成都石室成飞高一语文分班考试真题含答案

-成都石室成飞高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)依次给加点字注音，正确的一项是（）加点字：莘莘、鞭笞、刚愎、褫夺A.xīnchībìchǐB.xīntíbìchǐC.xīnchībìduóD.xīntíbìduó答案：C解析：莘莘（xīnshēn）读作“xīnshēn”；鞭笞（chī）读作“chī”；刚愎（bì）读作“bì”；褫夺（chǐduó）读作“chǐduó”。(2)下列选项中，与“实行”意思相近的是（）A.施行B.拟定C.实现D.推行答案：A解析：“实行”指的是贯彻实施政策或措施，与“施行”在意义上最为接近，而“实现”侧重结果，“推行”侧重推广过程。(3)下列句中，有语序不当错误的一项是（）A.他昨天才从学校回来B.因为安全问题，大家决定推迟会议C.我以为她是个很优秀的学生D.这本书是老师借给我的答案：B解析：B项中“因为安全问题”作原因状语，应放在句首，但原句是“大家决定推迟会议因为安全问题”，语序不当。(4)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.这场大雨让街道变得格外干净B.报告中包含了大量宝贵的数据C.他提出了一项宏伟的计划D.会议讨论了教育方面的问题答案：A解析：“大雨”一般用于表示恶劣天气，不会让街道变得干净，搭配不当。(5)下列句子中，有成分残缺的一项是（）A.他昨天去了医院B.职业教育发展得很快C.为了庆祝生日，我们准备了一个惊喜D.师生们在课堂上认真听讲答案：B解析：B项缺少主语，句子结构不完整，应改为“职业教育的发展很快”或“职业教育得到了迅速发展”。(6)下列句子中，有结构混乱的一项是（）A.每天清晨，我都要去公园跑步B.老师说他昨天去了学校C.我觉得这个计划是错误的，不过它也许还有一定的合理之处D.因为他努力学习，所以成绩提高很快答案：C解析：C项“我觉得这个计划是错误的，不过它也许还有一定的合理之处”结构混乱，前后语义冲突。(7)下列句子中，属于语意不明的一项是（）A.她昨天晚上给我打电话B.她今天早上去了学校C.她告诉我我们应该见面D.她告诉我她昨天晚上去了学校答案：C解析：C项“她告诉我我们应该见面”语意不明，不清楚“我们”是包括谁。(8)下列句子中，有不合逻辑的一项是（）A.苹果是一种水果B.鸡蛋是鸟类的卵C.她一个人走得很安静D.背包里放着一本笔记本和一支圆珠笔答案：B解析：B项“鸡蛋是鸟类的卵”不合逻辑，因为鸡是鸟类，而鸡下的蛋不等于鸟类的卵，具有歧义。(9)下列句子中，句式与“所以，我们应该共同努力”衔接最恰当的一项是（）A.她有这样一个建议B.她谈到了一个非常重要的问题C.她说：D.她说完后，我们继续讨论答案：A解析：A项“她有这样一个建议”与“所以，我们应该共同努力”衔接自然，逻辑通顺。(10)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.春风像母亲的手一样温暖（比喻）B.天上的星星点点，犹如撒落的珍珠（夸张）C.他今天来不及上学了，更何况明天呢？（反问）D.听了老师的话，我想起了很多往事（象征）答案：A解析：A项“春风像母亲的手一样温暖”用了比喻的修辞手法，把春风比作母亲的手。(11)下列句子中，语言表达不恰当的一项是（）A.请您稍等一下，我马上处理B.我们欢迎贵校老师来我校参观C.感谢您给予我们的帮助D.希望您能来参加我们举办的活动答案：B解析：B项“贵校”用于对对方表示尊重，与“我校”搭配不当，应改为“欢迎我校老师来贵校参观”。(12)下列句子中，成语使用不当的一项是（）A.面对困难，他总是首当其冲B.这部电影的结尾真是差强人意C.这个方案虽然不够完美，但已经是美轮美奂了D.他的话是不刊之论，我们应当认真听取答案：A解析：A项“首当其冲”常用来指最先受到攻击或遭遇困难，与“面对困难”搭配不当。(13)下列句子中，对“登堂入室”的理解错误的一项是（）A.原指进入厅堂和内室，后比喻学问或技能由浅入深，达到更高的境界B.此成语常用来形容一个人在某个领域取得较高成就C.该成语多用于褒义D.使用该成语时，可以用于中性或贬义答案：D解析：“登堂入室”为褒义词，形容达到高深境界。(14)下列句子中，“诸”用作兼词的一项是（）A.诸君皆以为然B.诸子百家C.诸如此类D.诸位老师答案：C解析：“诸”在“诸如此类”中作兼词，相当于“之于此”，表示“以及类似的事物”。(15)下列句子中，不是倒装句的一项是（）A.古之人不余欺也B.辍耕之垄上C.闻道有先后D.到则披草而坐答案：C解析：C项“闻道有先后”为正常语序，其他三项均为倒装句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(16)请简要概括这首诗表达的主旨。