隋唐时期（文言文专练）-2026年中考历史二轮冲刺复习（史料学与考）

专题04隋唐时期（文言文专练）

一、选择题

i.宋代程颐《代吕晦叔应诏疏》载言“为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本，以安而不扰为本李自

成起义中符合这一精神的措施是（）

A.均田免赋B.屯田制C.均田制D.井田制

【史料解读】

逐句翻译：为政之道：治理国家的方法。以顺民心为本：把顺应百姓的心意作为根本。以厚民生为本：

把让百姓生活富裕、日子好过作为根本。以安而不扰为本：把让百姓安定、不骚扰百姓作为根本。整句

话的核心意思：治国要爱民、安民、利民，让百姓过得好。

思维过程：先抓材料主旨。这句话强调：顺民心、厚民生、安百姓一关键词：为民、利民、让百姓过

好日子。回忆课本：李自成起义的口号/措施李自成最著名、最能体现“顺民心、厚民生”的是：一

“均田免赋”（平均田地，免除赋税）对应判断：均田：给农民土地。免赋：不向农民收税。这正是顺

应民心、让百姓生活安定富足。

【答案】A

【解析】根据题干“为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本，以安而不扰为本''和所学知识可知，题干

中指出，统治者的统治，要重视民生为先，对此，李自成起义采取的是均田免赋，获得了百姓的支持,

A项正确；电田制是三国时期曹魏的政策，时间不符，排除B项；均田制是和租庸调制相辅相成的制度，

但在唐中期后解体，排除C项；井田制是西周时期的土地制度，时间不符:，排除D项。故选A项。

2.谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书•谥法解》，“文”为道德博闻等，

“贞''为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物申，最有可能被追谥为“文贞”的是（）

A.房玄龄B.魏征C.王安石D.岳飞

【史料解读】

逐句解释：谥法解：古代给去世的人定谥号的标准。文：道德高尚、学识广博。贞：守正不阿、不屈服、

敢于直言进谏。文贞：道德高尚、学识渊博、敢于直言进谏，整句意思：“文贞”这个谥号，是给品

行端正、学问好、敢于直言进谏的大臣。

思维过程：先抓核心：“文贞”是什么人？文=有才学、品德好。贞=直言敢谏、刚正不阿一要找

的是：正直、敢说话、学识高的名臣。回忆课本最符合的人物。历史上最典型、最常考、最配“文贞”

