2026-2027学年浙教版科学八年级上册专题练习【项目化学】制作水火箭 （含答案）

2026-2027学年浙教版科学八年级上册专题练习【项目化学】制作水火箭一、选择题1．（2025八上·金华期中）小科同学用气筒对“水火箭”打气，拉开气阀，水向下喷出，“水火箭”一飞冲天。在“水火箭”上升过程中，下列说法正确的是（）A．“水火箭”升空过程中先加速后减速B．“水火箭”离开地面后，不受重力作用C．“水火箭”加速升空的过程中，重力和升力是一对平衡力D．“水火箭”升空过程中若失去所有力，“水火箭”一定保持静止2．（2025八上·温州期中）科技节期间，小实参与了水火箭比赛，当水火箭飞行至最高点(如图A位置)，此时若所有外力全部消失，水火箭的运动方向为（）A．水平向左 B．竖直向下 C．静止不动 D．向左上方3．（2025八上·宁波期中）2025年4月24日是第十个“中国航天日”，科学社团的同学们制作了如图甲所示的水火箭。如图乙所示为水火箭的简易原理图，使用打气筒向水火箭内不断打气，当内部气体压强增大到一定程度时，会使水从水火箭底部向下快速喷出，从而使水火箭能升空。结合题中信息判断，下列说法中正确的是（）A．用力打气，瓶体膨胀起来，说明力可以改变物体的运动状态B．水火箭向下喷水的过程中，水火箭对水向下的力大于水对水火箭向上的力C．水火箭向下喷水的过程中，水火箭的惯性减小D．水火箭喷完水后，若所受的力全部消失，则它将静止不动二、实验与探究题4．（2025八上·浙江月考）某校项目化实验小组利用可乐瓶等材料制作水火箭(如图甲)，其结构如图乙所示。将水火箭置于地面，通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向后喷出，水火箭迅速飞起。为探究影响水火箭水平方向飞行距离的因素，小组同学进行了以下探究。【建立猜想】猜想一：可能与加水质量的多少有关系。猜想二：可能与发射的角度有关系。【实验步骤一】在探究猜想一时，使用同一支水火箭，依次加0g、50g、100g、100g、200g、250g水，每次用同样的打气筒加压15次，每组实验进行三次，调整箭体与水平地面夹角为40°，实验时无风，测量发射点到落地点的水平距离记录如下表：加水质量(g)050100150200250第一次3.2040.144.371.655.646.2第二次3.2535.342.666.359.242.4第三次3.4033.650.563.156.348.9平均值3.2836.3345.8067.0057.0345.83（1）水火箭向后喷水，水火箭却向前飞行是由于。（2）实验中每组进行三次的目的是。（3）分析上表数据，可得出的结论是。【实验步骤二】探究猜想二时，选用同一支水火箭，控制水量和气压一定，依次改变其发射角度为25°、35°、45°、55°、65°，并记录水平方向飞行距离如下表：发射角度(°)2535455565水平距离(m)31.3243.6053.0749.8235.42（4）分析数据后，小组同学认为在水量和气压一定，发射角度为45°时，水平方向飞行距离最远。请判断是否合理，若不合理请提出改进意见：。5．（2025九上·温州月考）校兴趣小组的同学开展了与水火箭相关的项目化学习。研究水火箭最大飞行高度与瓶内水和空气的体积比的关系。【项目制作】利用高压打气筒、发射架，饮料瓶、气嘴等器材制成水火箭，如图所示。【项目研究】原理分析：①水火箭是利用高压空气推动水从气嘴喷出时，水的高速喷射会产生反作用力，从而提供推力。②水火箭的最大飞行高度除了与发射角度、瓶内气压，水火箭质量有关外，还与瓶内水和空气的体积比有关。实验步骤：①架好发射塔，使发射塔与水平面保持75°夹角。②给水火箭加水，旋好气嘴后与发射塔连接，打气至无法再充气，发射后记录最大飞行高度。重复三次实验，取最大飞行高度的平均值。③改变水火箭中水的体积占比，重复上述实验，实验数据如表所示：水和空气的体积比及最大飞行高度记录表实验次序水的比例%空气的比例%最高飞行高度/米16040425050934060124307011520808610905（1）本实验需要的测量仪器：。(写出两种)（2）研究发现：过少的水无法提供足够的推力，会减小飞行高度；过多的水会增加水火箭的质量，会(填“减小”或“增大”)飞行高度。（3）从控制变量的角度，上述探究活动的设计存在明显不合理之处，请指出：（4）有同学建议，为了使水火箭获得更大飞行高度，其他条件相同时，应把发射塔与水平地面的夹角从75°调整为90°。请你从能量转换角度分析其原因：。(不计空气阻力)6．