初中九年级历史与社会（人教版新课标）上册知识清单

初中九年级历史与社会（人教版新课标）上册知识清单一、课程定位与核心素养目标【基础】★本单元隶属于人教版（新课标）九年级历史与社会上册第二单元“开辟新的发展道路”，是理解20世纪世界格局演变与国家发展道路选择的关键枢纽。本课不仅是对资本主义运行机制自我调节的深度剖析，更是对比同期不同国家（如苏联社会主义道路、德日法西斯道路）应对危机方式的重要参照系。【重要】▲核心素养导向：1.时空观念：能够准确将经济大危机（年）和罗斯福新政（年）置于两次世界大战之间的宏观时空框架下，理解其作为“20世纪资本主义发展史上分水岭”的独特地位。2.史料实证：能够运用经济数据图表（如GNP下降率、失业率）、历史照片（如“黑色星期四”）、政策文献（如《全国工业复兴法》节选）及《炉边谈话》等多元史料，论证危机的影响和新政的措施。3.历史解释：能够多角度、辩证地评价“自由放任”政策的失效与“国家干预”模式的创新，理解罗斯福新政在维护资本主义民主制度、开创国家垄断资本主义新模式方面的历史作用。4.唯物史观：能够运用“经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础”的原理，深入剖析经济危机爆发的根本原因（资本主义基本矛盾）以及新政作为上层建筑调整对经济的反作用。5.家国情怀：通过感受危机中普通民众的苦难与罗斯福总统直面危机、锐意改革的担当，涵养社会责任感和改革创新精神；通过比较不同国家走出危机的道路，认同和平、改革、发展的价值。二、年资本主义经济大危机（一）【基础】★“柯立芝繁荣”背后的隐忧20世纪20年代，美国进入所谓“柯立芝繁荣”时期，新兴产业（汽车、电气、建筑）迅猛发展，分期付款盛行。然而，繁荣的表象下隐藏着深刻的危机：1.生产的盲目性与无政府状态：随着工业生产技术的进步（如福特流水线），生产能力急剧膨胀，但社会购买力的增长远远落后于生产的增长，导致产品相对过剩。2.财富分配严重不均：少数垄断组织控制了国家大部分财富，广大工农群众收入微薄，购买力严重不足，形成了“生产过剩”与“消费不足”的结构性矛盾。3.狂热的股票投机：大量资金脱离实体经济流入股市，造成股票价格虚高，形成巨大的“经济泡沫”。人们沉醉于“一夜暴富”的幻想中，忽视了实体经济中的问题。4.不稳定的信贷体系：银行向投机者提供大量贷款，且分期付款消费透支了社会未来的购买力，金融体系极其脆弱。（二）【高频考点】★危机的爆发与表现1.导火索（标志）：1929年10月24日，美国纽约证券交易所股市崩盘（“黑色星期四”）。2.表现：1.3.金融崩溃：银行纷纷倒闭，存款蒸发，信贷体系瓦解。2.4.工业凋敝：企业破产，生产锐减，工厂关门。3.5.农业危机：农产品价格暴跌，出现“生产过剩”的奇特现象（如将牛奶倒入密西西比河，把棉花翻耕入土），而无数饥民却在忍饥挨饿。4.6.民生困苦：失业率急剧攀升（美国失业率一度高达25%），国民收入减半，人民生活水平急剧下降，流离失所者众多。（三）【重要】▲危机的特点与影响1.特点：1.2.范围特别广：从美国迅速蔓延到整个资本主义世界，席卷了工业、农业、金融等所有经济部门。2.3.持续时间特别长：从1929年到1933年，长达四年之久，是历史上持续时间最长的世界性经济危机。3.4.破坏性特别大：整个资本主义世界工业生产下降1/3以上，贸易总额缩减2/3，失业人数高达3000万以上。5.影响：1.6.经济上：使资本主义世界经济秩序陷入混乱，宣告了“自由放任”经济理论的破产。2.7.政治上：激化了资本主义社会的各种矛盾，工人罢工、农民起义此起彼伏，社会动荡不安。3.8.国际关系上：各国为了转嫁危机，纷纷提高关税（如美国的《斯穆特霍利关税法》），实行货币贬值，展开激烈的关税战和货币战，导致世界贸易体系瓦解，国际关系日趋紧张3。4.9.道路选择上：面对危机，各国选择了不同的应对道路。美国实行罗斯福新政，走改革之路；德国、日本则建立了法西斯专政，走上对外侵略扩张的战争之路，最终形成了第二次世界大战的欧洲和亚洲战争策源地。三、罗斯福新政（一）【基础】★临危受命与新政的准备1933年3月，富兰克林·德拉诺·罗斯福就任美国第32任总统。