【社会工作视角下关于城中村留守儿童安全问题研究16000字（论文）】

1题研究关键词：城中村、留守儿童、安全教育“留守儿童教育”以及“儿童安全教育”等相关文献。通过对文第一章绪论 51.1研究的背景与意义 51.1.1研究背景及研究目的 521.1.2留守儿童及城中村概念解释 51.1.3研究意义 51.2研究方法 1.2.1文献法 1.2.2访谈法 1.2.3问卷法 51.3理论基础 91.4文献综述 61.4.1国内研究现状 71.4.2国外研究现状 1.4.3研究评述 第二章“城中村”留守儿童安全需求与原因分析 52.1家庭保护方面安全隐患分析 2.2学校保护方面安全隐患分析 2.3社会及其他组织方面安全隐患分析 12第三章社工介入下的“城中村”留守儿童安全教育可能性分析——以内蒙古乌海市m 3.1服务案例介绍 3.2社工接入的可能性分析 3.3介入方案设计 3.3.1收集服务对象资料 3.3.2制定安全教育计划以及成立服务小组 133.3.3开展安全教育工作 3.3.4成效评估 3.3.5结案与反思 2参考文献 2121.1研究的背景与意义市管理之外、生活水平低下的居民区。¹和父母共同生活在一起的儿童²。宏观的来讲，留守儿童现象是我国经济转轨(一)理论意义(二)现实意义与生俱来的，构成不同的等级或水平，并成为激励和指引个体行为的力量。4生理需3[1]夏巨伟.中国农村留守儿童问题及对策分析[J].时代经贸旬刊，2008,6(S7):235-235.4马斯洛需求层次理论-百度百科4以及在学校对于安全教育的缺位等因素很可能会导致许多留守儿童身心安全问题难生态系统观点是20世纪70年代兴起的社会工作理论。生态系统观点主张人和环1.3研究方法童自我教育五位一体的教育新机制，共同做好农村留守儿童的安全教育工作。7张获 6[1]张美云.生命教育的理论与实践探究[D].华东师范大学.7[1]陈碧妹.城镇化进程中农村留守儿童安全教育的途径探析[J].廊坊师范学院学报(社会科学版),2016(4).5共基础设施建设。”“在农村留守儿童综合调研方面，最早是李庆丰在2001年对湖南、河南、江西时俱进的建议。“另一大型研究是全国妇联2008年2月27日发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》,全国农村留守儿童约6100万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000万人。”“留守儿童数量之大，面临问题之多，都是当前所亟需解决借助于农村留守儿童安全教育问题研究，要解决好城中8[1]黄思静.广域临床取向下的留守儿童安全教育实务研究——以桂林市三合小学为例[D].广西师范大学.61.4文献综述而在儿童安全事故研究中很多国外学者表明这类儿童安全事故多事因为孩子自9姚帅.农村留守儿童安全教育小组工作实践研究[D].长春工业大学，2018.7学校方面对未成年人安全保护，确定每年3月份最后一个星期一为未成年人安全教育法国法律规定学校必须开设相应的安全教育课程并聘请相关的专业人士每周对孩子进行4节课的安全教育知识讲授；专业老师负责给儿童讲授交通10卢琼“天使守护”城中村流动儿童安全项目满意度评估[D].南京大学，2016.8我们从国外的安全教育可以得到很多启示，首先法律支持使我们对安全教育开从对国内外研究中可以发现，社会工作介入留守儿童11王兰农村留守儿童安全问题的社会工作介入研究[D].陕西师范大学，2016.92020年5月7日，安徽铜陵枞阳县枞阳镇一条主干道上，两个孩子来回奔跑着横穿马路。短短3分钟，来回穿行13次，最终，一名6岁男孩不幸被一辆避让不及的红色轿车撞倒。同年7月24日，广西都安瑶族自治县某安置点，几个男孩在公路边2.2学校保护方面安全隐患分析子和对孩子进行安全教育，但频发的儿童安全事故和案例让许多家长内心不能平复。2016年1月27日，国务院第121次常务会议部署全面加强农村留守儿童关爱保护，审议通过了《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,《意见》已在的安全隐患的识别和预防能力，改善m村留守儿童居住环境，使他们能在城市中所好转，所以我希望可以借此经验来对m村的留守儿童进行专业介入。