（2025八上·绍兴月考）某同学在老师指导下开展了“制作水火箭”的项目化学习：往550mL的瓶中加入适量的水，塞好瓶塞后放在发射底座上，用气筒向瓶内打气，当瓶内气体压强达到一定程度时，高压气体会将水和橡皮塞从瓶口压出，水火箭飞向高空，发射成功后，测量水平方向的射程。改变瓶中的水量及发射倾角，多次实验，实验结果如表所示。序号液体种类液体体积/毫升倾角/度平均射程/米1水1003016.42水200307.73水3003064水200156.55水20045246水2006014.5（1）如图甲为水火箭的结构示意图。当水火箭向下喷水时，能使自身升空，这说明。（2）由表可知，该同学研究的问题是。（3）某次实验时瓶中的水量为150mL，测得平均射程为7.7m则此次发射角度可能是（）。A．15° B．30° C．45° D．60°（4）小组同学利用矿泉水瓶、整流罩、尾翼和喷嘴套、胶水等制作出水火箭模型(如图甲)，结构完整。整流罩的使用有利于水火箭头部呈流线型，除了美观，还有什么作用?。7．（2025八上·金华月考）在“制作水火箭”的活动中，发现同一水火箭装置装有不同水量时的最大飞行高度存在一定的差别。根据这一现象，同学们提出了相关的科学问题，并进行探究。【提出问题】水火箭竖直发射时，最大飞行高度与装置内的水量之间存在什么关系?【实验探究】①用5个相同的、容积为800mL、最大可承受10个标准大气压的塑料瓶(不同气压形变可忽略)，制作成5个如图所示的水火箭装置。②向5个水火箭装置的动力舱中分别加入155mL、185mL、225mL、250mL、300mL的水。③向瓶中充气到舱内达到3个标准大气压后，同时打开排气阀竖直向上发射，拍摄水火箭的飞行视频。④借助视频分析软件，得到各个水火箭的最大飞行高度数据如表：【实验分析】加入的水量/mL155185225250300最大飞行高度/m14.216.118.920.120.5（1）不计空气阻力，当水火箭上升阶段速度达到最大时，其推力大小(填“大于”“小于”或“等于”)重力。（2）当水火箭达到最大飞行高度时，其受力(填“平衡”或“不平衡”)。（3）分析本实验得到的数据，本实验可以得到的结论是：在本实验的范围内，8．（2025八上·台州期中）校园科技节开展了水火箭的项目化学习研究：【项目主题】制作一个一级水火箭

【项目内容】在瓶内装入一定量的水，再用带有阀门的瓶塞将瓶口塞住，利用打气筒向瓶内打气，当气压足够大时，打开阀门，瓶内的水向下喷出，水火箭升空。【项目实施】制作水火箭准备的材料清单如下：饮料瓶、带阀门的金属管、彩纸、玻璃胶、降落伞材料、棉线、密封胶。制作好如图甲水火箭，试飞时控制其它条件不变，项目组不断改变装水量占瓶内容量的比例，记录多组升空高度的数据，如表所示：装水量占瓶内容量的比例1/51/41/31/22/3升高的高度26m30m35m24m15m【项目评价】等级优秀良好待改进指标能升空，高度不低于30m；稳定性好，落地后水火箭主体完好，能反复回收使用能升空，高度低于30m，但高于20m；稳定性好，落地后水火箭主体基本完好，简单加固后能再次使用能升空，离度低于20m；稳定性差，落地后水火箭主体受损，且无修复价值请结合以上材料，回答以下问题：（1）使水火箭升空的施力物体是(选填“空气”或“水”)；（2）根据实验得到的数据，项目组可得到的结论是；（3）图乙是某小组制作的水火箭，其水量约占火箭容积的1/3.根据项目评价量表该水火箭被评为待改进。请结合材料清单对水火箭进行改进，使其等级能接近或达到良好指标(与出一条)。9．（2025八上·温州期中）某项目小组利用塑料瓶、打气筒、橡皮塞、水等制作了水火箭并对其性能进行了探究。【项目原理】（1）高压气体将水和橡皮塞冲出，水火箭向下喷水，火箭飞向高空，其原理是：。【项目方案】在废旧饮料瓶内装入适量水，用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配置上由废纸箱改造而成的火箭外壳、导流罩及底座，即可完成如图甲的“水火箭”，简化模型如图乙。（2）水火箭的瓶身用密度较小的塑料瓶，是为了减小水火箭的，使其惯性较小，容易飞出。（3）【项目实施】发现同一水火箭装有不同水量时的最大飞行高度不同。根据这一现象，同学们提出：水火箭竖直发射时，最大飞行高度与装置内的水量之间存在什么关系?①用5个相同的塑料瓶，制成水火箭。②向上述水火箭内分别加入155mL、185mL、225mL、250mL、300mL的水。③向瓶中充气到瓶内气压相同，同时打开排气阀竖直向上发射，拍摄水火箭的飞行视频。