行为主义心理学的创始人是（）。A.华生B.斯金纳C.弗洛伊德D.马斯洛5.下列不属于心理学主要研究方法的是（）。A.观察法B.实验法C.思辨法D.测验法6.神经元的基本结构包括胞体、树突和（）。A.轴突B.突触C.髓鞘D.神经胶质细胞7.负责视觉信息整合的大脑皮层区域是（）。A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶8.脑干中负责调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的部位是（）。A.丘脑B.下丘脑C.网状结构D.延髓9.当你走进花店，闻到花香，这种心理现象属于（）。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维10.“入芝兰之室，久而不闻其香”，描述的是（）现象。A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.感受性11.斯蒂文斯定律提出的心理量和物理量之间的关系是（）。A.线性关系B.对数关系C.幂函数关系D.指数关系12.韦伯定律主要说明了（）的关系。A.绝对阈限与差别阈限B.差别阈限与标准刺激强度C.心理量与物理量D.刺激强度与反应时间13.知觉的恒常性是指（）。A.知觉随条件变化而变化B.知觉不随客观条件变化而改变C.在一定范围内，知觉条件发生变化时，知觉映像保持相对稳定D.知觉完全取决于客观刺激14.把知觉的对象优先地从背景中区分出来的特性称为知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性15.深度知觉的单眼线索不包括（）。A.对象重叠B.运动视差C.视网膜像差D.空气透视16.意识状态中，受意识控制最少，带有强迫色彩的是（）。A.注意B.白日梦C.妄想D.强迫观念17.迅速将注意力从一个对象转移到另一个对象上的品质是（）。A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移18.短时记忆的容量通常为（）个组块。A.3±2B.5±2C.7±2D.9±219.记忆的信息加工模型中，信息保持时间在1分钟以内的记忆系统是（）。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆20.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）。A.均匀遗忘B.先快后慢C.先慢后快D.不规则21.布罗德本特提出的过滤器理论属于（）模型。A.早期选择B.晚期选择C.中期选择D.多阶段选择22.下列属于程序性记忆的是（）。A.记得中国首都是北京B.记得“心理学”英文怎么拼写C.会骑自行车D.记得昨天的晚餐吃了什么23.概念形成的策略中，一种同时记住所有肯定实例和否定实例的特征，并进行假设检验的策略是（）。A.保守性聚焦B.冒险性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描24.三段论推理中，人们常出现的“信念偏差”是指（）。A.推理受前提形式影响B.推理受结论可信度影响C.推理受前提数量影响D.推理受逻辑规则影响25.创造性思维的核心特征是（）。A.发散性思维B.聚合性思维C.逻辑思维D.形象思维26.言语的基本结构单位是（）。A.音位B.语素C.词D.句子27.布洛卡区受损会导致（）。A.接受性失语症B.表达性失语症C.命名性失语症D.听觉性失语症28.智力的PASS模型是由（）提出的。A.斯皮尔曼B.卡特尔C.斯滕伯格D.戴斯29.卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力，其中流体智力主要依赖于（）。A.先天遗传B.后天学习C.社会文化D.教育背景30.世界上第一个标准化智力测验量表是（）。A.斯坦福-比奈量表B.韦克斯勒量表C.比奈-西蒙量表D.