广东韶关市武江区2025-2026学年度第一学期义务教育八年级语文质量学业水平监测（含答案）八年级语文期末试卷

2025-2026学年度第一学期义务教育质量学业水平监测八年级语文本试卷共6页，21小题，满分120分，考试用时120分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的相关信息填写在答题卡上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（29分）为落实“文化传承与发展”的核心素养，学校拟开展以“探文化根脉，承精神之光”为主题的语文实践活动。活动有“古诗文魅力”“经典作品研读”“非遗实践体验”“革命精神传承”四大板块，旨在引导同学们在真实的情境中感受文化厚度、汲取精神力量。请你参与其中，完成1-8题。【板块一：体会古诗文的魅力】同学们分组梳理八年级上册语文教材中的经典诗句，完成以下表格。组别内容描绘景象古诗文中描绘了万千景象。（1）“，”是

崔颢在《黄鹤楼》中登楼所见的明丽之景；（2）“大漠孤烟直，”

是王维在《使至塞上》中所描绘的塞外壮丽之景；（3）“，星

河欲转千帆舞”是李清照在《渔家傲》中记录的梦中神奇之景。抒发情志古诗文中抒发了种种情志。（4）“烈士暮年，”是曹操在

《龟虽寿》中抒发的老当益壮之志；（5）“，”是

李贺在《雁门太守行》中所流露出的忠君报国之志；（6）“富贵不能淫，，威武不能屈”是孟子在《富贵不能淫》中所述的大丈夫之志。巧用修辞古诗文中运用多种修辞手法来表情达意。杜甫在《春望》（7）“烽火连三

月，”中运用借代和夸张的修辞手法描绘了战乱持续不断的

景象，表达诗人对亲人的深切思念之情；杜牧在《赤壁》（8）“，”中运用典故含蓄地表达了诗人怀才不遇的郁闷不平之气；白居易

在《钱塘湖春行》（9）“几处早莺争暖树，”中运用拟人的修辞手

法，生动形象写出了西湖生机初绽的早春之景，表达了作者对早春西湖的喜爱

之情。1.请将表格中的诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分）【板块二：品读经典作品的意蕴】同学们品读了八年级上册语文教材中的经典篇目，下面是小明同学的阅读感悟。阅读经典作品，不仅能提高我们的审美能力，而且能培养我们的知识储备。阅读《背影》，我们凝望父亲穿过铁道时（1）pánshān的步履，读懂了藏在细节里的深沉父爱；阅读《中国石拱桥》，我们赞叹卢沟桥上的狮子（2）wéimiàowéixiào，惊叹于古代工匠那______的施工技艺；阅读《苏州园林》，我们沉醉于园林景致那______、错落有致的独特韵味；阅读《人民英雄永垂不朽》，我们怀着崇敬之心______人民英雄纪念碑，仿佛看到了青年学生举着“废除卖国密约”的旗帜，（3）kāngkǎijīáng地来到天安门前的场景。2.根据拼音写出相应的词语。（3分）（1）pánshān（

）（2）wéimiàowéixiào（

）（3）kāngkǎijīáng（

）3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（

）（3分）A.因地制宜自出心裁瞻仰 B.自出心裁巧妙绝伦怀念C.巧妙绝伦因地制宜瞻仰 D.巧妙绝伦自出心裁怀念4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）（3分）A.阅读经典作品，不仅能培养我们的知识储备，而且能提高我们的审美能力。B.阅读经典作品，不仅能丰富我们的知识储备，而且能提高我们的审美能力。C.阅读经典作品，不仅能提高我们的审美能力，而且能丰富我们的知识储备。D.阅读经典作品，既能培养我们的知识储备，又提高我们的审美能力。【板块三：体验身边的非遗活动】学校联合韶关市风度书房开展“指尖非遗·守护匠心”实践活动，以下是活动的具体内容。蓝白晕染千年韵，非遗传承在身边。2025年11月2日，韶关市风度书房举办了“指尖非遗·扎染之美”体验活动。活动邀请非遗传承人现场授课，吸引众多市民参与，大家亲手体验捆扎、浸染等工序，感受扎染这门古老工艺的独特魅力，让国家级非物质文化遗产在实践中得以传播与延续。5.为报道此次活动的情况，学校小记者将采访非遗扎染授课老师和参与扎染活动的市民，请根据以上活动内容，分别设计一个采访问题。（2分）（1）采访非遗扎染授课老师：老师，您好！_________________________________________