④借助视频分析软件，得到各个水火箭的最大飞行高度数据如表：加入的水量/mL155185225250300最大飞行高度/m14.216.118.920.120.5分析本实验的数据，可以得到的结论是：在一定范围内，。10．（2025八上·义乌期中）某项目化学习小组利用可乐瓶等材料制作水火箭(如图甲)，并进行飞行高度测试实验。水火箭的结构如图乙所示。将水火箭竖立于地面，用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭就接近竖直向上飞。（1）瓶内的水向下喷出，水火箭就接近竖直向上飞，体现的科学原理是。（2）为比较2个水火箭哪一个竖直上升的高度更高，实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量来间接比较这个高度。（3）如图丙所示，小组同学用频闪照相机拍下了水火箭从A处起飞，到C处达到最高点的运动情况，照相机每隔0.2秒曝光一次，仅从拍摄的照片分析，可判断水火箭上升过程中，速度大小变化的情况是。（4）下表是小组同学制作的水火箭的功能评价量表：评价指标优秀合格待改进功能性火箭能顺利升空，在空中的上升时间t≥6秒火箭能顺利升空，在空中的上升时间3秒≤t<6秒火箭能顺利升空，在空中的上升时间t<3秒或不能升空小组同学借助手机的速度监测软件，获得了某次水火箭发射过程中的速度和时间的关系图像，如图丁所示。据此，该水火箭功能指标被评为优秀，理由是。11．（2025八上·瑞安期中）某同学在老师指导下开展了《制作水火箭》的项目化学习：如图甲，往550mL的瓶中加入适量的水，塞好瓶塞后放在发射底座上，用气筒向瓶内打气，当瓶内气体压强达到一定程度时，高压气体会将水和橡皮塞从瓶口压出，水火箭飞向高空，发射成功后，测量水平方向的射程，如图乙为水火箭的结构所示图。（1）该实验中需要用到的测量工具是。（2）选择发射底座时，该组同学认为金属底座比塑料底座更好，请说明原因。（3）小明改变瓶中的水量及发射倾角，多次实验，实验结果如表所示，通过上表可以分析出水火箭射程与发射倾角的关系是。序号液体种类液体体积/毫升倾角/度平均射程/米1水1003016.42水200307.73水3003064水200156.55水20045246水2006014.5（4）为了探究液体的质量是否会影响水火箭的平均射程，某同学认为本实验用相同装置，只用水进行实验，通过改变水的体积来改变质量。从控制变量的角度判断该同学的观点是否合理并说明理由：。12．（2025八上·浙江期中）某同学在老师指导下开展了“制作水火箭”的项目化学习：如图甲，往550mL的瓶中加入适量的水，塞好瓶塞后放在发射底座上，用气筒向瓶内打气，当瓶内气体压强达到一定程度时，高压气体会将水和橡皮塞从瓶口压出，水火箭飞向高空，发射成功后，测量水平方向的射程。改变瓶中的水量及发射倾角，多次实验，实验结果如表所示。序号液体种类液体体积/毫升倾角/度平均射程/米1水1003016.42水200307.73水3003064水200156.55水20045246水2006014.5（1）如图乙为水火箭的结构示意图。当水火箭向下喷水时，能使自身升空，这说明。（2）由表可知，该同学研究的问题是。（3）某次实验时瓶中的水量为150mL，测得平均射程为7.7m，则此次发射角度可能是____。A．15° B．30° C．45° D．60°（4）为了探究液体的种类是否会影响水火箭的平均射程，请你帮他设计主要的实验步骤。13．（2025八上·平阳期中）某校项目化实验小组利用可乐瓶等材料制作水火箭(如图甲)，并进行飞行高度测试实验、水火箭的结构如图乙所示。将水火箭竖立于地面，用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭就接近竖直向上飞。（1）可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这-现象说明了；（2）实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量来间接反映这个高度。（3）以下是水火箭的部分评价量表：评价指标优秀合格待改进功能性火箭能顺利升空，在空中的上升时间t≥6秒火箭能顺利升空，在空中的上升时间3秒≤t<6秒火箭能顺利升空，在空中的上升时间t<3秒或不能升空图丙是小组同学实验时水火箭的速度和时间的关系，请结合评价量表的功能性指标，对该水火箭进行评价并说明理由。（4）拓展延伸：小组同学对水火箭水平飞行的距离与哪些因素有关的问题进行了进一步研究，并设计了多个方案。