石大现代教育技术试题库及部分答案

现代教育技术试题库

一、名词解释

1、学习资源

2、人工智能

3、综合学习

4、协作学习

5、认知结构

6、视觉惰性

7、画面均衡

8、双耳效应

9、人际传播

10、CCD

11、计算机辅助教育（CBE）

12、多媒体课件

13、超文本

M、流媒体

15、多媒体素材

16、视频会议

17、FTP

18、学习管理系统

19、校园网络

20、教学目标

21、教学评价

22、教学评价技术

23、博客

24教学媒体：

25多媒体系统

26超媒体：

27流媒体技术：

28、多媒体系统

29、总结性评价

30、CAI

31、信息高速公路

32、教育信息

33、教育技术

34、个别化教学

35、程序教学法

36、系统化设计教学方法

37、教育技术领域

38、教育技术学

39、媒体

40、教学媒体

41、传播

42、教学传播

43、传播模式

44、噪声

45、信息编码

46、信息译码

47、经验之塔

48、电子传播媒体

49、媒体炉

50、信源编码

51、人际交流媒体

52、大众传播媒体

53、即时媒体

54、永久媒体

55、大媒体

56、教学策略

57、形成性评价

58、学习环境

59、远程教育

60、多媒体课件

61、微格教学

62、在线学习

63、多媒体技术

64、AECT94定义

65、任务驱动

66、概念地图

67、模象直观

68、教育传播效果

69、分镜头稿本

70、电化教育

71、信息技术与课程整合

72、学习评价

73、教学模式

74、诊断性评价

75、形成性评价

76、白平衡

77、多媒体教室

78、教育信息资源

79、网络信息资源

80、数字化教学资源

81、WebQuest

82、行为主义理论

83、认知主义理论

84、建构主义

85、信息技术

参考答案

1、学习资源

指那些可以提供给学习者使用、能帮助和促进他们进行学习的信息、人

员、教材、设施、技术和环境。既可以单独使用也可以变化使用。

2、人工智能是一门研究运用计算机模拟和眼神人脑功能的综合性学科。

3、综合学习是以培养学生自我生存能力为主耍目标的学习形态，它也

是实现信息技术与课程整合的主要方法。

4、协作学习是在充分利用各种通信系统的基础上实施的一种学习形态。

5、认知结构是指一种反应事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，

或者说是某一学生的观念的全部内容与组织。

6、视觉惰性人眼的亮度感觉总是滞后于实际亮度的特性称为视觉惰性。

7、画面均衡是人们时画面表现主题的一种形式感觉，是产生画面稳定

感的因素。

8、双耳效应人耳主要靠双耳效应来定位。由于在不同距离上的声源发

出的声音到达人耳的距离不一样，那么声音的声压级因头部的遮蔽作用

而有差异，这就是双耳效应。

9、人际传播是个人与个人之间的信息交流活动，包括面对面的直接传

播和以媒体为中介的间接传播。

10、CCD电荷耦合器，是数码相机的核心，它的单元数量一一像素决定

了成像质量，像素越高，成像质量越高，现在有的相机有效像素可以达

到1000万以上。

11、计算机辅助教育（CBE）是计算机技术在教育领域中应用的统称，

它涉及教学、科研和管理等教育领域中的方方面面。

12、多媒体课件在多媒体教学中，通常把用于执行教学任务的多媒体软

件称为多媒体课件，简称课件。

13、超文本是一种用计算机来实现连接课件中相关页面的结构，这里的

文本指的是文字信息，在一个课件页面中把某些文本通过链接引向其它

页面，该文本则以醒目的形式显示，读者可以在浏览页面时可以通过该

链接交叉引向其它页面。

14、流媒体是一类采用流式传愉方式在网络上播放的媒体格式，如音频、

视频或其它多媒体文件。

15、多媒体素材是指多媒体可见中所用到的各种听觉、视觉材料。一般

地，根据素材在磁盘上存放的文件格式不同，可将素材划分为文本、声

音、图像、动画、视频等种类。

16、视频会议是指利用视频摄像和显示设备，经过信号压缩及编程编码

处理，通过网络的传输在两个或多个地点之间实现交互式的实时音、视

频通信。

17、FTP是文件传输协议的缩写，它是目前用在Internet上的TCP/IP

协议组的一部分，是一种主要的文件传输手段。

18、学习管理系统网络教学支撑环境也可以是一个独立运行的教学支持

平台

19、校园网络也称校园网，是学校信息化环境中的一项重要的基础设施,

是教育信息化建设的重要组成部分。

20、教学目标就是指通过教学后，学习者在知识和技能、过程和方法、

情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。

21、教学评价是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的

过程和资源进行的价值判断，它为促进学生的发展提供可靠的依据。

22、教学评价技术就是评价者为了完成教学评价任务，收集学习过程和

学习资源中的相关数据或证据，并对其进行处理和评判所采用的方法和

手段。

23、博客Blog是Weblog

的简称，也称为网络日志，它通常是由简短且经常更新的帖子所构成，

并按照年份和日期倒序排列。

24教学媒体：在教学活动过程中所采用的媒体被称为教学媒体。

25多媒体系统：多媒体系统是指至少有两种、或两种以上互为“补充”