_________________________________________？（2）采访参与扎染活动的市民：先生/女士，您好！____________________________________

_________________________________________？6.采访结束后，学校小记者写了一幅对联送给扎染授课老师，请把下图中的对联抄写在格子里，要求书写工整，无错别字。（2分）上联：下联：【板块四：传承革命精神】为进一步传承优秀的革命文化精神，同学们对八年级上册的两部名著《红星照耀中国》和《红岩》进行研读。7.下列关于《红星照耀中国》与《红岩》的表述，不正确的一项是（

）（3分）A.《红星照耀中国》是斯诺基于实地采访撰写的纪实著作，客观呈现了红军的真实生活与革命理念。B.罗广斌、杨益言创作的《红岩》，是一部以解放战争时期的重庆为背景的小说。C.《红星照耀中国》仅记录革命斗争细节，未涉及环境描写；《红岩》则通过渣滓洞的阴森环境，正面烘托敌人的残暴。D.两部作品均聚焦革命主题，《红星照耀中国》中的周恩来与《红岩》中的成岗都彰显了共产党人的责任与担当。8.孟子认为“大丈夫”应具有“威武不能屈”的精神，请从《红岩》中的江姐、许云峰这两位人物中任选一位，并结合相关情节分析他（她）是如何体现这一精神的。（3分）二、阅读（41分）（一）阅读以下文段，完成9-13题。（15分）【甲】上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】其后匈奴王徐卢等五人降，景帝欲侯①之以劝后。丞相亚夫曰：“彼背其主降陛下陛下侯之则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”乃悉封徐卢等为列侯。亚夫因谢病。景帝中三年，以病免相。顷之，景帝居禁中，召条侯②，赐食。独置大胾③，无切肉，又不置箸。条侯心不平，顾谓尚席④取箸。景帝视而笑曰：“此不足君所乎？”条侯免冠谢。上起，条侯因趋出。景帝以目送之，曰：“此怏怏⑤者非少主臣也！”【注释】：①侯：封侯。②条侯：即周亚夫。③大胾（zì）：整块切割未经细分的肉类。④尚席：指管宴席的官员。⑤怏怏：指不服气或闷闷不乐的神情。（节选自《史记·绛侯周勃世家》）9.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（

）（3分）A.已而之细柳军/甚矣，汝之不惠B.以河内守亚夫为将军/乃悉封徐卢等为列侯C.上自劳军/劳其筋骨D.使人称谢/条侯免冠谢10.请将【甲】【乙】两文画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。”（2）景帝以目送之，曰：“此怏怏者非少主臣也！”11.请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。（2分）彼背其主降陛下陛下侯之则何以责人臣不守节者乎12.下列对【甲】【乙】两文内容及写法的分析，不正确的一项是（