（5分）答案：本诗通过描绘诗人在幽州台上望尽天地、孤独无依的情景，表达了作者怀才不遇、孤独抑郁的悲凉情怀。解析：这首诗展现了诗人在人生的低谷中，面对历史的渺远和个体的渺小，产生深深的孤独感和无力感，表达了对人生的感慨。(17)诗中“念天地之悠悠”一句运用了哪种表达技巧？（4分）A.对偶B.借景抒情C.直接抒情D.托物言志答案：B解析：此句借天地之辽阔来反衬个人的渺小与孤独，运用了借景抒情的表达技巧。(18)“独怆然而涕下”中，“涕”是什么意思？（2分）答案：眼泪解析：在古文中，“涕”一般指眼泪，而“怆然”是悲伤的意思，因此“独怆然而涕下”表达的是悲伤流泪。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之险，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”复说道：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返。(19)下列句子中，划线词解释错误的一项是（3分）A.面山而居：面对山居住B.惩山北之险：惩治山北的险峻C.杂然相许：大家纷纷表示赞同D.荷担者三夫：扛着担子的有三个人答案：B解析：“惩山北之险”中的“惩”是“苦于”的意思，而非“惩治”，解释错误。(20)愚公移山的主旨可以概括为（4分）A.勤能补拙B.道理高于情理C.持之以恒的精神D.坚持不放弃的毅力答案：C解析：愚公移山的故事主要赞扬了持之以恒的精神，而不是单纯依靠毅力或勤能补拙。(21)下列句子中，哪一项不是被动句？（3分）A.为蛇足者，终被杀B.国人皆以为愚C.被众人力挽D.岂能有此功劳？答案：D解析：D项为疑问句，不是被动句。(22)请将“叩石垦壤”翻译成现代汉语。（5分）答案：敲击石头，挖掘土地解析：该句描述了愚公及其子孙在移山过程中的具体行为，翻译时应体现“叩”和“垦”的动作。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在平凡的日子里，也有不平凡的瞬间。就像那一次，我正在放学的路上，走在街道上，一只流浪猫突然从垃圾桶里窜出来，跑到我跟前。它的眼神中没有恐惧，只有对食物的渴望。我打开背包，取出一份刚刚买的面包，走向它。它却躲到了一边，似乎对我有所防备。我停下脚步，慢慢蹲下来，对它露出微笑。它点了点头，仿佛在说“谢谢”。然后，慢慢靠近，用鼻子嗅了嗅面包，竟然吃了起来。那一刻，我感到特别温暖，仿佛理解了动物的世界。(23)本文的主旨是（4分）A.描述了下雨天的场景B.表现了人与动物之间的理解与沟通C.讲述了我如何帮助流浪猫D.阐述了动物的行为习惯答案：B解析：文章通过描写与流浪猫之间的互动，表现了人与动物之间的理解与沟通。(24)文中“我没有恐惧，只有对食物的渴望”一句使用的修辞手法是（4分）A.拟人B.比喻C.夸张D.对偶答案：A解析：把猫的“眼神”拟人化，赋予它人的情感，使用了拟人的修辞手法。(25)文中“它点了点头，仿佛在说‘谢谢’”一句说明了什么？（4分）答案：说明猫的行为被赋予了拟人化的意义，表达了人与动物之间的一种友好互动。解析：通过拟人的手法，表现出猫与人之间可能存在某种理解。(26)文中最后一句“那一刻，我感到特别温暖”表达了怎样的情绪？（4分）答案：表达了作者感受到的温暖和感动，以及对人与动物之间相互理解的欣慰。解析：这里的“温暖”不仅是身体上的感受，更是情感上的共鸣与关怀。(27)请简要分析对文章的影响，若将“点了点头”改为“一动不动”。（4分）答案：将“点了点头”改为“一动不动”会削弱文章中人与动物之间的交流感，情感表达会变得较为冷淡。解析：原句赋予猫人的情感，增加了文章的生动性与情感深度，“一动不动”则缺乏这种拟人化的情感互动。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料人生如逆水行舟，不进则退。高一是一个新的起点，也是成长的重要阶段。你有没有经历过那些看似平凡却意义非凡的时刻？请结合自己的生活经历，写一篇文章，讲述你所遇到的一次“不平凡的瞬间”，并谈谈它对你的影响。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：平凡的一天人生如逆水行舟，不进则退。高一的生活中，我们常常在压力与挑战中前行，而有些瞬间虽然看似平凡，却蕴含着不平凡的意义。记得那次，我在图书馆自习室里复习，突然发现一位同学在悄悄流泪。她的座位靠近窗户，但灯光下依旧难掩她的悲伤。我出于好奇，轻轻地问她：“你是不是很累？”她点点头，叹了口气，说：“我今天没考好，感觉一切都变了。”那一刻，我仿佛看到未来的自己——被分数束缚，被压力击垮。后来，我决定主动关心她。我走到她身边