的媒体的组合系统。

26超媒体：用超文本方式组织和处理多媒体信息的媒体。

27流媒体技术：是为解决以Internet为代表的中低带宽网络上多媒体

信息（以视音频信息为重点）的传输而产生、发展起来的一种网络技术。

28、多媒体系统多媒体系统是指至少有两种、或两种以上互为“补充”

的媒体的组合系统。

29、总结性评价指在教学活动告一段落时，为把握活动最终结果而进

行的评价。借以进行鉴定、区分等级和对整个教学方案的有效性作出评

定。

30、CAI教师将计算机作为教学媒体，学生通过与计算机交互作用进行

学习的一种教学形式。

31、信息高速公路以光纤电缆为通道，以多媒体计算机为交互工具使

用能传递文字、图像、声音等形式信息的四通八达的信息网，连接道干

千万万个计算机用户。光缆具有信息量大、抗干扰性能好、可提供进行

双向交流和开展大范围内合作的条件。

32、教育信息按一定的系统，借助一定的物质载体，遵循一定的目标

进入教育传播过程之中，供传受双方进行交换、控制的内容。

33、教育技术是媒体的软件、硬件的开发、利用技术和教与学过程的

设计、实施、评价技术的总称，概括为媒体技术与系统技术的总称。

34、个别化教学是一种适合个别学习者需要和特点的教学。

35、程序教学法是一种以学习者为中心，强调把学习者的学习效果作

为教学目的和衡量标准，以个别化、个性化教学模式为基本教学形式的

教学方法。

36、系统化设计教学方法是一种系统地设计、实施、评价学与教全过

程的方法。

37、教育技术领域是三种概念(以学习者为中心、依靠资源、运用系

统方法)综合应用于教育、教学实践而形成的一个具有特色的专门的实

践与研究领域。

38、教育技术学是研究教育技术的理论。教育技术学以教育技术为研

究对象，即是以学习者为中心，为促进学习而对资源与过程进行设计、

开发、利用、管理和评价的理论与实践。它是教育学的一个学科分支。

39、媒体(medium),即传播媒介、传播媒体，是指在信息传播过程中,

信息源与信息接受者之间的中介物，储存并传递信息的载体和任何物质

工具。

40、教学媒体是指在教育、教学活动中，传递教育、教学信息的载体

或中介，是教学系统的重要组成部分，形成了教学与学习的资源环境。

41、传播（communication）,原意为通讯、传达、交换、交流等，是

利用各种媒体把信息从信息源传递到接受者的过程。

42、教学传播是按照一定的教学目标和要求，选定合适的教学信息内

容，通过媒体传播给特定教育对象的活动。

43、传播模式是指在传播过程中，为了研究方便，把传播过程分成若

干个组成要素，分析各要素在传播过程中的地位和作用，以及要素之间

的联系和作用。

44、噪声是指在信息传播过程中，在信道部分产生的干扰接受者信息

解码的信号源，如图像质量、无关声音等。

45、信息编码发送端将信息转换为信号的过程称为信息编码。信息编

码包括信源编码（信息转换为符号）和信道编码（符号转换为信号）。

46、信息译码接受端将接受到的信号转换为信息的过程称为信息译码,

信息译码包括信道译码（信号还原为符号）和信宿译码（符号还原为

信息）。

47、经验之塔是由美国教育家戴尔提出的，把人们获得知识与能力的

各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次，包括做的经验、

观察的经验、抽象的经验，每类又包括若干层次。

48、电子传播媒体人们把以电子技术新成果为主而发展起来的传播媒

体称为电子传播媒体，如幻灯、电影、投影、广播电视、录音录像、计

算机等。

49、媒体炉将多种媒体功能融合为一体的媒体设备，媒体炉可以控制

并传送所有类型的

数字化信息。

50、信源编码是把信息意义转变为信息符号的过程，这一过程通常在

传播者的大脑中进行。

51、人际交流媒体是指两人或两人以上面对面或利用电话、信件进行

交流的媒体。

52、大众传播媒体泛指对广大观众传递信息的媒体，包括印刷媒体、

电子媒体等。

53、即时媒体即无线电广播、广播电视、卫星电视、电话、讲座、研

讨会等，这类媒体连续不断的传递信息，使用者无法对他们加以控制。

54、永久媒体包括印刷材料、耒音耒像带、视盘、”算机辅助教学软

件等，这类媒体可以重复再现，使用者可以加以控制。

55、大媒体是指那些成本较高、构造也比较复杂的媒体。

56、教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三

方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工

而形成的方法模式。教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于

教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学

方法和材料，制定教帅与学生所遵守的教学行为程序。

57、形成性评价是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继

续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。它是

在教育教学活动中进行，目的是为了找出教师工作中的不足，为教师不

断改进教学提供依据。

58、学习环境可以理解为学习者学习发生的“地点”和“空间”以及

为学习者的学习活现提供的各种支持条件；也可以抽象地理解为学习者

在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和资源，并相

互合作和支持的场所。

59、远程教育也称为远距离教育，是指教师和学生依赖远程传播技术

而进行的非面对面的教育形式。