面对大萧条，他在就职演说中发出了“我们唯一恐惧的就是恐惧本身”的著名号召，给绝望的美国人民注入了信心。他迅速组建由各类专家组成的“智囊团”，并宣布实施“新政”（NewDeal），采用国家干预的手段来挽救经济。（二）【核心难点】▲新政的主要内容——“3R”体系新政的内容可以用“3R”来概括，即救济（Relief）、复兴（Recovery）和改革（Reform）。其核心是采用国家干预经济生活的手段，对资本主义生产关系进行局部调整。领域具体措施【考点】核心目的【难点】干预方式解读金融1.整顿银行：颁布《紧急银行法案》，令银行休业整顿，审查通过后方可复业，并由政府提供担保。2.放弃金本位，实行美元贬值。3.扩大联邦储备委员会权力，加强监管。4.成立联邦储蓄保险公司，对存款进行保障。恢复银行信用，稳定金融秩序；通过美元贬值刺激出口。政府从“旁观者”变为“守护者”，通过法律和信用背书，重建人们对金融体系的信心。工业【高频考点】1.颁布《全国工业复兴法》（NIRA）。2.建立“公平竞争法规”：制定各行业的公平竞争规则，包括规定生产规模、价格水平、市场分配等。3.《全国劳工关系法》：承认工人有权组织工会，与雇主进行集体谈判。4.设立“全国复兴署”（NRA），用蓝鹰标志鼓励企业合作。复兴工业，防止盲目竞争导致的生产过剩；缓和劳资矛盾，维护社会稳定。这是新政的核心与灵魂。它打破了“自由放任”的传统，由政府出面强制企业合作，通过削减生产、提高物价来复兴工业，同时给予工人一定权利以换取生产稳定。农业1.颁布《农业调整法》（AAA）。2.减耕减产：向农场主提供补贴，让其缩减耕地面积和销毁过剩农产品，以恢复农产品价格。3.为农业信贷提供支持。提高农产品价格，恢复农民购买力，稳定农业生产。政府直接干预农业生产，通过计划性减产来解决“生产过剩”问题，体现了国家对经济的深度介入。社会福利与就业1.【重要】▲“以工代赈”：成立联邦紧急救济署，特别是通过兴办大规模的公共工程（如田纳西河流域工程管理局TVA），吸纳大量失业者就业。2.颁布《社会保障法》：建立养老金制度、失业保险制度和对残疾人、孤儿等无生活来源者的救济制度。提供直接救济以解燃眉之急；通过“以工代赈”既救济了生活，又兴建了基础设施，维护了失业者的尊严和技能。政府从“守夜人”转变为社会福利的主要提供者，建立现代社会保障体系，为经济筑起“安全网”。“以工代赈”比直接救济更具可持续性和发展性。（三）【核心概念】▲新政之“新”究竟“新”在何处？这是理解本课最关键的问题，也是考试的必考点。1.新的经济理论：摒弃了传统的“自由放任”政策，采用了凯恩斯主义的国家干预经济理论。2.新的政府角色：政府从过去经济的“守夜人”（只负责维护秩序，不干预经济）转变为社会经济发展的“调节者”、“干预者”和“总管家”。3.新的经济模式：开创了国家垄断资本主义的新模式。它是在维护资本主义私有制的前提下，通过国家大规模干预社会经济生活，对生产关系进行局部调整，将美国私人垄断资本主义推向了国家垄断资本主义的新阶段。4.新的救济观念：以“以工代赈”为核心的救济方式，将救济、就业、基建和社会发展有机结合，比单纯的“施舍”更具人道精神和长远效益。（四）【难点与热点】★对罗斯福新政的评价与影响1.积极影响：1.2.经济上：使美国经济逐渐走出低谷。到1939年，美国工业生产恢复到危机前水平，人民生活得到改善。2.3.政治上：在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力（如“退伍金进军”事件的处理），避免了美国在危机时刻走上法西斯道路，挽救了美国的民主制度。3.4.制度上：开创了国家干预经济的新模式，对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。二战后，国家垄断资本主义在西方国家得到普遍推广，成为资本主义世界的主流经济模式。4.5.民生上：社会保障体系的建立，为普通民众提供了基本的生活保障，促进了社会公平与稳定。6.局限性：1.7.治标不治本：新政是在维护资本主义制度前提下的局部调整，它无法根除资本主义社会的基本矛盾（生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾）。