的是：一魏征（魏徵）对应特点，敢于直言进谏，辅佐唐太宗，品德正直、学问好。完全符合：道德

博闻+守正不阿、直言不讳。得出答案。最有可能被追谥为“文贞”的是：魏征。

【答案】B

【解析】根据题干“'文’为道德博闻等，‘贞'为不隐不屈（大意为守正不阿、直言不讳）等“并结合所学知

识可知，魏征是唐太宗时期谏臣，以敢于直谏闻名（如多次批评皇帝过失），且学识渊博、品德高尚，

符合“文贞”含义。历史上，魏征确实被追谥为“文贞”，B项正确：房玄龄是唐朝名相，辅佐唐太宗，以

治国谋略著称，谥号“文昭他更侧重智慈与治世，而非直言进谏，不符合“贞''的标准，排除A项；王

安石是北宋改革家，文学成就突出，谥号“文”。但变法引发争议，且不以直言敢谏著称，不符合“贞''的

标准，排除C项；岳飞是南宋抗金名将，以军事忠诚闻名，谥号“武穆他属武将，与“文”无关，也不

以直谏著称，排除D项。故选B项。

3.“世皇宏规远模，立中书省总于中，分省厘于外。行省避成宪以治所属，决大狱质疑事皆中书报可而后

行」“'世皇”应是（）

A.李世民B.朱元璋C.忽必烈D.皇太极

【史料解读】

逐句解释：世皇宏规远模：这位世皇，制定了宏大、长远的国家制度。立中书省总于中：在中央设立中

书省，作为全国最高行政机构，总管全国政务。分省厘于外：在地方设立行省（行中书省），管理地方

事务。

行省道成宪以治所属：地方行省依照既定的法令，管理自己管辖的地区。决大狱质疑事皆中书报可而后

行：判决重大案件、处理疑难问题，都要上报中书省，得到批准之后才能执行。

思维过程：这段话讲的是：元朝创立的行省制度：中央设中书省，地方设行省，地方大事要上报中央

批准。

【答案】C

【解析】根据题干“世皇宏规远模，立中书省总于中，分省厘于外。行省遵成宪以治所属，决大狱质疑

事皆中书报可而后行”和所学知识可知，题干描述的是元朝的行省制度，元朝在中央设中书省作为最高

行政机构，地方设行中书省（简称行省），而“世皇”指的是元朝的建立者忽必烈，c项正确；李世民是

唐朝皇帝，唐朝实行三省六部制，并非题干中的'计书省十行省”制度，排除A项；朱元璋是明朝开国皇

帝，明朝废除了中书省和丞相制度，与题干中“立中书省”的表述不符，排除B项；皇太极是清朝君主,

清朝在地方主要实行行省制度，但中央并无“中书省”这一机构，且“世皇”并非对皇太极的称呼，排除D

项。故选C项。

4.唐朝诗人皮日休对隋朝大运河这样评价：”尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹

论功不较多。”他意在强调大运河的开凿（）

A.促进了南北经济文化交流B.耗费了大量的人力财力

C.加速了隋朝政权的灭亡D.缓和了当时的社会矛盾

【史料解读】

逐句解释：尽道隋亡为此河：人们都说，隋朝灭亡就是因为开凿了这条大运河。至今千里赖通波：但直

到今天，国家千里南北的交通、运输，还都依靠这条河通航。若无水殿龙舟事。如果没有隋炀帝坐着豪

华龙舟（为了享乐）下江南这件事。共禹论功不较多。那么（开凿大运河的功劳），简宜可以和大禹治

水相提并论。

思维过程：抓诗人态度。前面说“隋亡为此河”，是别人的看法。后面说“至今赖通波”“共禹论功”，

是皮日休自己的观点。找核心意思，诗人认为：大运河功劳巨大，利在千秋。隋亡是因为隋炀帝奢侈腐

化，不是因为修河本身。对应答案：题目问：他意在强调大运河的开凿？一强调：大运河积极作用巨

大，造福后世，功劳很大。看到：至今千里赖通波、共禹论功一直接选：积极作用大，造福后世

【答案】A

【解析】材料皮日休的诗指出，人们多将隋亡归咎干大运河，但大运河至今仍发挥重要作用：若没有隋

炀帝的奢侈行为（如水殿龙舟），其功绩可比大禹。诗中前两句承认大运河与隋亡的关联，但后两句强

调其长远价值，认为若统治者不滥用民力，大运河的功绩堪比大禹治水，故”促进南北经济文化交流''符

合诗人对大运河积极作用的肯定，A项正确；“耗费了大量的人力财力”“加速了隋朝政权的灭亡”虽涉及

大运河的负面影响，但诗人意在反驳将其视为陪亡主因，故和重点。排除BC项：“缓和了当时的社会矛

盾”与史实不符，大运河修建加剧社会矛盾，排除D项。故选A项。

5.晚唐诗人皮日休在《汴河铭》中评价道：”在隋之民不胜其害也……然北通源郡之渔商，南运江都之转

输，其为利也博战！”作者意在强调大运河的开通（）

A.促进了边疆地区的开发B.加强了南北地区经济上的交流

C.消除了地方割据的基础D.是导致隋王朝灭亡的唯一原因

【史料解读】

逐句解释：在隋之民不胜其害也一对隋朝当时的百姓来说，开凿大运河负担太重、受害很深。然北通

涿郡之渔商，南运江都之转输一但是，大运河往北可以通到涿郡的渔业、商业，一往南可以把物资运

到江都，南北交通、运输非常便利。其为利也博哉一它带来的好处、利益实在是太大、太广泛了！

思维过程：整段话的核心意思，作者皮日休的观点是：对隋朝百姓：是灾难、负担。对后世、对国家：