60、多媒体课件是以现代教学思想为指导，以计算机、多媒体和网络

技术为支撑，具备教学功能的，以学生为中心的多媒体计算机辅助教学

软件。

61、微格教学是在有控制的条件下进行学习的实践系统。它以现代教

育教学理论为指导，利用现代视听技术，通过反馈评价，以集中解决某

一特定的教学行为技能为目的，对现代教学技能进行系统训练的方法。

62、在线学习是指学习者在Internet的环境下，利用网上能够提供教

育教学服务系统获取学习资源，解决学习问题的一种学习方式。

63、多媒体技术是指把文字、图形图像、声音、视频、动画等承载信

息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理、控制和显示，将多

媒体各个要素进行有机组合，完成一系列随机性交互式操作的信息技

术。

64、AECT94定义教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资

源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践根据这一定义可以

看出：教育技术的研究性质是理论和实践。教育技术的研究对象是学

习过程和学习资源。教育技术的研究范畴是设计、开发、利用、管理

和评价。教育技术的研究目的是为了促进学习。

65、任务驱动“任务驱动”教学法要求在教学过程中，以完成一个具

体的真实性任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学

生自己提出问题，并经过自己的思考和老师的点拨，自己解决问题。任

务驱动教学法可以极大地调动学生的积极性，学生在完成一个与他们实

际生活或学习密切相关且有趣的“任务”时，他们会专心致志，乐此不

疲。在自

主地完成任务时，学生可以掌握自己的节奏。任务驱动教学模式有利于

培养学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯。

66＞概念地图概念地图(conceptmap)是一种图表，可用以指示课、

单元或知识领域的组织形态。

67、模象直观通过实际事物的模型与图像来提供感性材料的一种教学

直观方式。

68、教育传播效果一定的教育传播过程完成之后，受教育者在知识、

能力和行动等方面所发生的变化，以及与此相关的教学效率、教育规模

等。

69、分镜头稿本导演运用电视艺术的理论与技巧，对文字稿本的内容

进行镜头设计和串接的艺术设计所写的详细列有画面内容，拍摄的景别

和技巧，镜头的时间长度，解说与画面的配合，音响与音乐的要求等内

容的稿本。

70、电化教育运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递

教育信息，以实现教育最优化。

71、信息技术与课程整合指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、

信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一

种新型的教学方式。

72、学习评价根据明确的目标，采用科学的方法，对测量数据按照一

定的标准进行量化的结果作出价值性的判断。

73、教学模式是指两种或两种以上教学方法与策略的稳合。具体而言,

教学模式是指在一定教学思想、教学理论和学习理论的指导下，在特定

教学环境下展开的教学活动过程观念中，教学各要素间形成的较稳定的

关系和结构形成。教学模式表示了教学活动的框架和程序。在具体实施

信息技术与中小学学科课程全面深入整合中，中美两国都采取了下面三

种教学模式；基于问题（或项目）的学习、基于网络的探究学习、协作

学习三种教学模式。

74、诊断性评价在做课程教学设计的同时进行，其结果反映在“学生

特征分栏”中。

75、形成性评价在教学实践过程中进行，随时填入课堂教学设计表中

的“形成性评价”栏中。必要时可组织听课评议，进行课堂教学评价。

76、白平衡电视摄像领域一个非常重要的概念，通过它可以解决色彩

还原和色调处理的一系列问题。

77、多媒体教室是信息化教学环境的重要组成部分，M以通过大屏幕

投影仪展示多媒体教学内容，为教学提供丰富而生动的知识表现形式,

扩大课堂教学信息量，提高教学质量。

78、教育信息资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网

络环境下运行的多媒体信息材料，它能够激发学生通过自主、协作的方

式来寻找和处理信息，从而使数字化

学习成为可能。

79、网络信息资源是指以电子数据的形式将文字、图形、图像、音频、

视频、动画等各种形式的信息存放在光、电、磁等非印刷形式的载体中，

并通过网络通信在计算机或信息终端再现出来的信息资源。

80、数字化教学资源是信息化环境下教育者开展教学实践的基本前提,

数字化教学资源有效获取和积累是当今每个教育工作者应具备的基本

技能。

81、WebQuest是一种探究型教学操作程序，主要是在网络环境和教师

引导下，以任务驱而和研究为导向的自主探究学习活动。

82、行为主义理论行为主义认为学习是刺激与反应的联结，有机体接

受外部的刺激，然后作出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结

就是所谓的学习。基本观点：学习是刺激一一反应的联结；学习是尝试

错误的过程；学习成功的关键依靠强化。

83、认知主义理论认知主义学习理论认为，学习在于内部认知的变化。

注重解释学习行为的中间过程，即目的、意义等，认为这些过程才是控

制学习的可变因素。基本观点：

顿悟说的基本观点：学习是组织一种完形，而不是刺激与反应的简单联

结；学习是顿悟，而不是通过尝试错误来实现的。认知发现说基本观点:

学习是主动地形成认知结构的过程，强调对学科的基本结构的学习；通

过主动发现形成认知结构。信息加工学习论的基本观点：信息流是认知

行为的基础；人类加工信息的容量是有限的；记忆取决于信息编码；回

忆部分取决于提取线索。

84、建构主义建构主义理论认为，世界是客观存在的，但是对于世界

的理解和赋予的意义却是每个人自己决定的。强调学习的主动性、社会

性和情境性，对学习和教学提出了许多新的见解。基本观点：学习是学

习者主动地建构内剖心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且

包括大量的非结构性的经验背景；学习过程同时包含两方面的建构即对

新知识的意义建构和对旧知识的重组。学习者以自己的方式建构对于事

物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一的标准的

理解。

85、信息技术是指一切能够扩展人类有关器官官能的技术，主要指与

信息的产生、获取、表征、传输、变换、识别和应用有关的科学技术。

应用于教育领域的信息技术通常有视听技术、数字音像技术、卫星电视

广播技术，多媒体计算机技术，人工智能技术、网络技术和虚拟技术等。

二、选择题

17.教育技术发展的初级阶段是（B）

A19世纪末、20世纪初B1918—1942C二战时期D1945—1955

18.在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C）

A计算机辅助教学B网络技术应用C电化教育D虚拟技术

19.在没过教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（D）

A计算机辅助教学B网络技术应用C程序教学法D视听运动

20.大约在何时我国已开始进行幻灯教学实践（C）

A19世纪末B1922C20世纪20年代I)1936年

21.哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题（B）

A戴尔B斯金纳C克劳德D加涅

22.下列说法哪一个是彳、正确的（C）

A计算机用于教学和训练始于2（）世纪50年代末

B20世纪60年代早期CA1系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳

动

C当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式

D早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响

23.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的（D）

A1972B1973C1977I)1994

24..美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（B）

A理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源

B理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习

C理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习

D关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习

25.下列哪一项内容不属于学习资源（C）

A信息和人员B课程和课件C设计和制作D技术和环境

26.教育技术学的基本理论是（A）

A教学理论和学习理论B媒体开发理论和教学设计理论

C媒体开发理论和教学管理理论D传播理论和系统科学理论

2.桑代克试误理论的基本观点是（A）

A学习是刺激一反应的联结B学习是认知一发现

C学习是信息加工的过程D学W是学习者主支建构内部心理表征的

过程

27.谁提出了程序教学法1B）、

A桑代克B斯金纳C维特罗克D布鲁纳

28.下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（D）

A积极反应原则B及时强化原则C小步子原则D促进迁移原则

29.在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是（B）

A试误法B程序教学法C认知一发现理论1）建构主义

30.加涅的信息加工模式中不包括（B）

A感受器B感受控制器C短时记忆I）长时记忆

31.下列不属于支架式教学的环节是（B）

A搭脚手架B告知目标C独立探索I）协作学习

32.构建主义认为在教学中教师的角色是（【））

A知识的传播B学生的保姆C学生的家长D学生的帮助者

33.下列是建构主义理论的观点是（C）

A学习是塑造行为的过程

B学习是个人根据己有的“认知结构”主动控求知识的过程

C学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程

D学习是个体不断尝试错误的过程

34.第一个传播过程模式是（A）

A香农一韦弗模式B施拉姆循环模式C香农―施拉姆模式D贝罗模式

35.在香农一韦弗模式中，噪声产生与哪一部分（B）

A编码B信道C解码D接受者

36.贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展（C）

A教与学B媒体理论C社会学D传播学

37.谁提出了“经验之塔”（C）

A香农B麦克卢汉C戴尔I）施拉姆

38.在经验之塔中，最高层是（A）

A言语符号B视觉符号C观摩示范I）设计的经验

39.戴尔“经验之塔”强调的是（【））

A做的经验B观察的经验C抽象的经验I）给学习者的刺激

40.传播过程是一种信息传送和什么的过程（B）

A反馈B交换C编码D解码

41.编码的过程是（B）

A信息转换为符号B信息转换为信号C符号转换为信号D信

号转换为符号

42.戴尔“经验之塔”的第一层是（A）

A直接有目的的经验B设计的经验C演戏的经验I）观摩示范

43.媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（A）

A物理性能B传播范围C呈现的状态I）使用方

法

44.最便于重现的媒体是（A）

A教科书B幻灯投影C无线广播I）电

影电视录像

45.接触面最广的媒体是（A）

A教科书B幻灯投影C录音和计算机I）电视

和无线广播

4.由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念（B）

A固定性B扩散性C重复

性D能动性

46.教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的（A）

A固定性B扩散性C重复

性D能动性

47.投影媒体利用的是什么原理（B）

A化学成像B光学成像C化学方应D实

物成像

48、录像机与录音机工作原理的相同点是（B）

A都采用磁头高速扫描B都是利用电磁信号转换

C都可录制两面节目D都采用多磁头结构

49.任何彩色图像都可以分为哪三基色（C）P76

A红黄白B红绿黄C红绿蓝D

红黄黑

50.有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是（B）

A辅导型B讲授型C图解型D

表演型

51.卜.面属于计算机辅助教学简称的是（C）P85

ACMIBCADCCAII)CAM

52.计算机作为教学目标指的是（B）P85

A利用计算机来进行各种学科的教学B把计算机作为教学的对象和内容的教学

C把计算机作为教学工具来使用的教学I）把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学

53.有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输入单词,

最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型（A）

A操作与练习型B辅导型C游戏型1）模拟型

54.计算机辅助教学课件的辅导型模式中,计算机扮演了（B）P89

A学生的角色B教师的角色C出题者的甭色I）学生家长的角色

55.多媒体软件系统包括（A）

A多媒体系统软件和多媒体应用软件B声音编辑软件和图片处理软件

C多媒体操作系统和多媒体应用系统D多媒体操作系统软件及声音、图像处理软件

56.多媒体开发工具主要指（B）P105

A多媒体素材编辑软件B多媒体集成软件

C多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件I）音频、视频和图像处理软件

57.下列不属于计算机多媒体特点的是（D）P86

A交互性B实时性C集成性I）共享性

58.Anthorware属于(A)P105

A多媒体集成软件B图像制作软件C动画制作软件D声音编辑软件

59.下列属于图像处理软件的是(B)