）（2分）A.【甲】以汉文帝入霸上、棘门军营与入细柳军营对比，突出细柳军军纪严明。B.【乙】写景帝赐整块肉给周亚夫，却又不备餐具，目的是要很好地体现君臣矛盾。C.【甲】文写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，都是从侧面衬托周亚夫的形象。D.【甲】【乙】均以典型事件、细节刻画周亚夫形象。13.在《史记·绛侯周勃世家》中，司马迁评周亚夫“守节不逊”（守节：指坚守节操。不逊：没有礼貌，骄傲，不恭顺。），你是否认同司马迁对周亚夫的评价？请结合【乙】文的内容阐述理由。（4分）（二）阅读下面的文字，完成14-16题。（10分）澳门科学馆：将科学与艺术融为一体王美力澳门科学馆位于中国澳门新口岸填海区孙逸仙大马路，是澳门首个科普教育公共设施。作为建筑大师贝聿铭在澳门留下的唯一作品，澳门科学馆是建筑美学的代表。其主体建筑面积约2万平方米，由三部分组成，其中最高的呈斜锥体形的是展览中心，14个展厅呈螺旋上升状分布，半球形建筑物为天文馆。从远处眺望，这是一座贝聿铭风格的几何图案建筑，也体现出数学元素。创新展览呈现科技与艺术之美澳门科学馆共有14个常设展厅，含中庭面积共计5800平方米。它的展览展示设计极富艺术性，其中最具代表性的就是天文科学展厅的“观星者”展览。该展览由序厅、“理性的时代”“远去的地平线”和“星辰与我”四部分组成。展厅入口处摆放着精致小巧的大理石雕塑，其原型为公元前3000年的雕塑，因抬头向上仰望天空而得名“观星者”，与展览主题十分契合。展览以各个时代的观星者为线索，设计了星象仪、天文望远镜、月球上的脚印等互动式展品，布展设计非常注重光影效果，让观众沉浸式体验并回顾漫长的天文观测史，了解神秘星空背后的故事。“观星者”展览极具艺术特色，从色彩与光影的运用，到展品细节的呈现，美术功底都极为深厚，给观众以视觉享受。常设展览凸显科技与人文之美除天文科学展厅外，澳门科学馆还有儿童乐园、儿童科学、航海科学、生物多样性、智能科学、声学、物理力学、中国科学家精神等13个常设展厅。这些展厅风格多样，其中，儿童乐园、儿童科学、声学、物理力学、电学及电磁学展厅主要以经典互动类展品为主，展品色彩饱满、趣味性强，深受观众喜爱。智能科学、可持续发展的数据科学展厅是近年来更新的展厅，展示最新的科技发展成果及澳门可持续发展目标，主要是多媒体互动展品。航海科学厅中的“澳门科学馆”号航海船，体型巨大，视觉冲击力强，是观众拍照留念的好地方。馆方围绕此展品设计了航海体验游戏，还利用船身内部的巨大空间开发了科普剧场，用来表演科普剧及开展教育活动。中国科学家精神展厅以人物模型、文物陈列等方式，展现中国科学家百年奋斗历程中的人文之美，彰显以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为核心的伟大科学家精神。值得一提的是，由于在科学普及和弘扬科学家精神方面取得的出色成效，澳门科学馆成为港澳地区唯一获得“全国科普教育基地”“科学家精神教育基地”这两项国家级教育基地荣誉的科技馆。（选自2024年7月19日《科普时报》，有删减）14.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（