瑞文推理测验31.情绪的主体体验是（）。A.认知评价B.生理唤醒C.外部行为D.主观感受32.坎农-巴德学说强调情绪产生于（）。A.外周生理反应B.大脑皮层C.下丘脑D.边缘系统33.拉扎勒斯提出了情绪的（）理论。A.詹姆斯-兰格B.认知评价C.激活归因D.二因素34.动机的耶克斯-多德森定律表明，各种活动都存在最佳动机水平，且动机强度与工作效率呈（）关系。A.线性B.U形曲线C.倒U形曲线D.S形曲线35.马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是（）。A.尊重的需求B.归属与爱的需求C.自我实现的需求D.安全的需求36.成就动机理论中，追求成功者倾向于选择难度为（）的任务。A.极难B.极易C.中等D.不确定37.能够引起个体动机并满足个体需求的外部刺激称为（）。A.诱因B.驱力C.需要D.信念38.弗洛伊德认为人格结构中最难接近的部分是（）。A.本我B.自我C.超我D.意识39.奥尔波特将人格特质分为共同特质和（）。A.个人特质B.核心特质C.表面特质D.根源特质40.“大五人格”模型中，具有想象、审美、情感丰富等特征的维度是（）。A.神经质B.外向性C.开放性D.宜人性41.埃里克森的人格发展理论认为，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是（）。A.信任对不信任B.勤奋对自卑C.同一性确立对角色混乱D.亲密对孤独42.皮亚杰认为，儿童获得客体永久性是在（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段43.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。A.儿童现有水平与通过他人帮助能达到的水平之间的差距B.儿童心理发展的敏感期C.儿童能够独立解决问题的水平D.儿童生理成熟与心理发展的关系44.巴甫洛夫经典条件反射中，铃声由中性刺激变为条件刺激的过程是（）。A.强化B.消退C.获得D.泛化45.斯金纳操作性条件反射理论的核心概念是（）。A.刺激-反应联结B.强化C.观察D.潜伏学习46.班杜拉社会学习理论认为，观察学习包括注意、保持、复现和（）四个过程。A.模仿B.动机C.强化D.习得47.建构主义学习理论强调，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过（）的方式获得的。A.意义建构B.机械记忆C.尝试错误D.观察模仿48.印刻现象的研究者是（）。A.哈洛B.洛伦兹C.斯波克D.安沃斯49.海德的归因理论中，将行为原因分为内部原因和（）。A.外部原因B.稳定原因C.可控原因D.不可控原因50.在社会心理学中，人们倾向于认为优秀的人总是完美的，这是一种（）偏差。A.光环效应B.晕轮效应（同上）C.刻板印象D.投射效应第二部分：多项选择题（每题2分，共20分。多选、少选、错选均不得分）51.心理学的主要研究任务包括（）。A.描述心理事实B.揭示心理规律C.指导实践活动D.改造物理世界E.预测心理行为52.下列属于格式塔心理学基本观点的有（）。A.整体大于部分之和B.学习是顿悟的过程C.强调环境的决定作用D.知觉的组织原则E.主张分析意识的元素53.感觉阈限包括（）。A.绝对感觉阈限B.差别感觉阈限C.反应时D.感受性E.敏感性54.短时记忆编码的方式包括（）。A.听觉编码B.视觉编码C.语义编码D.动觉编码E.嗅觉编码55.问题解决的策略主要包括（）。A.算法式B.启发式C.爬山法D.逆向搜索E.尝试错误法56.情绪的功能包括（）。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能E.认知功能57.气质的类型主要包括（）。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质E.兴奋质58.影响人格形成的因素包括（）。A.遗传因素B.