A.CoolEditB.PhotoShopC.PremierI).Animator

6().世界上覆盖范围最广的计算机网络是(I))

A.LANB.WANC.MANI).Internet

61.网络信息不具有的特点是(C)

A.无限性B.新颖性C.有序性I).廉价性

62.下列不属于搜索引擎的是(C)

A.YahooB.Goog1eC.WebquestD.Baide

63.基于因特网的资源型学习一般第一步是(A)

A.确定问题与目标B.提供资源和工具

C.搜集、分析、组织信息D.评价、展示学习成果

64.基于因特网的资源的学习模式区别「传统的学习模式的是(C)

A.给学生提供现成信息B.学生作为信息的被动接受、吸收

C.学习资源丰富、多样D.教师是学习过程的控制者

65.信息搜索的第一步是(B)

A.采用适当的搜索方法B.合理确定搜索的关键词

C.搜索结果查看D.目标网页的浏览

66.美国教育资源信息中心成立于(B)

A.1960年B.1966年C1970年D.1976年

67.远程教育与传统教育最大的区别在于（C）

A.个别化教育B.及时反馈C.非面对面教育【）.双向交流

68.远程教育兴起于（A）

A.函授教育B.广播电视教育C.课堂教育I）.网络教育

69.下列模式是从教学媒体角度划分的是（A）

A.计算机网络教学B.听觉型远程教育模式

C.交互性远程教育模式I）.独立的远程教育机构

7（）.远程学习的最关键的特征是（D）

A.多媒体形式B.协作形式C.双向交流形式D.自主学习形式

71.关于远程学习的表示不正确的是（C）

A.远程学习敲掉自主学习B.远程学习要有清晰的学习计划

C.远程学习要同步协作D.远程教学要探究工教学

72.下列不属于网络课程开发平台的是（A）

A.WebquestB.WebCTC.Web-Course-in-a-boxD.LeainingSpace

73.以下不是教育视频会议的特点的是（D）

A.实时性B.交互性C.多媒体性D.自主性

74.远程教育的第二个发展阶段是（B）

A.函授教育B.广播电视教育C.多媒体教育D.网络教育

75.某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器上，则此网络的拓扑结构是（B）

A.总线型B.星型C.环型D.混合型

76.校园网属于（A）

A.广域网B.域域网C.互联网I）.局域网

77.校园网上的每台计算机主板上都必须插入一个（B）

A.调制解调器B.网络适配器C.声音适配器D.显示适配器

78.某学校只有一台打印机、若干台计算机，想要每台计算机中的资料都可以在该打印机上

打印，实现的最佳办法是（C）

A.在一个计算机上打印完都，把打印机搬往一个计算机刁•印

B.把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印

C.把若干台计算机连成网络，打印机接到一台计算机上

I）.把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印

79.微格教学主要应用于（B）

A.教师的讲课B.学生的教学实习和试讲C.专家的讲座I）.学生的上机训练

8（）.微格教学的实施首先是（B）

A.确定训练目标B.学习相关知识C.分析讨论D.编写教案

81.对教学设计的理解，下面说法错误的是（A）

A.以获得优化的教学结果为目的B.以传播理论、学校理论、教学理论为基础

C.运用系统方法分析教学问题【）.建立解决教学问题的策略方案

82.学习者分析属于下列哪个部分（A）

A.教学设计的前期分析B.阐明教学目

C制定教学策略D教学设计成果的评价与修改

83.学习结果目标体系的提出者是(C)

A布卢姆B斯金纳C加涅I)瑞达瑞奇

84.认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次(D)

A知道B领会C运用D分析

85.发现式教学法的实施第一步是(A)

A提出和设计探究目标B引导探究、提出假设

C分析论证，检验假设D总结提高、应用迁移

86.教学评价的对象是(D)

A教学过程B学习者C教师I)教学结果

87.下列说法不正确的是(C)

A测量是教学评价的基础B测验是教育测量的主要工具

C信度和广度是评价测验质量好坏的标准D测验需要标准化

88.以下哪个不是根据评价的功能划分的(D)

A诊断性评价B形成性评价C过程性评价D总结性评价

89.下面运用了常模参照测验技术的是(C)