）（3分）A.作为贝聿铭在澳门的唯一建筑作品，其几何造型本身就体现了建筑美学与数学元素的融合。B.“观星者”展览通过精巧的光影设计和互动展品，将天文科学的历程以极具艺术感的方式呈现。C.澳门科学馆内展厅风格多样，既有充满趣味的经典互动展品，也有展示前沿科技的多媒体互动展品。D.航海科学厅的“澳门科学馆”号航海船，因其巨大的体量和多功能的设计，主要服务于科研工作。15.文中画线句子主要运用了哪种说明方法？请结合内容分析其作用。（3分）16.澳门科学馆的“中国科学家精神展厅”中已设袁隆平、南仁东等科学家的展区，小语前往参观。请你结合链接材料，仿照游客在留言区写给袁隆平的话，协助小语完成给南仁东的留言。（4分）链接材料：（1）在地理课上，他曾这样问老师：“南半球看到的星星，跟我们看到的一样吗？”（2）他说：“要争取把这个大望远镜建到中国来。”南仁东的激情、自信，还有志向，仿佛都在燃烧。（3）“南老师怎么不吃鱼呀？”食堂的师傅问。“他说吃鱼要剔刺，他没时间。”学生苦笑着说。（选自《天上有颗“南仁东星”》）留言区袁隆平院士：您的科学精神是寻找一株天然雄性不育稻株的执着行动，是让所有人远离饥饿的宏大愿望。南仁东先生：您的科学精神是________________________________________，________________________________________________________________。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成17-20题。（16分）父与子贾志红①攀上树桥，从这棵树走向那棵树。在软梯似的桥面上，我脚步打战，像喝醉了酒。树桥应该是这个景区的元老了吧，在被称作“大明川”前，原先的名字叫“树桥公园”。正值暑假，这儿是孩子们游戏的天堂。②桥在一大片杨树林中曲折回绕。此时，杨树林里欢声笑语，晃晃悠悠的桥缀挂在杨树的腰间，树干上散生的椭圆枝痕像一只只凝望的眼睛，看着顽劣的孩子们。杨树棵棵茂盛、挺拔、粗壮，树与树之间枝叶相连，行走其间仿佛在森林中穿行。③我站在桥的这端，看着桥中间一位中年男子正步履蹒跚。桥那端蹲着个八九岁的男孩，那孩子如猫般不声不响，眼镜后的眼睛微眯，嘴唇抿着，似在酝酿一个恶作剧。果然，在中年男子步伐最凌乱时，男孩猛地站起身，晃动胖嘟嘟的小身板，树桥霎时就加大了摇摆的幅度。中年男子双手紧抓绳栏，慢慢蹲下，夸张地呼喊，向男孩讨饶、求救。男孩则还给他一个鬼脸，蹦跳着，摇头摆尾，赠予他更加猛烈的摇晃。男子提醒男孩，兔崽子，小心你的眼镜掉下去。话音刚落，那眼镜果然就掉下去了。两人一惊，继而大笑，急急忙忙下桥。④我猜测他们是一对父子，有相似的身形、轮廓，有父子间才有的粗鲁而亲昵的言语，有游戏的默契，尤其那中年男子，在男孩面前把恐惧表演得十分逼真。没错，他在表演恐惧，因为树桥并不高，也就一层楼的样子，桥下是如毯子般厚实的草地，绿绸缎似的柔软，绿到人心里去的那种绿，柔到人骨头里去的那种柔，诱惑着人想跳进去，想在它身上打滚儿。我想，若是不慎掉下去的话，他们或许会毫无痛感，而那茵茵的草一定会疼得龇牙咧嘴。⑤这对父子——姑且先认为他们是父子吧，从树桥上下来后就一头钻进花草丛中去找眼镜了。那会儿，我也在桥下的花丛中辨识花草。这个园子里最多的是醉蝶花，花序像梯子，一级级的，上面的花开着，下面的花已经败了，最艳的花朵一直在最顶端，像极了一个家庭举全家之力供养着孩子，那是全家的骄傲与希望。⑥……⑦傍晚，在园子的另一个区域，儿童乐园的出口处，我再次遇见这对父子——他们果然是一对父子，我听见孩子一口一声“老爸、老爸”地喊着。眼镜当然早就被找到了，它回到了男孩的鼻梁上。可是小胖墩脸上的顽皮神色却不见了，他皱着眉头，正与他的父亲谈着什么，或许是某个游戏没有玩尽兴，想再玩一次；或许是这里的热闹纷繁留住了小家伙的心，他请求父亲在这里多住几天。