社会文化因素C.家庭环境因素D.早期童年经验E.学校教育因素59.社会化过程中的主要载体包括（）。A.家庭B.学校C.同伴群体D.大众传媒E.工作单位60.态度的成分包括（）。A.认知成分B.情感成分C.行为意向成分D.意志成分E.个性成分第三部分：填空题（每题1分，共10分）61.心理学研究通常遵循客观性、系统性、发展和__________原则。62.神经冲动传导的方式主要有电传导和__________。63.视觉感受器是视网膜上的__________细胞。64.能够引起感觉的持续了一定时间的刺激量称为__________。65.注意是心理活动对一定对象的__________和集中。66.遗忘的学说主要有衰退说、干扰说、压抑说和__________。67.智力的离差智商计算公式为IQ=10068.韦纳的成败归因理论中，将成败原因归结为六个因素：能力、努力、任务难度、运气、身心状态和__________。69.人际交往中，第一印象主要产生的作用称为__________效应。70.能够真实反映测量目的的测量程度称为__________。第四部分：简答题（每题5分，共30分）71.简述心理学研究的基本程序。72.简述感觉与知觉的区别与联系。73.简述马斯洛需求层次理论的主要内容。74.简述弗洛伊德的人格结构理论。75.简述皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段及其主要特点。76.简述社会知觉中的主要偏差。第五部分：综合分析与计算题（共40分）77.（本题10分）某研究者在进行一项关于记忆方法的实验。选取了20名被试，随机分为两组，每组10人。A组使用机械复述法记忆一份英语单词表，B组使用意义联想法记忆同样的单词表。学习时间均为30分钟。一周后进行回忆测验，结果如下：A组平均回忆量：5个单词，标准差=1.5B组平均回忆量：8个单词，标准差=2.0请根据上述数据，回答以下问题：(1)该实验的自变量、因变量和控制变量分别是什么？(2)简要描述该实验设计的类型。(3)如果要进行差异显著性检验，通常会选择哪种统计方法？（不要求计算，只回答方法名称）(4)根据结果分析，哪种记忆方法更有效？这种结果是否符合心理学理论？请简要说明理由。78.（本题10分）小明是一名初二学生，最近成绩下滑严重。班主任李老师找他谈话，小明说：“我觉得自己太笨了，不管怎么努力都学不好，数学太难了，上次考试运气也不好，考的都没复习到。”请运用韦纳的成败归因理论进行分析：(1)小明将失败归因于哪些因素？这些因素的维度（控制点、稳定性、可控性）分别是什么？(2)根据归因理论，小明的这种归因方式对他未来的学习动机会产生什么影响？(3)如果你是李老师，你应该如何引导小明进行积极的归因？79.（本题10分）案例：某公司招聘了一位新经理张某。张某工作能力很强，但性格急躁，经常在会议上打断下属的发言，对下属的错误缺乏耐心，批评尖锐。虽然他带领团队完成了几个大项目，但团队气氛紧张，员工士气低落，最近有两名骨干员工离职。请运用心理学知识（特别是气质类型或人格特质理论）分析：(1)张经理可能属于哪种气质类型？该类型的主要行为特征是什么？(2)这种气质类型对管理工作有哪些利弊？(3)针对张经理的情况，你有何建议帮助他改善管理效果？80.（本题10分）计算题：在一个关于反应时的实验中，测得某被试对光刺激的5次反应时间（毫秒）分别为：180,195,175,190,185。(1)计算该被试反应时间的平均数（¯X）和标准差（S(2)已知该群体反应时间的总体平均数为μ=190ms，总体标准差为(3)根据Z分数，说明该被试的反应速度与总体平均水平相比如何？注：标准差计算公式为S=；Z分数计算公式为Z参考答案与详细解析第一部分：单项选择题1.B【解析】1879年冯特在莱比锡建立实验室。2.B【解析】同上。3.C【解析】铁钦纳是构造主义代表。4.A【解析】华生是行为主义创始人。5.C【解析】思辨法是哲学方法，心理学强调实证。6.A【解析】神经元由胞体、树突、轴突组成。