是巨大利益、巨大贡献

【答案】B

【解析】根据材料“在隋之民不胜其害也……然北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”及

所学知以可知，明确指出大运河连接北方涿郡和南方江都，促进了南北渔业、商业物资的运输，直接体

现了加强南北经济交流的作用，B项正确；边疆地区的开发与民族融合、与边疆地区的管理等有关，材

料强调大运河在加强南北经济交流的作用，与边疆开发无关，排除A项：地方割据的基础与中央集权、

地方权力等相关，与大运河的经济作用无关，排除C项；隋朝灭亡是暴政综合作用的结果，修建大运河

只是其中之一，且材料更强调其枳极意义，排除D项。故选B项。

6.从“上品无寒门，下品无势族”到“朝为田舍郎，暮登天子堂”的变化，主要说明了科举制

A.有利于选拔社会优秀人才B.营造了良好的读书氛围

C.是中国古代唯一选官制度D.维护了贵族阶级的利益

【史料解读】

逐句解释：①解释第一句：“上品无寒门，下品无势族”说的是魏晋南北朝的九品中正制。意思：当

官的全是豪门大族，平民百姓根本没机会。②解释第二句：“朝为田舍郎，暮登天子堂”。说的是隋

唐以后的科举制。意思：早上还是种田老百姓，晚上就能进朝廷做官

思维过程：强调：普通人也能靠读书考试改变命运。这一变化说明了科举制：打破了门第限制I，扩大了

官吏选拔范围，促进了社会阶层流动。

【答案】A

【解析】“上品无寒门，下品无势族''表明魏晋南北朝时期实行九品中正制，以门第高低为选官的主要依

据，“朝为田舍郎，暮登天子堂”表明科举制以考试成绩为选官的主要依据，使得出身不高的人也能跻身

仕途，有利于选拔社会优秀人才，扩大统治基础，A正确；题干没有体现科举制营造了良好的读书范围，

B排除；科举制并非中国古代唯一选官制度，此前还有世官制、察举制、九品中正制等选官制度，C排

除；题干没有体现科举制维护了贵族阶级的利益，D排除。故选A。

7.唐太宗曾经说“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，其中“以史

为镜”指的是（）

A.唐太宗想多读历史书B.唐太宗吸取前朝的教训

C.唐太宗要找一面镜子D.唐太宗注重手工业发展

【史料解读】

逐句解释：以铜为镜：对着镜子整理衣服帽子。以史为镜：对照历史，知道国家为什么兴盛、为什么灭

亡。以人为镜：听大臣劝谏，知道自己对错。

思维过程：先抓关键词：以史为镜。史=历史。镜=借鉴、对照。以史为镜=借鉴历史，吸取经验

教训；对应课本知识点：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，轻徭薄赋、重视人才、虚心纳谏。得出答案：“以

史为镜”指的是：吸取历史上朝代兴衰的教训，作为治理国家的借鉴。

【答案】B

【解析】据题下“唐太宗''和结合所学知识可知，唐太宗吸取了隋亡的教训，励精图治，在位期间出现了

清明的统治时期，史称“贞观之治”。故“以史为镜”指的是唐太宗吸取前朝的教训，B项正确：材料考查

唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，并未涉及多读历史书和找镜子，排除AC项；材料未涉及手工业的知

识点,排除D项。故选B项。

8.对比以下两首诗句，导致其中描述的社会景象发生转变的史事是（）

《忆昔》《无家别》

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。寂寞天宝后，园庐但蒿藜。

稻米流脂粟米白，公私仓康俱丰实。我里百余家，世乱各东西。

A.黄巾起义B.唐蕃和亲C.鉴真东渡D.安史之乱

【史料解读】

逐句解释：第一首：《忆昔》回想开元盛世的时候，小小的县城都有万户人家。粮食丰收饱满，官府和

私人的粮仓都堆满粮食。第二首：《无家别》天宝年间战乱之后，家园里只剩下野草。我家乡原来一百

多户人家，战乱后都离散逃亡。

思维过程：从“全盛”变"残破"，原因是哪件事？答案：安史之乱。为什么是它？安史之乱：唐

玄宗后期，安禄山、史思明发动的叛乱。时间：755-763年。结果：唐朝由盛转衰，经济破坏、人口

锐减、社会动荡

【答案】D

【解析】据材料和所学可知，《忆昔》描绘开元盛4繁荣，而《无家别》反映天宝后社会凋敝，导致此

转变的史事是安史之乱，安史之乱是唐玄宗后期爆发的叛乱，持续八年，直接导致唐朝由盛转衰，与诗

中“天宝后'"'世乱''描述完全契合，D项正确；黄巾起义属东汉末年，与唐无关，排除A项；唐蕃和亲是

民族和平交往，未引发动荡，排除B项；鉴真东渡为文化交流，无关社会衰败，排除C项。故选D项。

9.《资治通鉴》评价武则天：“政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用下列对她执政时期的评述，