其中的一个方案是：在容积为2000mL的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20度，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前飞出。下表是他们在实验中收集到的数据：可乐瓶的容积：2000mL发射角度20度装水量(mL)300400500600700第一次距离(m)18.2819.620.9519.9516.98第二次距离(m)17.4220.324.3623.3614.36第三次距离(m)22.3319.5821.3221.3419.34平均距离(m)19.3419.8322.2121.5516.89由该实验方案可知，他们研究的问题是（5）分析表中数据可得出的结论是：（6）小明还想探究水火箭的水平飞行距离与发射角度是否有关.请你帮他设计出主要的实验步骤：14．（2025八上·安吉期中）我校每年科技节都要开展了水火箭制作和发射的比赛活动。活动主要包括学习原理、制作水火箭、发射、评价模型四个环节。

（1）【学习】制作模型前，知道水火箭发射原理：。（2）【制作】小组同学利用矿泉水瓶、整流罩、尾翼和喷嘴套、胶水等制作出水火箭模型(如图甲)，结构完整。整流罩的使用有利于水火箭头部成流线型，除了美观，还有什么作用?。（3）【发射】在水量、气压相同时，探究发射角度对水火箭发射距离的影响，收集到的数据如下：发射角度(度)3040506070发射距离(米)第一次实验18.42266.663.758第二次实验19.22068.746356.71平均值18.82167.6763.3557.36根据实验数据，得出的结论是：。（4）图乙为小安根据水火箭发射后记录的相关数据绘制的坐标图。处于不断上升过程的时间段是。(选填“0-t1”或“0-t2”或0-t3)15．（2025八上·瑞安期中）如图甲所示为小柯制作的水火箭设计图。他在可乐瓶中装入适量的水，再用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配置上火箭顶端的整流罩。他将水火箭竖立于地面，利用打气筒通过打气管向瓶内打气。当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，对水火箭产生向上的推力，水火箭竖直向上飞起。

（1）水火箭向下喷水却向上升空说明了。（2）水火箭在t2时刻若一切外力都消失，将(填保持静止、向上运动或者向下运动).（3）科学小组在制作水火箭时发现，飞行高度并不稳定。他们推测这与瓶内水量有关，于是决定展开进一步研究，以找到能让水火箭飞得最高的“最佳水量”.水火箭的编号ABCDE研究变量(mL)100200300400500平均飞行高度(m)1015201812【研究实施】①小组选取了五个相同型号的水火箭，编号为A至E.他们采用控制变量的研究方法，即在表格中的研究变量是，而水火箭本身、打气次数、发射角度等其他条件完全相同.他们测量了不同水量下水火箭的飞行高度，记录如表：（4）【数据分析】

②分析上表数据，可得出的结论是：水火箭的飞行高度并不会随着水量的增加而一直升高。当水量超过300mL后，飞行高度反而开始下降。请从“力与运动”的角度，思考水量增加是如何影响水火箭的受力情况的变化，从而解释为什么水量过大反而飞不高。

16．（2025八上·温州期中）某同学制作了如图甲所示的水火箭。准备发射时，在作为动力仓的空矿泉水瓶中加入一定量的水，不断充入空气增大仓内气压，然后调整发射角度。要发射时，拔掉堵塞栓，水就会从水火箭尾部喷出，水火箭上升。在发射测试中，该同学发现水火箭的飞行距离与瓶内气压、装水体积有关，于是它们开展了如下研究。（1）为了研究气压一定时，水火箭的飞行距离与装水体积的关系。该同学设计的方案是取相同的空矿泉水瓶，通过改变动力仓内装水的体积，并用气简充气，充气次数相同(每次充气的气体质量相同)。请从控制变量的角度判断该同学的方案是否合理并说明理由：。（2）小明提出疑问，认为在改变装水体积的同时，也会改变水火箭的质量。为了控制水火箭的质量不变，请你提出改进建议：。（3）完善方案后，同学开展实验，并记录下数据。发射角度θ=50°动力仓V=550毫升组别123456789101112瓶内液体体积/mL100150200250瓶内气压/105帕2.53.54.52.53.54.52.53.54.52.53.54.5飞行距离/米5.010.154.913.030.358.614.936.273.716.029.355.6该测试中用到的测量工具有。