7.D【解析】枕叶是视觉中枢。8.D【解析】延髓被称为“生命中枢”。9.A【解析】闻到香气是嗅觉感觉。10.A【解析】这是嗅觉适应。11.C【解析】斯蒂文斯定律是幂函数关系，P=12.B【解析】韦伯定律K=13.C【解析】知觉恒常性定义。14.A【解析】知觉的选择性。15.C【解析】视网膜像差是双眼线索。16.D【解析】强迫观念是侵入性的，难以控制。17.D【解析】注意转移的定义。18.C【解析】米勒提出短时记忆容量为7±2。19.B【解析】短时记忆保持时间约1分钟。20.B【解析】艾宾浩斯遗忘曲线显示遗忘是不均衡的，先快后慢。21.A【解析】布罗德本特过滤器模型属于早期选择。22.C【解析】骑自行车是程序性记忆（动作技能）。23.C【解析】同时性扫描策略。24.B【解析】信念偏差指结论可信度影响推理。25.A【解析】发散思维是创造性的核心。26.B【解析】语素是语言中最小的音义结合体，词是基本结构单位，但此处考查不同层级，通常指词是能够独立运用的最小单位。若按教材严格定义，语素是最小单位，词是基本单位。选B（语素）或C（词）视具体教材而定，通常认知心理学关注词汇加工。此处选语素更为底层。27.B【解析】布洛卡区受损导致运动性失语症（表达性）。28.D【解析】Das提出PASS模型。29.A【解析】流体智力受遗传影响大，随年龄衰退。30.C【解析】比奈-西蒙量表是世界上第一个智力测验。31.D【解析】情绪的主观体验。32.B【解析】坎农-巴德学说认为丘脑和大脑皮层同时起作用。33.B【解析】拉扎勒斯是认知评价理论的代表。34.C【解析】倒U形曲线关系。35.C【解析】自我实现是最高需求。36.C【解析】追求成功者倾向于选择中等难度任务。37.A【解析】诱因是外部刺激。38.A【解析】本我位于潜意识深处，最难接近。39.A【解析】奥尔波特区分了共同特质和个人特质。40.C【解析】开放性特征包括想象、审美等。41.C【解析】青少年期是自我同一性确立对角色混乱。42.A【解析】感知运动阶段（0-2岁）获得客体永久性。43.A【解析】最近发展区定义。44.C【解析】条件反射的获得过程。45.B【解析】强化是核心概念。46.B【解析】四个过程：注意、保持、复制（动作复现）、动机。47.A【解析】意义建构。48.B【解析】洛伦兹研究小鹅印刻现象。49.A【解析】内外归因。50.A【解析】光环效应/晕轮效应。第二部分：多项选择题51.ABE【解析】描述、揭示、预测、控制（指导实践）。D不是心理学任务。52.ABD【解析】格式塔强调整体、顿悟、组织原则。53.AB【解析】绝对感觉阈限和差别感觉阈限。54.AB【解析】短时记忆主要是听觉编码，也有视觉编码。长时记忆主要是语义编码。55.AB【解析】两大类策略：算法式和启发式。CDE属于启发式的具体形式。56.ABCD【解析】适应、动机、组织、信号功能。57.ABCD【解析】四种传统气质类型。58.ABCDE【解析】生物遗传、社会文化、家庭、早期经验、学校教育等都影响人格。59.ABCDE【解析】家庭、学校、同伴、媒体、工作等。60.ABC【解析】态度的三成分说：认知、情感、行为意向。第三部分：填空题61.教育性62.化学传导63.视锥（和视杆，通常填感光或视锥视杆均可，严格视觉感受器统称感光细胞）64.绝对感觉阈限65.指向66.提取失败说（或同化说）67.标准分数68.外界环境69.首因70.效度第四部分：简答题71.简述心理学研究的基本程序。答：心理学研究的基本程序通常包括以下几个步骤：(1)确定研究课题：根据理论、实践或文献综述提出问题。(2)提出假设：对问题做出尝试性的、可检验的推测。(3)设计研究方案：选择研究方法（如实验法、调查法），选择被试，确定变量，制定具体操作步骤。(4)收集数据：按照方案实施研究，记录观测数据。(5)整理与分析数据：使用统计方法对数据进行处理，检验假设。(6)解释结果与得出结论：根据数据分析结果验证假设，得出理论结论。(7)撰写研究报告：将研究过程和结果以规范的格式呈现。72.简述感觉与知觉的区别与联系。