因此，它不可能从根本上消除经济危机。年美国就曾出现过一次经济的衰退（“罗斯福衰退”）。2.8.并未实现充分就业：尽管“以工代赈”减少了失业，但直到二战爆发前，美国仍有大量失业人口。3.9.部分措施引发争议：新政初期的一些措施，如《全国工业复兴法》和《农业调整法》，因涉及强制企业合作和政府干预生产，曾引起最高法院的反对，被裁定违宪（后罗斯福提出“填塞法院计划”进行政治博弈，最终部分措施以修正案形式通过）。四、解题策略与答题技巧（一）【高频考点】常见题型与考查方式1.史料分析题：给出一段关于危机景象的描述、一幅经济数据图表或一则新政措施的条文，要求分析现象、指出措施、评价影响。2.比较异同题：比较罗斯福新政与德日法西斯道路的不同；比较新政与列宁新经济政策或中国改革开放的异同。3.概念阐释题：直接提问“罗斯福新政‘新’在哪里？”“如何理解国家干预？”。4.影响评价题：结合新材料，要求从多角度（积极与消极、短期与长期、国内与国际）评价新政。（二）【解题步骤】三步审题法以一道典型材料题为例：材料：“只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要国会授予我应付危机的那种唯一的最后手段——广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣战，就像真正有外敌入侵时一样。”——罗斯福就职演说第一步：审设问，明方向。1.假设设问为：“依据材料并结合所学，指出罗斯福所说的‘最后手段’是什么？他为什么要向国会要求这种权力？”2.分析：本题有两问。第一问是“是什么”（概念）；第二问是“为什么”（背景+目的）。第二步：读材料，抓关键。1.抓关键词：“广泛的行政权”、“向紧急状态宣战”。2.分析：这体现了罗斯福主张加强行政权，对经济进行全面干预。背景是“国家仍处在危急存亡的关头”，即年经济大危机的冲击。第三步：联所学，组答案。1.联系：“最后手段”即国家干预经济。原因是：传统的“自由放任”政策无法应对空前严重的大危机，必须依靠政府强大的行政力量来稳定金融、复兴工业、救济民生。2.组织答案：1.3.“最后手段”：指的是国家全面干预经济的政策（或授予总统广泛的行政权来干预经济）。2.4.原因：①危机空前严重：年经济大危机使美国陷入金融崩溃、工业凋敝、民生困苦的绝境，形势紧迫如战争。②政策失效：胡佛总统固守的“自由放任”政策无法解决危机，导致社会矛盾激化。③恢复信心需要：只有强有力的政府干预，才能迅速稳定局势，恢复银行信用和人民对未来的信心。（三）【易错点】辨析1.误区一：认为新政的目的是根除经济危机。1.2.正解：新政的目的是在维护资本主义制度的前提下，缓和危机、摆脱危机，而不是根除危机。经济危机的根源在于资本主义基本矛盾，这个矛盾不消失，危机就无法根除。3.误区二：将《全国工业复兴法》等同于计划经济。1.4.正解：新政只是加强国家干预，并未取消市场、价格等机制，它是在市场经济基础上进行的宏观调控，与苏联高度集中的指令性计划经济有本质区别。5.误区三：认为新政放弃了资本主义自由企业制度。1.6.正解：罗斯福本人明确表示“私营企业（个人利润）经济不应消灭，应当保留”3。新政是在保留资本主义自由企业制度的前提下，通过政府干预对其运行进行“改进和补充”，而不是彻底放弃。（四）【思维拓展】跨学科视野与国际比较1.与经济学联系：可以引入凯恩斯主义的经济学原理，解释国家干预如何通过财政政策（扩大政府开支）和货币政策来刺激有效需求，弥补市场缺陷。理解“有效需求不足”是理解危机的关键。2.与政治学联系：分析美国“三权分立”政治体制在新政期间的运作。罗斯福的“炉边谈话”展现了他如何利用新兴媒体（广播）与民众沟通，绕过国会中的保守势力，直接争取民意支持，体现了现代政治中行政权扩张和领袖魅力的作用。3.比较不同的发展道路（【热点】）：1.4.美国（罗斯福新政）：在资本主义制度框架内，通过改革，强化国家干预，完善民主制度，走出危机。2.5.德日（法西斯道路）：建立法西斯独裁统治，对内镇压，对外侵略扩张，通过战争转嫁危机，最终给世界带来