人教部编版七年级下册带上她的眼睛第一课时教学设计

-1-人教部编版七年级下册带上她的眼睛第一课时教学设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析人教部编版七年级下册《带上她的眼睛》第一课时教学设计，以培养学生阅读理解能力、审美鉴赏能力和写作表达能力为目标。课文以科幻题材为背景，通过讲述主人公穿越时空的奇妙经历，引导学生了解科幻文学的魅力，激发学生对科学和未来的探索兴趣。教学设计紧扣教材，注重培养学生对文本的深入理解和个性化解读，同时结合写作技巧的训练，提高学生的写作水平。核心素养目标分析本课旨在培养学生的阅读素养、文化理解素养和审美素养。通过阅读《带上她的眼睛》，学生将提升对科幻文学的理解和欣赏能力，增强对科学知识的兴趣和探索精神。同时，引导学生思考人与自然、科技与伦理的关系，培养批判性思维和道德判断能力。此外，通过写作练习，提高学生的语言表达和创造性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：七年级学生已具备一定的语文基础，包括词汇积累、句法结构和阅读理解能力。他们对科幻题材有一定的兴趣，可能接触过一些科幻小说或电影，对科幻元素有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇、富有想象力的题材兴趣浓厚，喜欢通过故事情节来学习新知识。他们具备一定的逻辑思维能力和想象力，能够进行初步的科学推理。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉获取信息，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对科幻文学的理解可能存在偏差，对复杂的科幻概念难以把握。此外，部分学生在阅读理解上可能存在障碍，难以从文本中提取关键信息。在写作练习中，学生可能面临如何将科幻元素与个人情感和思想相结合的挑战。教学资源-软件资源：电子课本平台、在线阅读器、多媒体教学软件

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：科幻文学相关电子书籍、科幻电影片段、科普文章

-教学手段：投影仪、电子白板、笔记本电脑、录音笔教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起探索一个充满想象力的世界，那就是科幻文学的世界。请大家打开课本，翻到《带上她的眼睛》这一课，让我们一起开始今天的旅程。”

2.学生翻阅课本，找到《带上她的眼睛》这一课，准备开始学习。

二、新课导入

1.老师提问：“同学们，你们对科幻文学有什么了解？请举例说明。”

2.学生回答，老师认真倾听并给予肯定。

3.老师总结：“科幻文学是一种富有想象力和创造力的文学形式，它让我们在现实世界中感受到无限的可能。今天，我们将通过学习《带上她的眼睛》，来感受科幻文学的魅力。”

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，请你们阅读课文，找出文章的主旨。”

2.学生阅读课文，思考并回答。

3.老师点评：“文章的主旨是通过主人公穿越时空的奇妙经历，让我们思考人与自然、科技与伦理的关系。下面，我们将围绕这个主旨，深入探讨课文内容。”

四、全文侧重点分析

1.老师提问：“同学们，请你们找出课文中描写主人公穿越时空的片段，并分析这些片段的作用。”

2.学生找出相关片段，进行分析。

3.老师点评：“这些片段通过生动的描写，让我们感受到了主人公在时空穿越过程中的惊险与刺激，同时也为后续的情节发展埋下了伏笔。”

4.老师提问：“同学们，请你们找出课文中关于人与自然、科技与伦理关系的描写，并分析这些描写的作用。”

5.学生找出相关描写，进行分析。

6.老师点评：“这些描写让我们思考了科技发展对人类生活的影响，以及人类在追求科技进步的过程中应如何对待自然和伦理问题。”

五、实际性教学内容

1.老师提问：“同学们，如果你们有机会穿越时空，你们最想看到哪个时代？为什么？”

2.学生积极回答，老师引导他们思考。

3.老师总结：“通过这个问题，我们可以了解到同学们对历史和未来的看法，同时也为后续的写作练习做好准备。”

4.老师提问：“同学们，请你们尝试用课文中的人物和情节，编写一个简短的科幻故事。”

5.学生分组讨论，编写故事。

6.老师点评：“通过这个练习，同学们可以更好地理解课文内容，同时锻炼自己的写作能力。”

六、课堂小结

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了《带上她的眼睛》，你们有什么收获？”

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师总结：“通过今天的学习，我们了解了科幻文学的魅力，思考了人与自然、科技与伦理的关系。希望大家在今后的学习中，继续保持对知识的渴望，对未来的憧憬。”

4.老师布置作业：“请同学们课后阅读一篇科幻文学作品，并写下自己的读后感。”

5.学生认真听讲，准备完成作业。

七、下课

1.老师微笑着对同学们说：“今天的课就到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下次课再见。”

2.学生收拾课本，有序离开教室。教学资源拓展1.拓展资源：

-科幻文学作品推荐：《三体》、《基地》系列、《沙丘》等，这些作品不仅具有深刻的科幻想象，还蕴含了对人类社会、科技发展及宇宙命运的深刻思考。

-相关科普知识：介绍一些基础的宇宙知识，如黑洞、时间旅行等，帮助学生建立对科幻题材的科学认知基础。

-电影和纪录片：《星际穿越》、《盗梦空间》、《宇宙时空之旅》等，通过视觉和听觉的体验，让学生更直观地感受科幻的魅力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生在课外阅读上述科幻文学作品，通过阅读来拓宽视野，加深对科幻文学的理解。

