《旋律中的分解和弦》教学设计-2026-2027学年人教版（简谱）（新教材）初中音乐八年级上册_第1页
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《旋律中的分解和弦》教学设计-2026-2027学年人教版(简谱)(新教材)初中音乐八年级上册“和弦动态旋律化运用”的思维断层，需要大量听觉案例、分步实本课时为人教版(简谱)2024新教材八上第二单元第2课时，是单元知识承上启下的核心内容，前承原位、转位和弦基础理论，弦、柱式和弦三类和声织体，通过谱例对比、聆听辨别、小型创编教材编写遵循2022版艺术新课标素养导向，弱化枯燥乐理背置简易伴奏创编任务，引导学生理解“分解(一)审美感知2.结合《雪绒花》《青春舞曲》音响，感知全分解和弦柔和抒(二)艺术表现(三)创意实践1.掌握“定调—选和弦—配分解织体”三步适配法，能为4小节简易旋律搭配适配的分解和弦伴奏；2.小组合作完成《小星星》片段两种不同(四)文化理解2.教学难点：根据旋律风格匹配对应分解和弦织体；自主完成简短旋律的分解和弦伴奏创编。五、教学过程环节1:情境导入，对比聆听(教材素材《欢乐颂》)师提问1:两段音乐听觉感受有什么区别?哪一段更丰满、更师追问2:让音乐变丰满的底层音响是什么?上一节课我们学2.教师出示教材《欢乐颂》配套简谱谱例，横向对比单旋律谱、分解和弦伴奏谱，用图表梳理两类音乐形态区别：听觉特点单声部旋律只演奏主旋律单音单薄、空旷分解和弦伴奏旋律和弦音依次先后演奏流畅、柔和、层次丰富师结合谱例讲解教材定义：原位三和弦三个音不同时发声，按环节2:新知探究，分类拆解教材典型谱例(1)学习半分解和弦(教材素材《青春舞曲》片段)师提问：大家观察谱里的和弦音，演奏规律是什么?是完整拆分所分组互动活动：每组分发口风琴，参照教材谱例弹奏4小节《青春(2)学习全分解和弦(教材素材《雪绒花》完整片段)奏?(3)三类和弦织体综合对比表格梳理(教材整合拓展)教材对应曲目柱式和弦庄重、激昂半分解和弦低音保持，上方两音交替欢快、律动舞曲全分解和弦抒情、舒缓慢歌环节3:方法提炼，旋律与分解和弦适配三步法(教材创编板块)步骤一：分析旋律，确定情绪与调式；师分步示范：《小星星》旋律轻快灵动，骨干音1、3、5,选用C小组任务(教材实践活动):四人一组，选取教材《欢乐颂》前4教师巡回指导基础薄弱小组，协助梳理和弦环节4:巩固听辨，课堂即时测评2

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