A计算机二级能力考试B英语四级能力考试

C高考D会计师资格证考试

9（）.面向资源的评价方法不包括（C）

A分析式评论B观察法C成长档案袋D实验法

91.下列不属于教学软件评价标准的是（B）

A科学性B生动性C教育性I）技术性

92.现代教育技术在研究、设计学习过程中,着重利用了学习理论、教学理论和（A）

A系统方法B直观方法C科学抽象方法D理想化方法

93.在下列物体中，不属于教育传播媒体的是（C）

A试卷B录像带C教室环境D教科书

94.是谁提出了著名的视听教育理论一一经验之塔（C

A.布鲁斯B.布鲁纳C.戴尔D.皮亚杰

95.美国政治家哈罗得拉斯维尔提出的一般传播过程中的直线传播模式是（B）。

A.7W模式B.5W模式C.6W模式D.4W模式

96.小学生的思维特点是（B）。

A.以抽象逻辑思维为主过渡到以具体形象思维为主

B.以具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思维为主

C.通过假设进行思维

D.思维形式化

97.提出“媒体是人体的延伸”观点的是（A）。

A.麦克卢汉B.韦弗C.香农D.布鲁斯

98.程序教学系统是在（A）的操作性条件反射学习理论指导下发展起来的一种用于

个别化教学的教学方法。

A.斯金纳B.布鲁纳C.巴班斯基D.加涅

99.你认为教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是（B）

A媒体开发、技术支持、资金支持

B以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法

C以教师为中心、依靠技术、应用现代手段

100、人类信息传播的经验告诉我们，如果看不到具体事物时，为了保证传播效果，最理想

的传播媒介是（A）

A.文字B.口头语言C.视觉图像D.计算机语言

三、填空题

1、“电化教育”是我国特有名词，出现20世纪30年代，较早使用于一

——年。

2、电化教育定义：运用现代教育媒体，并于恰当结合，传递教育

信息，以实现教育最优化。

3、在教育科科学研究中存在的三种不同的研究层次：、和-

O

4、计算机辅助教育的理论与技术：包括、、

等。

5、20世纪五十年代的出现为试听教育提供了更好的技术手段，

因电视具有制作，、等特点。

6、随着多媒体技术、网络技术、远程通信、激光视盘等媒体技术的发展，教育

技术的时间进一步深入……并把学习理论、作为其理

论基础。

7、我国教育技术萌芽于20世纪,起步于年代。

8、信息技术与课程整合的实施，应当根据、、学

生的特点进行。

9、建构主义理论指导下的教学包括：、、-一

-O

10、教育传播媒体是传递教育教学信息的物体，是连接与学习者

双方的中介物，是用来的工具。

11、教育传播媒体分类，传统教育传播媒体主要包括、

-、印刷材料、图片、模型和实物等。现代教育传播媒体主要包括、-

、、、各种通信网络等。

12、常用的视觉教学媒体设备包括、照相机、、大屏幕电子

投影仪等。

13、为了延长投影机灯泡寿命，一般装有风扇来散热和降低温度，应掌握风扇比

灯泡”的要领

14、普通光学照相机由、、、与

调教装置和机箱等装置

15、传统相机使用胶卷感光并存储图像，而数码相机使用感光，

并用数字存储卡来保存图像。

16、常用的听觉类教学媒体设备有、、

一一和MP3播放器等。

17、常用的视觉类教学媒体设备有电视系统和、、-一

、与DVD等。

18、电视系统通常由、、接收三部分组成。

19、电视信号的传输系统按照信号的输送方式不同可以分为一一和

两大类。

20、目前世界上有、、三种彩色电视制

式同时使用。

21、彩色饱和度按钮专门控制图像色彩的“”。

22、数码照相机DV

23、数码摄像机记录视频不是采用模拟信号，而是采用数码信号的方式。简单来

说，就是将光信号通过电荷耦合器件CCD转换成，再经过-

一一，以数字格式将信号存储在、。

24、VCD光盘的直径为12cm,可以存储74min的活动录像和声音信号，分辨率为

352X240DVD采用MPEG2的压缩技术，分辨率可以达到

25、从计算机应用的功能来看，计算机在教育领域中的应用方式包括以下两个方

面：、

26、声音素材的常用文件类型包括:①-②③

MPEGLayer3文件MP3@CDAudi。文件CDA

27、图像格式分为两类：和-

28、图像素材的常用文件类型包括；BMP、、JPG

29、视频素材常用的文件类型包括：AVI、、、R

M和ASF视频文件

30、Intemet在教育中的应用可以归纳为:

31、网络电话即IP电话有三种方式:

32、远程教育是为了弥补常规学校教育的不足，更是一种促进-

和专业发展的手段，不限于成人，扩展到了中小学生……从模拟信号为基础的广

播电视技术转向以核心的数字化技术……

33、网络课程是通过网络表现的某门学科的及实施的教学活动的

总和，第一是按一定教学目标、组织起来的教学内容二是-一

主要由支持网络教学的软件工具、多媒体课件及其他教学资源以及

网络教学活动

34、美国教学设计的发展主要经历了构想阶段、、

一与深入发展阶段。

35、教学设计过程模式的核心要素包括分析、、、

36、教学目标阐述的方法有：、和内部心理

和外显行为相结合的方法。

37、教学设计中的评价包括：起点水平测验、前测、和

——等。

38、、、和已经

成为目前公认的学习资源评价的基本要素。

39.通常景别的选择有远景、全景、中景、和特写之分。

40.在Powerpoint演示文稿中添加，利用它可跳转到不同位置

41.目前数码相机常用的光电传感器，英文简写为CCD或一

作用是将光信号转化成对应的

42.现代教育技术的主要任务是优化、优化教学资源。

43.现代教育媒体由硬件和两大部分组成。

44.教学媒体是由和现代教学媒体两部分组成。

45.数字化制作投影片的三个过程:、图像加工处理、

46.有多个输入接口的设备，一定会有功能。

47.判断投影片药膜面的方法主要有：哈气法、、试画法

48.投影机在教学中常用的投影方式是：。

49.彩色电视的视频信号包括亮度信号和。

50.S-Videoout表示接口。

51.视、音频输出/输入的英文是：、。

52.如果录像机与电视机是采用射频输出输入联接放像，则电视机需工作在

方式。

53.录象机的录像原理就是将信号转换为信号，而摄象机工

作时是将信号转换为电信号。

54.能够综合处理文字、数据、声音和图像等信息形式的计算机称为。

55.定阻式扩音机与喇叭连接时，为了使喇叭和才音机正常、安全地工作，

要满足匹配和功率匹配。

56.投影机使用完毕，应先关闭，然后，最后再切断电源。

57.通常所说的教学媒体是指现代教学媒体和。

58.投影器工作时若灯泡烧坏，可以启用灯泡。

59.数码相机常用的光电传感器，英文简写或CMOS,作用是将

转化成对应的电信号。

60.投影机使用完毕，应先关闭、再切断电源。

61.俗称为话筒。它是一种将声信号转化为的器件。

62.摄像机采用变焦镜头拍摄，画面由局部到整体，由小景别变为大景别，这是

运用了镜头技巧。

63.Y/Cr/Cbin表示接口。

64.用摄像机拍摄时，为保证获得较好的画面质量，拍摄应尽量做到平•、

、匀、清、。

65.快门通常用…15、30、60、125、250、500等数字表示曝光时间秒数的倒数,

数据越大，快门开启的时间，进光量。

67.教学中使用话筒前要试音，试音时不可以o

68.有多个输入接口的设备，一定会有功能。

69.利用Powerpoint的功能，可以实现幻灯片页面间的跳转。

70.多媒体教学信息资源包含文本、、动画、声音、。

71.写有DVD-R的光盘是光盘。

72.VCD与电视机连接，如果有视音频和S端子两种连接端口，选用

端口连接图像质量更好，此时电视机需工作在状态才能看到图像。

73.视频展示台无法单独使用，需通过接线插口与显示设备或

设备连接。

74.我国采用的电视制式是。

75.投影器放映时，当图像调整到适合学生观看的银幕中间位置时，图像呈梯

形失真，解决的方法是、O

76.年，我国将“电化教育”专业更名为“教育技术”专业。

77.扫描仪是将照片、底片、书刊上的影像、文字等光信息转化为信

号输入计算机的设备。

78.用Powerpoint软件制作课件，放映文件保存类型是。

79.如要将制作的课件在未安装PowerPoint软件的计算机上放映，必须将制作

的演示文稿

80.数字化制作投影片时，数字化图文的生成方法有扫描、、

81.投影器工作时，能够改变光路的是。

82.正常人的听觉器官所能听到的声音频率是IIZo

83.教学中使用话筒前不可以或试音。

84.目前数码相机常用的光电传感器，英文简写或CCD,作用是将

转化成对应的。

85.DVD与电视机若使用视音频接口连接放像，连线方式是用视音频线

将与相连。

86.在Powerpoint演示文稿中添加，利用它可以跳转到不同的页面

位置。

87.写有CD-R的光盘是光盘。

88.投影机在正常使用过程中，光源突然自行关闭，过一段时间，开机又能正

常工作，如此反复，最有可能出现的问题是O

89.摄像机采用变焦镜头拍摄，应用的镜头技巧，可以实现中景到近

景的变化

90.用录像机射频输出(RFOUT)与电视机相联接时，则联接电缆的另一端应插入

电视机插孔。

91.投影机使用完毕，应该。

92.S-VIDEO、VIDEO、RF传输的图像质量依次。

93.S-VideolN表示接口。

94.视频展示台无法单独使用，需通过接线插口与录制设备或

设备连接。

95.现代教育技术就是运用现代教育思想理论和现代信息技术，通过对

教学过程和教学资源进行设计、、利用、

和评价的理论和实践。

96.电视系统是由摄像、、显像三部分组成。

97.通常景别的选择有远景、、中景、近景和特写之分。

98.用Powerpoint制作课件，如果要添加新幻灯片，执行命令。

99.数字摄录一体机主要由、录像系统、、传声器

和电源等组成。

100.光圈调整是控制以保证被摄景物图像正确曝光。

101.DVD与电视机若使用S-VIDEO连接放像，它的连线方式是用超级视频线

将端口与端口相连。

102.数字化制作投影片时，数字化图文的生成方法有扫描、・

和。

103.投影器工作时，能够改变光路的是。

104,正常人的听觉器官所能听到的声音频率是HZo

405.教学中使用话筒前不可以或试音。

106.目前数码相机常用的光电传感器，英文简写或CCD,作用是