-科普讲座：组织或推荐学生参加关于宇宙、科技发展的科普讲座，以增加学生的科学知识储备。

-角色扮演：让学生选择《带上她的眼睛》中的角色进行角色扮演，通过模拟对话和情境，提升学生的语言表达能力和情感理解。

-科幻故事创作：引导学生结合自己的生活体验和科幻元素，创作自己的科幻短篇故事，培养他们的想象力和创造力。

-科技展览参观：组织学生参观科技博物馆或科技展览，实地感受科技发展带来的变化，激发他们对科学的兴趣。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论科幻文学作品中涉及的伦理、哲学问题，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-写作练习：鼓励学生尝试写一篇科幻小说的开头或结尾，通过写作练习，提高他们的文学素养和写作技巧。

-科幻主题班会：以科幻为主题，组织班会活动，让学生分享自己感兴趣的科幻作品，增进同学之间的交流与理解。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读《带上她的眼睛》的全文，并撰写一篇读书笔记，要求不少于300字，内容涵盖对故事情节、人物形象、科幻元素以及个人感悟的解读。

2.以“如果我能穿越时空”为题，写一篇短文，描述你希望穿越到哪个时代，以及你在这个时代想要做的事情，字数不少于400字。

3.选取课文中你认为最有创意的科幻元素，设计一个相关的科学实验或小发明，并简要说明其原理和可能的用途。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，重点关注学生的阅读理解能力、对科幻元素的分析能力以及个人感悟的深度。对于理解不准确或分析不深入的地方，给出明确的指导和修改建议。

2.对学生的短文进行评价，关注学生的想象力、逻辑性和语言表达能力。对于创意不足或逻辑混乱的地方，提出具体的改进意见。

3.对学生的科学实验或小发明的创意进行评估，鼓励创新思维的同时，确保设计的科学性和可行性。对于设计不合理或科学原理错误的地方，提供正确的知识和改进方向。板书设计①科幻文学概述

-科幻文学的定义

-科幻文学的类型

-科幻文学的特点

②《带上她的眼睛》情节梗概

-主人公穿越时空的背景

-时空穿越的经历与挑战

-主人公对科幻世界的感悟

③人物形象分析

-主人公的性格特点

-主人公的内心世界

-主人公的成长与变化

④科幻元素解析

-时间旅行

-外星文明

-高科技设备

⑤教学重点句子

-“带上她的眼睛，看到了一个全新的世界。”

-“在这个世界里，没有什么是永恒的，只有变化。”

-“科技的发展，让我们看到了无限的可能，也带来了无尽的挑战。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合科技前沿，引入实际案例：在讲解科幻文学时，我会引入当前科技领域的最新发展，如人工智能、量子计算等，让学生感受到科幻与现实之间的紧密联系。

2.强化互动体验，提升学习兴趣：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生更深入地参与到课堂活动中，提高他们的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对科幻概念的理解不够深入：部分学生对科幻文学中的概念和术语理解不够，需要在教学中加强科普知识的讲解。

2.课堂讨论的深度和广度有待提高：在课堂讨论环节，学生往往停留在表面，缺乏深入的思考和探索，需要引导他们拓展思维。

3.作业批改的及时性和针对性不足：作业批改往往不够及时，且缺乏个性化的反馈，未能有效帮助学生改进。

反思改进措施（三）

1.加强科普知识讲解，帮助学生理解科幻概念：在教学中，我会结合科幻文学作品，讲解相关的科学知识，让学生对科幻元素有更深入的理解。

2.拓展课堂讨论，引导学生深入思考：通过设置更有深度的问题，引导学生在课堂讨论中发表自己的见解，并鼓励他们从多角度思考问题。

3.优化作业批改，提高反馈的及时性和针对性：我会尽量在第一时间批改作业，针对学生的具体问题给出个性化的反馈，帮助他们提高学习效果。同时，也可以通过学生互评的方式，增加作业批改的多样性和全面性。课后作业1.阅读课文《带上她的眼睛》，总结主人公穿越时空的经历，并分析这些经历对主人公性格和思想的影响。

答案：主人公在穿越时空的过程中，经历了种种挑战和困难，这些经历让他变得更加坚强和勇敢，同时也让他对人类、自然和科技有了更深刻的认识。

2.分析课文中描述的科幻元素，如时间旅行、外星文明等，讨论这些元素在故事中的作用。

答案：时间旅行和外星文明等科幻元素为故事提供了丰富的背景和情节，增加了故事的神秘感和吸引力，同时也引发了读者对现实世界与虚拟世界关系的思考。

3.选取课文中你认为最有趣或最有意义的片段，用自己的话进行复述，并说明为什么这个片段对你有特别的印象。

答案：例如，主人公在异世界遇到的外星生物，这个片段通过生动的描写和丰富的想象力，让读者仿佛置身于一个奇幻的世界。

4.思考课文中的主题，如人与自然的关系、科技发展对人类的影响等，