最恰当的是（）

A.提高了妇女的地位，开启历史先河B.重用人才，发展生产，社会经济持续发泄

C.善于纳谏，重用魏征为相D.励精图治，使唐朝进入全盛时期

【史料解读】

逐句翻译（大白话）：政由己出：国家的政策、政令都由她自己决定。明察善断：看得清楚、判断准确，

很有政治能力。故当时英贤亦竞为之用：所以当时的优秀人才、贤臣都争着为她所用。

思维过程：整句话的意思：这段话是在说：武则天很有政治才干，善于用人，国家治理得不错。这道题

的标准答案方向，对武则天执政最恰当的评述是：打击敌对官僚贵族，大力发展科举制，推行减轻人民

负担的政策措施，重视发展生产，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。

【答案】B

【解析】根据题干引用《资治通鉴》对武则天评价，强调武则天重视选拔人才（如推行殿试、重用狄仁

杰），鼓励农业生产，延续了贞观之治的成果，为开元盛世奠定基础，B项正确；提高妇女地位”虽与武

则天称帝相关，但教材未强调其系统性提升妇女地位，属过度推断，排除A项；“重用魏征”错误，魏征

是唐太宗时期的宰相，排除C项；“全盛时期”对应唐玄宗的“开元盛世”，非武则天时期，排除D项。故

选B项。

10.唐人陈陶在《陇西行四首》中写道：“自从贵主（指文成公主）和亲后，一半胡风似汉家。”这说明文

成公主入藏（）

A.使唐蕃处于对立的局面B.促进了民族交流与交融

C.加强了唐对叶蕃的管辖D.使叶蕃统一了青藏高原

【史料解读】

逐句解释：贵主和亲：指文成公主入藏，嫁给松赞干布。胡风：指吐蕃（藏族）的风俗。似汉家：变

得像汉族的文化、生活方式。整句意思：自从文成公主和亲以后，吐蕃的很多风俗都受到了汉族文化

的影响，出现了民族文化交融。

思维过程：这句诗说明文成公主入藏：促进了吐蕃经济和社会的发展，促进了汉藏民族之间的友好交

往与文化交融。

【答案】B

【解析】根据题干信息“自从贵主（指文成公主）和亲后，一半胡风似汉家。”并结合所学知识可知，

反映了文成公主入藏，促进了民族交流与交融，B项正确；和宗旨在缓和矛盾而非制造对立，排除A

项；唐朝时期吐蕃还没有归属中央管理，排除C项；吐蕃统一了青藏高原是在文成公主入藏之前，排

除D项。故选B项。

11.九年级（1）班的同学以“唐诗映唐史”为主题开展了跨学科主题学习活动，李明同学展示了下列一组唐

诗，其反映的主题是（）

万顷水田连郭秀，四时烟月映淮清。——〔唐〕刘禹锡

《送李中丞赴楚州》九秋风需越窑开，夺得千峰翠色来。一〔唐〕陆龟蒙《秘色越器》

百千家似围棋局，十二街如种菜畦。——［唐）白居易《登观音台望城》

A.民族交往交融B.社会经济繁荣C.社会风气开放D.对外交往频繁

【史料解读】

逐句解释：广阔的水田环绕着城郭，景色秀丽；一年四季，烟云月色映照在清澈的淮河上C深秋时节，

越窑开窑烧瓷，烧出的瓷器颜色青翠，像把万千山峰的翠色都收了进来。千家万户的房屋排列得像棋

盘，街道整齐得像菜地里的田垄。

思维过程：万顷水田连郭秀，四时烟月映淮清。一写农业、农田、水利，反映唐朝农业繁荣。

九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。f写越窑青瓷，反映啻朝手工业发达。

百千家似围棋局，十二街如种菜畦。一写长安城整齐规划、人口众多，反映唐朝城市繁荣。

三句合起来的主题

反映了唐代经济繁荣、社会富庶、农业、手工业、城市都高度发展的景象。

【答案】B

【解析】结合所学知识可知，刘禹锡的《送李中丞赴楚州》中，“万顷水田连郭秀”描绘了农业的兴盛

和农田的广阔，体现了农业经济的繁荣。陆龟蒙的《秘色越器》中，“夺得千峰翠色来”描述了越窑瓷

器的精美,反映了手工业（特别是密.器制作）的发达和经济活力。白居易的《登观音台望城,》中，“百

干家似围棋局，卜二街如种菜畦''展现了城市布局的整齐和都市的繁华，体现了城市经济和商业的繁荣。

因此，这些唐诗共同反映的主题是社会经济繁荣，B项正确；民族交往交融是指不同民族之间的相互

学习和交往，与题意不符，排除A项：社会风气开放主要是指当时胡风盛行，妇女可以骑马、下棋等，

与题意不符，排除C项：对外交往主要是指玄奘西行和鉴真东渡，与题意不符，排除D项。故选B项。

12.“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”“女为胡妇学胡妆，

伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。”这最能反映唐朝（）

A.乐舞艺术流行B.女性地位较高C.社会关系和谐D.民族交融加强

【史料解读】

逐句解释：第一句：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。”蓄人：少数民族意思：少数民族以前不