对于m村所设计的目标和内容，社工根据所在远离城区的实际情况进行方案制例，制定出适合m村实际情况的内容。下一步在活动内容中设计贴合实际情况的方案，小组工作能够较好的与服务对象达成共同的目标。社会工作者是资源的调配者、来自m村的四年级到六年级留守儿童的需要活动序号活动目的活动内容活动物资备注1让组员了解小组工作的内容社工向成员介绍小组，让组员和意义有一定(5分钟)笔、纸2成员与社工、组员之间相互认识，打破陌生环境，建初步立良一自我介绍，加深组员之间的了解。“小组小组契约。社工为小组成员仔细讲解制定小组规则细则。(15分钟)影仪3了解拐骗犯罪行为以及常用社工通过投影演讲的方式为社区活动室和投影仪组员展示被拐骗儿童案例，并向组员讲述犯罪分子惯用和常用手段。(15分钟)4防拐骗的应对社工为大家讲对办法，教大家(15分钟)5引导组员之间进一步认识，加深对小组的凝聚力。自己了解的拐骗知识，通过回答怎么才能更好地避免此种情况发生，以及此种情况之后我们需要怎么做。(10分钟)活动序号活动目的活动内容活动物资备注1回顾上节活动知识、了解本次小组活动。回顾上节防骗知识活动，接下来社工向组员活动内容，告诉大家彼此如何配合完成小组活动。(5分钟)2热身游戏，社工你画我猜：社工食材道具图组员投身到本拿出转备好的出较多者获得奖励。(10分3养成讲卫生的家从如何根本召大家在平时生活中勤洗手，养成良好的卫生习惯。(15分钟)社区活动室4提升食品安全社工引导组员写下关于食品安全的注意事项将活动中做的标语贴到自己的宿舍醒目的位置，时刻提醒自己和周围人注意卫生和食品安全。(10分钟)笔和纸5社工引导组员加深组员间的的小组关系。分享，使组员加深对小组活动的认识，继续对成员鼓励参加之后的小组聚会。(10分钟)第三次活动一—“消防安全要须知”活动序号活动目的活动内容活动物资备注1回顾上节食品安全知识以及了解本次小组接下来社工向组员介绍本次小组活动和告知大家该怎么相互配合完成(5分钟)2热身游戏，为本次小组工作做铺垫，提高组员自主性。凝聚成火的力量：社工通过小的力量”让组员互相抱团，增加小组活力。(10分钟)动室3了解常见火灾以及各种灭火社工通过让组员抢答的方式向每位组员见的火灾形式以动室工总结常见火灾形式以及给大家介绍各种灭火器的使用方法。(15分钟)4掌握火灾自救社工通过先前准备的火灾以及自教知识的大家了解常见 (20分钟)5对本次学习的知识进行细化社工让每位组员轮流分享本次掌握火灾的防护知识和遇到火灾等突发事故时应该怎么去做。(10分第四次活动一—“遵守交通规则好学生”活动序号活动目的活动内容活动物资备注1回顾上节消防安全知识以及了解本次小组活动。接下来社工向完成本次小组活动。(5分钟)2热身游戏，烘托小组气氛，增加小组活力。我为歌狂：社工通过播放音乐前奏，组员在听到音乐后开始猜歌名，猜对歌名最多的组员为大家歌唱一首。(10分钟)动实验室3了解日常交通规则，熟记交通标识。社工向每位组员发放一份提前准备好的交通规则漫画，同时配上漫画讲解，便于组员学习，提升学习兴趣。(15分钟)动实验室4行”交通小模社工提前准备通角色，模拟正确过马路的小情景剧。(20分钟)5讲述交通事故带来的危害后回顾本次学习同时在活动的最后社工告知组员下次小组的知识。是最后一次活动，让大家有一(10分钟)第五次活动一—“对校园欺凌说不”活动序号活动目的活动内容活动物资备注1回顾上节小组并告知大家本次小组过后我们的活动就正次小组活动。(5分钟)2带入情景，快速走入本次小组员展示校园暴力的危害。(10分钟)动实验室3了解什么是校社工通过引导组员说说身边的小霸王，案例分析，遇到这样的欺凌行为要如何处理，很多组员都分享了自己遇到的小霸王，还有两个组员分享了自己遇到的校园欺凌事件以及动实验室没人诉说的苦楚，社工又引导大家进行安慰和建议。((15分钟)4社工引导组员勇敢向欺凌行为说不，看到欺凌事件不要漠不关心，及时告知老师、家长、警察等，倡导要与同学友好相处。(5分钟)5加深组员间的建立的小组关系。社工引导成员分享，让成员加深对小组的认识，之后鼓励成员继续参加之在活动的最后社工告知组