将转化成对应的。

107.在Powerpoint演示文稿中添加，利用它可以跳转到不同的页面

位置。

108.写有DVD-R的光盘是光盘。

109.投影机在正常使用过程中，光源突然自行关闭，过一段时间，开机又能正

常工作，如此反复，最有可能出现的问题是。

110.摄像机采用变焦镜头拍摄，应用的镜头技巧，可以实现中景到近

景的变化

111.用录像机射频输出与电视机相联接放像时，则联接电缆的另一端应插入电

视机插孔。

112.投影机使用完毕，正确的关机程序是：首先等完毕,

最后。

113.S-VIDEO>VIDEO、RF三个端口中传输图像质量最佳的是。

114.电视系统是由摄像、、显像三部分组成。

115.视频展示台无法单独使用，需通过接线插口与录制设备或设备

连接。

116.通常景别的选择有远景、、中景、近景和特写之分。

117.用Powerpoint制作课件，如果要添加新幻灯片，执行_命令。

118.数字摄录一体机主要由、录像系统、、传声器和电

源等组成。

119.光圈调整是控制以保证被摄景物图像正确曝光。

120.DVD与电视机若使用分量端子连接放像，它的连线方式是用视频线将DVD

的、和端口与电视机对应的图像输入端口连

接，用音频线将DVD的端口与电视机对应的声音输入端口相连。

（端口名称用英文表示）

121.通常所说的教学媒体是指现代教学媒体和

122.投影器工作时若灯泡烧坏，可以启用灯泡。

123.数码相机常用的光电传感器，英文简写或CMOS,作用是将

转化成对应的电信号。

124.投影机使用完毕，应先关闭、再切断电源。

125.俗称为话筒。它是一种将声信号转化为的器件。

126.摄像机采用变焦镜头拍摄，画面由局部到整体，由小景别变为大景别，这

是运用了镜头技巧。

127.Y/Cr/Cbin表示接口。

128.用摄像机拍摄时，为保证获得较好的画面质量，拍摄应尽量做到平、

、匀、清、O

129.快门通常用…15、30、60、125、250、500等数字表示曝光时间秒数的倒数,

数据越大，快门开启的时间,进光量o

130.教学中使用话筒前要试音，试音时不可以。

131.有多个输入接口的设备，一定会有功能。

132.利用Powerpoint的功能，可以实现幻灯片页面间的跳转。

133.多媒体教学信息资源包含文本、、动画、声音、。

134.写有DVD-R的光盘是光盘。

135.VCD与电视机连接，如果有视音频和S端子两种连接端口，选用-

端口连接图像质量更好，此时电视机需工作在状态才能看到图像。

136.视频展示台无法单独使用，需通过接线插口与显示设备或

设备连接。

137.我国采用的电视制式是。

138.投影器放映时，当图像调整到适合学生观看的银幕中间位置时，图像呈梯

形失真，解决的方法是、。

139年，我国将“电化教育”专业更名为“教育技术”专业。

140.扫描仪是将照片、底片、书刊上的影像、文字等光信息转化为

信号输入计算机的设备。

141.用Powerpoint软件制作课件，放映文件保存类型是。

142.如要将制作的课件在未安装Powerpoint软件的计算机上放映，必须将制作

的演示文稿

143.通常所说的教学媒体是指现代教学媒体和o

144.投影器工作时若灯泡烧坏，可以启用灯泡。

145.数码相机常用的光电传感器，英文简写或CMOS,作用是将

转化成对应的电信号。

146.投影机使用完毕,应先关闭、再切断电源。

147.俗称为话筒。它是一种将声信号转化为的器件。

148.摄像机采用变焦镜头拍摄，画面由局部到整体，由小景别变为大景别，这

是运用了镜头技巧。

149.Y/Cr/Cbin表示接口。

150.用摄像机拍摄时,为保证获得较好的画面质量，拍摄应尽量做到平、

、匀、清、—

151.数字摄、录一体机主要由摄像系统、录像系统、、

和附件等组成。

152.教学中使用话筒前要试音，试音时不可以。

153.有多个输入接口的设备，一定会有功能。

154.利用Powerpoint的功能，可以实现幻灯片页面间的跳转。

155.多媒体教学信息资源包含文本、、动画、声音、。

156.写有DVD-R的光盘是光盘。

157.VCD与电视机连接，如果有视音频和S端子两种连接端口，选用

端口连接图像质量更好，此时电视机应该切换到状态才能看到图像。

158.视频展示台无法单独使用，需通过接线插口与显示设备或

设备连接。

159.我国采用的电视制式是。

160.投影器放映时，当图像调整到适合学生观看的银幕中间位置时，图像

呈梯形失真，解决的方法是、。

161.摄象机以为基准调整白平衡。

162.扫描仪是将照片、底片、书刊上的影像、文字等光信息转化为-

信号输入计算机的设备。

163.用Powerpoint软件制作课件，放映文件保存类型是。

164.如要将制作的课件在未安装PowerPoint软件的计算机上放映，必须将制

作的演示文稿

165.数字化制作投影片时，数字化图文的生成方法有扫描、、

和。

166.投影器工作时，能够改变光路的是o

167,正常人的听觉器官所能听到的声音频率是HZo

168.教学中使用话筒前不可以或试音。

169.目前数码相机常用的光电传感器，英文简写或CCD,作用是将

转化成对应的。

170.在Powerpoint演示文稿中添加，利用它可以跳转到不同的页面

位置。

171.写有DVD-R的光盘是光盘。

172.投影机在正常使用过程中，光源突然自行关闭，过一段时间，开机又能正

常工作，如此反复，最有可能出现的问题是。

173.摄像机采用变焦镜头拍摄，应用的镜头技巧，可以实现中景到近

景的变化

174.用录像机射频输出与电视机相联接放像时，则联接电缆的另一端应插入电

视机插孔。

175.投影机使用完毕，正确的关机程序是：首先，等

完毕，最后。

176.5-VIDEO、VIDEO、RF三个端口中传输图像质量最佳的是