种田，现在学汉人种庄稼。第二句：“洛阳家家学胡乐。”胡乐：少数民族的音乐。意思：汉人也学

少数民族的音乐、服饰、风俗。第三、四句：“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐……胡音胡骑与胡

妆，五I年来竞纷泊。”意思：女子学胡人妆容，艺人唱胡人歌曲，胡服、胡乐、胡妆在中原非常流

行。

思维过程：整段话共同反映：唐朝时期民族交往交流交融卜分频繁，社会风气开放，各族文化相互影

响、相互学习。

【答案】D

【解析】根据题干信息“蕃人旧FI不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”“女

为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡驹与胡妆，五十年来竞纷泊。''可知诗句描述了少数民族

（番人）学习中原农耕技术（种禾黍），而洛阳百姓学习胡人音乐（胡乐），女性模仿胡人妆容（胡

妆），胡人文化广泛传播。这体现唐朝各民族在农业、音乐、服饰等方面的双向交流与融合，D项正

确；“乐舞艺术流行''仅涉及部分内容，未涵盖农耕、服饰等交融，排除A项：“女性地位较高”与诗句

主题无关，诗句各民族在农业、音乐、服饰等方面的双向交融，排除B项；“社会关系和谐'过于笼统，

与题干内容体现民族交融不符，排除C项。故选D项。

13.唐玄宗认为“无隔于夷夏，柔服四裔，底绥万邦，慕义向风工士大夫群体积极探讨“混一戎夏”，践行“以

德化之”，名臣狄仁杰以身作则，“抚和戎夏，人得欢心，郡人勒碑颂德这体现了唐朝（）

A.国家统一的实现B.疆域版图的扩大

C.民族交融的发展D.边疆管理的强化

【史料解读】

逐句解释：1.唐玄宗：“无隔于夷夏，柔服四裔，底绥万邦，慕义向风”。夷：指少数民族。夏：指

汉族

无隔于夷夏：不区分、不歧视汉族和少数民族。柔服四裔：用温和安抚的方式对待周边各族。整句意

思：

唐朝对汉族和少数民族一视同仁，平等对待，用安抚、教化的方式处理民族关系。

2.士大夫探讨“混一戎夏”，践行“以德化之”。混一戎夏：把少数民族和汉族融合为一体。以德

化之：用道德、文化去感化、教化他们3.狄仁杰“抚和戎夏，人得欢心”抚和戎夏：安抚、和睦处理

汉族与少数民族关系。结果：各族都很拥护他

思维过程：整段材料共同体现了什么？唐朝实行开明、平等、包容的民族政策，民族关系和睦，民族

交融深入发展。

【答案】C

【解析】据题干“无隔于夷夏，柔服四裔，底绥万邦，慕义向风”“混一戎夏”，践行“以德化之”“抚和戎

夏，人得欢心，郡人勒碑颂德”可知，唐玄宗和唐朝的士大夫群体主张以怀柔政策安抚少数民族，促进

了唐朝的民族交融，C项正确；唐代虽为大一统王朝，但材料未直接涉及国家统一问题，而是侧重民

族关系，排除A项；唐玄宗F寸期疆域扩张已趋稳定，材料重点在于治理理念，而非领土拓展，排除B

项；材料中“柔服四裔’"‘以德化之”更强调文化交融，而非行政制度或军事管控的强化，排除D项。故

选C项。

14.“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”该材料评述的是（）