（4）根据表格数据分析，小白认为在发射角度和气压等条件相同的情况下，液体体积越大，发射距离越远。小红并不认同，她的依据是：。17．（2025八上·嵊州期中）某同学在老师指导下开展了“制作水火箭”的项目化学习：如图甲，往550mL的瓶中加入适量的水，塞好瓶塞后放在发射底座上，用气管向瓶内打气，当瓶内气体压强达到一定程度时，高压气体会将水和橡皮塞从瓶口压出，水火箭飞向高空，发射成功后，测量水平方向的射程。序号液体种类液体体积/毫升倾角/度平均射程/米1水1003016.42水200307.73水3003064水200156.55水20045246水2006014.5（1）实验中测量液体体积的工具是。（2）如图乙为水火箭的结构示意图。水火箭通过向下喷水使自身升空，说明。（3）改变瓶中的水量及发射倾角，多次实验，实验结果如表所示。某次实验时瓶中的水量为150mL，测得平均射程为7.7m，则此次的发射角度可能是____。A．15° B．30° C．45° D．60°三、填空题18．（2025九上·浙江期中）如图甲所示为制作水火箭的项目化活动，在可乐瓶中装入适量的水，再用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配制上火箭顶端的整流罩，将水火箭竖立于地面，利用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭竖直向上飞起。（1）若水火箭发射前的总质量为2kg，则当水火箭竖直上升至8m高时，水火箭克服自身重力做功将160J(选填“等于”“大于”或“小于”)。（2）图乙为水火箭发射后的速度时间图像，则t1、t2、t3时刻中水火箭处于最高点的时刻为(不计空气阻力)。19．（2025八上·杭州期中）某校项目化实验小组的同学利用可乐瓶等材料制作水火箭(如图甲所示)，并进行飞行高度测试实验。水火箭的结构如图乙所示。实验过程：将水火箭竖立于地面，用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭就接近竖直向上飞。（1）水火箭向下喷水，水火箭却向上飞行是由于受到施加的力。（2）实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量来间接反映这个高度。（3）如图丙所示，小组同学用频闪照相机拍下了水火箭从A处起飞，到C处达到最高点的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次，从照片可以看出，水火箭运动情况是(填“匀速”或“变速”)直线运动。20．（2025九上·海宁期中）如图所示为水火箭制作项目化活动，在可乐瓶中装入适量的水，再用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配置上火箭顶端的整流罩，将水火箭竖立于地面，利用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭竖直向上飞起。（1）瓶内的水向下喷出的同时水火箭向上运动，这是因为。（2）若水火箭发射前的总质量为2千克，则当水火箭竖直上升至10米高时，水火箭克服自身重力做功将200焦(选填“等于”、“大于”或“小于”)；21．（2024九上·新昌期中）如图甲所示为水火箭制作项目化活动，在可乐瓶中装入适量的水，再用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配置上火箭顶端的整流罩，将水火箭竖立于地面，利用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭竖直向上飞起。（1）瓶内的水向下喷出的同时水火箭向上运动，这是因为；（2）若水火箭发射前的总质量为2千克，则当水火箭竖直上升至10米高时，水火箭克服自身重力做功将200焦（选填“等于”、“大于”或“小于”）；（3）图乙为水火箭发射后的速度时间图像，则t1、t2.、t3时刻中水火箭受到平衡力的时刻有。

答案解析部分1．【答案】A2．【答案】A3．【答案】C4．【答案】（1）力的作用是相互的（2）取平均值，减小误差（3）在发射角度和气压一定时，加水质量为150g时，水火箭水平方向飞行距离最远(或在发射角度和气压一定时，随加水质量的增加，水火箭水平方向飞行距离先增加后减小)（4）不合理；在35°~55°之间设置更小的角度梯度，重复上述实验5．【答案】（1）天平、量角器、刻度尺（2）减小（3）未控制水火箭质量相同（4）已知水火箭机械能守恒，分别飞行至最高处后，若90°发射，水火箭在最高处无动能，机械能=重力势能