八九岁的男孩眼里只有游戏与冒险，父子俩大概正在谈论这些吧？对于一个孩子来说，这些要求一点也不过分，吃吃喝喝、玩玩乐乐属于他，应该属于他，属于这个年龄所有的孩子。⑧我走近他们，放慢脚步，如一个窃听者把长长的触须伸过去。⑨老爸、老爸，这次能不能不写作文，就这一次，不写作文，让我痛痛快快玩吧——男孩请求他的父亲，比请求多吃一支冰激凌有着更为卑微的语气。⑩这孩子果然陷入了家长的“阴谋”之中——没有免费的午餐，开心游戏的后续是令所有孩子头疼的作文。⑪写作文有那么难吗？已经玩了一整天了，你看看、你看看，这园子里哪样东西，你没有玩过？不是说好了吗？出门前就说好了的，要写一篇作文，不写作文，那你不是白来了吗？——这位父亲气哼哼地说着，不过他还算有耐心，语气基本保持平和，只是口头批评男孩，并没有动用巴掌。⑫老爸、老爸，我不会写，我忘记了都玩了些什么，除非、除非明天再玩一遍——男孩忽闪着眼睛说，眼镜片也挡不住小家伙的机灵或者说狡黠。⑬他的父亲举了举巴掌，却没有落下去，落下去的是两根手指。结果嘛，男孩被他父亲轻轻拎着耳朵，拽走了。⑭不知道这对父子后来的谈判进行得怎样，我猜想这个夜晚，男孩在他的本子上写下作文标题：《美丽的大明川》；或者是：《快乐的一天》。而那位父亲，想必端坐旁边，监督着他的儿子完成这篇必须完成的作文。（节选自《朔方》2025年10月24日，有删改）17.本文围绕一对父子的活动展开，请梳理文章脉络，将下列内容补充完整。（3分）18.按要求赏析文中画线的句子。（4分）（1）桥那端蹲着个八九岁的男孩，那孩子如猫般不声不响，眼镜后的眼睛微眯，嘴唇抿着，似在酝酿一个恶作剧。（从人物描写的角度赏析句子）（2）我想，若是不慎掉下去的话，他们或许会毫无痛感，而那茵茵的草一定会疼得龇牙咧嘴。（从修辞手法角度赏析句子）19.文章直到第⑦段才点明中年男子与小男孩的父子关系，请说说这样写有何妙处。（4分）20.班级开展“散文主题探究”活动，小语认为本文应纳入“家庭亲情”类主题。请你结合文章内容阐述理由。（5分）三、作文（50分）21.阅读下面的文字，按要求作文。灯光的意义在于：当迷茫笼罩时，它驱散迷雾（如莎莉文老师的爱驱散了海伦·凯勒心中的阴霾，是海伦·凯勒生命中的一盏灯）；当学业上遇到困惑时，它指引方向（如藤野先生为“我”细致修改讲义，那是跨越国界的师者之灯）；当生活中心灵感到寒冷时，它带来温暖（如《背影》中父亲执意攀爬月台为“我”买橘子时笨拙却努力的“背影”，这是内心从冷漠转向温暖的感动，在“我”人生感到寒冷时给“我”带来温暖）。请以“，是我人生路上的一盏灯”为题，结合自己的生活经历，写一篇文章。要求：（1）补全题目，文体自选（诗歌除外）；（2）自选角度，不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。参考答案1.（1）晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲（2分）（2）长河落日圆（1分）（3）天接云涛连晓雾（1分）（4）壮心不已（1分）（5）报君黄金台上意提携玉龙为君死（2分）（6）贫贱不能移（1分）（7）家书抵万金（1分）（8）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（2分）（9）谁家新燕啄春泥（1分）2.（1）蹒跚（1分）（2）惟妙惟肖（1分）（3）慷慨激昂（1分）3.C（3分）4.C（3分）5.（1）示例：老师，您能给我们介绍一下扎染这项非遗技艺的历史和特点吗？（1分）（2）示例：先生/女士，您参加这次扎染活动，最大的收获是什么呢？（1分）6.上联：巧手扎来凝古韵（1分）下联：匠心染就焕新章（1分）7.C（3分）8.示例：江姐。江姐在狱中受尽酷刑，如竹签钉手指等，但她始终坚贞不屈，严守党的机