A.鉴真东渡B.张骞通西域C.文成公主入藏D.唐蕃会盟碑

【史料解读】

逐句解释：传法为重。传法：传播佛法、佛教教义；为重：当作最重要、最优先的事一意思：把传播

佛法当作人生最重要的使命。舍身为轻。舍身：不顾自己的生命、安危：为轻：看得很轻、不重要一意

思：把自己的性命看得很轻，为了理想可以牺牲生命。六渡出海：六渡：一共六次出海：出海：渡过

大海一意思：先后六次出发，渡海远行。终抵东瀛。终：终于、最终；抵：到达：东瀛：古代对日本

的称呼f意思：最终成功到达了日本。

思维过程：整段话总结：这个人把传播佛法看得比生命还重要，先后六次出海，虽然历经艰险、多次

失败，但最终还是成功到达了日本。

【答案】A

【解析】根据所学可知，唐玄宗时，鉴真东渡日本，传播了唐朝文化，A项正确：张骞通西域为丝绸

之路开通奠定了基础，排除A项；文成公主入藏、唐蕃会盟促进了唐蕃关系的发展，排除CD项。故

选A项。

15.据《日本书纪》记载，公元623年白唐回国的留学僧上奏朝廷：“大唐国者,法式备定,珍国也,常须

达据此可知日本派使遣唐是因为唐朝（）

A.社会风气开放B.民族政策开明C.对外贸易兴盛D.典章制度先进

【史料解读】

逐句翻译：大唐国者：唐朝这个国家。法式备定：法式：制度、法律、文化、礼仪等一套国家治理体

系；备定：完备、完善、成熟一意思：制度非常完备、成熟、先进。珍国也：是宝贵、优秀、值得学

习的国家.常须达：必须经常派遣使者、留学生前去（学习）。整句话意思：唐朝制度完备、文化先

进，是值得学习的宝贵国家，所以我们必须经常派人去唐朝学习。

【答案】D

【解析】根据材料“法式备定，珍国也”和所学知识可知，日本学者认为唐朝法式备定，这体现出唐朝

典章制度先进，日本落后，日本才向中国学习，D项正确；材料体现中外交往，与社会风气开放无关，

排除A项；材料体现中外交往，与民族政策开明无关，排除B项：日本是来学习唐朝文化的，并非进

行对外贸易，无从体现对外贸易兴盛，排除C项。故选D项。

16.“凡四十年不识干戈，岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉，则知滔渊之盟，未为失策，而所可痛

者，当国大臣，论和之后，武备皆废。”材料反映了澧渊之盟（）

A.有利于汉族与女真族民族交融B.促进了北宋与契丹国长期和平

C.造成了北宋军备废弛国力衰落D.源自于北宋对外战争不断惨败

【史料解读】

逐句解释：1.凡四十年不识干戈。干戈：战争。意思：此后四十年没々战争，天下和平c2.岁遗差

优，然不足以当用兵之费百一二焉。岁遗：每年给辽的岁币。意思：每年给辽国的钱虽然不少，但还

不到打仗花费的百分之一二。3.则知澧渊之盟，未为失策.意思：由此可见，澧渊之盟并不算错误的

决策。4.而所可痛者，当国大臣，论和之后，武备皆废。意思：但可惜的是，议和之后，大臣们把军

备全都荒废了。

思维过程：整段话的核心观点。作者对漫渊之盟的评价是：积极：带来长久和平，花钱比打仗少得多，

很划算。消极：导致宋朝放松军备，这是不好的。

【答案】C

【解析】由材料“凡四十年不识干戈，岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉”可知，这反映是浪渊