答：区别：(1)反映的内容不同：感觉反映的是个别属性（如颜色、声音），知觉反映的是整体事物。(2)产生性质不同：感觉是单纯的生理心理过程，知觉是复杂的心理过程，依赖于知识经验。(3)依赖因素不同：感觉主要取决于刺激物的物理性质，知觉不仅依赖于刺激物，还依赖于个体的知识经验和态度。联系：(1)感觉是知觉的基础：没有感觉，就无法形成知觉。(2)知觉是感觉的深入和发展：知觉是在感觉的基础上对信息进行加工和解释。(3)感觉和知觉往往是同时发生的，统称为“感知觉”。73.简述马斯洛需求层次理论的主要内容。答：马斯洛将人的需求从低到高分为五个层次：(1)生理需求：维持生存的最基本需求，如食物、水、睡眠。(2)安全需求：对安全、稳定、受保护的需求。(3)归属与爱的需求：对友谊、爱情、隶属关系的需求。(4)尊重的需求：包括自尊和获得他人尊重的需求，如成就、地位。(5)自我实现的需求：追求个人潜能的充分发挥，实现理想和抱负。马斯洛认为，只有低层次需求得到部分满足后，高层次需求才会成为主导动机。74.简述弗洛伊德的人格结构理论。答：弗洛伊德将人格分为三个部分：(1)本我：遵循“快乐原则”，位于人格最底层，由本能冲动组成，追求即时的满足。(2)自我：遵循“现实原则”，位于人格中间层，协调本我与超我之间的冲突，调节本我冲动以适应现实。(3)超我：遵循“道德原则”，位于人格最高层，代表社会的道德标准、理想和良心，抑制本我冲动。人格的健康取决于这三者的动态平衡。若自我无法调节本我和超我的冲突，就会产生心理异常。75.简述皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段及其主要特点。答：(1)感知运动阶段（0-2岁）：通过感觉和动作适应环境，获得了“客体永久性”概念。(2)前运算阶段（2-7岁）：出现符号功能，思维具有自我中心性、不可逆性、泛灵论，未获得守恒概念。(3)具体运算阶段（7-11岁）：出现了逻辑思维，获得了守恒概念，思维具有可逆性，但只能应用于具体情境。(4)形式运算阶段（11岁以后）：能够进行抽象逻辑思维，能够处理假设命题，思维具有系统性。76.简述社会知觉中的主要偏差。答：(1)首因效应：最初获得的信息影响最大，形成第一印象。(2)近因效应：最近获得的信息影响较大。(3)晕轮效应（光环效应）：对一个人的某个特征形成好或坏的印象后，据此推及其他特征。(4)刻板印象：对某个群体产生的一种概括而固定的看法。(5)投射效应：将自己的特征推断到他人身上。第五部分：综合分析与计算题77.【答案】(1)自变量：记忆方法（机械复述法vs意义联想法）。因变量：回忆量（记忆保持的成绩）。控制变量：被试的智力水平、原有的英语基础、记忆材料的内容和难度、学习时间（30分钟）、实验室环境等。(2)实验设计类型：这是完全随机实验设计（或独立组设计）。因为被试是被随机分配到两个不同的组中，每组接受一种实验处理。(3)统计方法：独立样本t检验（IndependentSamplest-test）。(4)分析：B组平均回忆量（8个）高于A组（5个），说明意义联想法比机械复述法更有效。理由：这符合心理学中的加工水平说（Craik&Lockhart,1972）。该理论认为，记忆痕迹的持久性取决于信息加工的深度。机械复述属于浅层加工（关注语音或表面形式），而意义联想法属于深层加工（关注语义、建立联系），深层加工能产生更持久的记忆痕迹。78.【答案】(1)归因分析：“太笨了”：能力。维度：内部、稳定、不可控。“不管怎么努力”：努力（隐含否定努力的作用或归因于努力无效）。若指归因于努力不够，则是内部、不稳定、可控。但句意倾向于认为自己能力不行，努力也没用。“数学太难了”：任务难度。维度：外部、稳定、不可控。“运气不好”：运气。维度：外部、不稳定、不可控。(2)对动机的影响：小明将失败主要归因于“能力”这一内部的、稳定的、不可控的因素，以及任务难度和运气等外部因素。归因于能力不足会让他产生羞愧和无助感，认为未来也无法改变（稳定），导致习得性无助，严重降