之盟维持长期和平。由材料”而所可痛者，当国大臣，论和之后，武备皆废”可和，这反映是澧渊之盟

削弱了宋的军事力量，C项正确；漕渊之盟是北宋和辽朝，在经过二十五年的战争后缔结的盟约，与

女真、契丹国无关，排除AB项；材料没有涉及北宋其他战争，不断惨败材料也反映不出来，排除D

项。故选C项。

17.檄文和唐诗都体现了一定时期的时代特征。下面两则史料分别反映了（）

罄南山之竹，书罪未穷；寂宽天宝后，园庐但蒿藜。

决东海之波，流恶难尽。我里百余家，世乱各东西。

——隋朝末年，起义军发布的檄文——杜甫《无家别》

A.隋朝的生态环境与唐代的中外交往

B.隋朝的残暴统治与安史之乱的惨状

C.隋朝的农民起义与唐朝的黄巢起义

D.贞观之治的背景与开元盛世的原因

【史料解读】

逐句解释：左边史料（隋末檄文）意思：把南山的竹子都砍完当竹简，也写不完统治者的罪恶；放尽

东海的水，也洗不清他的恶行。一反映：隋朝末年统治残暴，民不聊生，农民起义爆发C

右边史料（杜甫《无家别》）寂寞天宝后，园庐但荐藜。我用百余家，世乱各东西。天宝后：唐玄宗

后期

园庐但蒿藜：家园变成荒野。世乱各东西：战乱中百姓家破人亡f反映：安史之乱后，唐朝社会残破、

百姓流离失所。

思维过程：这道题答案。左边：隋末农民起义的背景（隋的暴政）右边：安史之乱对唐朝社会的破坏。

合起来一句话：分别反映了隋朝暴政灭亡和安史之乱使唐朝由盛转衰。

【答案】R

【解析】根据题干“罄南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽”及所学可知，隋末起义军把隋朝

残暴统治的程度比作“罄南山之竹，书罪未穷：决东海之波，流恶难尽”，当时隋炀帝的残暴统治激化

了社会矛盾；根据题干“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西”及所学可知，杜甫描写

了唐玄宗天宝年间即安史之乱后家乡的荒凉残破。因此两贝J史料分别反映了隋朝的残暴统治与安史之

乱的惨状，B项正确；题干反映的是隋朝的残暴统治与安史之乱的惨状，“隋朝的生态环境与唐代的中

外交往”与史料内容无关，排除A项；黄巢起义是唐末爆发的农民起义，与杜甫所处的时期不符，排除

C项；题干反映的是隋朝的残暴统治与安史之乱的惨状，而不是贞观之治的背景与开元盛世的原因，

排除D项。故选B项。

18.《新唐书・兵志》记载，及府兵法坏而方镇盛，武夫悍将虽无事时，据要险，专方面，既有其土地，又

有其人民，又有其甲兵，又有其财赋。导致该现象出现的原因是（）

A.君主专制的加强B.节度使权力的膨胀

C.科举制度的发展D.三省六部制的完善

【史料解读】

逐句翻译：及府兵法坏而方镇盛。等到府兵制破坏，藩镇（方镇）势力就强盛了。武夫悍将虽无事时，

据要险，专方面。武将们就算没有战争，也占据险要之地，独霸一方。既有其土地，又有其人民，又

有其甲兵，又有其财赋。他们拥有土地、统治百姓、掌握军队、控制财政。

思维过程：这段话在说什么？中央的府兵制崩溃一地方藩镇权力极大一形成割据。导致这一现象

的直接原因。安史之乱后，中央无力控制地方，藩镇割据局面形成。

【答案】B

【解析】根据题干描述的现象——地方武将占据要地、掌握土地、人民、军队和财赋，结合唐代历史

背景，这反映的是藩镇割据问题。其根本原因是节度使权力的膨胀。节度使制度在唐玄宗时期为巩固

边防设立，后期逐渐集军权、行政权、财政权于一身，形成尾大不掉之势。B项正确；“君主专制加强”

与藩镇割据（地方分权）矛盾，材料强调的是地方势力变大，排除A项：“科举发展”属于选官制度，

与军事割据无直接关联，排除C项；“三省六部制完善”是中央官制，与地方藩镇问题无关。排除D项。

故选B项。

19.“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是我国历史上的名句，出自《不第后赋菊》。这首诗的作者曾率

领起义军，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命打击。他是（）

A.安禄山B.史思明C.黄巢D.朱温

【史料解读】

逐句解释：冲天香阵透长安：菊花的香气直冲天空，弥漫整个长安城。满城尽帝黄金甲：整个京城的

菊花，就像穿着金色铠甲的战士一样。深层意思（重点）：这不是在写花，是在写起义：黄金甲=起

义军的盔甲

满城尽带黄金甲=起义军攻入长安，势不可挡

思维过程：题目里的关键信息。这首诗的作者曾率领起义军，转战南北，并攻入长安，建立政权，给

唐朝统治以致命打击。这段话时应历史事件•：唐末黄巢起义。黄巢的事迹：参加科举考试落第（不第），

所以写了这首诗。领导唐宋农民大起义。率军攻入长安，建立政权。给唐朝统治以致命打击（唐朝从

此名存实亡）

【答案】C

【解析】根据材料和所学知识可知，黄巢是唐末农民起义领袖，曾多次参加科举未中，写下《不第后

赋菊》。他率领起义军转战南北，于881年攻入长安，建立大齐政权，沉重打击了唐朝统治，最终虽

然失败，但是加速了唐朝的灭亡，C项正确：安禄山是755-763年安史之乱的发起者，其叛乱虽给唐朝

带来沉重打击，但属干地方节度使的翔乱，目的是争夺唐朝统治权，并非起义军，排除A项：史里明

与安禄山同为安史之乱的叛军首领，性质同属地方割据势力叛乱，并非农民起义，排除B项；朱温最

初参加黄巢起义，后投降唐朝，成为藩镇将领，最终篡唐建立后梁，排除D项。故选C项。

20.“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”这是杜甫《垂老别》中的诗句。该诗创作于

唐朝由盛转衰的动乱时代，请问这场动乱是（）

A.大泽乡起义B.黄巾起义C.安史之乱D.李自成起义

【史料解读】

逐句翻译：万国尽征戍：全国各地都在征兵打仗。烽火被冈峦：战火、狼烟遍布山岭。积尸草木腥：

尸体堆积如山，连草木都散发着血腥味。流血川原丹：血流成河，把山川平原都染红了.

思维过程：关键信息。作者：杜甫（被称为“诗圣”，他的诗叫“诗史”）时代：唐朝由盛转衰。

景象：战乱惨烈、民不聊生

【答案】C

【解析】依据题干关键信息“唐朝由盛龄哀''并结合所学可知，开元木年之后，唐玄宗追求享乐，任人

唯亲，朝廷口趋腐败。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之

乱工持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势

从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央集权衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐

形成藩镇割据的局面，C项正确：大泽乡起义发生在秦朝末年，黄巾起义发生在东汉末年，李自成起

义发生在明朝末年，均与本题无关，排除ABD项。故选C项。

二、非选择题

21.阅读下列材料，回答问题

材料一为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙……舟所以比人

君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。

材料二一方面,这一制度为中国提供了一种版得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也

正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三（开元四年）璟为相，务在择人，随材授任，使百官各称其职，刑赏无私，敢犯颜正谏。

—《资治通鉴》

材料四（唐玄宗）思欲弃末敦本，阜俗安人.....急于农务，不夺人时……宽赋效，节更徭，使天下

为无为、事无事也？

——《全唐文》

（1）根据材料一，概述唐太宗的执政思想。在这一思想的指导下，他开创了一个经济繁荣、政治清明、

社会安定、国力强盛的局面，历史上称之为什么？这一时期著名的宰相是哪两位？

（2）根据材料二并结合所学知识，指出科举制建立的标志是什么？分析科举制的利与弊c

（3）开元年间，唐朝进入鼎盛时期，根据材料三、材料四指出唐玄宗采取的措施。读史明智，综上所

述，你认为一个国家如何才能走向繁荣富强？

【史料解读】

逐句解释：为君之道，必须先存百姓。做君主的根本，必须先爱护、养活百姓。犹割股以啖腹，腹饱

而身毙就像割自己大腿肉填饱肚子，肚子饱了人也死了。一比喻：损害百姓来满足自己，最终会灭亡。

水能载舟，亦能覆舟。君主是船，百姓是水；水能让船航行，也能把船打翻。一核心：百姓能拥护君

主，也能推翻君主。

思维过程：体现的思想：以民为本（民本思想）唐太宗吸取隋亡教训，轻徭薄赋，重视百姓

材料二对科举制的评价

逐句解释：这段话是评价科举制度，一分为二（积极+消极）：

积极：提供了公平、稳定、高效的选官制度，扩大统治基殂，提高官员素质。

消极：后期（尤其明清八股取士）束缚思想，扼杀创造力。

对应制度：科举制度

材料三唐玄宗用人

解释：璟：指宋璟（开元时期著名贤相）务在择人，随材授任：重视选拔人才，按才能任命。刑赏无

私，敢犯颜正谏：赏罚公平，敢于直言进谏

思维过程：体现：唐玄宗前期任用贤能，整顿吏治。开元盛世出现的重要原因

材料四唐玄宗重视农业、减轻负担

解释：弃末敦本。重视农业（本），抑制商业（末）。急于农务，不夺人时。重视农业生产，不占用

农民耕作时间。宽赋敛，节更徭。减轻赋税，减少徭役，让百姓休养生息。

思维过程：体现：重视发展农业生产。轻徭薄赋，爱惜民力

四段材料总结（考试直接用）材料一：唐太宗以民为本。材料二：对科举制的正反评价。材料三：唐

玄宗任用贤才。材料四：唐玄宗重视农业、轻徭薄赋。这四段合起来，就是在讲：唐朝前期统治者正

确的治国措施，带来了贞观之治、开元盛世。

【答案】（1）民本思根：

贞观之治；

房玄龄、杜如晦

（2）隋炀帝创立进士科。

利：提高了官员的素质，提高了行政效率。弊：后期科举制走向僵化，禁锢了思想